E Colours. Kolory. F Instructions. Polecenia i instrukcje. Zadania sprawdzające. Test Starter Unit Zad. 1. G Self check

Transkrypt

1 Plan wynikowy Klasa IV Nauczyciel Rok szkolny New English Zone 1 Nr akceptacji MEN: 35/06 *wg taksonomii prof. Niemierki (patrz Wstęp): - zapamiętanie wiadomości; - zrozumienie wiadomości; umiejętności przedstawia się wita się literuje wyrazy nazywa przedmioty w klasie i przybory szkolne nazywa kolory wydaje polecenia i wykonuje polecenia Hello! Goodbye! Powitanie Pożegnanie Przedstawianie się The alphabet lfabet Literowanie C In my classroom Przedmioty znajdujące się w klasie; przybory szkolne D Do you speak English? Słowa brzmiące podobnie lub identycznie w języku polskim i angielskim słucha nagrania i powtarza powitanie i przedstawianie się wita się z kolegami i przedstawia się powtarza za różne formy powitania i pożegnania podpisuje obrazki odpowiednią formą pożegnania lub powitania powtarza za litery alfabetu angielskiego uzupełnia alfabet brakującymi literami uzupełnia fragmenty alfabetu brakującymi literami słucha nagrania i rapuje rymowankę zawierającą angielski alfabet słucha nagrania i wskazuje odpowiednie przedmioty na obrazku nazywa przedmioty znajdujące się w klasie znajduje nazwy przedmiotów ukryte w wężu literowym zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej oraz pisze ich polskie odpowiedniki znajduje i zapisuje ukryte w magicznym kwadracie wyrazy dopasowuje wyrazy do powtarza wyrazy za rozpoznaje przedmioty przedstawione na obrazkach i pisze ich nazwy zakreśla wyrazy ukryte w magicznym kwadracie nazwy przedmiotów przedstawionych na obrazkach * Starter unit zawierającą różne formy powitania i pożegnania układa wyrazy i wpisuje je pod uzupełnia dialog znajduje na obrazku litery i tworzy z nich wyraz znajduje i wypisuje ukryte w magicznym kwadracie wyrazy literuje wyrazy z poprzedniego ćwiczenia prosi o przeliterowanie nazw wskazanych przedmiotów i literuje nazwy przedmiotów wskazanych przez kolegę rysuje przedmioty i nazywa przedmioty rysowane przez kolegę znajduje przedmioty na obrazku i uzupełnia ich nazwy zapisuje jak największą liczbę angielskich słów pisze nazwy przedmiotów widocznych na obrazku * Starter nit Starter nit Zad. 2, 7 Starter nit Zad. 3 Starter nit Zad. 4 E Colours Kolory F Instructions Polecenia i instrukcje G Self check Powtórzenie wiadomości, sprawdzenie umiejętności dopasowuje wyrazy do kolorów powtarza nazwy kolorów za słucha nagrania i odpowiednio koloruje przedmioty na obrazkach podpisuje obrazki, podając nazwy i kolory przedmiotów koloruje obrazki zgodnie z kluczem słucha nagrania i wskazuje odpowiednie obrazki powtarza polecenia za wykonuje polecenia nauczyciela słucha piosenki i wykonuje odpowiednie polecenia uzupełnia polecenia przy obrazkach nazwy przedmiotów widocznych na obrazkach pisze nazwy kolorów występujących na koszulach nit 1 People powtarza za nauczycielem wyrażenia, o ile kolor jest zgodny z przedstawionym na obrazku koloruje i odpowiednio podpisuje obrazki wypisuje nazwy i kolory przedmiotów znajdujących się w jego plecaku obserwuje czynności nauczyciela i odgaduje polecenia, wykonując zawarte w niej polecenia przyporządkowuje polecenia obrazkom i wpisuje je w dymki słucha nagrania i łączy odpowiednio litery, przechodząc przez labirynt nazywa liczby od 1 do 12 pyta o wiek, podaje wiek przedstawia siebie i innych posługuje się to be w formie twierdzącej, prezentując osoby, przedmioty i miejsca w liczbie pojedynczej podaje nazwy pomieszczeń szkolnych opowiada o swojej szkole Liczby 1-12 Przedstawianie się Przedstawianie innych osób Podawanie wieku słucha nagrania i powtarza dialog uzupełnia zdania imionami osób powtarza liczby za wykonuje działania i wynik zapisuje słownie uzupełnia zdania, podając wiek osób w postaci słownej przyporządkowuje liczbom ich postać słowną słucha nagrania i uzupełnia zdania uzupełnia dialog, wpisując informacje o sobie rozpoznaje fragmenty i zaznacza odpowiednio zdania prawdziwe i fałszywe uzupełnia ciągi liczb, wynik zapisuje słownie pisze zdania, podając imiona oraz wiek postaci prezentowanych na obrazkach rozmawia z kolegą przedstawiając się, podając swój wiek oraz pytając o imię i wiek Starter nit Zad. 5 Starter nit Zad. 6 Starter nit -7 1 i 2 New English Zone 1 1 New English Zone 1 2

