KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/I/st/1

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język angielski KOD WF/I/st/1 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/ii semestr 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: TYP PRZEDMIOTU 2 : fakultatywny 8. JĘZYK WYKŁADOWY: polski/angielski 9. FORMA REALIZACJI PRZEDMIOTU 3 : 10. WYMAGANIA WSTĘPNE I DODATKOWE (np. przedmioty poprzedzające): Brak wymagań wstępnych. 1 Stacjonarny, niestacjonarny, e-learning 2 Obowiązkowy, fakultatywny. 3 Wykłady,, laboratoria, projekty, warsztaty, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

2 11. CEL PRZEDMIOTU: Opanowanie umiejętności językowych zgodnie z wymaganiami dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego oraz opanowanie słownictwa specjalistycznego w zakresie wychowania fizycznego i sportu. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 4 P_U01. Student posiada umiejętności umożliwiające wykorzystanie czasów przyszłych; stopniowania przymiotników; pytań specjalistycznych; czasowników modalnych, określających zobowiązanie i zakaz; zerowego i pierwszego trybów warunkowych; P_U02. Student posiada umiejętności na temat wykorzystania akcentów wyrazowego, frazowego oraz zdaniowego, a także intonacji podczas komunikowania się. P_U03. Ma umiejętności językowe umożliwiające opisanie odwiedzanych miejsc; indywidualnych upodobań w trakcie dokonania zakupów. Zna zasady słowotwórstwa rzeczowników oraz zna wybrane zwroty frazeologiczne. P_U04. Student potrafi złożyć skargę w mowie i piśmie; opisać swoje plany, nadzieje i ambicje; używać intonacji w celu zweryfikowania i potwierdzenia przekazywanych informacji; przeprowadzić ustny wywiad i zaprezentować Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia i standardów kształcenia nauczycieli (symbol) 4 Efekty kształcenia w zakresie wiedzy (P_W), umiejętności (P_U) i kompetencji społecznych (P_K).

3 jego wyniki. P_U05. Umie zastosować nowo poznane i utrwalone struktury leksykalno-gramatyczne w mowie i piśmie. P_K01. Rozumie potrzebę samokształcenia i samodoskonalenia się w zakresie języka angielskiego.. Potrafi komunikować się i wypowiadać na różne tematy pracując w parach, grupach oraz na forum publicznym. K_K06 K_K07 M1_K01 M1_K02 M1_K06 M1_K09 M1_K02 M1_K04 M1_K05 SN_Kf 13. METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Symbol przedmiotowego efektu kształcenia P_U01 Metody (sposoby) oceny 5 Typ oceny 6 Forma dokumentacji podsumowująca P_U02 podsumowująca P_U03 formująca P_U04 podsumowująca P_U05 podsumowująca 5 Ocenianie ciągłe (bieżące przygotowanie do zajęć), śródsemestralne zaliczenie, śródsemestralne zaliczenie ustne, końcowe zaliczenia, końcowe zaliczenia ustne, egzamin pisemny, egzamin ustny, praca semestralna, ocena umiejętności ruchowych, praca dyplomowa, projekt, kontrola obecności 6 Formująca, podsumowująca.

4 P_K01 formująca formująca 14. TREŚCI PROGRAMOWE Treść zajęć Forma zajęć 7 1. Indywidualne prezentacje, grupowe omówienie oraz podsumowanie wydarzeń z okresu międzysemestralnego. Zapoznanie ze zwyczajami mieszkaniowymi w kulturze brytyjskiej i amerykańskiej. 2. Omówienie i porównanie różnorodnych zabudowań mieszkalnych. Opis własnych przestrzeni mieszkalnych. Zastosowanie czasów Present Continuous oraz Future Simple do określenia planów na przyszłość. 3. Złożenie skargi. Powtórzenie stopniowania przymiotników. Poznanie przymiotników opisujących miejsca zamieszkania. 4. Omówienie w grupach i na forum prawdopodobnych możliwości zagospodarowania przestrzeni mieszkalnych, jakie oferuje przyszłość. Zalety domu ekologicznego. Zastosowanie czasowników modalnych do określenia prawdopodobieństwa w przyszłości (liczba godz.) Symbol przedmiotowych efektów kształcenia P_K01 P_U01, P_U02 P_U01, P_U02, P_U03, P_U04, P_U04, 7 Wykłady,, laboratoria, samodzielne prowadzenie zajęć przez studenta.

