PLAN WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY Zespołu Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach na rok szkolny 2009/2010

Transkrypt

1 PLAN WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY Zespołu Szkół Sportowych im. Olimpijczyków Śląskich w Mysłowicach na rok szkolny 2009/2010 Wychowanie patriotyczne i obywatelskie o Lekcje historii, j.polskiego, wiedzy o społeczeństwie, zajęcia zintegrowane 1.Kształtowanie i pogłębianie postaw patriotycznych: Uczeń zna historię swojego kraju Uczeń jest dumny z przynależności narodowej i państwowej Uczeń wykazuje szacunek dla symboli narodowych Uczeń zna istotne fakty z historii szkoły Uczeń przestrzega demokracji Uczeń zna i rozumie wkład Polski do Unii Europejskiej o Tematyka patriotyczna na lekcjach wychowawczych o Wycieczki programowe - klasy V-VI SP Kraków - klasy III Gim. Oświęcim o Przygotowanie przez uczniów akademii związanych ze świętami państwowymi i ceremoniałem szkolnym o Redagowanie gazetek szkolnych i klasowych poświęconych ważnym wydarzeniom z historii Polski o Udział uczniów w konkursach o tematyce patriotycznej z historii, j.polskiego, nauczania zintegrowanego na szczeblu szkolnym, miejskim i wojewódzkim o Nauka hymnu i pieśni patriotycznych o Zaangażowanie uczniów w pracę Samorządu Uczniowskiego o Udział uczniów w konkursach: - Książka w Unii Europejskiej - Skojarzenia europejskie - Państwa Unii Europejskiej w literaturze dziecięcej - Urodziny Unii Europejskiej Wg planów wych. klas Maj/czerwiec Maj/czerwiec Wrzesień, październik, listopad, maj Wg harmonogramu Listopad/ grudzień, maj WOS, historii, j.polskiego, wych.klas I-III, wych. klas klas Wych. klas historii, i odpowiedzialni za kalendarz imprez szkolnych, opiekunowie Rady Uczniów, wych. klas I-III historii, WOS, j.polskiego, wych. klas I-III muzyki, wychowawcy opiekun SU, j.polskiego, j.angielskiego, j.francuskiego, wych. kl. I-III 1

2 2. Kształtowanie więzi regionalnych: Uczeń zna historię regionu, tradycje i obyczaje Uczeń docenia ludzi zasłużonych dla swojej miejscowości i regionu z uwzględnieniem wybitnych sportowców Uczeń zna i szanuje gwarę śląską Uczeń zna, dostrzega i szanuje piękno regionu i jego wkład w rozwój całego kraju Uczeń zna zasady samorządu terytorialnego o Uzupełnianie eksponatów w szkolnej izbie regionalnej o Prezentowanie prac uczniów o Tematyka na lekcjach historii, j.polskiego, wiedzy o regionie, lekcjach wychowawczych oraz zajęciach zintegrowanych o Wykonanie albumu o Mysłowicach konkurs o Gazetki tematyczne o olimpijczykach pochodzących ze Śląska o Obchody Dnia Górnika - tematyka lekcji - gazetki o Konkursy szkolne: - wiedzy o Mysłowicach - konkurs gwary śląskiej o Przygotowanie do udziału w miejskich konkursach o Organizowanie wycieczek i spacerów tematycznych w najbliższym otoczeniu i w całym regionie o Spotkania z zasłużonymi ludźmi w mieście o Uczestniczenie w sesjach Rady Miasta o Wywiady z przedstawicielami władz lokalnych Grudzień Wg potrzeb Biblioteka klas, wychowawcy świetlicy wiedzy o regionie, historii, wos, wych.klas, wiedzy o regionie, klas, opiekunowie kółka dziennikarskiego klas I-III, wychowawcy świetlicy i przedmiotowi jw wiedzy o regionie, historii, j.polskigo bibliotekarka, wych. klas I-III 2

