PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Bawimy się w teatr 2. Jestem Polakiem i Europejczykiem 3. Wiosna idzie przez świat 4. Wielkanoc 5. Chciałbym zostać sportowcem

2 Marzec tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Bawimy się w teatr Treści programowe Data Temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej W świecie sztuki. Teatr Udział w przedstawieniach teatralnych uczestniczenie w zabawach naśladowczych naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi i zwierząt oglądanie przedstawień teatralnych dla dzieci w przedszkolu. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 53) r. poniedziałek r. wtorek W teatrze lalek Teatrzyk cieni Zabawa artykulacyjno-ruchowa Co robi moja ręka? Dowolny taniec przy piosence Dzieci w przedszkolu. Słuchanie wiersza W. Cerklewicza Teatr lalek. Rozmowa na temat wiersza oraz teatru. Założenie w sali kącika teatralnego, zagospodarowanie go rekwizytami teatralnymi, pacynkami, maskami. Zachęcanie dzieci do zabaw tematycznych, tworzenia własnych przedstawień. Zabawy przy piosence Dzieci w przedszkolu. Zabawa dydaktyczna Jak powstaje cień. Zabawy z cieniem. Przedstawienie opowiadania A. Świrszczyńskiej Julcia śpi z wykorzystaniem teatrzyku cieni. Rozmowa na temat przedstawienia. Szukamy cieni zabawy w ogrodzie przedszkolnym; obserwowanie cieni drzew, urządzeń terenowych, cieni dzieci, dzielenie się swoimi spostrzeżeniami. przybliżanie wiadomości na temat teatru zapoznanie z teatrzykiem cieni stosuje słowa związane z teatrem manipuluje sylwetami postaci 1.1., 1.2., 1.4., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 6.2., , 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 6.2., 8.1., 8.2., Ćwiczenie graficzne rozwijające spostrzegawczość Odszukaj cień

3 r. środa r. czwartek r. piątek Kostiumy teatralne Dobre smoki Przygody krasnali Zabawa W teatrze pantomimy. Zabawa dydaktyczna W garderobie teatralnej: ćwiczenia klasyfikacyjne, ćwiczenie spostrzegawczości, zabawa rozwijająca inwencję twórczą. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Myszki do norek. Ćwiczenia indywidualne Ułóż to co ja. Zabawy swobodne wg zainteresowań dzieci, Ekspresja słowna Jaki jest smok? Malowane smoki malowanie smoków według pomysłów dzieci, inspirowane opowiadaniem B. Lewandowskiej Smok o siedmiu imionach. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową. Zabawy swobodne w wybranych kącikach. Improwizacje muzyczne Krasnoludki. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość i umiejętność współdziałania Ukryty krasnoludek. Słuchanie piosenki Dzieci w przedszkolu. Rozmowa na temat piosenki. Zabawy przy piosence Dzieci w przedszkolu. Ćwiczenia w szeregowaniu Od największego do najmniejszego. zachęcanie do dowolnych i zorganizowany ch zabaw w teatr sprawności manualnych poczucia rytmu i możliwości wokalnych chętnie podejmuje zaproponowan e działania maluje smoka według własnego pomysłu rytmicznie klaszcze, próbuje śpiewać piosenkę 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 9.2., 10.1., , 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., , 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 14.3., 14.5., 14.6.

4 Marzec tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Jestem Polakiem i Europejczykiem Nasza miejscowość, nasz region Poznawanie swojej miejscowości określanie miejsca zamieszkania (miasto, wieś). Jesteśmy Polakami Rozwijanie poczucia przynależności narodowej poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski Warszawy, jej herbu i ważniejszych miejsc oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań, odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju. (Nasze przedszkole r. poniedziałek r. wtorek r. środa Miejscowość, w której mieszkam Tu dom i tam dom Co to jest Polska? Ćwiczenia logorytmiczne Rób to co ja (na podstawie wiersza M. Skrobacz). Zabawa dydaktyczna Spacer po mojej miejscowości. Spacer w pobliżu przedszkola zwrócenie uwagi na ulice (słuchanie ich nazw), charakterystyczne budowle, sklepy, punkty usługowe, zachowanie czystości wokół. Zachęcanie do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. Ćwiczenia słuchowe dzielenie na sylaby nazw miejsc znajdujących się w miejscowości dzieci. Słuchanie piosenki Polska nasza ojczyzna Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków budowanie domów. Zachęcanie dzieci do dzielenia się spostrzeżeniami na temat wyglądu domów, w których mieszkają. Słuchanie fragmentów wiersza A. Bernat Dom. Rozmowa na temat wiersza. Kolorowe domy wykonanie pracy plastycznej. Zabawa dydaktyczna Domy dawniej i dziś. Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Zabawa Chodzimy, nie dotykając. Zabawa orientacyjno porządkowa Dzieci do domu.dzieci na spacer. Rozmowa na temat naszego kraju na rozbudzanie zainteresowani a własną miejscowością sprawności manualnych poczucia przynależności narodowej zna nazwę swojej miejscowości; wypowiada się na jej temat koloruje ograniczoną płaszczyznę podaje nazwę kraju, w którym mieszka 3.1., 5.4., , 2.4., 3.1., 5.4., 9.1., , 5.4., 15.3.

