Konstrukcje z predykatami percepcji w języku słowackim i ich ekwiwalenty w języku polskim
|
|
- Maja Stachowiak
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 52 Warszawa 2017 DOI: /sfps (emerytowana profesor Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie) Konstrukcje z predykatami percepcji w języku słowackim i ich ekwiwalenty w języku polskim Konstrukcje accusativus cum infinitivo Predykaty percepcji stanowią semantyczną grupę predykatów II rzędu, tj. takich, które implikują nie tylko argumenty przedmiotowe, lecz także argumenty zdarzeniowe i mają strukturę semantyczną P (x, q). Ze względu na jeden typowy dla języka słowackiego, a nieznany polszczyźnie sposób kondensacji argumentu zdarzeniowego q implikowanego tylko przy niektórych predykatach percepcji ograniczę się do opisu tylko tych predykatów percepcji słuchowej i wzrokowej. Chodzi o czasowniki typu: počuť, u/vidieť i ich (także nacechowane) synonimy: začuť, s/pozorovať, všímať si/všimnúť si, z/badať, książk. uzrieť oraz czasownika nájsť w znaczeniu zastać, gdzie sem percepcji jest obecny: hľadaním alebo mimovoľne objaviť, uvidieť (definicja hasła nájsť, Kačala, & Pisárčiková, 2003, s. 258) Zaliczam tu też czasownik predstaviť si wyobrazić sobie czyli taki, który oddaje widzenie w myślach, oczyma wyobraźni. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 3.0 PL License (creativecommons.org/licenses/by/3.0/pl/), which permits redistribution, commercial and non commercial, provided that the article is properly cited. The Author(s) Publisher: Institute of Slavic Studies, Polish Academy of Sciences [Wydawca: Instytut Slawistyki Polskiej Akademii Nauk]
2 Składnia predykatów percepcji tu ograniczonych do predykatów percepcji słuchowej i wzrokowej w języku słowackim w swoim szczególnym użyciu może być opisywana na różny sposób. W tradycyjnym opisie sięga się do terminologii łacińskiej nazywającej konstrukcje z tymi predykatami jako konstrukcje accusativus cum infinitivo, np. Videl Petra bežať., Počul Evu spievať. Konstrukcję taką, znaną z języka łacińskiego i greckiego, zachowały m.in. języki słowacki i czeski, występowała ona też w staropolszczyźnie. Jak opisuje ją Stanisław Karolak: Jest równoważna zdaniu podrzędnemu z ekwiwalencją accusatiwu i podmiotu tego zdania oraz infinitiwu i orzeczenia. Tak jest też oddawana w języku polskim (Polański, 1999). W tradycji słowackiej konstrukcja ta pojawia się w podręcznikach składni jako jeden rodzajów tzw. doplnku (słow. doplnok), należącego obok apozycji do pewnego typu kondensatów składniowych, nazywanych po słowacku polovetné/polopredikatívne konštrukcie. Obok bezokolicznika, np. w zdaniu Hlásnik zbadal niekoho približovať sa k veži. funkcję tę pełnią przymiotniki, rzeczowniki i imiesłowy, np. Chlapec chodí bosý., Človekú je smutno samotnému., Videl Elenu smutnú, so zvesenou hlavou. (Pauliny, 1981, s. 271). Podobnie opisuje wtórną predykację podręcznik Bajzíkovej i Oravca, traktując bezokolicznik w konstrukcjach accusativus com infinitivo jako doplnok : Činnosť vyjadrujú aj doplnky vyjadrené neurčitkom, ale tie sú ešte viac obmedzené ako prechodníkové a príčasťové. Stoja iba pri prísudkových slovesách s významom vnímania (vidieť, počuť, cítiť ) a po slovese nájsť.: Začul kornutu zabľačať., Nik nikdy nevidel Púplavu pobehnúť (Oravec & Bajzíková, 1986, s. 150). Najobszerniej opisał doplnok w swojej monografii Ján Kačala (Kačala, 1971), który w klasyfikacji na doplnok podmetný i doplnok