HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Transkrypt

1 HARMONOGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Działania kierowane do wszystkich uczniów Zadania Formy realizacji Termin Odpowiedzialni Zapoznanie uczniów klas I i przypomnienie uczniom klas wyższych obowiązującego prawa szkolnego w tym szczególnie z prawami i obowiązkami uczniów Tworzenie bezpiecznego, wolnego od agresji, przemocy i uzależnień środowiska wychowawczego szkoły - Omówienie na godzinach z wychowawcą organizacji roku szkolnego, podstawowych zapisów Statutu, WO i Szkolnych Programów Wychowawczego i Profilaktyki; zapoznanie z punktowym sposobem oceny zachowania oraz szkolnym systemem kar i nagród - Zapoznanie uczniów z punktami Statutu dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających, opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych oraz procedurami interwencji szkoły w sytuacjach ryzykownych zachowań uczniów - Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów pełnionych przez nauczycieli - Przestrzeganie zakazu stosowania agresji oraz zażywania środków uzależniających podczas wszystkich zajęć - Stosowanie procedur przewidzianych w przypadku ryzykownych zachowań uczniów Wrzesień Wrzesień Zgodnie z planem dyżurów Nauczyciele, wychowawcy Nauczyciele, wychowawcy Nauczyciele, wychowawcy Zapobieganie wagarom i niepowodzeniom szkolnym uczniów - Systematyczne monitorowanie frekwencji i ocen uczniów - Konsekwentne przestrzeganie procedur postępowania z uczniem wagarującym - Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń uczniów - Podejmowanie działań na rzecz budowania prawidłowej motywacji do nauki - Organizacja pomocy uczniom słabym - zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, pomoc koleżeńska, indywidualna pomoc pedagoga i psychologa szkolnego Nauczyciele Opieka nad uczniem zdolnym - Rozpoznawanie uzdolnień uczniów - Indywidualizacja pracy na zajęciach edukacyjnych - Umożliwianie uczniom rozwijania zainteresowań i pasji - organizowanie zajęć pozalekcyjnych zgodnie z zainteresowaniami uczniów - Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach - Propagowanie sukcesów uczniów na forum szkoły oraz w środowisku lokalnym Nauczyciele 1

2 Udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych - Rozpoznawanie potrzeb i możliwości uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych; - Objęcie pomocą psychologiczno pedagogiczną uczniów ze SPE na terenie szkoły; - Dbanie o właściwą organizację kształcenia dla uczniów niepełnosprawnych; - Prowadzenie zajęć i konsultacji dla uczniów z uwzględnieniem różnic w uzdolnieniach i zainteresowaniach oraz dla uczniów z trudnościami w nauce. Dyrektor Dyrektor Nauczyciele z art. 42KN Propagowanie szacunku dla kultury i - Kultywowanie tradycji i obrzędowości narodowej, lokalnej i szkolnej tradycji. Propagowanie zdrowego stylu życia - Zachęcanie młodzieży do udziału w akcjach profilaktycznych - Organizowanie spotkań ze specjalistami z zakresu profilaktyki Poznawanie historii i kultury naszego kraju. Kultywowanie tradycji - Kształtowanie postaw patriotycznych przez aktywny udział w uroczystościach Kalendarz imprez klas Wspieranie samoorganizacji i samorządności uczniów oraz ich inicjatyw - Propagowanie i wspieranie działalności Samorządu Uczniowskiego; - Aktywizacja uczniów w życiu szkoły poprzez działalność samorządową i organizacji społecznych; - Udział młodzieży w akcjach charytatywnych, np WOŚP, Pełna miska dla schroniska, Góra grosza, MotoMikołaje - Współpraca z fundacją Pomagamy z uśmiechem - zbieranie korków - Organizacja Koncertu Charytatywnego - Kultywowanie typowych dla środowiska lokalnego zwyczajów i tradycji (np. Dzień Górnika, itp.) - Współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy - Organizacja Dnia Przedsiębiorczości - Organizacja Dnia Otwartego Szkoły - Organizacja Tygodnia Zdrowia propagowanie prozdrowotnych postaw młodzieży - Obchody Światowego dnia walki z AIDS - Organizacja Dnia bez papierosa - Organizacja akcji plakatowej Anty Dopalacze - Organizacja Akcji Krwiodawstwa - Organizacja Dnia Sportu - Współpraca z instytucjami wspierającymi szkołę w przygotowaniu wychowanków do właściwego pełnienia ról społecznych- Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, policja, poradnie specjalistyczne, itp. Zgodnie z planem pracy szkoły Dyrektor Nauczyciele Opiekun S U 2