2 Zaimki osobowe I, you, he, she, it To be forma twierdząca, liczba pojedyncza Przedstawianie się Literowanie Przedstawianie się Culture zone: my school Szkoła: niektóre miejsca w szkole wpisuje polskie odpowiedniki podanych zaimków zaimkiem zakreśla odpowiednią formę czasownika to be przepisuje zdania z poprzedniego ćwiczenia, stosując formy skrócone przedstawia się, podając swoje imię i wiek dopasowuje zaimki do formą czasownika to be zaznacza zdania w wężu pisze odpowiedzi na pytana dotyczące uzupełnia zdania w dymkach na obrazkach dopasowuje nazwiska do osób i mówi, kto jest na zdjęciach zadaje pytania dotyczące wieku osób na zdjęciach i mówi, ile, jego zdaniem, mają lat słucha nagrania i literuje nazwiska oraz wpisuje wiek podanych osób rozmawia z kolegą, przedstawiając się jako sławna osoba uzupełnia tabelkę informacjami o sobie literuje nazwy przedmiotów na obrazkach pisze list według wzoru, podając informacje o sobie rozwiązuje szyfr i uzupełnia zdanie słucha nagrania i śpiewa piosenkę uzupełnia zdania i rozwiązuje krzyżówkę opowiada o sobie, podając swoje imię, nazwisko, wiek, klasę, nazwisko nauczyciela i swojego idola pisze tekst, podając informacje o sobie powtarza dialog za uzupełnia dialogi czyta dialogi z podziałem na dopasowuje pytania do odpowiedzi pisze i prowadzi dialog, przedstawiając się, pytając o wiek oraz imię pisze nazwy miejsc znajdujących się w szkole uzupełnia zdania informacjami z zakreśla w diagramie wyrazy zgodnie z rysunkami uzupełnia wyrazy w podanych zdaniach dopasowuje obrazki do zdań przedstawia kolegę innym osobom w klasie uzupełnia rozmowę podanymi wyrazami zakreśla właściwy wyraz w zdaniach zgodnie z uzupełnia zdania informacjami o swojej szkole opowiada o swojej szkole, nazywając pomieszczenia szkolne, swojego dyrektora, prezentując swoją klasę i kolegów wykonuje plakat przedstawiający swoją szkołę 1 Zad. 3 i 4 1 Zad. 6 i 7 i 1 Zad nit 2 My home town opisuje miasto, stosując przymiotniki podaje miejsce pochodzenia oraz narodowość swoją i innych osób nazywa dni tygodnia podaje najważniejsze informacje o krajach Zjednoczonego Królestwa podaje najważniejsze informacje o Polsce posługuje się zaimkami wskazującymi, prezentując osoby, przedmioty oraz miejsca posługuje się liczbami od 1-50 stosuje liczbę mnogą rzeczowników oraz to be w odniesieniu do osób, przedmiotów i miejsc Przymiotniki Miejsce pochodzenia Liczba mnoga rzeczowników Zaimki osobowe we, you, they e forma twierdząca, liczba mnoga Zaimki wskazujące Dni tygodnia Liczby powtarza dialog za zgodnie z treścią dialogu dopasowuje przymiotniki do dopasowuje przymiotniki o przeciwnym znaczeniu dopasowuje zdania do zakreśla przymiotniki w wężu, wpisując przymiotniki z poprzedniego ćwiczenia opisuje swoją miejscowość pisze nazwy przedmiotów na obrazkach i ich liczbę zaimkiem osobowym formą to be zaimkiem względnym zgodnie z obrazkiem przepisuje zdania, zastępując podkreślone wyrazy odpowiednimi zaimkami uzupełnia nazwy dni tygodnia powtarza dni tygodnia za słucha dialogów i podkreśla odpowiedni dzień tygodnia rozmawia z kolegą, podając kolejny dzień tygodnia powtarza liczby za słucha nagrania i zapisuje liczby zakreśla dni tygodnia w diagramie zapisuje dni tygodnia w odpowiedniej kolejności zapisuje słownie liczby wpisuje słownie odpowiednie liczby pod zadaje pytania dotyczące i odpowiada na pytania wyrazami pisze zdania dotyczące podanych osób podkreśla wyraz nie pasujący do pozostałych łączy wyrażenia, tworząc zdania przepisuje zdania, używając form skróconych pisze zdania dotyczące uzupełnia zdania podanymi zaimkami wskazującymi uzupełnia tekst piosenki brakującymi wyrazami dyktuje liczby koledze i zapisuje liczby dyktowane przez niego podaje sumy liczb wymienionych przez kolegów uzupełnia list podanymi wyrazami uzupełnia ciąg liczb, wpisując wynik słownie 2 2 Zad. 4, 5 i 6 2 Zad. 2 i 3 opisuje swoje miasto New English Zone 1 3 New English Zone 1 4