predmetný zaliczył konstrukcje z bezokolicznikiem do tego drugiego typu: Vídaval som ju prechádzať sa po meste s bielym chrtom., Vtom začuje z ulice vykrikovať Ruda Brda. Zalicza tu też predykatyw vidno: O chvíľu už ho aj vidno kráčať dolu dedinou., a także predykat cítiť, choć uważa te użycia za rzadsze: Cíti príchodiť jar. (Kačala, 1971, s. 228). Najnowsze słowniki ich nie odnotowują. Tak wyróżniona część zdania nie ma swojego odpowiednika w tradycyjnej składni polskiej, niektórzy badacze nazywają tego typu konstrukcje wtórną predykacją (Jodłowski, 1976) lub predykatywnym związkiem niezdaniotwórczym (Jedlička, 1977). Dotyczy to oczywiście predykacji wtórnej wyrażonej innymi niż bezokoliczniki konstrukcjami (przymiotnik, rzeczownik, imiesłów), gdyż accusativus cum infinitivo w funkcji doplnku oddawany jest w polszczyźnie 187
3 konstrukcją imiesłowową lub zdaniem podrzędnym, por. prezentację wybranych predykatów percepcji. Opracowania porównawcze słowacko-polskie (np. Sokolová, Vojteková, Mirosławska, & Kyseľová, 2012) także sytuują konstrukcje accusativus cum infinitivo w obrębie jednego z rodzajów doplnku, który, jak zauważają autorki podręcznika, nie ma swojego infinitywnego ekwiwalentu. Dvojčlenným vetám s verbami zmyslového vnímania doplnenými inými verbami v neurčitku zodpovedajú v poľštine vety s doplnkom vyjadreným príčastím alebo súvetia: Videla som ho vychádzať z domu. Widziałam, jak wychodził z domu/że wychodził z domu./widziałam go wychodzącego z domu., Bolo počuť hrať hudbu. Było słychać grającą muzykę/że gra muzyka., Našla som ho tam sedieť. Zastałam go tam siedzącego. (Sokolová i in., 2012, s. 246) Jedną z możliwych realizacji argumentu zdarzeniowego przy predykatach percepcji wzrokowej i słuchowej jest kondensacja w postaci imiesłowu przymiotnikowego czynnego. Często odpowiada ona w języku polskim bezokolicznikom w języku słowackim. Jak stwierdzają autorki opracowania porównawczego Slovenčina a poľština : Aktívné perticípium imperfektív sa v obidvoch jazykoch používa na kondenzáciu textu, v poľštine sa však využíva častejšie. ( ) Aktívne participium sa v poľštine o. in. využíva v syntaktickej pozícii doplnku, v ktorej sa v slovenčine uplatňuje infinitív: Videla som ho fajčiť. Widziałam go palącego./ jak/że pali. V poľštine sa tu viac využíva aktívne participium alebo vedľajšia veta: Počuli sme ju plakať. Słyszeliśmy ją płaczącą./ jak/że płacze (Sokolová i in., 2012, ss ). Prezentacja wybranych predykatów percepcji Najpełniej możliwości realizacji predykatów percepcji opisuje model składni semantycznej zaproponowany przez Stanisława Karolaka (1984, 2002), gdzie każdemu z wybranych predykatów przypisuje się strukturę semantyczną P (x, q), a na kolejnych etapach przybliżeń do struktur zdaniowych w języku naturalnym przedstawia się schematy eksplicytacji. Jak pisał Karolak: Różnice istniejące między implikacyjnymi wymogami predykatów a konotacyjnymi właściwościami ich wykładników skłaniają do wyróżnienia dwóch modeli opisu propozycji. W płaszczyźnie pojęciowej są to formy logiczne (funkcje zdaniowe) symbolizujące relacyjne własności predykatów i immanentną strukturę propozycji, które konstytuują, natomiast w płaszczyźnie formalnej schematy eksplicytacji symboli 188