3 Propagowanie wśród uczniów idei wolontariatu, rozwijanie postaw altruistycznych - Współpraca z Hospicjum Cordis: wykonywanie ozdób bożonarodzeniowych na Koncert Charytatywny i ozdób wielkanocnych Akcja Pisanka ; - Zbiórka artykułów na Caritas; - Propagowanie akcji Adopcja na odległość ; - Akcja Szlachetna Paczka - Udział w akcji porządkowania Cmentarza na Wesołej w Mysłowicach przed Dniem Zadusznym; - Organizacja korepetycji koleżeńskich Pogotowie koleżeńskie. Działania kierowane do rodziców Zadania Formy realizacji Termin Odpowiedzialni Zaangażowanie rodziców w tworzenie pozytywnego klimatu w szkole - Zapoznanie rodziców z programem wychowawczym szkoły uzyskanie akceptacji dla zaplanowanych działań wychowawczych - Zapoznanie rodziców klas I ze statutem szkoły, WO, kryteriami ocen z zachowania. Omówienie modyfikacji dokumentów rodzicom klas starszych Wrzesień Pedagog szkolny Aktywizacja rodziców w realizację zadań szkoły Tworzenie warunków do budowania pozytywnych relacji interpersonalnych oraz wspierającego środowiska w szkole - Tworzenie we współpracy z rodzicami skutecznych form współdziałania zasad kontaktów z rodzicami, dyrekcją szkoły, nauczycielami oraz pedagogiem i psychologiem szkolnym. - Włączanie rodziców w życie szkoły poprzez organizację imprez i akcji z ich udziałem - Organizowanie spotkań z rodzicami, pogłębianie wiedzy z zakresu problematyki wychowawczej (pedagogizacje), - Udział w spotkaniach z rodzicami, - Konsultacje indywidualne; Dyrektor szkoły Rozwijanie form współpracy z rodzicami Doskonalenie pomocy psychologiczno pedagogicznej w szkole - Tworzenie rodzicom możliwości uczestnictwa w procesach podejmowania decyzji na poziomie klasy, szkoły. - Zachęcanie rodziców do wyrażania opinii w sprawach organizacji kształcenia i wychowania, - Określenie zasad współpracy wychowawców z rodzicami w celu rozwiązywania sytuacji problemowych. - Umożliwienie rodzicom korzystania z pomocy psychologiczno pedagogicznej poprzez właściwą organizację pracy szkoły. - Ścisła współpraca z rodzicami uczniów o specjalnych potrzebach wychowawczych i edukacyjnych, wspieranie rodziców w rozwiązywaniu i wychowawczych problemów 3

4 Działania kierowane do nauczycieli i pracowników szkoły Zadania Formy realizacji Termin Odpowiedzialni Bieżąca aktualizacja wiedzy z zakresu - Udostępnianie aktów prawnych oraz omawianie najważniejszych ich zapisów z Dyrektor szkoły prawa oświatowego uwzględnieniem zmian istotnych dla funkcjonowania szkoły Monitorowanie potrzeb nauczycieli w - Rozmowy i konsultacje indywidualne, dyskusje podczas Rady Pedagogicznej Lider WDN zakresie doskonalenia umiejętności - Bieżąca współpraca z Zespołem Wychowawczym wychowawczych, Psychoedukacja Udzielanie wsparcia w sytuacjach kryzysowych i konfliktowych Rozwijanie współpracy z pracownikami administracyjno - obsługowymi - Zbieranie i udostępnianie informacji o możliwościach udziału w różnych zewnętrznych formach szkoleniowych - Organizowanie szkoleń z zakresu wzbogacania umiejętności wychowawczych w ramach WDN - Udostępnianie literatury z zakresu problematyki wychowawczej - Pomoc w prowadzeniu spotkań interwencyjnych i mediacyjnych z rodzicami i uczniami - Pomoc w konstruowaniu kontraktów wychowawczych z klasą lub z uczniem i jego rodzicem. - Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wspólne wychowanie młodzieży - Systematyczne przypominanie o konieczności zgłaszania dyrekcji lub innym pracownikom oświatowym o zaobserwowanych niepokojących lub zagrażających zachowaniach młodzieży, pomoc w sprawowaniu opieki podczas przerw międzylekcyjnych Wg potrzeb wg potrzeb, Lider WDN Dyrekcja Pracownicy administracyjno - obsługowi 4

