Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2016/2017. Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej

Transkrypt

1 Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2016/2017 Przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej

2 Program Profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Kartuzach na rok szkolny 2016/2017 przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej po zatwierdzeniu przez Radę Rodziców II Liceum Ogólnokształcące należy do Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Kartuzach. Uczniowie naszej szkoły pochodzą zarówno z rodzin zamieszkujących osiedle na którym znajduje się szkoła, jak i z rodzin zamieszkujących inne części Kartuz. Dużą część społeczności szkolnej stanowią uczniowie dojeżdżający z okolicznych wiosek położonych na terenie całego powiatu. W związku z tak różnym środowiskiem zamieszkiwania jest to młodzież z szerokim wachlarzem problemów. Problemy typowe dla uczniów zamieszkujących miejskie osiedla i teren miasta, jak i problemy uczniów dojeżdżających z terenów wiejskich takie jak brak odpowiedniej komunikacji, brak dostępu do pomocy naukowych, brak dostępu do Internetu. Utrudniony kontakt szkoły z domem rodzinnym, brak kontroli, nadzoru nad postępami w nauce i odpowiednim zachowaniem z poziomu domu. Bezrobocie, ubóstwo, związany z praca na gospodarstwie i mentalnością wiejską ograniczony czas poświęcony nauce, akceptowane w rodzinie nadużywanie alkoholu oraz palenie papierosów, niedostateczne warunki lokalowe do nauki w domu. Zadaniem szkolnej profilaktyki jest chronienie młodzieży przed zagrożeniami poprzez działania wychowawczo profilaktyczne, a także reagowanie w sytuacjach rozpoznania pierwszych prób podejmowania ryzykownych zachowań. Program musi zakładać realne problemy środowiska naszej szkoły musi zapobiegać bezpośrednio zachowaniom ryzykownym. Obiektem działań jest całe środowisko szkolne. Program jest opracowany na podstawie diagnozy obszarów problemowych szkoły i dotyczy części aspektów szkolnego programu wychowawczego między innymi działań prozdrowotnych, współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

3 PODSTAWY PRAWNE 1. Podstawą prawną programu profilaktyki są następujące akty prawne: 1) Statut ZSO nr 2 w Kartuzach 2) Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej 3) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi 4) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych 5) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii 6) Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich 7) Konwencja o Prawach Dziecka 8) Program Wychowawczy 9) Rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 10) Rozporządzenie Ministra Zdrowia w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą 11) Narodowy Program Zdrowia 12) Rządowy Program Zero tolerancji 13) Rządowy Program Monitoring wizyjny w szkołach i placówkach CELE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI W II LO - KARTUZY 1) Zapobieganie i zmniejszanie szkód występujących w życiu młodych ludzi w związku z sięganiem przez nich po substancje uzależniające 2) Ograniczanie i eliminowanie zachowań problemowych występujących wśród młodzieży jak: wagary, agresja i przemoc, wyłudzanie, wykroczenia p. prawu, przedwczesna inicjacja seksualna, sięganie po używki typu : papierosy, alkohol, narkotyki, inne substancje psychoaktywne 3) Promocja zdrowia i rozwijanie zdolności do prowadzenia zdrowego życia

4 REALIZATORZY SZKOLNYCH DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Realizatorami działań profilaktycznych na terenie szkoły są dyrektorzy, nauczyciele, wychowawcy, przy współpracy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 1. Dyrektor/Wicedyrektor szkoły, jako realizator działań profilaktycznych: a) dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych i wychowawczych, ( finansuje, nadzoruje, wyznacza odpowiedzialnych za realizację) 2. Nauczyciel wychowawca jako realizator działań profilaktycznych: a) podejmuje systematyczne działania profilaktyczne w odniesieniu do uczniów i rodziców, b) jest wzorem konstruktywnych zachowań itp. c) prowadzi zajęcia wychowawcze na których realizuje tematy profilaktyczne 3. Rodzice/ opiekunowie jako realizatorzy działań profilaktycznych: a) aktywnie współpracują ze szkołą, b) biorą udział w tworzeniu i ewaluacji szkolnego programu profilaktyki. 4. Pedagog szkolny a)współpracuje z rodzicami, uczniami i nauczycielami. b) prowadzi zajęcia profilaktyczne dla młodzieży według potrzeb c) udziela pomocy psychologiczno pedagogicznej uczniom d) jest szkolnym koordynatorem ds bezpieczeństwa e) ściśle współpracuje z dyrektorem i wicedyrektorem

