PROGRAM WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZY

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W DREZDENKU

2 Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil Janusz Korczak Szkoła Podstawowa nr 1 im. Janusza Korczaka zapewnia swoim uczniom wszechstronny rozwój we wszystkich sferach jego osobowości, stwarza takie warunki, aby każdy uczeń czuł się dobrze i bezpiecznie, miał możliwości rozwoju uzdolnień, był dobrze przygotowany do dalszego kształcenia. Cel główny: wszechstronny rozwój osobowy uczniów Cele szczegółowe: 1. Szkoła rozwija intelektualnie ucznia 2. Szkoła dba o rozwój emocjonalny ucznia 3. Szkoła przygotowuje ucznia do uczestnictwa w życiu społecznym 4. Szkoła rozwija postawy patriotyczne i obywatelskie 5. Szkoła rozwija świadomość zdrowotną ucznia Model absolwenta szkoły Absolwent naszej szkoły jest: samodzielny daje sobie radę w domu i szkole, pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi, twórczy stara się rozwiązać napotkane problemy, naukę traktuje jako coś naturalnego, ma określone zainteresowania, które stara się rozwijać,

3 uczciwy mówi prawdę, szanuje cudzą własność, dotrzymuje słowa, odpowiedzialny - gotów ponosić konsekwencje swoich czynów, jeśli zaistnieje taka potrzeba, zwraca się o pomoc do osób z najbliższego otoczenia, działając w grupie poczuwa się do odpowiedzialności, postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny, ciekawy świata zdobywa wiedzę i umiejętności korzystając z różnych źródeł, dostrzega złożoność świata, jest aktywny umysłowo, tolerancyjny rozumie różnice między ludźmi, w każdym stara się dostrzec coś dobrego i zrozumieć go, szanuje godność innych jest zawsze grzeczny w stosunku do innych osób, nie stosuje przemocy, nie wyśmiewa się z słabszych, szanuje prawo - przestrzega regulaminów szkolnych, praw i zasad ustalonych w mieście i kraju, obowiązkowy i punktualny dotrzymuje terminów, sprawnie planuje swoje zajęcia, szanuje czas swój i innych. I Działania na rzecz rozwoju intelektualnego ucznia Zadnia Działania Uwagi Tworzenie warunków do rozwoju indywidualnych zainteresowań 1. Udział w zajęciach pozalekcyjnych: - kółka zainteresowań - teatrzyk szkolny - zajęcia sportowe ( udział w programach Multisport - kl.iv- VI, Mały mistrz kl. I - III ) 2. Udział w konkursach na szczeblach: szkolnym, gminnym, wojewódzkim, ogólnopolskim, międzynarodowym 3. Organizowanie konkursów na szczeblu szkolnym, gminnym, powiatowym 4. Udział w wycieczkach edukacyjnych 5. Organizowanie spotkań z ludźmi różnych zawodów 6. Podnoszenie świadomości rodziców na temat możliwości rozwoju zainteresowań i zdolności ich dziecka Nauczyciele wychowawcy i przedmiotowy cały rok

4 Integrowanie działań uczniów z niepełnosprawnością ze środowiskiem szkolnym 1. Włączanie ucznia niepełnosprawnego w aktywne życie klasy : imprezy klasowe, konkursy, wycieczki, itp. 2. Udzielanie wsparcia podczas zajęć korekcyjnokompensacyjnych, socjoterapii, rewalidacji, konsultacji indywidualnych 3. Udzielanie indywidualnej opieki pedagoga szkolnego 4. Pedagogizacja rodziców dotycząca możliwości korzystania z różnych form wsparcia wychowawcy / pedagog cały rok II Działania na rzecz rozwoju emocjonalnego rozwoju ucznia Zadania Działania Uwagi Radzenie sobie w różnych sytuacjach, np. stresowych, problemach, nowych 1. Dostosowanie wymagań programowych dla uczniów na podstawie opinii PPP. 2. Organizowanie zajęć na godzinach wychowawczych i przedmiocie WDŻ o tematyce, jak radzić sobie ze stresem i innych trudnych sytuacjach. 3. Prowadzenie zajęć z socjoterapii. 4. Udzielanie wsparcia indywidualnego przez pedagoga szkolnego 5. Organizowanie zajęć terapeutycznych z PPP Wychowawcy/pedagog we współpracy z PPP Wdrażanie postaw asertywnych Kształcenie umiejętności akceptacji samego siebie i innych 1. Rozwijanie postaw asertywnych na lekcjach wychowawczych, WDŻ, zajęciach terapeutycznych 1. Realizacja programu profilaktycznego 2. Prowadzenie zajęć terapeutycznych 3. Pogadanki na godzinach wychowawczych 4. Pedagogizacja rodziców na zebraniach, spotkaniach indywidualnych wg planów cały rok

