PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2018/2019

Transkrypt

1 PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 ROK SZKOLNY 2018/2019 I. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych. 1.Rozpoznawanie sytuacji osobistej, rodzinnej, wychowawczej i materialnej uczniów poprzez rozmowy indywidualne z uczniami, obserwacje, wywiady z rodzicami, wychowawcami klas, a także gromadzenie informacji przekazywanych przez nauczycieli, analiza dokumentacji wpływającej do szkoły. 2.Przeprowadzenie ankiety diagnostycznej wśród wychowawców klas systematyzującej wiedzę oraz rozeznanie w sytuacji rodzinnej, wychowawczej i dydaktycznej uczniów. 3. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami w celu rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych. 4.Wspólpraca z nauczycielami w zakresie określenia trudności wynikających z rozwoju ucznia oraz innych przyczyn niepowodzeń szkolnych. 5. Praca w zespole wychowawczo profilaktycznym (przewodniczenie zespołowi). 6. Badania i działania diagnostyczne w zakresie adaptacji do warunków szkolnych uczniów klas pierwszych, czwartych i siódmych: Przeprowadzenie zajęć integracyjnych we wszystkich klasach I Dokonanie analizy przyczyny zgłoszeń do pedagoga uczniów klas pierwszych, czwartych i siódmych Określanie form i sposobów, udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami pomocy pedagogicznej odpowiednio do rozpoznanych potrzeb Podejmowanie oddziaływań terapeutycznych wobec uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, niepełnosprawnych, z grupy ryzyka wykluczeniem społecznym lub trudnościami rozwojowymi i niepowodzeniami szkolnymi.

2 Współorganizowanie z pracownikami PPP Namysłowie, badań przesiewowych w klasach I-ych (badania logopedyczne, badania słuchu, badania psychologicznopedagogiczne) oraz przesiewowych klas IV i VII. II. Udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb (uczeń, wychowawca, rodzic). 1. Organizowanie i pomoc w skierowaniu uczniów mających trudności w nauce na badania w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. 2. Analizowanie opinii i orzeczeń z PPP, współorganizowanie pomocy zgodnie z zaleceniami PPP. 3. Praca w zespołach opracowujących Indywidualne Programy Edukacyjno Terapeutyczne. Koordynowanie oraz związanych z dokonaniem okresowej oceny udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej. 4. Kwalifikowanie uczniów mających trudności w realizacji procesu dydaktyczno wychowawczego do różnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej na wniosek uczniów, rodziców, nauczycieli, wychowawców klas. 5. Prowadzenie zajęć korekcyjno kompensacyjnych i ogólnorozwojowych. 6. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu przez nich trudności wychowawczych z dziećmi- rozmowy indywidualne. 7. Współpraca z nauczycielami i wychowawcami w ich pracy z uczniem sprawiającym kłopoty wychowawcze. 8. Diagnoza środowiska szkolnego w celu wyłonienia dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo oraz z problemami szkolnymi. 9. Prowadzenie ewidencji uczniów z różnymi problemami teczek uczniów oraz dokumentacji zgodnej z wymaganiami ustawy o pomocy psychologiczno- pedagogicznej. 10. Indywidualna pomoc uczniom i ich rodzicom w rozwiązywaniu problemów związanych z zachowaniem i nauką. 11. Opieka psychologiczna nad uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze nauczycielom i rodzicom. Próby ustalenia form pomocy w zależności od potrzeb. 12. Wsparcie dla nauczycieli w organizacji materiałów, opracowań pod kątem rozmów pedagogicznych z uczniami oraz rodzicami tych uczniów.

3 III. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży 1. Realizacja działań wyznaczonych dla pedagoga wynikających z Planu Pracy Szkoły oraz Programu Wychowawczo Profilaktycznego i Szkoły. 2. Podejmowanie działań informacyjno profilaktycznych: - aktualizacja gazetek szkolnych zawierających informacje o tematyce profilaktycznej w tym wykaz instytucji, telefonów wspierających ucznia, rodziców, nauczycieli. 3. Realizacja / koordynowanie realizowanych programów profilaktycznych, prowadzenie zajęć wychowawczo - profilaktycznych, zajęć z edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia 4. Współpraca w zakresie profilaktyki, wychowania i promocji zdrowia z PSSE w Rybniku, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Gaszowicach, Policją, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Sądem Rodzinnym, kuratorami. 5. Przeciwdziałanie przemocy fizycznej i psychicznej oraz agresji w szkole: Przeciwdziałanie przemocy fizycznej i psychicznej oraz agresji w szkole. Zorganizowanie spotkania w klasach II-ich zajęć ze specjalistą do spraw nieletnich Powiatowej Komendy Policji w Namysłowie. Przeprowadzenie ankiety wśród uczniów dotyczącej bezpieczeństwa i samopoczucia w szkole, w tym występowania na terenie szkoły zjawiska przemocy. Zapoznanie w formie pogadanki - uczniów i rodziców z konsekwencjami z nieodpowiedzialnego korzystania z Internetu i użytkowania telefonów komórkowych. Prowadzenie spotkań z klasami o charakterze psychoedukacyjnym, ze zwróceniem uwagi na problematykę przemocy rówieśniczej, cyberprzemocy, postaw wobec innych osób; stereotypów i uprzedzeń;