3 Narodowość Kraj Języki i alfabety* Culture zone: The nited Kingdom Kraje wchodzące w skład Zjednoczonego Królestwa Flaga K Self check 1 Supermarket Sam: The new assistant powtarza dialog za uzupełnia zdania czyta tekst i wpisuje nazwy języków (T)* uzupełnia zdania, porównując alfabety polski i angielski (T)* prezentuje dwie sławne osoby, podając ich narodowość oraz miasto i kraj pochodzenia wpisuje na mapie nazwy stolic krajów wchodzących a skład K zakreśla właściwą odpowiedź koloruje flagę Zjednoczonego Królestwa uzupełnia dialog kopiuje wyrazy pisane w różnych językach (T)* rysuje mapę Polski i zaznacza na niej najważniejsze miejsca; rysuje flagę Polski pisze kilka zdań o Polsce łączy osoby i ich wiek oraz pisze odpowiednie zdania pisze zdania z zastosowaniem podanych wyrazów oraz zaimków this lub these uzupełnia zdania właściwym zaimkiem wskazującym, udzielając informacji o sobie pisze przymiotniki o znaczeniu przeciwnym do podanych uzupełnia zdania podanymi wyrażeniami zgodnie z pisze nazwy dni tygodnia rozwiązuje krzyżówkę, podając nazwy przedmiotów z przyporządkowuje wypowiedzi do postaci z historyjki uzupełnia zdania dotyczące krajów oraz flagi K projektuje flagę swojej miejscowości uzupełnia treść a brakującymi wyrazami wpisuje słownie brakujące liczby rozwiązuje zagadkę liczbową, zapisując wynik słowami przymiotnikiem zgodnie z fotografią pisze zdania, wykorzystując podane wyrażenia wykonuje działania zgodne z i zapisuje wynik słownie zgodnie z treścią historyjki odgrywa historyjkę w grupie / 2 Zad. 7 i nit 3 Jobs nazywa zawody posługuje się formą przeczącą i pytającą to be rozmawia na temat ulubionych kolorów i potraw posługuje się przedimkami nieokreślonymi w odniesieniu do zawodów i produktów spożywczych podaje nazwisko, adres, kod pocztowy podaje cenę w funtach, euro i dolarach Zawody Krótkie odpowiedzi: Yes, I am, No, I m not, etc Przedimki a i an e forma przecząca i pytająca; krótkie odpowiedzi Kolory Jedzenie i picie powtarza dialog za zakreśla prawidłową odpowiedź zgodnie z treścią dialogu dopasowuje nazwy zawodów do zakreśla nazwy zawodów dotyczące zakreśla właściwą odpowiedź zgodnie z podanymi informacjami uzupełnia zdania przedimkiem a lub an formą przeczącą to be poprawia zdania zgodnie z, podając informacje o sobie uzupełnia wyrażenia, wpisując a lub an tworzy zdania z podanych wyrażeń pisze nazwy kolorów na obrazku koloruje koszulkę i opisuje ją koledze oraz koloruje koszulkę zgodnie z opisem powtarza za nazwy produktów żywnościowych słucha nagrania i numeruje nazwy produktów słucha piosenki i uzupełnia jej tekst dialogu zaznacza, jakie produkty znajdują się na obrazku zakreśla prawidłową odpowiedź zgodnie z treścią listu odgaduje zawody prezentowane na obrazkach i pisze ich nazwy prezentuje gestami różne zawody i odgaduje zawody prezentowane przez kolegę uzupełnia dialogi podanymi wyrażeniami, podając informacje o sobie i poprawia zdania nieprawdziwe dopasowuje przymiotniki do rzeczowników i zapisuje wyrażenia pisze pytania dotyczące i odpowiada na nie uzupełnia wyrażenia przedimkiem a lub an i powtarza wyrażenia za pisze, jakiego koloru mogą być produkty na obrazku uzupełnia odpowiedź na list / / 3 3 Zad. 3, 4 i 5 3 Zad. 2 i 6 pisze list, przedstawiając się i wymieniając swoje ulubione kolory, rzeczy do jedzenia i picia oraz bohatera New English Zone 1 5 New English Zone 1 6