5 III. Działania na rzecz rozwoju społecznego ucznia Zadania Działania Uwagi Funkcjonowanie ucznia w klasie Funkcjonowanie ucznia w szkole Przeciwdziałanie agresji i przemocy 1. Wdrażanie i nauka przestrzegania regulaminu szkoły, zasada zachowania na lekcji i podczas przerw 2. Zawieranie kontraktów dotyczących reguł współpracy podczas lekcji i przerw 3. Organizowanie imprez klasowych 4. Prowadzenie zajęć integracyjnych w klasie 1. Wdrażanie systemu adaptacyjnego sześciolatków 2. Przyjęcie uczniów klas pierwszych w poczet społeczności szkolnej 3. Pasowanie na świetlika i czytelnika 1. Realizacja programu profilaktycznego 2. Realizowanie na godzinach wychowawczych, WDŻ i zajęciach socjoterapeutycznych tematów dotyczących agresji i przemocy 3. Propagowanie postaw zdrowej rywalizacji - kibic na 6 4. Realizacja programu : Bezpieczna szkoła 5. Wdrażanie procedur postępowania w sytuacjach trudnych 6. Diagnozowanie zagrożeń 7. Wdrażanie systemu kar i nagród 8. Podpisywanie kontraktów z uczniami sprawiającymi problemy wychowawcze 9. Indywidualne rozmowy z rodzicami i uczniami wychowawcy cały rok nauczyciele klas I III/ nauczyciel świetlicy i biblioteki wg założeń planu/ cały rok wg założeń programu

6 Funkcjonowanie w rodzinie i społeczności lokalnej 10. Kierowanie uczniów do świetlic terapeutycznych 11. Kierowanie wniosków do sądu w sytuacjach zaniedbań wychowawczych 12. Działania Samorządu Uczniowskiego klas I III i IV VI 13. Organizowanie wycieczek szkolnych 14. Kształtowanie samorządności i demokracji wybory do samorządu klasowego i szkolnego 1. Ukazywanie roli rodziny na lekcjach wychowawczych i zajęciach dydaktycznych 2. Udział uczniów klas V- VI w zajęciach WDŻ 3. Pedagogizacja rodziców - spotkania integracyjne - spotkania organizowane we współpracy z PPP - zebrania rodziców 4. Udział rodziców i dzieci w uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę 5. Organizowanie spotkań z ludźmi znaczącymi dla miasta 6. Współpraca z instytucjami lokalnym - Biblioteka - Muzeum - Policja - LWBS - Parafia 7. Udział w akcjach charytatywnych 8. Udział w akcjach ekologicznych na rzecz środowiska lokalnego np. Sprzątanie Świata - Obchody Dnia Ziemi pedagog szkolny wg planu SU we współpracy z poradnią we współpracy z instytucjami działającymi na terenie miasta

7 IV Działania na rzecz wychowania patriotycznego i obywatelskiego Zadania Działania Uwagi Budzenie miłości do Ojczyzny i poczucia wspólnoty narodowej Pielęgnowanie i tworzenie tradycji szkoły 1. Udział w apelach z okazji rocznic i świat państwowych 2. Udział uczniów z pocztem sztandarowym w uroczystościach państwowych 3. Zapoznanie z symbolami narodowymi, ich historia, znaczenie i szacunek 4. Organizowanie konkursów wiedzy z okazji świat państwowych 1. Obchody święta szkoły 2. Zapoznanie i przybliżenie uczniom sylwetki Janusza Korczaka na godzinach wychowawczych 3. Organizacja Gminnego korczakowskiego turnieju piłki nożnej 4. Organizacja Powiatowego przeglądu teatrów 5. Udział w akcji : - Jedynka czyta przedszkolakom kl. VI - Czytamy Korczaka kl. II III wg harmonogramu maj/czerwiec grudzień V Działania na rzecz rozwoju świadomości zdrowotnej ucznia Zadania Działania Uwagi Promowanie zdrowego stylu życia 1. Realizacja działań związanych z programem Szkoła promująca zdrowie wg planu

8 Uwagi końcowe: 1. Na podstawie Programu Wychowawczego wychowawcy klas zobowiązani są do opracowania rocznych planów pracy wychowawczej w klasach wraz z tematami lekcji wychowawczych. 2. Program będzie podlegał ewaluacji, jest to niezbędny element każdego programu. Formy ewaluacji: - ocena i wnioski do realizacji Programu Wychowawczego zgłaszane na spotkaniach Rady Pedagogicznej, - postulaty zgłaszane przez rodziców i uczniów, - analiza dokumentacji pracy pedagoga, pielęgniarki, zapisów w dzienniku, analiza projektów edukacyjnych, pracy zespołu wychowawczego, - analiza ankiet, - obserwacja zachowania uczniów. - Wnioski z ewaluacji przedstawione zostaną Radzie Pedagogicznej wraz z zebranymi wśród nauczycieli, wychowawców, dyrekcji, przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców opiniami, na temat realizacji zadań wychowawczych szkoły, posłużą do przygotowania na nowy rok szkolny, zmodyfikowanej wersji programu wychowawczego, uwzględniającego zebrane doświadczenia i nowe zadania w pracy szkoły.