4 zujące relacyjne własności wyrażeń predykatywnych i immanentną strukturę fraz, które konstytuują. Zadaniem tych ostatnich jest zdanie sprawy ze stopnia ujawnienia argumentów w strukturze formalnej, tzn. z różnicy między liczbą propozycji argumentowych otwartych przez predykaty a liczbą miejsc walencyjnych otwartych dla uzupełnień przez ich wykładniki. Formy logiczne (funkcje zdaniowe) są więc formami propozycji, natomiast schematy eksplicytacji są formami fraz. (Karolak, 2002, s. 153 i n.) W schematach eksplicytacji fraz w zdaniach niezależnych zastosowano następujące skróty i symbole1: P predykat; x pozycja argumentu przedmiotowego; q pozycja argumentu zdarzeniowego (propozycjonalnego); W symbol wykładnika predykatu wyższego (drugiego) rzędu zarówno głównego, jak i wewnętrznego; V symbol wykładnika predykatu pierwszego rzędu wewnętrznego (tzn. konstytuowanego przez argumenty propozycjonalne); N x symbol wyrażenia argumentowego (uzupełnienia), który oznacza wykładnik argumentu przedmiotowego najczęściej w postaci frazy nominalnej, indeks dolny x odsyła zaś do miejsca zajmowanego przez dany argument w układzie; N q symbol wyrażenia argumentowego (uzupełnienia), który oznacza wykładnik argumentu propozycjonalnego; N aq argument wyprowadzony ze struktury propozycji zależnej od struktury propozycji jądrowej; VI /WI symbol wyrażenia predykatywnego w formie infinitiwu, taką formę argumentu zdarzeniowego konotuje bowiem predykat; NV/NW q symbol wyrażenia predykatywnego w formie nazwy abstrakcyjnej (rzeczownika odczasownikowego spievanie, spev, lub odprzymiotnikowego múdrosť, dobrota); VAdj q /WAdj q symbol wyrażenia predykatywnego w formie imiesłowu przymiotnikowego czynnego. Ø q symbol wyrażenia predykatywnego wewnętrznego oderwanego od swoich uzupełnień lub niewypełnienia pozycji takiego wyrażenia. 1 Model ten został także zastosowany do całościowego opisu predykatów słowackich, Papierz (2013) oraz w monografii porównawczej Kiklewicz, Korytkowska, Mazurkiewicz -Sułkowska, Zatorska i Ramza (2010). 189
5 Subskrypty nom, acc oznaczają nazwy przypadków odpowiednio: mianownik i biernik. Kolejność schematów eksplicytacji wynika z zasady, że najpierw podaje się schematy zawierające uzupełnienia leksykalnie wypełnione, potem schematy zawierające niewypełnione bezkontekstowo pozycje argumentów lub predykatów. Materiał językowy pochodzi ze źródeł podanych na końcu tekstu, tj. słowników, podręczników oraz Słowackiego Korpusu Narodowego. Frazy zdaniowe 1. W N x, V/W q Czasowniki słowackie: cítiť, počuť, pozorovať, predstawiť si, u/vidieť, uzrieť, všimnúť si, zbadať Czasowniki polskie: czuć, dostrzec, u/słyszeć, widzieć, wyobrazić sobie, zauważyć Schemat zdaniowy W N nom, (Pron) Con V/W Imro cítil, že je milovaný a obdivovaný. Imro czuł, że jest kochany i podziwiany. Matka počula, že dieťa plače. Matka usłyszała, że dziecko płacze. Kameník pozoroval, že Mašliková pozvoľna chradne. Kameník obserwował, że Mašliková powoli mizernieje. Predstavil si, že ho otec čaká doma. Wyobraził sobie, że ojciec czeka na niego w domu. Osamelý muž uvidel, že ľudia trpia. Samotny mężczyzna zobaczył, że ludzie cierpią. Peter uzrel, že práve prešiel okolo nej. Peter zobaczył, że właśnie przeszedł obok niej. Iva videla, že pán Golomb je šťastný. Iva widziała, że pan Golomb jest szczęśliwy. Anka si všimla, že dcérka sa usmieva. Anka zauważyła/dostrzegła, że córeczka się uśmiecha. Matka zbadala, že Miro vychádza z lesa. Matka zauważyła, że Miro wychodzi z lasu. Schemat zdaniowy W N nom, (Pron) Con V/W jest realizowany jednakowo w obu językach, tj. argument zdarzeniowy ma postać zdania podrzędnego z verbum finitum. 2. W N x, VI/WI q Czasowniki słowackie: cítiť, nájsť, počuť, predstaviť si, u/vidieť, uzrieť, všimnúť si, zbadať 190
