Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Karta przedmiotu Instytut Pedagogiczny obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 0/03 Kierunek studiów: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Stopień studiów: I Specjalności: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych Przedmiot Nazwa przedmiotu Struktury wizualne Kod przedmiotu IP AIS B.5 /3 Kategoria przedmiotu Przedmioty kierunkowe Liczba punktów ECTS 5 Semestry Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel Zapoznanie studentów z wiadomościami dotyczącymi budowy dzieła plastycznego i najważniejszych środków wypowiedzi plastycznej. Cel Zapoznanie z elementami kompozycji plastycznej struktur płaskich i przestrzennych, a także z właściwościami i możliwościami wyrazowymi różnych materiałów. Cel 3 Wykształcenie umiejetnosci tworzenia i realizowania własnych koncepcji i zamierzeń artystycznych w obrebie struktur wizualnych.

2 Cel Dostrzeganie możliwości zastosowania wiedzy i umiejętności z zakresu struktur wizualnych w innych obszarach twórczosci plastycznej. Cel 5 Zrozumienie potrzeby stałego doskonalenia własnego warsztatu artystycznego i podnoszenia swych umiejętności. Cel Zrozumienie potrzeby rozwijania swych kwalifikacji zawodowych. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a Zainteresowanie studenta przedmiotem, kreatywność, chęć sięgania po niekonwencjonalne rozwiązania artystyczne. b Posiadanie podstawowych wiadomości i umiejętności artystycznych, dociekliwość. 5 Efekty kształcenia EK Wiedza: Zna podstawowe i zaawansowane techniki stosowane w różnych dyscyplinach sztuki oraz technologii, które wykorzystuje w swej działalności. EK Umiejętności: Student umie świadomie posługiwać się określoną techniką i technologią do realizacji swych zamierzeń artystycznych w obrębie struktur wizualnych. EK3 Kompetencje społeczne: Student rozumie potrzebę podnoszenia swych kwalifikacji na współczesnym rynku pracy. EK Umiejętności: Opanował efektywne techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych. EK5 Wiedza: Ma podstawową wiedzę na temat rozwoju technologicznego związanego z dyscyplinami sztuki. EK Umiejętności: Student umie tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne, umieć świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu artystycznego Treści programowe Lp W W W3 W W5 W W7 wykład Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Język wypowiedzi plastycznej w zakresie różnych dyscyplin sztuki - analiza zagadnienia na wybranych przykładach. Przegląd różnorodnych środków artystycznego wyrazu stosowanych przez artystystów na przestrzeni dziejów. Budowa dzieła plastycznego. Rodzaje kompozycji, wiadomosci teoretyczne, przykłady rozwiazań stsowanych przez artystów. Zależność formy od treści dzieła sztuki na przykładzie wybranych dzieł plastycznych na przestrzeni dziejów. Czynniki determinujace powstanie i istnienie dzieła - przegląd wybranych zagadnień. Analiza i przegląd elementów składowych budowy dzieła plastycznego w oparciu o przykłady historyczne i współczesne z zakresu historii sztuki. O pochodzeniu formy w sztuce H. Reada - omówienie i analiza wybranych zagadnień. Oryginalność w sztuce - próba ustanowienia zależności oryginalności od zamiaru twórcy i wyrazu dzieła. Czy obecnie można jeszcze stowrzyć cos oryginalnego? Problem piękna i brzydoty w sztuce - analiza wybranych przypadków w kontekście kulturowym i epokowym, pod kątem użytych środków wyrazu artystycznego. Efekt zamierzony czy przypadkowy? (U. Eco) Liczba godzin Strona /7