5 Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z: 1. Powiatową Komendą Policji w Kartuzach, 2. Kuratorem Sądowym, 3. Sądem rodzinnym, 4. Prokuraturą, 5. Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Kartuzach, 6. Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Kartuzach, 7. Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Kartuzach, 8. Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, 9. lekarzem podstawowej opieki zdrowotnej, 10. pielęgniarką szkolną. Ewaluacja szkolonego programu profilaktycznego nastąpiła na radzie pedagogicznej w dniu 29 sierpnia 2013r. Treści programu realizowane są przez wszystkich nauczycieli, wychowawców, specjalistów szkoły (pedagoga, psychologa) W zależności od wyników diagnozy sytuacji wychowawczej i ewaluacji wewnętrznej szkoły, rada pedagogiczna ustala priorytety w pracy programu profilaktycznego na okres dwóch lat.

6 1.Integracja zespołu klasowego. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE 1) Przełamanie onieśmielenia i zmniejszenia napięcia psychicznego członków zespołu klasowego. 2) Tworzenie okazji do wzajemnego poznania. 3) Rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktów międzyludzkich. 4) Nauka tolerancji wobec osób, wyznania, poglądów 2.Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 1) Analiza przyczyn zakłóceń w procesie komunikacji. 2) Rozwijanie umiejętności aktywnego słuchania. 3) Poznanie zasad skutecznej komunikacji. 4) Rozwijanie umiejętności bezpośredniego i otwartego wyrażania próśb i oczekiwań. 5) Rozwijanie empatii. 3.Profilaktyka alkoholowa, narkotykowa i nikotynowa. 1) Rozwijanie świadomości na temat szkodliwości używek 2) Przedstawienie motywów sięgania po używki. 3) Ukazanie zdrowotnych, społecznych, ekonomicznych i moralnych następstw i metod ich leczenia. 4) Ukształtowanie skutecznych sposobów odmawiania. 5) Zachęcanie do podejmowania własnej aktywności na polu profilaktyki uzależnień. 6) Edukacja prozdrowatna: wczesne rozpoznanie bulimii, anoreksji, radzenia sobie ze stresem 4.Profilaktyka agresji. 1) Uwrażliwienie uczniów na wszechobecność w życiu codziennym przejawów przemocy. 2) Rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć. 3) Zrozumienie przez uczniów źródeł zachowań agresywnych i ich skutków osobistych i społecznych. 4) Ukazanie zachowań alternatywnych w sytuacjach wzbudzających agresję. 5.Asertywność 1) Rozwijanie u dzieci samoświadomości własnych emocji i uczuć. 2) Ukazanie zachowań asertywnych 3) Rozwijanie umiejętności bezpośredniego przekazywania własnych opinii, przekonań, poglądów i potrzeb 4) Rozwijanie umiejętność odmawiania w sytuacjach trudnych, tzn. mówienia "nie"

7 DIAGNOZA PROBLEMÓW W celu właściwego zaplanowania celów i potrzeb programu profilaktycznego, przeprowadzono diagnozę sytuacji szkolnej. Ważna w tym celu była opinia wszystkich osób funkcjonujących w szkole: nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców. Przeprowadzono wstępną analizę istniejących w szkole problemów na które należy zwrócić szczególną uwagę. Analizy takiej dokonano za pomocą: - oceny frekwencji na zajęciach lekcyjnych - monitoringu - ankiet skierowanych do uczniów, nauczycieli, rodziców - obserwacja życia szkoły - rozmowy z nauczycielami, uczniami i rodzicami Zastosowane narzędzia pozwoliły wskazać problemy wychowawcze wymagające działań profilaktycznych: - wagary i ucieczki z lekcji - palenie papierosów - agresja słowna, a czasem fizyczna - używanie wulgaryzmów - wyśmiewanie kolegów - brak dyscypliny - brak zainteresowania nauką - przeszkadzanie na zajęciach lekcyjnych - niewłaściwe zachowanie - uzależnienie od komputera, Interenetu, telefonu komórkowego

