Program profilaktyczny realizowany planowo w Zespole Szkół Zawodowych nr 1 w Nowym Dworze Mazowieckim w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt

1 realizowany planowo w Zespole Szkół Zawodowych nr 1 w Nowym Dworze Mazowieckim w roku szkolnym 2015/2016 Program profilaktyczny szkoły dostosowany jest do potrzeb rozwojowych ucznia oraz potrzeb środowiska lokalnego, obejmuje treści i działania o charakterze profilaktycznym. Szkoła realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze oraz wspierając wszechstronny rozwój ucznia wyposaża młodego człowieka w wiedzę, budzi aktywność intelektualną oraz rozwija postawy i zachowania cenione i pożądane w społeczeństwie. Kierunki działań I. Wychowanie prozdrowotne. II. Wychowanie prospołeczne. III. Profilaktyka niedostosowania społecznego i przeciwdziałania przemocy. IV. Profilaktyka bezrobocia. V. Pomoc materialna VI. Przeciwdziałanie narkomanii. I. Wychowanie prozdrowotne obejmuje: 1. Profilaktykę uzależnień od narkotyków, alkoholu, tytoniu, dopalaczy. 2. Zapobieganie chorobom przenoszonym drogą płciową, wirusem HIV oraz chorobie AIDS. 3. Wychowanie do życia w rodzinie (świadome rodzicielstwo). 4. Propagowanie zdrowego stylu życia (walka ze stresem, sposoby odżywiania itp.). 1. Indywidualne rozmowy pedagoga z uczniem. 2. Systematyczna współpraca pedagoga, wychowawcy klasy z rodzicami i opiekunami prawnymi. 3. Szkolenia dla nauczycieli i wychowawców nt. szkodliwości działania dopalaczy. 4. Wywiady środowiskowe w miejscu zamieszkania (wg potrzeb, w przypadku zagrożenia zdrowia, uchylania się od obowiązków szkolnych). 5. Pedagogizacja rodziców prowadzenie zajęć otwartych na zebraniach szkolnych. 6. Prowadzenie pogadanek i zajęć warsztatowych dla uczniów: 1

2 a. zajęcia warsztatowe prowadzone przez psychologa i terapeutę z poradni uzależnień; b. pogadanki na temat skutków niewłaściwego odżywiania się uczniów; c. profilaktyka raka piersi i raka szyjki macicy zajęcia prowadzone przez panią pielęgniarkę; d. Wdrażanie uczniów do podejmowania aktywności fizycznej np. SKS, dzień sportu; e. prowadzenie zajęć z młodzieżą w ramach przedmiotu Przygotowanie do życia w rodzinie. 7. Współpraca z różnymi instytucjami na terenie miasta: a. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna b. Poradnia Leczenia Uzależnień c. Poradnia Odwykowa, Poradnia Zdrowia Psychicznego d. Centrum Pomocy Rodzinie II. Wychowanie prospołeczne Kształtowanie umiejętności w grupie, rozwiązywanie konfliktów, współodpowiedzialność za drugiego człowieka, tolerancji, akceptacji, zdrowej rywalizacji, nawiązywania właściwych relacji międzyludzkich, poszukiwanie właściwych wzorów, kształtowanie zachowań asertywnych. 1. Prowadzenie zajęć dla młodzieży: a. zajęcia integracyjne (pedagog szkolny, wychowawca); b. warsztaty relaksacyjne przed maturą z psychologiem z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej; c. zajęcia o sposobach i metodach radzenia sobie ze stresem, eliminowanie napięć. 2. Współpraca z instytucjami: a. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna. b. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie. 3. Wyjazd na wycieczki szkolne oraz udział uczniów z zajęciach pozalekcyjnych (SKS, PCK) oraz turniejach i olimpiadach przedmiotowych. 4. Prowadzenie terapii indywidualnej z uczniem oraz grupowej uczniów z rodzicami. 2