6 Czasowniki polskie: czuć, dostrzec, u/słyszeć, widzieć, wyobrazić sobie, zastać, zauważyć Schemat zdaniowy W N nom, V/W inf Cítila sa byť dobre pripravená. Czuła, że jest dobrze przygotowana. / się dobrze przygotowana Cíti príchodiť jar. Czuje, że nadchodzi wiosna. / nadchodzącą wiosnę. Štefan našiel ženu sedieť na gauči. Štefan zastał żonę, jak siedzi na tapczanie./ siedzącą na tapczanie. Rozhlasový poslucháč počul moderátora kašľať. Radiosłuchacz usłyszał, że spiker kaszle. / kaszel spikera. Predstavil si ho Melichar visieť niekde na strome. Wyobraził go sobie Melichar, jak wisi gdzieś na drzewie. / wiszącego na drzewie. Tam som po prvý raz videl a počul zápalisto rečniť Andreja Hlinku. Tam po raz pierwszy widziałem i słyszałem, jak Andrej Hlinka z zapałem przemawia. / przemawiającego z zapałem Andreja Hlinkę. Vtedy som uvidel tancovať svoju sestru. Wtedy zobaczyłem, jak/że moja siostra tańczy. / moją siostrę tańczącą. Uzrel hračku visieť na šnúrke. Ujrzał zabawkę wiszącą na sznurku. / jak wisi na sznurku. Vidím priateľov prichádzať. Widzę, że przyjaciele nadchodzą. / nadchodzących przyjaciół. Videl ju kráčať k bielemu svetlu. Widział ją, jak idzie w stronę białego światła. / idącą w stronę białego światła. Tamdolu bolo vidieť pohybovať sa človeka. Tam na dole widać było poruszającego się człowieka. / człowieka w ruchu. Všimol si biely list papiera trepotať sa pred dverami. Zauważył białą kartkę papieru, jak trzepoce się przed drzwiami. / trzepoczącą przed drzwiami. Naraz som zbadala prichádzať známeho čašníka. Naraz zauważyłam, jak nadchodzi znajomy kelner. / nadchodzącego znajomego kelnera. Polskie ekwiwalenty słowackich predykatów nie realizują schematu zdaniowego W N nom, V/W inf, bo schemat zdaniowy W N nom, V/W inf, typowy dla języka słowackiego, gdzie argument zdarzeniowy ma postać konstrukcji z bezokolicznikiem (accusativus cum infinitivo), w języku polskim nie ma swojego ekwiwalentu i realizowany jest najczęściej w postaci schematu W N nom, (Pron) Con V/W, czyli argumentu zdarzeniowego w postaci zdania podrzędnego z verbum finitum lub W N nom, VAdj acc /WAdj acc, tj. argumentu zdarzeniowego w postaci frazy nominalnej z imiesłowem przymiotnikowym czynnym. 191
7 3. W N x, NV/NW q Czasowniki słowackie: cítiť, nájsť, počuť, predstaviť si, u/vidieť, uzrieť, všimnúť si, zbadať Czasowniki polskie: czuć, dostrzec, u/słyszeć, widzieć, wyobrazić sobie, zastać, zauważyć Schemat zdaniowy W N nom, N acc Cítil na sebe milenkin pohľad. Czuł na sobie spojrzenie kochanki. Básnik našiel inšpiráciu pre svoje texty. Poeta znalazł inspirację dla swoich tekstów. Rozhlasový poslucháč počul kašľanie moderátora. Radiosłuchacz usłyszał kaszel spikera. Pavol si v duchu predstavil jej príchod. Paweł wyobraził sobie w duchu jej przyjazd. Uvidel som údiv na tvárach svojich kamarátov. Dojrzałem podziw na twarzach swoich kolegów. Jana vidí význam svojej práce. Jana widzi sens swojej pracy. Všímol si matkinu neprítomnosť. Zauważył nieobecność matki. Neskoro sme zbadali pokles formy. Zbyt późno dostrzegliśmy spadek formy. Schemat zdaniowy W N nom, N acc, gdzie fraza nominalna w bierniku jest wykładnikiem argumentu zdarzeniowego, jest realizowany jednakowo w obu językach, tj. argument zdarzeniowy ma postać nazwy abstrakcyjnej rzeczownika odczasownikowego lub odprzymiotnikowego. 