5 Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 19, 21) r. czwartek r. piątek Poznajemy Warszawę Polska leży w Europie podstawie wiersza M. Skrobacz Polska. Ćwiczenia emisyjne Śpiewamy sylaby. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej składanie w całość widokówek pociętych na części. Zabawy swobodne dzieci. Oglądanie flagi narodowej; omówienie jej wyglądu; zwrócenie uwagi na kolorystykę i ułożenie kolorów na fladze. Słuchanie opowiadania W. Chotomskiej Wars i Sawa. Rozmowa na temat opowiadania. Wykonanie pracy plastycznej Polska flaga. Oglądanie widokówek przedstawiających charakterystyczne miejsca w Warszawie. Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Zabawa z wykorzystaniem piosenki Polska nasza ojczyzna. Spotkanie z lektorem języka angielskiego. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki Polska leży w Europie. Zabawy swobodne w wybranych kącikach. poznawanie wybranych wiadomości o Warszawie poznawanie kilku słów w języku angielskim wie, że stolicą Polski jest Warszawa mówi kilka słów po angielsku 3.1., 5.4., , 5.4., 15.1.

6 Marzec tydzień trzeci Tematyka tygodnia: Wiosna idzie przez świat Poznajemy przyrodę Wiosna obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy). (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 43) r. poniedziałek r. wtorek r. środa Wracają ptaki W bocianim gnieździe Gramy w zielone Zabawy z wykorzystaniem rymowanki Jaskółeczka. Słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego List od bociana, ilustrowanego sylwetami postaci. Rozmowa na temat opowiadania. Ćwiczenie graficzne Koloruję rysunek bociana. Obserwowanie wiosennych zmian w przyrodzie. Zachęcanie dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. Zabawy swobodne w wybranych kącikach. Zagadki słuchowe Co to za ptaki? Zabawa rozwijająca inwencję twórczą Nasze ptaszki. Słuchanie wiersza Bociek. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa rozwijająca zmysł dotyku Ukryty bocian. Zabawa W bocianim gnieździe liczenie w zakresie trzech. Zabawy swobodne dzieci wg własnych zainteresowań. Zabawy z wykorzystaniem wiersza Wiosna. Słuchanie wiersza W. Broniewskiego Gramy w zielone. Rozmowa na temat wiersza. Wykonanie żabki techniką origami Słuchanie bajki czytanej przez nauczyciela.. poznawanie nazw wybranych ptaków powracających do nas wiosną myślenia sprawności manualnych wymienia nazwy kilku ptaków powracających wiosną z ciepłych krajów wskazuje kolejne obrazki historyjki zamalowuje ograniczona powierzchnię 3.2., 5.3., 5.4., 6.2., 12.1., , 5.3., 5.4., 8.1., 9.2., , 5.3., 5.4., 13.1., 14.5., 14.6.

7 r. czwartek r. piątek Marcowa pogoda Marzanna zimowa panna Zabawa w echo. Zabawy swobodne w wybranych kącikach Loteryjka obrazkowa Co pasuje do wiosny?. Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze na podstawie wiersza L. Łącz Już! Rozmowa na temat kaprysów wczesnowiosennej (marcowej) pogody. Słuchanie przysłowia: W marcu jak w garncu. Określenie, co wpada do marcowego garnka. Zabawa rozwijająca sprawność manualną Marcowy garnek. Ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej Wiosenny obrazek. Zabawy swobodne dzieci. Zabawa słowna Taki jest Zabawa Rozmowa z Wiosną. Słuchanie piosenki Marzanna. Rozmowa na temat piosenki. Zabawy przy piosence Marzanna. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie; słuchanie śpiewu ptaków. Wykonanie wiosennych porządków w kąciku lalek. zwracanie uwagi na kaprysy marcowej pogody umiejętności wyrażania muzyki ruchem dostrzega zmienność marcowej pogody; wyjaśnia znaczenie przysłowia W marcu jak w garncu ilustruje piosenkę ruchem 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 9.2., , 5.3., 5.4., 12.1.

