ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015/2016 Z EINSTEINEM ZA RĘKĘ AUTORZY

Transkrypt

1 ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015/2016 Z EINSTEINEM ZA RĘKĘ AUTORZY Zespół w składzie: Ewa Bigus Beata Ołdakowska Krzysztof Ołdakowski Katarzyna Formella - Mielewczyk Anetta Tessmer 1

2 OSOBY ZAANGAŻOWANE w realizację programu 1. Uczniowie klas 0-VI SP 2. Uczniowie klas I-III GIM. 3. Nauczyciele Zespołu Szkół 4. Pracownicy Zespołu Szkół 5. Rodzice ZAKRES ZNACZENIOWY Program jest trzecim etapem pięcioletniego programu wychowawczego i realizuje zagadnienie: Z Einsteinem za rękę. Celem programu jest rozbudzenie większego zainteresowania przedmiotami ścisłymi i wskazanie ich atrakcyjności oraz ich przydatności w codziennym życiu i przyszłej pracy zawodowej. Program zaprezentowany i zaakceptowany uchwałą Rady Pedagogicznej w dn. 26 sierpnia 2015 r. ZAŁOŻENIA Założeniem programu jest : - rozbudzenie w uczniach zainteresowania przedmiotami matematyczno - przyrodniczymi, - uświadomienie powiązania przyszłej, atrakcyjnej pracy zawodowej z przedmiotami ścisłymi, - przekonanie uczniów, że przedmioty ścisłe są interesujące i ich opanowanie daje wiele satysfakcji 2

3 CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Zadaniem programu jest wspomaganie pracy wychowawczej szkoły i rodziny. Jest on adresowany do uczniów i rodziców naszej placówki, przeznaczony do realizacji w ramach lekcji wychowawczych, zajęć edukacyjnych, zajęć pozalekcyjnych, spotkań z rodzicami. Cele programu: zwiększenie zainteresowania przedmiotami matematyczno - przyrodniczymi, wskazanie powiązania przedmiotów ścisłych z atrakcyjną pracą zawodową, poprawa aktywności i motywacji uczniów na lekcjach przedmiotów ścisłych, podniesienie poziomu kompetencji kluczowych u uczniów w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technologii informacyjno-komunikacyjnych. CELE SZCZEGÓŁOWE: kształcenie umiejętności praktycznego wykorzystania wiedzy z zakresu przedmiotów ścisłych, budzenie zainteresowań w kierunku pracy naukowo badawczej, pokazywanie użyteczności matematyki i innych przedmiotów ścisłych, poznanie sylwetek wybitnych ludzi nauki, mobilizowanie do uczestnictwa w konkursach przedmiotowych, zachęcanie do uczestnictwa w kołach przedmiotowych, rozbudzanie wyobraźni, inspirowanie kreatywności, rozwiązywanie w sposób twórczy problemów i zadań, podnoszenie umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i nawiązywania kontaktów interpersonalnych, doskonalenie umiejętności używania terminologii naukowej przygotowanie do publicznych wystąpień i autoprezentacji, wyrobienie w uczniach przekonania, że szkoła jest miejscem gdzie można jednocześnie uczyć się i bawić (matematyka nie jest nudna). 3

4 Harmonogram działań: Lp. Zadania Termin realizacji Uwagi 1. Umieszczenie w klasie hasła: "Z Einsteinem za rękę". 2. Przygotowanie w klasach gazetki i plakatów związanych z ludźmi nauki. Wrzesień Listopad 3. Konkurs na wierszyk o liczbie π. Luty gimnazjum 4. Kącik wynalazków np. lampa naftowa, żarówka, itp. 5. Wyjazdy na zajęcia organizowane przez placówki naukowe, (Centrum "Eksperyment" w Gdyni, Oceanarium, Zoo, uczelnie wyższe). Grudzień Cały rok Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna 6. Konkurs "Mistrz Sudoku". Listopad - w klasach Klasy gimnazjum Marzec - finał 7. Konkurs "Superrachmistrz". Listopad - w klasach Klasy SP od klasy 2 sp 8. Strona internetowa poświęcona wybitnym polskim i światowym naukowcom. 9. Prezentacja multimedialna poświęcona Marii Curie-Skłodowskiej, Albertowi Einsteinowi, Marzec - finał styczeń styczeń Uczniowie gimnazjum Klasy SP 4

5 Izaakowi Newtonowi. 10. Warsztaty z fizyki i chemii. Raz w roku 11. Kącik ciekawostek naukowych. Cały rok Członkowie kół naukowych 12 Dzień liczby π i urodzin Einsteina. 14 lub 21 marca 13. Einstein jest wśród nas (Konkurs na najlepszą podobiznę Einsteina - przebranie). Marzec 14. Gazetka o Einsteinie w klasie. Do 10 marca 15. Kuratoryjne konkursy przedmiotowe. Październik, listopad 16. Konkurs na szkolnego omnibusa. Czerwiec 17. Rozwijanie kreatywności i logicznego myślenia. Cały rok 18. Wykorzystanie nowoczesnych technologii do zdobywania wiedzy. 19. Udział w projekcie edukacyjnym wykorzystującym zasoby biblioteczne. Cały rok Marzec, kwiecień. SPOSÓB REALIZACJI I DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE Pogadanki na godzinach wychowawczych i podczas wszystkich zajęć obowiązkowych na tematy: Matematyka wszechobecna i użyteczna. 5

6 Przedmioty ścisłe są pasjonujące. Wykorzystanie nauki w życiu codziennym. Z technologią za pan brat - dlaczego działa radio, telefon, komputer. 10 najważniejszych odkryć ludzkości. Dekalog skutecznego uczenia się. Sylwetki noblistów. Wybitni polscy naukowcy. Myślę więc jestem. EWALUACJA Ewaluacji dokonamy poprzez przeprowadzenie: 1. ankiety początkowej i końcowej; 2. konkursów; 3. dni podsumowujących; 4. obserwacji; 5. rozmów z uczniami, nauczycielami, rodzicami. 6

7 POŻĄDANE EFEKTY REALIZACJI PROGRAMU Uczeń: 1. Interesuje się przedmiotami ścisłymi. 2. Dostrzega znaczenie odkryć naukowych. 3. Zna sylwetki wielkich naukowców. 4. Wiąże swoją przyszłość z przedmiotami ścisłymi. 5. Jest kreatywny, rozwiązuje problemy w twórczy sposób. 6. Chętnie uczestniczy w zajęciach kół przedmiotowych. 7. Uczestniczy z powodzeniem w konkursach. 8. Praktycznie wykorzystuje zdobytą wiedzę. 9. Zdobywa wiedzę wykorzystując różne źródła. 7