5 Działania wychowawcze kierowane do uczniów klas I TERMIN: zgodnie z planem pracy szkoły i planem zajęć z wychowawcą ODPOWIEDZIALNI: wychowawcy, pedagog i Główne kierunki Zadania Sposoby realizacji pracy z klasą Zapoznanie z najważniejszymi dokumentami szkoły Analiza rozdziałów Statutu Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem WO oraz kryteriami oceniania zachowania Organizacja zespołu klasowego Organizacja Samorządu Klasowego Tajne wybory przewodniczącego, zastępcy i skarbnika przydział obowiązków Organizacja pomocy koleżeńskiej Pomoc słabszym kolegom z poszczególnych przedmiotów, pomoc w Integracja społeczności klasowej Wzajemne poznanie się uczniów Kształtowanie poczucia więzi klasowej Kształtowanie właściwych postaw wobec kolegów w klasie Edukacja prawna Szerzenie wśród młodzieży znajomości prawa i wyrabianie nawyku poszanowania go. uzupełnianiu zaległości uczniom przebywającym na zwolnieniu lekarskim Zajęcia integracyjno - adaptacyjne prowadzone przez psychologa szkolnego, Dzień Szkolnej Integracji i Tolerancji, realizacja scenariusza zajęć: Człowiek człowiekowi... Tolerancja. Organizacja wycieczki integracyjnej klas I, Organizacja Wigilii oraz innych uroczystości klasowych Spotkanie z policjantem na temat odpowiedzialności karnej nieletnich Profilaktyka zagrożeń i uzależnień Edukacja patriotyczna Przygotowanie do życia w społeczeństwie Dostarczenie wiedzy o przyczynach i skutkach uzależnień od alkoholu, nikotyny, innych substancji psychoaktywnych Propagowanie trzeźwego stylu życia Kształtowanie postaw patriotycznych Przekazywanie i pielęgnowanie tradycji narodowych Kształtowanie świadomości historycznej Pogłębianie znajomości praw i obowiązków ucznia. Kształtowanie postawy szacunku wobec prawa szkolnego. Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, odpowiedzialności za funkcjonowanie szkoły jako wspólnoty. 5 Godzina wychowawcza: Temat: Fałszywa pomoc: narkotyki, dopalacze film edukacyjny Godzina wychowawcza: Temat: Młodość - trzeźwość profilaktyka antyalkoholowa. Udział w uroczystych akademiach i apelach organizowanych z okazji świąt narodowych i ważnych wydarzeń w życiu publicznym. Zachęcanie uczniów do udziału w konkursach historycznych Godzina wychowawcza: Temat: Symbole narodowe prezentacja multimedialna. Godzina wychowawcza: Temat: Szczegółowa analiza praw i obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem prawa szkolnego Godzina wychowawcza: Temat: Koncepcja pracy szkoły

6 Uczestnictwo w kulturze Motywowanie uczniów do stawiania sobie ambitnych celów: osiąganie coraz lepszych wyników w nauce, udział w konkursach i olimpiadach Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, aktywne słuchanie. Doskonalenie komunikacji w klasie i szkole oraz w domu rodzinnym Nabywanie przez uczniów umiejętności rozwiązywania konfliktów rówieśniczych i pokoleniowych Kształtowanie nawyku kulturalnego spędzania wolnego czasu. Rozwijanie zainteresowań sztuką teatralną i filmową Godzina wychowawcza: Temat: Kierunek: Optymizm i Sukces Godzina wychowawcza: Temat: Jak słuchać, aby do mnie mówili, jak mówić, aby mnie słuchali Godzina wychowawcza: Temat: Co to jest konflikt? Wyjścia do teatru, kina, na wystawy itp. Godzina wychowawcza: Temat: Moje zainteresowanie współczesną kulturą. Edukacja regionalna Edukacja prozdrowotna Kontakty z rodzicami Kształtowanie kultury osobistej. Stała kontrola kultury słowa. Poznawanie regionu, w którym żyjemy. Uwrażliwienie na piękno otaczającego nas świata i konieczność ochrony środowiska Zachęcanie do uprawiania sportu Promocja zdrowego stylu życia Dbałość o zdrowie i higienę osobistą zarówno fizyczną, jak i psychiczną. Poznawanie uczniów i ich środowiska rodzinnego Wzajemna, częsta wymiana informacji o uczniach Pomoc rodziców w organizacji imprez klasowych Godzina wychowawcza: Temat: Zasady savoir-vivre u. Godzina wychowawcza: Temat: Moja mała ojczyzna Wyjścia do muzeów, odwiedzanie miejsc pamięci Udział klasy w Dniu Sportu, propagowanie korzyści płynących z aktywności fizycznej Udział klasy w akcji Tydzień zdrowia Godzina wychowawcza: Temat: Higiena i estetyczny wygląd podstawą dobrego samopoczucia. Wywiadówki, działania interwencyjne, kontakty telefoniczne, aktywizacja rodziców do współpracy Działania wychowawcze kierowane do uczniów klas II TERMIN: zgodnie z planem pracy szkoły i planem zajęć z wychowawcą ODPOWIEDZIALNI: wychowawcy, pedagog i Główne kierunki pracy z klasą Zadania Sposoby realizacji Przypomnienie treści najważniejszych dokumentów Analiza rozdziałów Statutu Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem WSO oraz kryteriami oceniania zachowania Organizacja Samorządu Klasowego Tajne wybory przewodniczącego, zastępcy i skarbnika przydział 6