3 wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W8 Sztuka figuratywna a ułatwienia technologiczne, maszyna kontra ludzkie umiejętnośści artystyczne. Dbałość o zachowanie tradycji a artystyczny dialog artysty z maszyną. (P. Florensky, Luc Courchesne) W9 Wybrane zagadnienia z teorii koloru - mieszanie barw przez addycję i subtrakcję. W0 Teoria widzenia W. Strzemińskiego - skrót najważniejszych założeń artysty. Razem 5 Lp C C C3 C C5 C C7 C8 C9 C0 C C C3 ćwiczenia Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych "Układ". Poznanie rodzajów kompozycji - otwarta, zamknięta, statyczna, dynamiczna, rytmiczna, pasowa, centralna itp. Po wykonaniu ćwiczeń wstępnych dotyczących uzyskiwania różnych kompozycji, zadanie polega na świadomym skonstruowaniu ciekawej pracy plastycznej prezentującej w oryginalny sposób poznane wiadomości, jako jednego, wieloelementowego układu na płaszczyźnie. Ciepłe-zimne. Kolor w obrazie. Ćwiczenia w uzyskiwaniu różnych rodzajów barw - kompozycje problemowe. Analiza dzieła malarskiego - ćwiczenia problemowe na podstawie wybranego przez studenta dzieła. (ćwiczenie dodatkowe, do samodzielnej realizacji studenta, z korektą i pomocą wykładowcy) Gładkie - chropowate/ Lekkie - ciężkie - uzyskiwanie różnorodnych faktur i określonego wyrazu artystycznego za pomocą wybranych środków artystycznych. Light in the dakrkness -uzyskiwanie zamierzonego efektu artystycznego na płaszczyźnie za pomocą rysunkowych lub innych środków wyrazu. Kreska/ plama barwna jako komponent dzieła. Relief -papieroplastyka, kompozycja geometryczna półprzestrzenna. (białe na białym/ biel i barwy monochromatyczne). Złudzenie optyczne (op-art), dynamika i statyka w dziele, świadome stosowanie środków wyrazu artystycznego w duchu optical art w celu uzyskania zamierzonego efektu ruchu (malarstwo/ rysunek/ komputerowa kreacja). The maze -zagadnienie przestrzeni na płaszczyźnie dwuwymiarowej. Oddanie głebi za pomocą wybranych srodków przekazu artystycznego. A book - obiekt. Przestrzeń trójwymiarowa. Zależność formy od użytego materiału. Sztuka książki. Kompozycja modułowa, multiplikacja formy przestrzennej lub płaskiej, akcent w 5 dziele plastycznym. Mój znak -znak plastyczny, łaczenie elementu graficznego z tekstem, komponowanie komputerowe. lub Under the microscope - struktury wizualne inspirowane 3 przyroda, wypowiedź w dowolnej formule artystycznej, także jako projektowanie komputerowe.(temat do wyboru) Instalacja - wpływ formy na treść i wyraz dzieła, światło jako czynnik budujacy przestrzeń (także jako projekt grupowy). Prezentacje multimedialne studentów na określone przez wykładowcę tematy zawiązane z problemami struktur wizualnych lub na tematy zaproponowane przez 5 studentów. Razem 0 Strona 3/7

4 7 Metody dydaktyczne M Ćwiczenia projektowe M Prezentacje multimedialne M3 Wykłady M Praca w grupach M5 Konsultacje 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 75 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Wykonanie problemowych prac zaliczeniowych 30 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 5 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 5 9 Sposoby oceny Ocena formująca F Ćwiczenie praktyczne F Aktywność na zajęciach Ocena podsumowująca P Średnia ważona ocen formujących P Egzamin ustny Warunki zaliczenia przedmiotu a Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest aktywna obecność na zajęciach, zaangażowanie i kreatywność. b Wykonanie prac zaliczeniowych z zakresu pracowni, a także prac dodatkowych, świadczących o rozwoju studneta, opanowaniu wiedzy i umiejętności z zkakresu struktur wizualnych, opanowaniem umiejętności warsztatowych. c Ocena końcowa: ocena z ćwiczeń wynosi 80% oceny podsumowującej; 0% - ocena z egzaminu ustnego na koniec przedmiotu. d Zaliczenie ćwiczeń: ćwiczenia praktyczne 0%, aktywność na zajęciach 0 %; e Wykazanie się dojrzałością artystyczną, zrozumieniem potrzeby podnoszenia swych kwalifikacji. Strona /7