3 Wychowanie prospołeczne o Udział w akcjach Sprzątanie Wrzesień Świata, Dzień Ziemi, Kwiecień Dzień Drzewa o Zbiórka darów dla zwierząt ze Październik schroniska 1. Kształtowanie postaw prospołecznych: Uczeń uczestniczy w działaniach pożytecznych dla środowiska Uczeń świadomie włącza się do działań różnych organizacji w gminie 2. Przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania społecznego w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi o Prace porządkowe na rzecz szkoły o Udział w przygotowaniu imprezy środowiskowej Majówka 2009 o Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez Miejskie Koło PCK, Świąteczna zbiórka darów PKPS, Góra grosza o Udział w konkursie drużyn sanitarnych o Stała współpraca z miejskim oddziałem PTTK o Prowadzenie lekcji wychowawczych o tematyce: - savoir vivre - zasad współżycia w grupie rówieśniczej - sposobów konstruktywnego rozwiązywania konfliktów - poszanowania drugiego człowieka (jego uczuć, godności osobistej oraz prawa do wyrażania własnego zdania) maj Grudzień Według harmonogramu klas I-VI SP, I-III Gim. klas, biologii, przyrody klas, opiekun Rady Uczniów Wszyscy Katecheci, wychowawcy klas, opiekun szkolnego koła PCK Opiekunowie SKKT 3

4 Motywowanie ucznia do nauki i obecności w szkole 1. Budowanie więzi o Poznanie praw i obowiązków Wrzesień szkolnych i klasowych uczniów o Konsultowanie tematyki Wrzesień i harmonogramu godzin wychowawczych z uczniami o Uczestnictwo w uroczystościach szkolnych i imprezach kulturalnych: - pasowanie na ucznia sportowca Wrzesień - Dzień a Październik - Andrzejki Listopad - Mikołajki Grudzień - Wigilia klasowa Grudzień - Walentynki Luty - wyjścia na wystawy, do teatru, Według ustaleń kina wychowawców klas klas klas, wszyscy 2. Pomoc wychowankom w rozwijaniu dociekliwości poznawczej. 3. Przeciwdziałanie wagarom, pojedynczym nieobecnościom na lekcjach, spóźnieniom oraz nierealizowaniu obowiązku szkolnego o uświadamianie potrzeby ciągłego doskonalenia się o pozytywne motywowanie uczniów do nauki, dostrzeganie nawet najmniejszych postępów w nauce o wykształcenie umiejętności wyznaczania celów i konsekwentnego dążenia do ich o rozwijanie umiejętności szukania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł o zapewnienie możliwości rozwoju różnorodnych zdolności i predyspozycji uczniów (artystycznych, intelektualnych o Godziny wychowawcze, pogadanki, spotkania z przedstawicielami policji o Egzekwowanie punktualności uczniów o Systematyczna kontrola obowiązku Według potrzeb klas, wszyscy klas, wszyscy, pedagodzy szkolny 4

5 szkolnego o Egzekwowanie usprawiedliwień za nieobecności w wyznaczonym terminie o Bieżące pisemne lub telefoniczne informowanie rodziców o nieobecnościach dzieci na zajęciach lekcyjnych o Szybkie reagowanie na niepowodzenia szkolne uczniów zajęcia wyrównawcze W razie potrzeb klas klas, przedmiotu, pedagodzy, dyrektor przedmiotu, pedagodzy 4. Wspieranie rodziny w pełnieniu funkcji wychowawczej o Konsultacje dla rodziców o Udział pedagoga w zebraniach z rodzicami o Zajęcia profilaktyczne dla rodziców i uczniów o Rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych poprzez rozmowy z uczniami, rodzicami, wizyty domowe o Znajomość sytuacji rodzinnej uczniów, szczególne wspieranie uczniów pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych o Realizacja programu profilaktycznowychowawczego Sobą być dobrze żyć Według potrzeb Według harmonogramu Wg harmonogramu Opiekunowie świetlicy profilaktycznej 5