8 Marzec tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Wielkanoc Nasze rodziny Wzmacnianie więzów w rodzinie kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 17) r. poniedziałek r. wtorek Najpiękniejsze jajka Kurki Oglądanie widokówek i obrazków związanych ze świętami, nazywanie przedstawionych na nich elementów; zwracanie uwagi na to, co kojarzy się z Wielkanocą. Zachęcanie do swobodnych wypowiedzi na ten temat. Słuchanie opowiadani G. Kasdepke Najpiękniejsze ilustrowanego przez nauczyciela. Rozmowa na temat opowiadania. Zabawy badawcze Z czego składa się jajko? Zabawa słowna Jedno kurczątko. Ćwiczenia w porównywaniu wielkości Od największej do najmniejszej. Zapoznanie z tradycją ozdabiania jajek na Wielkanoc. Słuchanie rymowanki Spacer kurek. Rozmowa na temat rymowanki. Zabawa matematyczna Trzy kurki. Loteryjka obrazkowa Co kojarzy się z Wielkanocą? mowy umiejętności liczenia uważnie słucha opowiadania, wypowiada się na temat jego treści liczy do trzech 2.3., 2.4., 3.1., 3.2., 5.4., , 2.4., 3.2., 5.4., r. środa Śmigus-dyngus Zabawy z wykorzystaniem wiersza K. Bayer Pisanki. Słuchanie wiersza B. Mściwujewskiej Mokre święta Rozmowa na temat wiersza. Rozmowy na temat przedświątecznych przygotowań w domach dzieci; zachęcanie dzieci do pomagania rodzicom; zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi wymienia zwyczaje wielkanocne 2.3., 2.4., 3.2., 5.4.

9 r. czwartek Wielkanocne pisanki porządkowanie indywidualnych półek. Ćwiczenie spostrzegawczości Ukryte pisanki. Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Nazywanie elementów na obrazkach przedstawiających koszyczek wielkanocny, wyciętych z kolorowych czasopism. Słuchanie piosenki Pisanki. Rozmowa na temat piosenki. Zabawy przy piosence Pisanki. Ćwiczenia graficzne Koszyczek Wielkanocny. Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Słuchanie historyjki opowiadanej przez nauczyciela. Wskazywanie odpowiednich obrazków. Pisanki, pisanki jajka malowane - ozdabianie pisanki. Tworzenie listy atrybutów do słowa ciasto. Ćwiczenia klasyfikacyjne Ciastka, ciasteczka. umiejętności wyrażania muzyki ruchem ilustruje piosenkę ruchem 2.3., 2.4., 3.1., 5.4., r. piątek Pisanki ozdobione jajka sprawności manualnych wykonuje pisankę 2.3., 2.4., 3.1., 5.4., 9.1.

10 Marzec tydzień piąty. Tematyka tygodnia: Chciałbym zostać sportowcem Nasza sprawność ruchowa Wspomaganie rozwoju ruchowego uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-po- -rządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 59) r. poniedziałek r. wtorek r. środa r. czwartek Gimnastyka ważna sprawa Moja ulubiona zabawa ruchowa Małe piłki i duże piłki Na nudę najlepszy jest ruch Zabawa rozwijająca mowę Sposób na nudę, na podstawie wiersza M. Kownackiej Słoneczko po deszczu. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Gimnastyka. Rozmowa na temat wiersza. Ćwiczenia rozwijające ekspresję motoryczno-brzmieniową. Dowolny taniec przy piosence Sposób na nudę. Ćwiczenia oddechowe na podstawie wiersza E. M. Skorek Rozpędzony pociąg. Rysowanie na temat Moje ulubione zabawy ruchowe na powietrzu. Zabawa Co tu nie pasuje? Zabawy dowolne w wybranych kącikach tematycznych. Zabawa przy piosence Jedzie pociąg. Duża piłka i mała piłka ćwiczenia klasyfikacyjne: segregowanie piłek według wielkości, przeliczanie piłek, porównywanie liczby piłek. Zabawa Tyle samo. Zabawy swobodne dzieci. Zabawa rozwijająca pamięć wzrokową Wzorek z piłek. Słuchanie piosenki Sposób na nudę. Rozmowa na temat piosenki. mowy sprawności manualnej umiejętności klasyfikowania umuzykalnieni e dzieci wypowiada się na temat gimnastyki rysuje na dany temat segreguje piłki według wielkości ilustruje piosenkę ruchem 3.1., , 5.4., , 4.2., , 5.4., 8.1.

11 r. piątek Moje ciało Zabawy przy piosence Sposób na nudę. Zabawa w symboliczne przedstawienie rytmu (ćwiczenia indywidualne). Zabawa ruchowo naśladowcza Rób to co ja. Ćwiczenia logopedyczne Moje ciało. Rozmowa na temat sportu, sportowców. Zabawa Rzut kulą. mowy mówi wyraźnie 3.1., 5.4. Wychowawca: mgr Sandra Cyrankowska