Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 Wydział Psychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Pedagogika Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika pracy Profil: Praktyczny Kod kierunku: PED 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Elementy psychiatrii Kod przedmiotu WPINH PED S D16 12/13 Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe Liczba punktów ECTS 1 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W Wykład; C Ćwiczenia/języki; K Konwersatorium; S Seminarium; L Laboratorium, Warsztaty; I Inne, Praktyki;

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1. Celem kursu jest zaznajomienie studentów ze współczesnym podejściem do problematyki zaburzeń psychicznych, włączając w to współczesne rozumienie i klasyfikację tych zaburzeń. W ramach kursu studenci zapoznani zostaną z klinicznym obrazem najbardziej typowych zaburzeń psychicznych wieku dorosłego (podstawa dla wszystkich klasyfikacji zaburzeń psychicznych), a następnie z zaburzeniami psychicznymi typowymi dla wieku rozwojowego. Podczas zajęć kursowych studenci zapoznają się także z możliwościami i ograniczniami, a także z regulacjami prawnymi, lecznicztwa psychiatrycznego. 4 Wymaganie wstępne a. brak 5 Modułowe efekty kształcenia M. Wiedza: Student, który zaliczył przedmiot powinien: dobrze rozumieć względność pojęć "zdrowia psychicznego" i "choroby psychicznej"; posiadać wiedzę na temat współcześnie obowiązujących klasyfikacji psychiatrycznych, a zwłaszcza tej, która obowiązuje obecnie w Polsce (ICD-10, rozdział 5-ty). MU1. Umiejętności: Student, który zaliczył przedmiot powinien: umieć rozpoznać niepokojące symptomy zaburzeń psychicznych oraz mieć rozeznanie co do istniejących możliwości terapii zaburzeń psychicznych, i to zarówno w sensie metodycznym, jak i organizacyjnym. MK1. Kompetencje społeczne: Student, który zaliczył przedmiot powinien: zdawać sobie sprawę z wielorakich uwarunkowań wystąpienia zaburzeń psychicznych (braku tylko jednej przyczyny), ale - jednocześnie - mieć świadomość, że niekiedy patologia układu rodzinnego, czy szkolnego, może być jednak przyczyną podstawową. MW2. Wiedza: Student, który zaliczył przedmiot powinien: zdawać sobie sprawę z tego, że silny i długotrwały stres uszkadza mózg oraz mieć świadomość jakie negatywne skutki może przynieść nadużywanie dozwolonych i niedozwolonych substancji chemicznych, a także, zwłaszcza w wieku rozwojowym, oddawanie się bez reszty czynnościom bardzo wciągającym emocjonalnie ( takim jak "żeglowanie po Internecie", granie o pieniądze z automatami, itp.). 6 Treści programowe Strona 2/5

3 Lp Wykład Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Etymologia słowa "psychiatria" i pozycja psychiatrii wśród innych dyscyplin medycznych. Zarys historii psychiatrii i postrzegania zaburzeń psychicznych. Podstawowe pojęcia psychopatologii. (2 godz.) 2. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych.obowiązujące współcześnie systemy klasyfikacyjne zaburzeń psychicznych. Tzw. czynnościowe zaburzenia psychiczne - schizofrenia, psychoza maniakalno-depresyjna i tzw. zaburzenia nerwicowe. (2 godz.) 3.Zaburzenia psychiczne o podłożu ewidentnie organicznym. Przypomnienie problemu związanego z historycznym podziałem zaburzeń psychicznych na "organiczne" i "czynnościowe". Zaburzenia psychiczne związane z chorobami somatycznymi. Uzależnienia. (2 godz.) Psychiatria wieku rozwojowego. Zaburzenia psychiczne typowe dla okresu wczesnodziecięcego i przedszkolnego. Zaburzenia psychiczne typowe dla okresu szkolnego. Zaburzenia psychiczne typowe dla okresu adolescencji. (2 godz). 5. Leczenie zaburzeń psychicznych - aspekty metodyczne, organizacyjne i prawne.metody biologiczne stosowane we współczesnym lecznictwie psychiatrycznym i związane z nimi nadzieje (oczekiwanie sukcesu terapeutycznego) i zagrożenia (nieoczekiwane pogorszenie stanu psychicznego, groźne efekty uboczne). Metody psycho-społeczne: psychoterapia i socjoterapia - zalety i ograniczenia tych metod. Współczesne formy leczenia psychiatrycznego. Regulacje prawne dotyczące leczenia psychiatrycznego (2 godz.) Razem 10 7 Metody dydaktyczne M16. Wykłady M9. Praca z podręcznikiem M5. Dyskusja. Studium przypadku 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 25 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 Strona 3/5

4 9 Metody oceny Ocena podsumowująca. Egzamin pisemny Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Na ocenę 5 min. 65% punktów min.70-% punktów min 75% punktów min 80% punktów min 85% punktów 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu M MU1 Odniesienie do efektów kierunkowych K_ W03 SN W c)[++], K_ W22 SN W i) h)[+] K_ U02 SN U b)[+], K_ U17 SN U e)[+] Treści programowe MK1 K_ K11 SN K c)[+] MW2 K_ 7 SN W k)[+] Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Heitzman J. (red.) Psychiatria. Podręcznik dla studiów medycznych, Warszawa, 2007, Wydawnictwo Lekarskie Literatura uzupełniająca: [1] Woronowicz B.T. Bez tajemnic o uzależnieniach i ich leczeniu., Warszawa, 2003, Instytut Psychiatrii i Neurologii [2] Shorter E. Historia Psychiatrii. Od zakładu dla obłąkanych po erę Prozacu., Warszawa, 2005, Wydawnictwo Szkolne [3] Pospiszyl I. Patologie społeczne., Warszawa, 2008, Wydawnictwo Naukowe PWN [4] Matyjas B. Dzieciństwo w kryzysie. Etiologia zjawiska., Warszawa, 2008, Wydawnictwo Akademickie ŻAK Publikacje/prace zbiorowe: [1] Psychiatria. Sedno Wright P., Stern J., Phelan M. (red.) (redaktorzy wydania polskiego: Rybakowski J., Rybakowski F. (red.), Wrocław, 2007 [(t. I i II)] Strona 4/5

5 [2] Psychiatria Bilikiewicz A., Pużyński S., Rybakowski J., Wciórka J.(red.) (red.), Wrocław, 2002 [(t. I-III)] [3] Psychiatria dzieci i młodzieży. Namysłowska I. (red.) (red.), Warszawa, Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr hab. Leszek Pawłowski (kontakt: dr.l.pawlowski@interia.pl) Osoby prowadzące przedmiot Leszek Pawłowski (kontakt: lpawlowski@afm.edu.pl) Strona 5/5