7 Organizacja zespołu klasowego Profilaktyka zagrożeń i uzależnień Edukacja patriotyczna Przygotowanie do życia w społeczeństwie Organizacja pomocy koleżeńskiej Zapobieganie zachowaniom patologicznym wśród młodzieży Dostarczenie wiedzy o przyczynach i skutkach uzależnień od alkoholu czy nikotyny Dostarczanie wiedzy o szkodliwości substancji psychoaktywnych (dopalacze oraz narkotyki) Kształtowanie postawy świadomego i odpowiedzialnego korzystania z Internetu Dostarczenie wiedzy na temat skutków korzystania z pornografii Pogłębienie wiedzy na temat profilaktyki HIV Kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych Kształtowanie świadomości historycznej Pogłębianie wiedzy na temat wieku dorastania i rozwoju oraz rozumienia problemów z tym związanych Pogłębianie znajomości praw i obowiązków ucznia. Wyrabianie nawyku poszanowania prawa szkolnego. Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, odpowiedzialności za funkcjonowanie szkoły jako wspólnoty. Kształtowanie własnej osobowości, kreowanie własnego sukcesu. Mobilizacja do stawiania sobie ambitnych celów: osiąganie coraz lepszych wyników w nauce, udział w konkursach i olimpiadach. Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów rówieśniczych i pokoleniowych obowiązków Pomoc słabszym kolegom z poszczególnych przedmiotów, pomoc w uzupełnianiu zaległości uczniom przebywającym na zwolnieniu lekarskim Godzina wychowawcza: Temat: Zagrożenia cywilizacyjne naszego wieku. Godzina wychowawcza: Temat: Nie zamykaj oczu dopalacze (film edukacyjny). Godzina wychowawcza: Temat: Narkotyki (film edukacyjny). Godzina wychowawcza: Temat: Cyberprzemoc jak bezpiecznie korzystać z Internetu Godzina wychowawcza: Temat: Pornografia kusząca uwodzicielka. Godzina wychowawcza: Temat: AIDS choroba XXI wieku Godzina wychowawcza: Temat: Patriotyzm relikt przeszłości czy współczesna postawa. Udział w uroczystych akademiach i apelach organizowanych z okazji świąt narodowych i ważnych wydarzeń w życiu publicznym, udział w konkursach historycznych Godzina wychowawcza: Temat: Problemy wieku dorastania Godzina wychowawcza: Temat: Szczegółowa analiza praw i obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem prawa szkolnego Godzina wychowawcza: Temat: Koncepcja pracy szkoły Godzina wychowawcza: Temat: Poznajemy swoje mocne i słabe strony. Godzina wychowawcza: Temat: Sztuka rozwiązywania konfliktów. 7