4 dresy Culture zone: money, money, money Pieniądze, ceny powtarza dialog za wypełnia formularz informacjami z dialogu dopasowuje pytania do odpowiedzi, podając informacje o sobie / uzupełnia pytania w dialogu wypełnia formularz informacjami z dialogu rozmawia z kolegą, zadając pytania i wypełniając formularz oraz odpowiadając na pytania pisze nazwy walut obok ich symboli czyta na głos podane ceny zaznacza prawdziwe zdania uzupełnia tekst dotyczący pieniędzy używanych w S, K i niektórych krajach europejskich pisze kwoty słowami pisze, co można kupić za określoną kwotę pieniędzy używanych w S, K i niektórych krajach europejskich opisuje pieniądze używane w Polsce, porównuje wartość złotego i funta oraz sporządza listę rzeczy, jakie można kupić za określoną kwotę podaje czas, pyta o godzinę zadaje pytania szczegółowe z to be nazywa miesiące i pory roku posługuje się przyimkami miejsca, podając godzinę, miesiące i pory roku podaje numer telefonu podaje tytuł i porę nadawania swojego ulubionego programu telewizyjnego planuje jednodniową wycieczkę nit 4 Time and place / / i 3 Zad. 7 Pytania szczegółowe z czasownikiem to be Przyimki czasu: at, in, on Numery telefonów Nazwy miesięcy Program telewizyjny uzupełnia zdania zaimkami pytającymi uzupełnia pytania pod uzupełnia pytania odpowiednim przyimkiem zakreśla odpowiedni zaimek pytający zakreśla odpowiedni przyimek w zdaniach uzupełnia pytania przy obrazkach, wpisując is lub are tworzy pytania, wykorzystując wyrazy z diagramu dopasowuje odpowiedzi do pytań pisze pytania do odpowiedzi zadaje pytania szczegółowe dotyczące i odpowiada na pytania czyta na głos podane numery telefonów rozmawia z kolegami, pytając o numery telefonu i podając swój numer uzupełnia tekst piosenki nazwami miesięcy i pór roku oraz liczbami zaznacza programy telewizyjne, które chciałby obejrzeć słucha nagrania i podaje tytuł programu uzupełnia terminarz nazwami dni tygodnia odpowiada na pytania zgodnie z informacjami w terminarzu odpowiada na pytania, udzielając informacji o sobie pisze nazwy odpowiednich pór roku pyta o czas rozpoczynania programów i udziela odpowiedzi na podobne pytania słucha nagrania i wybiera właściwą odpowiedź uzupełnia swój terminarz na następny tydzień zgodnie z treścią listu uzupełnia odpowiedź na list rozmawia z kolegami, pytając o miesiąc urodzenia i porę roku oraz podaje informacje o sobie sporządza klasowy kalendarz urodzin 2 Zad. 2 4 i 7 Czas Podawanie godziny powtarza dialog za zakreśla prawidłową odpowiedź zgodnie z treścią dialogu powtarza godziny za uzupełnia zdania podanymi wyrażeniami wpisuje to lub past zgodnie z rysunkiem dorysowuje zegarom wskazówki tak, aby podawały wskazany czas zadaje pytania o godzinę i podaje godzinę powtarza rymowankę za mówi wierszyk z pamięci uzupełnia zdania informacjami o ulubionych programach i czasie ich nadawania wpisuje godzinę wskazywaną przez zegary Podawanie godziny posiłki Culture zone: day trip to Greenwich Wycieczka do Greenwich Planowanie jednodniowej wycieczki Nasz świat: kontynenty, oceany, długość i szerokość geograficzna* powtarza dialog za pyta o czas rozpoczęcia posiłków i odpowiada na pytania zgodnie z informacjami pod dopasowuje wyrażenia, tworząc pytania odpowiada na pytania, udzielając informacji o sobie pisze, która jest godzina w podanych miejscach zgodnie z informacją na zegarze czyta tekst i uzupełnia zdania (T)* pisze nazwy kontynentów i oceanów (T)* czyta dialogi, zastępując pogrubione wyrazy własnymi uzupełnia dialog zgodnie z, wykorzystując podane wyrażenia mówi, która godzina jest w danym momencie w różnych miastach pisze pytania do odpowiedzi znajduje Polskę na mapie świata i pisze nazwy innych krajów, przez które przechodzi południk 20 (T)* 4 Zad. 4, 5 i 6 New English Zone 1 7 New English Zone 1 8