5 Ocena aktywności bez udziału nauczyciela akademickiego Ćwiczenie praktyczne Projekt zespołowy 3 Inne - jakość i kreatywność realizowanych prac problemowych Kryteria oceny Efekt kształcenia Student posiada podstawowe wiadomości na temat podstawowych i zaawansowanych technik i technologii plastycznych, nie jest zainteresowany ich poszerzeniem. Swą wiedzę wykorzystuje w ograniczonym zakresie. Student posiada rozszerzony zakres wiadomości na temat podstawowych i zaawansowanych technik i technologii plastycznych, jest zainteresowany poszerzeniem swej wiedzy. Posiadana wiedza jest przydatna w swej działalności. Student posiada szeroki zakres wiedzy dotyczącej podstawowych i zaawansowanych technik i technologii artystycznych. Posiadana wiedza jest bardzo przydatna w swej działalności. Efekt kształcenia Student w podstawowym zakresie umie posługiwać się techniką i technologią przy realizacji swych zamierzeń artystycznych. Student w szerszym zakresie umie posługiwać się techniką i technologią przy realizacji swych zamierzeń artystycznych. Student w bardzo szerokim zakresie umie posługiwać się techniką i technologią przy realizacji swych zamierzeń artystycznych. Efekt kształcenia 3 Student w podstawowym stopniu rozumie potrzebę podnoszenia swych kwalifikacji zawodowych. Student w dobrym stopniu rozumie potrzebę podnoszenia swych kwalifikacji zawodowych, jako niezbędny element zaistnienia na rynku pracy. Student w bardzo dobrym stopniu rozumie potrzebę podnoszenia swych kwalifikacji zawodowych, jako niezbędny element zaistnienia i utrzymania się na rynku pracy. Efekt kształcenia Student w podstawowym zakresie opanował techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych. Student w szerszym zakresie opanował techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych. Student w bardzo rozbudowanym zakresie opanował techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych. Efekt kształcenia 5 Ma podstawową wiedzę na temat rozwoju technologicznego związanego z dyscyplinami sztuki. Ma dobry zakres wiedzy na temat rozwoju technologicznego związanego z dyscyplinami sztuki. Ma szeroki zakres wiedzy na temat rozwoju technologicznego związanego z dyscyplinami sztuki. Efekt kształcenia Student w podstawowym zakresie umie tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne. Student w szerszym zakresie umie tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne. Student w bardzo szerokim zakresie umie tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne. Strona 5/7

6 0 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu EK EK EK3 EK EK5 EK Odniesienie do efektów kierunkowych K_U0, K_U0 K_U0, K_U0 K,N_K0, K_U0 K_U0, K_U0 K_U0 K_U0, K_U0 Cele przedmiotu Cel, Cel,, Cel Cel, Cel3, Cel, Cel, Cel, Cel, Treści programowe W, C, C, C, C5, C, C7, C8, C9, C, C W, W5, W, W9, C, C, C3, C, C5, C, C7, C8, C9, C0, C, C, C3 W, W5, W, W7, W8, W9, W0, C, C, C3, C, C5, C, C7, C8, C9, C0, C, C, C3 W8, W9, W0, C, C, C3, C, C5, C, C7, C8, C9, C0, C, C, C3 W, W, W, W9, C, C, C3, C, C5, C, C7, C8, C9, C0, C, C W, C, C, C3, C, C5, C, C7, C8, C9, C0, C, C Metody dydaktyczne Sposoby oceny M, M3, M, M5 F, F3, P, P M, M, M3, M, M5 M, M, M3, M, M5 F, F, F3, P F, F, F3, P M, M3, M5 F, F, F3, P M, M3, M, M5 F, F, F3, P, P M, M5 F, F, F3, P Wykaz literatury Literatura podstawowa: [] H. Read O pochodzeniu formy w sztuce, Warszawa, 973, PIW [] P. Taranczewski O płaszczyźnie obrazu, O płaszczyźnie obrazu, 987, Ossolineum Literatura uzupełniająca: [] R. Arnheim Sztuka i percepcja wzrokowa, Warszawa, 978, WAiF Strona /7

7 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Iwona Bugajska - Bigos (kontakt: iwona.bugajska@gmail.com) Osoby prowadzące przedmiot dr Iwona Bugajska - Bigos (kontakt: iwona.bugajska@gmail.com) 3 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 7/7