8 Uczestnictwo w kulturze Rozwijanie zainteresowań sztuką teatralną i filmową Kształtowanie nawyku kulturalnego spędzania wolnego czasu Wyjścia do teatru, kina, na wystawy itp. Godzina wychowawcza: Temat: Moje zainteresowanie współczesną kulturą. Kształtowanie kultury osobistej Stała kontrola kultury słowa Godzina wychowawcza: Temat: Zasady savoir-vivre u. Edukacja regionalna Poznanie regionu, w którym żyjemy Godzina wychowawcza: Temat: Czy jestem lokalnym patriotą? Wyjścia do muzeów, odwiedzanie miejsc pamięci Edukacja prozdrowotna Zachęcanie do uprawiania sportu Udział klasy w Dniu Sportu, propagowanie korzyści płynących z aktywności fizycznej Promocja zdrowego stylu życia Udział klasy w akcji Tydzień zdrowia Dbanie o własny wizerunek, higienę osobistą, prawidłowe odżywianie Godzina wychowawcza Temat: Co to znaczy żyć zdrowo? Kontakty z rodzicami Pogłębianie znajomości uczniów i ich środowiska rodzinnego Wzajemna, częsta wymiana informacji o uczniach Pomoc rodziców w organizacji imprez klasowych Wywiadówki Działania interwencyjne Kontakty telefoniczne, aktywizacja rodziców do współpracy Działania wychowawcze kierowane do uczniów klas III TERMIN: zgodnie z planem pracy szkoły i planem zajęć z wychowawcą ODPOWIEDZIALNI: wychowawcy, pedagog i Główne kierunki pracy z klasą Zadania Sposoby realizacji Przypomnienie treści najważniejszych dokumentów Analiza rozdziałów Statutu Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem WO oraz kryteriami oceniania zachowania Organizacja zespołu klasowego Organizacja Samorządu Klasowego Tajne wybory przewodniczącego, zastępcy i skarbnika przydział obowiązków Organizacja pomocy koleżeńskiej Pomoc słabszym kolegom z poszczególnych przedmiotów, pomoc w uzupełnianiu zaległości uczniom przebywającym na zwolnieniu lekarskim Kreowanie wzorców dotyczących prawidłowych relacji Godzina wychowawcza: Temat: Ja i moja rodzina Relacje międzyludzkie w rodzinie Kształtowanie prawidłowych relacji przyjacielskich i koleżeńskich, stworzenie atmosfery na zasadach koleżeństwa, życzliwości, współpracy, wzajemnej pomocy Godzina wychowawcza: Temat: Co dla mnie oznacza pojęcie przyjaźń, koleżeństwo. 8

9 Przygotowanie do życia w społeczeństwie Kształtowanie świadomego korzystania z Internetu, portali społecznościowych, gier komputerowych Wychowanie w duchu tolerancji, przeciwko stereotypom Wychowanie w szacunku do drugiego człowieka, Uwrażliwienie na starszych, chorych i niepełnosprawnych Pogłębianie znajomości praw i obowiązków ucznia. Wyrabianie nawyku poszanowania prawa szkolnego. Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, odpowiedzialności za funkcjonowanie szkoły jako wspólnoty. Pogłębianie wiedzy i świadomości na temat praw i obowiązków obywatelskich w związku z uzyskaniem pełnoletności Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne postępowanie oraz środowisko, w którym żyjemy Godzina wychowawcza: Temat: Jestem świadomym użytkownikiem komputera. Cyberprzemoc. Godzina wychowawcza: Temat: Czy jestem tolerancyjnym człowiekiem?. Godzina wychowawcza: Temat: Wolontariat Godzina wychowawcza: Temat: Szczegółowa analiza praw i obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem prawa szkolnego Godzina wychowawcza: Temat: Koncepcja pracy szkoły Godzina wychowawcza: Temat: Prawa i obowiązki obywatela Godzina wychowawcza: Temat: Samorząd jaki to ma sens? Kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych Uroczyste apele szkolne z okazji świąt narodowych i ważnych wydarzeń Edukacja patriotyczna Kształtowanie świadomości historycznej w życiu publicznym, udział w konkursach historycznych Uczestnictwo w kulturze Rozwijanie zainteresowań sztuka teatralną i filmową Wyjścia do teatru, kina, na wystawy Godzina wychowawcza: Temat: Oferta kulturalna mojego miasta, Kształtowanie kultury osobistej Godzina wychowawcza: Temat: Z kulturą na TY Edukacja regionalna Poznanie regionu, w którym żyjemy Godzina wychowawcza: Temat: Kultura Górnego Śląska Edukacja prozdrowotna Zachęcanie do uprawiania sportu Udział klasy w Dniu Sportu, propagowanie korzyści płynących z aktywności fizycznej Promocja zdrowego trybu życia Udział klasy w akcji Tydzień zdrowia Pogłębianie wiedzy uczniów na temat prawidłowej diety oraz zaburzeń odżywiania się (anoreksja, bulimia) Dbanie o własny wizerunek i higienę osobistą Godzina wychowawcza: Temat: Zdrowe odżywianie się fakty i mity. Godzina wychowawcza: Temat: Dobrze wyglądam dobrze się czuję? Kontakty z rodzicami Wzajemna, częsta wymiana informacji o uczniach Wywiadówki Pomoc rodziców w organizacji imprez klasowych Działania interwencyjne Kontakty telefoniczne, aktywizacja rodziców do współpracy 9