5 Self check 2 Powtórzenie wiadomości z unitów 3 i 4 Supermarket Sam: Just in time planuje jednodniową wycieczkę; podaje rozkład dnia i opisuje miejsca, dołącza rysunki lub zdjęcia formą to be uzupełnia pytania do podanych odpowiedzi zakreśla prawidłowy przyimek pisze godziny podane na zegarach pisze nazwy produktów żywnościowych prezentowanych na obrazkach pisze nazwy kolorów powstałych ze zmieszania podanych kolorów łączy wyrażenia, tworząc pytania nazwy zawodów dopasowuje zegary do podanej słowami godziny tworzy nazwy miesięcy z podanych liter i podaje odpowiednie pory roku zgodnie z treścią historyjki odgrywa historyjkę w grupie podaje nazwy zwierząt dzikich i domowych rozmawia o umiejętnościach, stosując can i can t posługuje się have got w odniesieniu do posiadania zwierząt i przedmiotów posługuje się liczebnikami porządkowymi, podając datę opisuje zwierzęta i ich umiejętności rozmawia o pracy ze zwierzętami Nazwy zwierząt Nieregularna liczba mnoga powtarza dialog za dopasowuje wypowiedzi do postaci z dialogu dopasowuje nazwy zwierząt do pisze nazwy zwierząt w liczbie mnogiej uzupełnia dialogi podpisuje obrazki nazwami zwierząt / nit 5 Pets zadaje pytania i odpowiada na pytania uzupełnia zdania, wpisując odpowiedni przyimek zakreśla w diagramie nazwy miesięcy koloruje obrazki zgodnie z instrukcją dopasowuje osoby do przedmiotów zapisuje kwoty słowami uzupełnia wyrażenia i pisze, jaka postać je wypowiada słucha nagrania i mówi, jakie zwierzę słyszy rozpoznaje tropy zwierząt i podaje ich nazwy rozmawia z kolegami o tym, czy i jakie zwierzęta posiada pisze, czym różnią się obrazki dopasowuje zdania do przedstawiających zwierzęta / ; wypowiedź 3 i 4 Progress 1 5 Have got/haven t got Can/can t Zwierzątka domowe i ich umiejętności Liczebniki porządkowe Daty Culture zone: Jobs with animals Praca ze zwierzętami Zwierzęta i ich zmysły* przepisuje zdania, używając form skróconych uzupełnia krótkie odpowiedzi na pytania uzupełnia krótkie odpowiedzi zakreśla prawidłowe wyrażenie dotyczące dotyczące obrazka zadaje pytania z have got i odpowiada na pytania poprawia zdania fałszywe pisze zdania o sobie rozmawia z kolegą, zadając pytania i odgadując nazwę zwierzęcia powtarza nazwy czynności za zakreśla prawidłowe wyrażenie zgodnie z zwierząt na obrazku pisze tekst o tym, jakie zwierzątka lub przedmioty posiada powtarza dialog za czyta dialog z podziałem na rolę powtarza liczebniki za dat uzupełnia listę odpowiednimi liczebnikami porządkowymi zapisuje słowami podane daty dopasowuje zdania do postaci z dopasowuje nazwy zmysłów do (T)* pisze nazwy ptaków na obrazkach (T)* / zadaje pytania, próbując odgadnąć, jakie zwierzątko ma kolega; odpowiada na podobne pytania pisze kolejną zwrotkę piosenki dotyczące listu pisze odpowiedź na list pyta o datę urodzenia i podaje swoją datę urodzenia kolejności i uzupełnia dialog zapisuje daty świąt słowami dopasowuje wypowiedzi osób do miejsc, w których pracują dopasowuje zwierzęta do opiekunów odpowiada na pytania zgodnie z tekstem (T)* uzupełnia tabelkę odpowiednimi nazwami zwierząt (T)* wyobraża sobie, że przygarnia porzucone zwierzątko i opisuje je oraz dołącza rysunek 5 Zad. 3 i 4 ustna 5 Zad. 6 i 7 5 Zad. 2 i 5 New English Zone 1 9 New English Zone 1 10

6 nit 6 The family podaje nazwy członków rodziny stosuje różne formy have got posługuje się zaimkami dzierżawczymi i dopełniaczem s, określając posiadanie przedmiotów lub związki łączące ludzi opisuje swoją rodzinę podaje daty świąt i innych ważnych okazji podaje przykłady prezentów na różne rodzinne okazje Członkowie rodziny Drzewo genealogiczne Dźwięczne i bezdźwięczne th Has got Zaimki dzierżawcze Dopełniacz s Tekst International Family Drzewo genealogiczne powtarza dialog za zgodnie z treścią dialogu podaje imiona różnych członków rodziny Emmy słucha nagrania i wpisuje odpowiednie nazwy miesięcy wyrazami zgodnie z dialogiem wpisuje podane wyrazy w odpowiednie kolumny uzupełnia zdania nazwami członków rodziny według prezentowanego drzewa genealogicznego rozmawia z kolegą, pytając, kim są osoby prezentowane na plakacie i odpowiada na takie pytanie powtarza za rymowankę zakreśla w diagramie nazwy członków rodziny pisze imiona różnych członków rodziny według prezentowanego drzewa genealogicznego pisze zdania o upodobaniach członków swojej rodziny opowiada o