6 Przeciwdziałanie agresji w szkole 1. Kształtowanie o Stworzenie życzliwej atmosfery pozytywnych wzorców do nauki i pobytu w szkole szkolny etycznych i społecznych traktowanie ucznia jako klienta szkoły o Zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych o Przestrzeganie noszenia jednolitego stroju szkolnego jako wyrazu przynależności do społeczności szkolnej o Budowanie zaufania i wzajemnej życzliwości poprzez dialog, współprace i negocjacje o Ukazywanie właściwych zachowań poprzez własny przykład (punktualne rozpoczynanie zajęć, efektywne wykorzystywanie czasu pracy, kulturalne zachowanie) Wszyscy i pracownicy szkoły 2. Stwarzanie okazji do odnoszenia sukcesów w różnych dziedzinach życia szkoły o Udział uczniów w konkursach szkolnych i pozaszkolnych wg zainteresowań o Udział w zawodach sportowych na szczeblu szkolnym, miejskim, wojewódzkim i poza szkolnym o Zachęcanie i mobilizowanie uczniów do uczestnictwa w różnych formach zajęć pozalekcyjnych wg zainteresowań Zgodnie z harmonogramem przedmiotów artystycznych, trenerzy, wszyscy 3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym o Organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania zaburzeń rozwojowych i zaległości w nauce (zajęcia wyrównawcze, zajęcia korekcyjno kompensacyjne) o Kierowanie uczniów mających trudności w nauce do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej lub innych poradni specjalistycznych szkolny Według potrzeb Pedagodzy, wychowawcy klas, w razie potrzeby przedmiotów 6

7 o Udzielanie uczniom porad i pomocy w eliminowaniu napięć i konfliktów w relacjach interpersonalnych (rozmowy z pedagogiem szkolnym lub nauczycielami) o Udzielanie pomocy dla uczniów nieakceptowanych i odrzuconych przez grupy rówieśnicze. Maksymalne zwiększenie uczestnictwa tych uczniów w warsztatach i programach (zajęcia profilaktyczne w klasach) o Zapoznanie uczniów z różnymi technikami uczenia się o Stosowanie przez nauczycieli ciekawych i różnorodnych metod pracy Według potrzeb Pedagodzy, wychowawcy klas Wszyscy 4. Podnoszenie świadomości uczniów na temat rozwiązywania konfliktów 5.Kształtowanie i ugruntowanie negatywnej postawy wobec przemocy 6. Promowanie wśród uczniów postawy stanowczego przeciwdziałania agresji i udzielania pomocy jej ofiarom o Pogadanki i rozmowy z uczniami o Zajęcia w klasach w ramach programów profilaktyczno wychowawczych o Lekcje wychowawcze poświęcone poznaniu wzorców komunikacji sprzyjających wzajemnemu porozumiewaniu się o Przestrzeganie norm prawa wewnątrzszkolnego dotyczących między innymi konsekwencji wynikających ze stosowania zachowań agresywnych i przemocowych o Zapraszanie na spotkania z młodzieżą pracowników sądu, policji w celu uświadomienia możliwych konsekwencji prawnych stosowania przemocy o Zajęcia warsztatowe, lekcje wychowawcze poświecone sposobom porozumiewania się w sytuacjach wystąpienia agresji na terenie szkoły Zgodnie z harmoniogramem Zgodnie z tematyką godzin wychowawczych szkolny szkolny, wszyscy, wszyscy, wszyscy 7

8 o Systematyczne reagowanie na przejawy nieprawidłowego zachowania o Wpisanie do kontraktu klasowego punktu o reagowaniu na przemoc Promowanie zdrowego stylu życia, wolnego od uzależnień 1.Uwrażliwianie o zajęcia poświęcone tematyce uczniów na prowadzenie zdrowotnej oraz roli sportu: zdrowego stylu życia zdrowe odżywianie, higiena psychiczna, higiena osobista, kultura organizowania czasu wolnego o zorganizowanie Dnia Sportu o wycieczki piesze i rowerowe o uwrażliwienie rodziców na przestrzeganie zdrowego sposobu odżywiania się: 2.Uświadamianie szkodliwego działania używek 3.Korzystanie z bazy szkoły o Lekcje wychowawcze, pogadanki, prelekcje o Konkursy o zdrowym stylu życia o przekazanie rodzicom niezbędnej wiedzy na temat przyczyn, konsekwencji oraz objawów przyjmowania środków odurzających, o Świadome korzystanie z komputera i internetu jako narzędzia pracy klas, w-f, pedagodzy klas, pedagodzy, informatyki 8