3 III. Profilaktyka Niedostosowania Społecznego i Przeciwdziałania Przemocy Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu, patologii społecznej, wagarom, kradzieżom wśród młodzieży oraz przeciwdziałanie przemocy w rodzinie i w szkole. 1. Spotkania z kuratorami zawodowymi dostarczenie uczniów nt. odpowiedzialności karnej i cywilnej nieletnich za popełnione czyny. 2. Systematyczna współpraca z Policją, rozwiązywanie problemów w ramach programu Bezpieczna szkoła : pogadanki funkcjonariuszy policji z uczniami i rodzicami na temat szerokorozumianego bezpieczeństwa, szkodliwości zażywania dopalaczy. 3. Dyżury nauczycieli w czasie przerw zapobieganie przejawom przemocy i agresji. 4. Kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich placówek. 5. Współpraca z instytucjami: a. Sąd Rejonowy, b. Policja c. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, d. Punkt Konsultacyjny dla Ofiar Przemocy w Rodzinie 6. Kierowanie uczniów na badania w kierunku dysgrafii, obniżenia wymagań szkolnych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. 7. Realizowanie na godz. wychowawczych tematyki sekt i subkultur młodzieżowych. IV. Profilaktyka bezrobocia obejmuje: 1. Poznawanie przez uczniów swoich zasobów mocne i słabe strony. 2. Rozwijanie skutecznych metod poszukiwania pracy. 3. Szerzenie potrzeby dalszej edukacji szkolnej. 1. Organizowanie zajęć młodzieży z : a. pracownikiem Powiatowego Urzędu Pracy, b. współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną prowadzenie zajęć badających predyspozycje zawodowe uczniów, c. warsztaty dla klas kończących szkołę statut zawodowy spotkania z doradcami zawodowymi. 3

4 2. Pomoc w wyborze szkoły wyższej, pomaturalnej, zmiana kwalifikacji w zależności od potrzeb rynku. V. Pomoc materialna Pomoc materialna rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. 1. Kierowanie rodzin do opieki społecznej (MOPS). 2. Wnioskowanie o zwalnianie uczniów w trudnej sytuacji materialnej z opłat w szkole, Komitetu Rodzicielskiego, PZU. 3. Pomoc dzieciom, znajdującym się w bardzo trudnej sytuacji (choroba, pożar), zbiórka odzieży, przekazanie przyborów szkolnych z PCK. 4. Korzystanie z dofinansowania do podręczników wyprawka szkolna. VI. Przeciwdziałanie narkomanii Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna wśród uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów oraz nauczycieli, wychowawców i innych pracowników szkoły i placówki w celu przeciwdziałania narkomanii. W ramach działań profilaktycznych w obszarze przeciwdziałania narkomanii podejmowana jest działalność: 1. wychowawcza polegająca na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze: a. fizycznej - ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych; b. psychicznej - ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, ukształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności; c. społecznej - ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz ćwiczeniu umiejętności wypełniania ról społecznych; 4

5 d. aksjologicznej - ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia. 2. edukacyjna polegająca na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia; 3. informacyjna polegająca na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, skierowanych do uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły lub placówki; 4. profilaktyczna polegająca na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej. Formy realizacji Wszystkie działania w zakresie przeciwdziałania narkomanii podejmowane będą w formach określonych w rozporządzeniu Ministra edukacji narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. poz. 1249) VII. Spodziewane efekty programu profilaktyki: Przewidywane rezultaty podejmowanych przez szkołę działań profilaktycznych: a. uczniowie zdobędą istotne umiejętności psychologiczne i społeczne takie jak skuteczne odmawianie, asertywność, empatia, umiejętności komunikacyjne; b. uczniowie utrwalą postawę odrzucającą nałogi oraz przemoc i agresję; c. uczniowie osiągną określoną wiedzę nt. zdrowego stylu życia; d. uczniowie zdobędą odpowiedni poziom wiedzy o szkodliwości środków uzależniających. 5