upodobaniach poszczególnych członkowie swojej rodziny przyporządkowuje postaciom przedmioty i uzupełnia zdania uzupełnia zdania, wpisując have got lub has got zaimkiem dzierżawczym zakreśla odpowiednie wyrazy w zdaniach zakreśla wyrazy, w których powinien być apostrof pisze zdania dotyczące zakreśla prawidłowe odpowiedzi zgodnie z obrazkiem i zaimkami przepisuje zdania, wstawiając apostrofy i fałszywe pisze, kim dla Marka są podane osoby uzupełnia tekst piosenki podanymi wyrazami pisze imiona osób na obrazku uzupełnia drzewo genealogiczne zgodnie z informacjami w tekście pisze tekst o swojej rodzinie, dołącza zdjęcie lub rysunek rysuje swoje drzewo genealogiczne i opowiada o swojej rodzinie zadaje pytania dotyczące obrazka i odpowiada na takie pytania uzupełnia tekst listu odpowiednimi zaimkami zaznacza zdania poprawne i poprawia pozostałe podanych informacji pisze tekst o wybranej osobie uzupełnia zdania informacjami z opowiada o swoich zagranicznych krewnych / 6 6 Zad. 3 6 Zad. 5 i 6 Prezenty urodzinowe Daty Przyimki in i on Culture zone: Mother s Day Dzień Matki Tekst The Sound of Music (T)* Self check 3 Supermarket Sam: present for Sally powtarza dialog za uzupełnia tekst przyimkami in lub on uzupełnia dialog, wpisując nazwy przedmiotów z przyporządkowuje wyrazy przedmiotom na obrazku sporządza listę polskich świąt związanych z rodziną uzupełnia tabelkę odpowiednim przyimkiem odpowiada na pytania, wykorzystując informacje w tabelce (T)* drzewem genealogicznym rodziny Trappów (T)* wykonuje laurkę na Dzień Matki, pisze życzenia dopasowuje przedmioty do ich właścicieli i pisze zdania have/has got uzupełnia zdania, wpisując can lub can t dopasowuje psy do właścicieli i pisze zdania z użyciem s oraz przepisuje je z użyciem zaimka dzierżawczego uzupełnia nazwy zwierząt uzupełnia tabelkę odpowiednimi nazwami członków rodziny uzupełnia zdania datami nazwy przedmiotów z łączy wyrazy, tworząc zdania prawdziwe zakreśla nazwy członków rodziny i przyimkami tworzy dialogi według wzoru uzupełnia zdania, wpisując odpowiednie daty lub dni tygodnia na podstawie pisze daty obchodów Dnia Matki w różnych krajach pisze, jakie prezenty otrzymały matki widziane na obrazkach pisze tekst na temat innej rodziny literackiej lub filmowej (T)* uzupełnia tabelkę brakującymi informacjami (T, pairwork sheet 3)** uzupełnia drzewo genealogiczne brakującymi informacjami (T, pairwork sheet 5)** uzupełnia tabelkę informacjami o tym, co posiadają przedstawione osoby (T, pairwork sheet 7)** odpowiada na pytania zgodnie z treścią historyjki pisze, jakie przedmioty posiadają członkowie jego rodziny pisze, ile zwierząt różnych rodzajów przedstawiono na obrazku uzupełnia dialog dotyczące obrazka wpisuje apostrofy w odpowiednie miejsca w zdaniach zakreśla ukryte w diagramie nazwy prezentów znajduje podane postacie na obrazkach i mówi, czy są szczęśliwe/zadowolone odgrywa historyjkę w grupach 6 Zad. 4 5 i 6 New English Zone 1 11 New English Zone 1 12

7 nit 7 Routines pisze tekst, podając informacje o sobie, swojej rodzinie, swojej szkole, ulubionych przedmiotach, rozkładzie dnia itp. opowiada o codziennych czynnościach oraz zajęciach pozalekcyjnych posługuje się formą twierdzącą czasu Present Simple w odniesieniu do codziennych czynności oraz spędzania wolnego czasu stosuje różne przysłówki częstotliwości oraz określenia czasu podaje nazwy ulubionych i nielubianych przedmiotów szkolnych podaje swój rozkład zajęć Codzienne czynności Wymowa końcówki s czasowników powtarza dialog za treścią dialogu słucha nagrania i uzupełnia zdania pod zakreśla nazwy czynności wyrazami dopasowuje wypowiedzi do postaci pisze, o której godzinie wykonuje czynności prezentowane na obrazkach opowiada o swoim typowym dniu słucha rymowanki i zaznacza, jak wymawiana jest końcówka -s powtarza rymowankę za uzupełnia zdania dotyczące dialogu, wpisując słowami odpowiednie godziny 7 Rozmowa o szkole Culture zone: fter school Zajęcia