III. Szkolny Program Profilaktyczny Gimnazjum nr 35 w Krakowie. Obowiązuje od 1 września 2013r.

Transkrypt

1 III. Szkolny Program Profilaktyczny Gimnazjum nr 35 w Krakowie Obowiązuje od 1 września 2013r.

2 Wychowanie i profilaktyka w szkole Jednym z zadań szkoły - obok nauczania i kształcenia umiejętności jest wychowanie rozumiane jako proces wspomagania dziecka w rozwoju, ukierunkowanym na osiągnięcie pełni dojrzałości w obszarach: fizycznym, psychicznym, społecznym i duchowym. Integralną część wychowania stanowi profilaktyka, czyli proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także likwidowanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia. Szkoła, wspierając rozwój dzieci i młodzieży, ma za zadanie ochronę zdrowia i stworzenie warunków do zdobycia wiedzy i umiejętności służących do przeciwdziałania wszystkiemu, co zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu. Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. 2. Ustawa z dnia 20 września 2012 roku o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. 3. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku. 4. Ustawa z dnia 9 listopada 1995 roku o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych. 5. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 roku o przeciwdziałaniu narkomanii. Szkolny Program Profilaktyki został opracowany w zgodzie z wizją szkoły i jej misją jako Szkoły dialogu". Stanowi spójną całość ze Szkolnym Programem Wychowawczym i będzie realizowany przez wszystkich pracowników szkoły. Diagnoza problemów występujących w naszej szkole. Informacje o problemach wychowawczych i potrzebach społeczności szkolnej uzyskaliśmy na podstawie: - ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i pracowników szkoły, - obserwacji zachowań uczniów, - analizy wyników nauczania i frekwencji, - wywiadów i rozmów z rodzicami i uczniami, -sugestii i opinii pochodzących ze środowiska lokalnego, poradni psychologicznopedagogicznej, kuratorów sądowych, policji i innych. Problemy wychowawcze występujące w szkole: - braki w kulturze osobistej, używanie wulgaryzmów, zachowania agresywne, - charakter kontaktów nauczyciel uczeń, - małe zainteresowanie części rodziców problemami dzieci, - niskie potrzeby edukacyjne, - wagary, - palenie papierosów przez uczniów, - niszczenie i dewastacja mienia szkolnego. Otrzymujemy również sygnały o przypadkach picia alkoholu i zażywania narkotyków przez naszych uczniów w środowisku lokalnym.

3 Cele Szkolnego Programu Profilaktyki I. Kształtowanie osobowości ucznia zgodnie z wizją naszej szkoły. 1. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w świecie współczesnym: a) poznanie swoich mocnych stron i rozwijanie zainteresowań b) wspieranie aktywności i twórczości uczniów c) rozpoznawanie i radzenie sobie z emocjami i uczuciami d) budowanie hierarchii wartości e) uczenie autoprezentacji f) nauka bezpiecznego i zgodnego z prawem korzystania z Internetu g) kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji i brania odpowiedzialności za nie, h) uczenie ostrożności w kontaktach z obcymi osobami i) kształtowanie postawy asertywnej. 2. Kształtowanie kultury osobistej: a) uczenie odpowiedniego zachowania w różnych sytuacjach życiowych b) dbałość o kulturę słowa: - zachęcanie do częstego stosowania form grzecznościowych - eliminowanie wulgaryzmów z języka codziennego c) zwracanie uwagi na właściwy ubiór. 3. Wzmacnianie poczucia przynależności regionalnej, narodowej i kulturowej: a) uczenie poszanowania dla symboli narodowych b) kształtowanie postawy patriotycznej c) przygotowywanie do aktywnego uczestnictwa w życiu środowiska lokalnego d) kształtowanie postaw i umiejętności przydatnych w społeczeństwie obywatelskim. II. Budowanie więzi ze szkołą: 1. Podtrzymywanie tradycji szkoły i dbanie o jej wizerunek. 2. Tworzenie pozytywnych relacji pomiędzy uczniami i pracownikami szkoły. 3. Poprawa wzajemnych relacji między uczniami: a) uczenie pozytywnych zachowań i postaw, a w szczególności: - poszanowania godności osobistej - tolerancji dla odmiennych poglądów - skutecznego porozumiewania się - radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych -empatii

4 b) eliminowanie zachowań negatywnych typu: - znęcanie się nad słabszymi - wymuszenia -groźby - kradzieże - przymuszanie do negatywnych zachowań. III. Rozbudzanie zainteresowania nauką: 1. Wskazywanie na wartość wykształcenia w świecie współczesnym. 2. Uświadomienie konieczności ciągłego doskonalenia się. 3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. 4. Zaznajamianie z technikami uczenia się. 5. Eliminowanie zjawiska wagarów. IV. Propagowanie zdrowego stylu życia: 1. Higiena życia codziennego: a) dbanie o czystość b) racjonalne odżywianie (anoreksja, bulimia) c) zdrowy sen d) aktywność fizyczna 2. Dbałość o zdrowie psychiczne: a) gospodarowanie czasem b) krytyczne spojrzenie na rzeczywistość c) korzystanie z mediów i reklam d) zwracanie się o pomoc do innych osób. 3. Uświadomienie zagrożeń, j akie niosą z sobą uzależnienia: a) Od czego można się uzależnić? b) Mechanizmy uzależnień c) Szkodliwość nikotyny dla zdrowia d) Wpływ alkoholu na jakość życia e) Niebezpieczeństwa wynikające z używania narkotyków Formy realizacji 1. Otoczenie szczególną opieką uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 2. Zaznajamianie uczniów z tradycjami szkoły i obowiązującymi w niej normami.