10 Działania wychowawcze kierowane do uczniów klas IV TERMIN: zgodnie z planem pracy szkoły i planem zajęć z wychowawcą ODPOWIEDZIALNI: wychowawcy, pedagog i Główne kierunki pracy z klasą Zadania Sposoby realizacji Przypomnienie treści najważniejszych dokumentów Analiza rozdziałów Statutu Szkoły ze szczególnym uwzględnieniem WO oraz kryteriami oceniania zachowania Organizacja zespołu klasowego Organizacja Samorządu Klasowego Tajne wybory przewodniczącego, zastępcy i skarbnika przydział obowiązków Organizacja pomocy koleżeńskiej Pomoc słabszym kolegom z poszczególnych przedmiotów, pomoc w uzupełnianiu zaległości uczniom przebywającym na zwolnieniu lekarskim Poszukiwanie własnej drogi życiowej Edukacja patriotyczna Przygotowanie do życia w społeczeństwie Analiza aktualnych wyników nauczania pod kątem wyboru wyższej uczelni lub dalszego rozwoju zawodowego. Informacja o wyższych uczelniach i szkołach policealnych. Zwrócenie uwagi na zainteresowania przy wyborze dalszego kształcenia i realizacji drogi zawodowej Edukacja a rynek pracy prognozy zmian na nim i jak skutecznie poszukiwać pracy zapoznanie z rynkiem pracy, Kształtowanie postaw społecznych, obywatelskich i patriotycznych. Kształtowanie świadomości historycznej Pogłębianie znajomości praw i obowiązków ucznia. Kształtowanie postawy szacunku wobec prawa szkolnego. Godzina wychowawcza: Temat: Praca czy studia wyższe analiza własnych możliwości. Godzina wychowawcza: Temat: Rynek pracy w poszukiwaniu własnej drogi Godzina wychowawcza: Temat: Co oznacza dla mnie obowiązek patriotyczny. Uroczyste apele szkolne z okazji świąt narodowych i ważnych wydarzeń w życiu publicznym, udział w konkursach historycznych Godzina wychowawcza: Temat: Szczegółowa analiza praw i obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem prawa szkolnego Uczestnictwo w kulturze Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych, odpowiedzialności za funkcjonowanie szkoły jako wspólnoty. Kształtowanie odpowiedzialności za gesty, czyny i słowa, świadomy dobór towarzysza życia. Uświadamianie młodzieży odpowiedzialności za podejmowanie współżycia seksualnego i jego możliwych konsekwencji. Uświadomienie odpowiedzialności kierowcy za siebie i innych uczestników ruchu drogowego Kształtowanie nawyku kulturalnego spędzania wolnego czasu Godzina wychowawcza: Temat: Koncepcja pracy szkoły Godzina wychowawcza: Temat: Dorosłość, ale jaka? Godzina wychowawcza: Temat: Odpowiedzialny uczestnik ruchu drogowego. Godzina wychowawcza: Temat: Kreatywne sposoby spędzania czasu wolnego. 10

11 Edukacja regionalna Edukacja prozdrowotna Kontakty z rodzicami Kształtowanie kultury osobistej Pogłębianie świadomości regionalnej uczniów, uwrażliwienie na wartości historyczne, przyrodnicze i kulturalne miejscowości, w której żyjemy Mała Ojczyzna Zachęcanie do uprawiania sportu Promocja zdrowego trybu życia Wzajemna, częsta wymiana informacji o uczniach Pomoc rodziców w organizacji imprez klasowych Wyjścia do teatru, kina, na wystawy Godzina wychowawcza: Temat: Z kulturą na TY Stała kontrola kultury słowa Godzina wychowawcza: Temat: Mój wkład w życie lokalnej społeczności. Wyjścia do muzeów, odwiedzanie miejsc pamięci, wycieczki regionalne Udział klasy w Dniu Sportu, propagowanie korzyści płynących z aktywności fizycznej Udział klasy w akcji Tydzień zdrowia Wywiadówki Działania interwencyjne Kontakty telefoniczne, aktywizacja rodziców do współpracy 11