pozalekcyjne Tekst Environment friendly routine (T)* powtarza dialog za dopasowuje wyrażenia do uzupełnia zdania, podając swoją opinię o różnych przedmiotach szkolnych uzupełnia dialog zgodnie z symbolami uzupełnia zdania informacjami z plakatu przedstawiającymi zajęcia wykonywane w czasie wolnym łączy wyrazy, tworząc wyrażenia dopasowuje obrazki do odpowiednich zdań w tekście (T)* poprawia zdania zgodnie z tekstem (T)* rozmawia z kolegą na temat planu lekcji uzupełnia dialog podając informacje o sobie wypowiedzią Megan pisze o tym, co robi po szkole pisze, w jaki sposób może pomóc naturalnemu środowisku (T)* przedstawia w formie plakatu wyniki sondażu dotyczącego pozalekcyjnych zajęć swoich kolegów Present Simple: Forma twierdząca; przysłówki częstotliwości pisze formę podstawową podanych czasowników formą podanego czasownika przysłówkiem, podając informacje o sobie uzupełnia tabelkę odpowiednimi formami czasowników uzupełnia zdania podanymi wyrazami zakreśla w tekście poprawną formę czasownika pisze zdania z podanymi wyrażeniami i czasownikami zgodnie z słucha nagrania i zakreśla poprawne godziny rozmawia z kolegą, zgadując nawzajem, o której godzinie wykonują podane czynności tworzy zdania, korzystając z informacji w tabelce oraz podanych wyrażeń 7 Zad. 2, 3 i 4 nit 8 Likes and dislikes nazywa części garderoby posługuje się formą twierdzącą, przeczącą i pytającą czasu present simple w odniesieniu do upodobań oraz codziennych czynności posługuje się zaimkami w funkcji dopełnienia opisuje ulubione ubrania rozmawia o upodobaniach muzycznych Szkoła i przedmioty szkolne zakreśla prawidłową odpowiedź zgodnie tekstem o Miloszu dopasowuje nazwy przedmiotów do uzupełnia tekst odpowiednią formą podanego czasownika słucha nagrania i uzupełnia tabelkę o Lewisie uzupełnia list informacjami z o Paige opowiada, co zapamiętał z nagrania układa zdania dotyczące, mówi, które zdania są prawdziwe i poprawia zdania nieprawdziwe o szkole przyszłości pisze odpowiedź na list Lewisa 7 Zad. 5 i 6 brania powtarza dialog za dopasowuje wypowiedzi do osób dopasowuje wyrazy do przedstawiających ubrania słucha nagrania i podkreśla sylabę akcentowaną w wyrazach wyrażeniami tworzy wyrazy i dopasowuje je do wpisuje przymiotniki w odpowiednią kolumnę uzupełnia dialogi wyrazami z poprzednich ćwiczeń rozmawia z kolegą o ubraniach noszonych w różnych okolicznościach piszę listę części garderoby wraz z ich kolorami dotyczące jego ubrań wkleja do zeszytu obrazki przedstawiające ubrania i podpisuje je / 8 New English Zone 1 13 New English Zone 1 14

8 Present Simple: przeczenia, pytania, krótkie odpowiedzi; Zaimki w funkcji dopełnienia Rozmowa na temat codziennych czynności i upodobań; List do Rozmowa o upodobaniach Culture zone: Music at school Muzyka w szkole lubiona muzyka, ulubieni muzycy Tekst Playing in an Orchestra (T)* uzupełnia zdania, wpisując don t lub doesn t przepisuje zdania w formie przeczącej uzupełnia pytania, wpisując do lub does pisze krótkie odpowiedzi na pytania słucha nagrania i zaznacza, jakie ubrania podobają się Emmie i Gavinowi i zaimkami zakreśla prawidłowe odpowiedzi uzupełnia tabelkę właściwym zaimkiem uzupełnia dialogi pod, wpisując właściwy zaimek słucha nagrania i zakreśla właściwą odpowiedź oraz wpisuje odpowiednie nazwy ubrań przepisuje list, zastępując pogrubione wyrazy, tak, aby tekst był zgodny z prawdą zaznacza właściwą odpowiedź w kwestionariuszu opisuje znaną osobę lub kogoś z klasy i zgaduje, jaką osobę opisuje kolega zgodnie z podanymi informacjami o aktorze listu Rachel zadaje pytania, czy koledze podobają się ubrania na obrazkach i odpowiada na podobne pytania rysuje postać i koloruje ubrania; opisuje rysunek oraz rysuje i koloruje ubrania wg opisu tworzy pytania i odpowiada na nie zakreśla właściwy zaimek w odpowiedzi na pytania zadaje pytania i zapisuje odpowiedzi; odpowiada na pytania opowiada o wspólnych cechach swoich i pisze kolejne pytania dotyczące