8 OBSZARY PROFILAKTYKI 1. Obszar zapoznający uczniów z obowiązującymi w Liceum programami i regulaminami 2. Obszar dotyczący planowania kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów. 3. Obszar propagujący zdrowy styl życia i ochrony przed uzależnieniami. 4. Obszar dotyczący bezpiecznych zachowań społecznych uczniów w szkole. 5. Obszar dotyczący pomocy uczniom z trudnościami w nauce oraz potrzebującym wsparcia. PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ Obszar zapoznający uczniów z obowiązującymi w liceum programami i regulaminami. CELE: Dostarczenie uczniom informacji na temat ich praw i obowiązków Kształtowanie odpowiedzialności za swoje postępowanie Uświadomienie konsekwencji nieprzestrzegania regulaminów Wyrabianie u uczniów postaw poczucia przynależności do społeczności szkolnej Obszar dotyczący planowanie kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów CELE: Kształtowanie wiary we własne możliwości Wskazywanie uczniom ich mocnych i słabych stron, wyszukiwanie własnych talentów

9 Kształtowanie umiejętności wyboru dalszej kariery dopasowanej do możliwości i zainteresowań uczniów. Obszar propagujący zdrowy styl życia i ochrony przed uzależnieniami. Promocja prowadzenia zdrowego stylu życia. Dostarczenie wiedzy na temat zdrowia i jego uwarunkowań Kształtowanie umiejętności podejmowania właściwych decyzji i wyborów dotyczących zdrowia. Dostarczenie uczniom informacji o konsekwencjach stosowania środków uzależniających. Kształtowanie asertywności Promocja aktywnego stylu spędzania czasu wolnego. Obszar dotyczący bezpiecznych zachowań społecznych uczniów w szkole. Propagowanie pozytywnych wzorców zachowań. Zapoznanie z zasadami reagowania w sytuacjach zagrożenia. Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy. Podniesienie kultury osobistej uczniów. Kształtowanie postaw szacunku i zrozumienia dla drugiego człowieka. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

10 Obszar dotyczący pomocy uczniom z trudnościami w nauce oraz potrzebującym wsparcia. Motywowanie do pokonywania trudności, zmiany w postawie i zachowaniu. Zwiększenie poczucia własnej wartości i rówieśników. Wskazywanie korzyści jakie wynikają z pozytywnego myślenia. Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów mających kłopoty w nauce. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. Kształtowanie konsekwencji i samodzielności w działaniu. Kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

11 MONITORING I EWALUACJA PROGRAMU MONITORING realizacji Programu Profilaktyki będzie polegał, na trwającym przez cały czas realizacji programu w szkole, zbieraniu informacji od realizatorów jak i odbiorców programu. Uzyskiwane informacje będą miały na celu określenie oceny stopnia realizacji programu jak i trudności na które napotkano w działaniach wychowawczych i profilaktycznych. Ewaluacja programu Cel ogólny ewaluacji: Podniesienie efektywności pracy szkoły Cel szczegółowy: Sprawdzenie funkcjonowania Programu Profilaktyki w praktyce szkolnej oraz jego modyfikacja w celu wyeliminowania dostrzeżonych braków. Procedury ewaluacyjne: Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród uczniów przez realizatorów programu. Dyskusje na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, dyskusje z udziałem Rady Rodziców oraz dyskusje z udziałem rodziców na zebraniach klasowych i podczas rozmów indywidualnych z rodzicami. Analiza dokumentów. Obserwacje prowadzone przez dyrektora szkoły.