5 3. Lekcje wychowawcze poświęcone tematyce działań profilaktycznych. 4. Ciekawe zajęcia dydaktyczne. 5. Stałe monitorowanie postępów w nauce. 6. Rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez zajęcia pozalekcyjne. 7. Udział w konkursach. 8. Propagowanie osiągnięć uczniów. 9. Prowadzenie zajęć wyrównawczych. 10. Pełnienie dyżurów przez nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych. 11. Stanowcze reagowanie wszystkich pracowników szkoły na wszelkie przejawy agresji, zachowań ryzykownych i braku kultury. 12. Współtworzenie przez uczniów uroczystości szkolnych. 13. Rozwijanie samorządności. 14. Dbałość o wystrój szkoły i współodpowiedzialność za jej wygląd. 15. Działania integrujące środowisko szkolne np. Święto Szkoły, wspólne imprezy. 16. Wyjazdy na wycieczki i zielone szkoły". 17. Korzystanie z dóbr kultury: wystaw, ekspozycji, spektakli teatralnych, seansów. 18. Dyskusje na forum szkoły dotyczące aktualnych problemów. 19. Poznawanie historii, ciekawych ludzi i aktualnych wydarzeń z życia środowiska lokalnego, miasta i kraju. 20. Organizowanie i wspieranie wolontariatu. 21. Wykorzystanie monitoringu szkoły do wyjaśniania sytuacji konfliktowych. 22. Spotkania ze specjalistami (psycholog, pedagog, policjant, straż miejska, lekarz, pracownik Monaru i in.). 23. Warsztaty psychoedukacyjne dla uczniów. 24. Współpraca z Poradniami Psychologiczno - Pedagogicznymi, Zdrowia Psychicznego i innymi. 25. Współpraca z instytucjami zajmującymi się profilaktyką i z Policją. 26. Pedagogizacja rodziców. 27. Angażowanie rodziców do współpracy ze szkołą. 28. Codzienne informowanie rodziców o nieobecności uczniów i wyjaśnianie przyczyn absencji. 29. Uwzględnianie wiedzy dotyczącej profilaktyki w doskonaleniu nauczycieli. Tematyka działań profilaktycznych : Klasa I 1. Integracja. 2. Regulamin ucznia, kryteria ocen z zachowania. 3. Zasady bezpieczeństwa w szkole i w drodze do niej. 4. Umiejętność zwracania się o pomoc. 5. Historia i tradycje szkoły (sztandar, hymn, patron szkoły). 6. Higiena życia codziennego. 7. Kultura osobista.

6 8. Jak planować swój dzień i jak wypoczywać? Jak się uczyć? 10. Poznawanie swoich mocnych stron. 11. Krytyczne spojrzenie na rzeczywistość. 12. Podejmowanie decyzji., 13. Rozpoznawanie i nazywanie uczuć. 14. Rozwiązywanie konfliktów. 15. Umiejętność odmawiania. 16. Koleżeństwo i przyjaźń. 17. Odpisywanie" jako oszustwo. 18. Od czego można się uzależnić, mechanizmy uzależnień. 19. Szkodliwość nikotyny, alkoholu i narkotyków. 20. Bezpieczne korzystanie z Internetu. Klasa II 1. Regulamin ucznia. 2. Patriotyzm dzisiaj. 3. Zachowania ryzykowne. 4. Kultura osobista. 5. Zainteresowania uczniów. 6. Poszanowanie godności osobistej. 7. Jak razić sobie z uczuciami i emocjami? 8. Skuteczne porozumiewanie się. 9. Odpowiedzialność. 10. Wagary. 11. Media i reklamy. 12. Niebezpieczeństwa związane z alkoholem i narkotykami. 13. Umiejętność odmawiania. 14. Regionalizm. 15. Przyjaźń i miłość. 16. Trening twórczości. 17. Bezpieczne i zgodne z prawem korzystanie z internetu. Klasa III 1. Poznawanie swoich mocnych stron.

7 2. Kultura osobista. 3. Plany zawodowe 4. Znaczenie wykształcenia. 5. Problemy okresu dorastania. 6. Autoprezentacja. 7. Empatia. 8. Tolerancja. 9. Postawa asertywna. 10. Podejmowanie decyzji. 11. Hierarchia wartości. 12. Środki psychoaktywne. 13. Sekty. 14. Świadome podejmowanie życia seksualnego. 15. Konsekwencje prawne podejmowanych decyzji.?