aktora i odpowiada na nie pisze odpowiedź na list, podając informacje o sobie, ulubionych sportach członków swojej rodziny, swoich ulubionych ubraniach i o tym, co robi w czasie wolnym powtarza dialog za wpisuje wyrażenia do odpowiedniej kolumny wyrażeniami pyta kolegów o to, czy lubią rzeczy przedstawione na obrazkach i zaznacza ich odpowiedzi rozmawia o przedmiotach na obrazku, stosując wyrażenia z poprzedniego ćwiczenia pisze tekst o tym, co lubią, a czego nie lubią jego koledzy i imionami czasownikiem (T)* dopasowuje obrazki do nazwy rodzaju instrumentu (T)* uzupełnia tekst dotyczący upodobań muzycznych pisze, jakie instrumenty lubi i do jakich rodzajów one należą (T)* rozmawia z kolegami, dowiadując się, jakiej muzyki słuchają i kim są ich ulubieni muzycy, udziela informacji na temat własnych upodobań muzycznych wykonuje plakat prezentujący preferencje muzyczne swoich kolegów New English Zone Zad. 2 i 3 8 Zad. 5 i 6 Zad. 4 Self check 4 Supermarket Sam: Well done, Sam! Grammar and vocabulary test nit 7-8 Supermarket Sam: Well done, Sam! formą podanych czasowników uzupełnia tekst odpowiednią formą wybranego czasownika tworzy pytania i odpowiada na nie przyporządkowuje ubrania osobom zgodnie z wypowiedziami nazwy ubrań prezentowanych na obrazkach uzupełnia nazwy przedmiotów szkolnych kolejności, tworząc zdania przepisuje zdania, podając prawdziwe informacje o sobie znajduje nazwy przedmiotów szkolnych ukrytych w diagramie, wpisując wybrane zaimki układa wyrażenia oznaczające codzienne czynności w kolejności chronologicznej uzupełnia dialog dotyczący planu lekcji dotyczące ulubionej muzyki, ubrań, przedmiotów szkolnych pisze, o której godzinie Megan wykonuje podane czynności uzupełnia tekst, korzystając z informacji w tabelce znajduje ukryte w diagramie słowa (T Individual worksheet 4)** rozszyfrowuje pytania i pisze odpowiedzi T Individual worksheet 4)** zadaje pytania i uzupełnia terminarz Jamesa oraz odpowiada na pytania (T, pairwork sheet 1)** przeprowadza ankietę wśród kolegów, pytając o rozkład dnia, upodobania i posiadane przedmioty (T, group worksheet 2)** rysuje brakujące wskazówki na zegarach (T, pairwork sheet 6)** zgodnie z treścią historyjki odgrywa historyjkę w grupach formą podanych czasowników uzupełnia tekst odpowiednią formą wybranego czasownika tworzy pytania i odpowiada na nie wpisując nazwy ubrań po angielsku uzupełnia nazwy przedmiotów szkolnych kolejności, tworząc zdania przepisuje zdania, podając prawdziwe informacje o sobie, wpisując wybrane zaimki zgodnie z treścią historyjki odgrywa historyjkę w grupach układa wydarzenia we właściwej kolejności zgodnie z treścią historyjki dotyczące ulubionej muzyki, ubrań, przedmiotów szkolnych układa wydarzenia we właściwej kolejności zgodnie z treścią historyjki New English Zone i 8 Progres test 2 ustna ustna

9 Grammar and vocabulary test nit 1-2 pisze zdania z zastosowaniem podanych wyrazów oraz zaimków this lub these uzupełnia zdania właściwym zaimkiem wskazującym, udzielając informacji o sobie pisze przymiotniki o znaczeniu przeciwnym do podanych pisze nazwy dni tygodnia tłumaczy słowa angielskie na j.polski pisze zdania, wykorzystując podane wyrażenia Grammar and vocabulary test nit 3-4 formą to be uzupełnia pytania do podanych odpowiedzi zakreśla prawidłowy przyimek pisze nazwy produktów żywnościowych prezentowanych na obrazkach pisze nazwy kolorów dopasowuje czas zapisany słownie do zapisu cyfrowego tworzy nazwy miesięcy z podanych liter i podaje odpowiednie pory roku uzupełnia zdania, wpisując odpowiedni przyimek / Grammar and vocabulary test nit 5-6 pisze zdania have/has got uzupełnia zdania, wpisując can lub can t pisze zdania z użyciem s oraz przepisuje je z użyciem zaimka dzierżawczego uzupełnia nazwy zwierząt pisze nazwy członków rodziny uzupełnia zdania datami i przyimkami pisze, jakie przedmioty posiadają członkowie jego rodziny uzupełnia dialog dotyczące obrazka New English Zone 1 17