5 5. Nauka sporządzania notatek podczas słuchania. Wprowadzenie rzeczowników złożonych. Słowotwórstwo za pomocą przedrostków i końcówek. 6. Powtórzenie, porównanie i utrwalenie stosowania czasów Present Continuous oraz Future Simple do określenia planów na przyszłość; czasowników modalnych do określenia prawdopodobieństwa w przyszłości oraz słowotwórstwa rzeczowników celem przygotowania do zaliczenia go. 7. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr Omówienie wyników sprawdzianu go. Omówienie zalet i wad gromadzenia dóbr materialnych w jednych rękach. Nauka stosowania intonacji w celu zweryfikowania i potwierdzenia wcześniejszych informacji. Pytania typu question tags. 9. Wprowadzenie wybranych zwrotów frazeologicznych. Przeprowadzenie prostych wywiadów w małych grupach, używając pytań typu question tags oraz aktywnego słownictwa. 10. Nauka czasowników modalnych określających zobowiązanie i zakaz. Przeprowadzenie wywiadu z wybraną osobą i przedstawienie wyników na forum. Wprowadzenie przymiotników opisujących cechy osobowości. 11. Ćwiczenie wymowy łączenia wyrazów. Omówienie preferencji i nawyków zakupowych. Zastosowanie czasowników modalnych w celu doradzania. 12. Powtórzenie i utrwalenie zerowego i pierwszego trybów warunkowych. Nauka sposobów zapytania i przedstawienia wyjaśnień, sprostowań oraz weryfikacji. P_U04, P_U04, P_U05 P_U05 P_U05 P_U05, P_U03, P_U04, P_U05, P_U01, P_U02 P_U04, P_U05,

6 13. Utrwalenie pytań typu question tags ; czasowników modalnych określających zobowiązanie i zakaz; zerowego i pierwszego trybów warunkowych celem przygotowania do zaliczenia go. 14. Sprawdzian wiedzy z zakresu materiału realizowanego w trakcie zajęć nr Omówienie wyników sprawdzianu go. Sprawdzian wiedzy (zaliczenie poprawkowe). P_U01, P_U02, P_U03, P_U05 P_U02 P_U01, P_U NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE: 1. Odtwarzacz CD; 2. Telewizor, odtwarzacz CD-ROM/DVD; 3. Tablica interaktywna. 16. WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie na ocenę pozytywną testów cząstkowych oraz kolokwiów, aktywny udział w zajęciach. 17. PRZYKŁADOWE ZAGADNIENIA ZALICZENIOWE: 1. Użyj poprawną formę czasownika podanego w nawiasach. 2. Znajdź i popraw błąd w każdym zdaniu. 3. Użyj poprawną formę czasownika spośród czasowników podanych kursywą. 4. Użyj aktywnego słownictwa do przetłumaczenia podanych wyrazów i zwrotów frazeologicznych. 5. Przetłumacz podane wyrazy na j.angielski, używając aktywnego słownictwa.

7 18. LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA 8 : 1. Adams P. (2010). Kick-off! The story of Football. Macmillan, London. 2. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book with Key. Pearson, Longman. 3. Clare A., Wilson JJ. Cosgrove A. (2011). New Total English: Intermediate. Work Book Audio CD. Pearson, Longman. 4. Clare A., Wilson JJ. (2011). Speakout. Intermediate. Pearson, Harlow. 5. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Intermediate. Pearson, Harlow. 6. Foley M., Hall D. (2012). MyGrammarLab. Advanced. Pearson, Harlow. 7. Luto K., Ganczar M. (2006). Lexical Compendium- Sport. Poltext, Warszawa. 8. Moreton W., Kempton G. (2011). New Total English: Intermediate. Student s Book. Pearson, Longman. 9. Polok K. ( ). English in Sports (Part one, two, three). GWSH, Katowice. 10. Powell D., Walker E., Elsworth S. (2008). Grammar Practice for Intermediate Students. Pearson, Harlow. 11. Watcyn-Jones P., Farrell M. (2002). Test Your Vocabulary 5. Pearson, Harlow. 8 Dostępna w czytelni, bibliotece, Internecie.

8 Zajęcia wymagające udziału Samokształcenie 19. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności a) Realizacja przedmiotu: wykłady Liczba godzin na zrealizowanie aktywności w semestrze 0 b) Realizacja przedmiotu: 30 c) Realizacja przedmiotu: laboratoria 0 d) Egzamin 0 e) Inne godziny kontaktowe z nauczycielem 10 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych z udziałem (pkt. a +b + c + d + e) f) Przygotowanie się do zajęć 40 5 g) Przygotowanie się do zaliczeń/kolokwiów 5 h) Przygotowanie się do egzaminu/zaliczenia 0 końcowego i) Wykonanie zadań poza uczelnią 0 Łączna liczba godzin zajęć realizowanych we własnym zakresie (pkt. f + g +h + i) Razem godzin 50 (zajęcia z udziałem + samokształcenie) Liczba punktów ECTS PROWADZĄCY PRZEDMIOT (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES , KATEDRA, ZAKŁAD, NR POKOJU) 1. mgr Mariusz Buszta, mariusz.buszta@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306A) 2. mgr Jerzy Skrodziuk, jerzy.skrodziuk@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 3. mgr Małgorzata Styś malgorzata.stys@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 4. mgr Piotr Pytasz, piotr.pytasz@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306) 5. mgr Jarosław Sołtan, jaroslaw.soltan@awf-bp.edu.pl (Katedra Nauk Humanistycznych, Studium Języków Obcych, Pokój 306)