4 6. Profilaktyka niedostosowania społecznego (Sekty, Subkultury, Profilaktyka przestępczości, Bezpieczeństwo): Przekazanie informacji gdzie szukać pomocy w sytuacji zagrożenia. Przygotowanie do świadomego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym Ustalamy normy grupowe Uchronienie młodzieży przed wstępowanie do grup destrukcyjnych. Wyposażenie w podstawową wiedzę na temat grup destrukcyjnych. Kształtowanie silnej osobowości Czego poszukuje młodzież w subkulturach i sektach religijnych Podejmowanie działań interwencyjnych w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa ucznia na terenie szkoły oraz edukowanie uczniów w zakresie konsekwencji związanych z zachowaniami niebezpiecznymi; 7. Wspieranie wychowawców klas w działaniach wynikających z programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły: Realizacja zadań wynikających z programu wychowawczego i programu profilaktyki na rok szkolny 2017/2018: - kształtowanie postaw prospołecznych, wychowanie do wartości; Wsparcie ucznia zdolnego, ucznia z deficytami rozwojowymi, ucznia niepełnosprawnego; integracja społeczności szkolnej; Poprawa frekwencji na zajęciach; promocja zdrowego stylu życia; profilaktyka uzależnień; zapobieganie przemocy i agresji w szkole; Bezpieczeństwo uczniów 8. Przeciwdziałanie uzależnieniom wśród młodzieży: Sztuka odmawiania w profilaktyce uzależnień Udział w projekcie Pomyśl zanim spróbujesz- program profilaktyki uzależnień (program skierowany dla klas V-VII szkół podstawowych). Udział w programie profilaktycznym organizowanym przez Kuratorium Oświaty w Opolu Cyberbezpieczny uczeń Kontynuacja udziału w programie Żyj smacznie i zdrowo Realizacja programu profilaktycznego Zachowaj trzeźwy umysł

5 9. Profilaktyka wychowawcza: Pomoc wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze. Przeprowadzanie wywiadów środowiskowych, współpraca z rodzicami i wychowawcami. Udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w pracy z uczniami sprawiającymi kłopoty wychowawcze. Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze. Wykrywanie patologii życia społecznego i eliminowanie początkowych symptomów niedostosowania. Wywiady z rodzicami oraz obserwacja uczniów w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb uczniów. Współpraca z Rada Pedagogiczną w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy pedagogicznej. Pedagogizacja rodziców. Pogadanki i referaty dla rodziców na tematy związane z problemami dorastania i dojrzewania młodzieży przygotowane do potrzeb danej klasy.. Zorganizowanie warsztatów dla rodziców na temat cyberprzemocy oraz jej skutków. IV. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów. 1. Rozpoznawanie bieżących sytuacji problemowych w szkole, działania interwencyjne. 2. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami klas, organami szkolnymi i pozaszkolnymi w zakresie wspólnego oddziaływania na uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy.

6 3. Bieżące sporządzanie opinii na temat uczniów na wniosek uprawnionych organów i podmiotów. 4. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, rodzin niewydolnych wychowawczo, dysfunkcyjnych (dożywianie, pomoc rzeczowa). 5. Kontrola adnotacji dotyczących zachowania uczniów 6. Prowadzenie pogadanek i rozmów wychowawczych w klasach Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco Na bieżąco W razie we współpracy z wychowawcami klas i na ich wniosek. 7. Organizacja spotkań indywidualnych i w razie potrzeby spotkań szkoleniowych dla rodziców mających na celu podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców (tematyka szkoleń zależna od zdiagnozowanych potrzeb i możliwości finansowych szkoły). 8. Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych powstałych na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów rówieśniczych lub rodzinnych. 9. Zapewnienie w tygodniowym planie pracy możliwości indywidualnych spotkań z uczniami, nauczycielami i rodzicami. 10. Udzielanie uczniom pomocy i wsparcia w zakresie rozwiązywania problemów: rodzinnych, szkolnych, rówieśniczych. 11. Organizowanie zajęć dla uczniów z zakresu komunikacji interpersonalnej, radzenia sobie z emocjami, kształtowania pozytywnych postaw społecznych (poszanowanie godności, uczciwość w stosunku do innych, szacunek do samego siebie i innych). IV. Pomoc materialna 1. Działanie na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej. Współpraca z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego: MOPS, Wydział Oświaty i Kultury Fizycznej, Polski Związek Niewidomych. Koordynowanie działań związanych z pomocą materialną dla uczniów - stypendia szkolne oraz zwolnienia z obowiązkowego ubezpieczenia szkolnego. Współpraca z MOPS w zakresie dożywiania uczniów w szkole.

7 Typowanie uczniów kwalifikujących się na darmowy wypoczynek letni Pomoc w typowaniu oraz składaniu wniosku na stypendium socjalne. Wywiady z uczniami, rodzicami, nauczycielami, kuratorami, pracownikami socjalnymi Plan pracy psychologa i pedagoga szkolnego na rok szkolny 2018/2019 powstał w oparciu o przepisy prawa oświatowego, obowiązujące dokumenty wewnątrzszkolne, kierunki realizacji polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2018/2019. Zaproponowane działania będą realizowane na bieżąco przez cały rok szkolny oraz w razie wystąpienia takiej potrzeby - na wniosek wychowawcy, nauczyciela, rodzica/prawnego opiekuna i uprawnionych do tego osób we współpracy z psychologiem, pedagogami, doradcą zawodowym, nauczycielami i rodzicami.