4. W N x, N aq V/W q Czasowniki słowackie: nájsť, počuť, pozorovať, predstaviť si, u/vidieť, zbadať Czasowniki polskie: dostrzec, obserwować, u/słyszeć, widzieć, wyobrazić sobie, zastać, zauważyć Schemat zdaniowy W N nom, N acc Con V/W Štefan našiel ženu, ako sedí na gauči. Stefan zastał żonę, jak siedzi na tapczanie. / siedzącą na tapczanie. Počul brata, ako kričí. Usłyszał brata, jak krzyczy. Pozoroval ho, ako odchádza v tme. Obserwował go, jak odchodzi w ciemności. / odchodzącego w ciemności. Predstavil si otca, ako ho čaká doma. Wyobraził sobie ojca, jak go czeka w domu. / go czekającego w domu. Jurko uvidel mladé tanečnice, ako prezentujú svoj program. Jurko zobaczył młode tancerki, jak prezentują swój program. / prezentujące swój program 192
8 Videla som chlapčeka, ako sa hrá so svojim psom. Widziałam chłopca, jak bawi się ze swoim psem. / bawiącego się ze swoim psem. Zbadal som brata Kirkora, ako beží ulicou. Dostrzegłem brata Kirkora, jak biegnie ulicą. / biegnącego ulicą. Polskie ekwiwalenty realizują również schemat zdaniowy: W N nom, VAdj acc /WAdj acc 5. W N x, N aq Ø q Czasowniki słowackie: cítiť, nájsť, počuť, pozorovať, predstaviť si, u/ vidieť, uzrieť, všimnúť si, zbadať Czasowniki polskie: czuć, dostrzec, u/słyszeć, widzieć, wyobrazić sobie, zastać, zauważyć W N nom, N acc Pavol sa vrátil a našiel doma hosťa. Paweł wrócił i zastał w domu gościa. Už na schodoch počula manžela. Już na schodach słyszała męża. Ondrej si predstavil nebohého otca. Ondrej wyobraził sobie zmarłego ojca. Chlapec uvidel v parku veveričku. Chłopiec zobaczył w parku wiewiórkę. Vidí krehké pavučinky babieho leta. Widzi delikatne pajęczynki babiego lata. Všimla si kľúče vo dverách garaże. Zauważyła klucze w drzwiach garażu. Zrazu turisti zbadali zámok. Nagle turyści dostrzegli zamek. Schemat zdaniowy W N nom, N acc dla fraz zdaniowych nr 4. W N x, N aq Ø q ma tę samą postać jak dla fraz nr 3. W N x, NV/NW q, ale w schematach zdaniowych dla frazy nr 3 ślad predykacji zawiera jej wykładnik w postaci nazw abstrakcyjnych (rzeczowników odczasownikowych lub odprzymiotnikowych), natomiast w schematach dla frazy nr 4 nazwy rzeczowe jako kondensaty struktury predykatowo-argumentowej wymagają znajomości kontekstu w celu odtworzenie tej struktury. Podsumowanie Argument zdarzeniowy implikowany przez predykaty percepcji słuchowej i wzrokowej o strukturze semantycznej P (x, q), należące do predykatów II rzędu o jednym argumencie przedmiotowym i jednym argumencie zdarzeniowym (propozycjonalnym) zarówno w języku słowackim, jak i w języku polskim może być realizowany na powierzchni w formie zdania podrzędnego z verbum fini 193
9 tum oraz w postaci konstrukcji składniowych o różnym stopniu kondensacji. Schematy zdaniowe nr 1, 3, 4 i 5 są tożsame w języku słowackim i polskim, natomiast schemat nr 2 (z bezokolicznikiem jako kondensatem argumentu zdarzeniowego) występuje tylko w języku słowackim, a polszczyzna ma tu inne odpowiedniki, co znajduje swoje odzwierciedlenie w opisie metajęzykowym, glottodydaktyce, a także praktyce tłumaczeniowej. Bibliografia Literatura przedmiotu Grzesiak, R. (1983). Semantyka i składnia czasowników percepcji zmysłowej. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich. Jodłowski, S. (1976). Podstawy składni polskiej. Warszawa: PWN. Jedlička, A. (Red.). (1977). Slovník slovanské lingvistické terminologie (T. 1). Praha: Academia Kačala, J. (1971). Doplnok v slovenčine. Bratislava: Vydavat. Slovenskej Akad. Vied. Karolak, S. (1984). Składnia wyrażeń predykatywnych. W: Z. Topolińska (Red.), Gramatyka współczesnego języka polskiego: Składnia. Warszawa: PWN. Karolak, S. (2002). Podstawowe struktury składniowe języka polskiego. Warszawa: Slawistyczny Ośrodek Wydawniczy. Kiklewicz, A., Korytkowska, M., Mazurkiewicz-Sułkowska, J., Zatorska, A., & Ramza, T. (2010). Podstawowe struktury zdaniowe współczesnych języków słowiańskich: białoruski, bułgarski, polski (A. Kiklewicz & M. Korytkowska, Red.). Olsztyn: Centrum Badań Europy Wschodniej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Oravec, J., & Bajzíková, E. (1986). Súčasný slovenský spisovný jazyk: Syntax. Bratislava: Slovenské Pedagog. Nakl. Papierz, M. (1994). Krótka gramatyka języka słowackiego. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Papierz, M. (2013). Podstawowe struktury składniowe współczesnego języka słowackiego. Kraków: Wydawnictwo Lexis. Papierz, M. (2013). Slovo a tvar v syntaxi: Od významu k forme v základných predikátovo argumentových štruktúrach. W: Zborník Filozofickej Fakulty Univerzity Komenského. Philologica LXXII: Slovo a tvar v štruktúre a v komunikácii (ss ). Bratislava: Univerzita Komenského. Pauliny, E. (1981). Slovenská gramatika. Bratislava: SPN. Polański, K. (Red). (1999). Encyklopedia językoznawstwa ogólnego (2. wyd. popraw.). Wrocław: Ossolineum. 194
10 Sokolová, M., Vojteková, M., Mirosławska, W., & Kyseľová, M. (2012). Slovenčina a poľština: Synchrónne porovnanie s cvičeniami. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove. Tibenská, E. (2012). Sémantická štruktúra slovenskej vety. Trnava: Univ. Sv. Cyrila a Metoda v Trnave. Topolińska, Z. (1977). Mechanizmy nominalizacji w języku polskim. W: Z. Topolińska (Red.), Studia gramatyczne I (ss ). Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich. Ekscerpowane źródła Buzássyová, K., & Jarošová, A. (2006). Slovník súčasného slovenského jazyka (T. 1). Bratislava: VEDA. Buzássyová, K., & Jarošová, A. (2011). Slovník súčasného slovenského jazyka (T. 2). Bratislava: VEDA. Buzássyová, K., & Jarošová, A. (2016). Slovník súčasného slovenského jazyka (T. 3). Bratislava: VEDA. Dubisz, S. (Red.). (2003). Uniwersalny słownik języka polskiego (T. 1 4). Warszawa: PWN. Dunaj, B. (Red.). (1996). Słownik współczesnego języka polskiego. Warszawa: Wilga. Kačala, J., & Pisárčiková, M. (Red.). (2003). Krátky slovník slovenského jazyka (4. wyd.). Bratislava: VEDA. Peciar, Š. (Red.). ( ). Slovník slovenského jazyka (T. 1 6). Bratislava: Vydavatel'stvo Slovenskej Akad. Vied. Slovenský národný korpus [w wersji prim-6-0-public-all]. (b.d.). Pobrano z Constructions with predicates of perception in Slovak and theirs equivalents in Polish Summary The aim of this paper is to present a special type of syntactic constructions in Slovak language, namely, the accusativus cum infinitivo. Constructions of this kind are connected with predicates of visual and auditory perception: Videl Petra bežať., Počul Evu spievať. In the traditional Slovak syntax, the infinitive in this constructions is characterized as a particular sentence element, so-called doplnok predicate complement. The Polish equivalents of these constructions are subordinate clauses or participle constructions. The second part of the paper presents a Polish-Slovak comparative analysis of these predicates as propositional (semantic) sentence structures, based on Stanisław Karolak s model. 195
11 Konstrukcje z predykatami percepcji w języku słowackim i ich ekwiwalenty w języku polskim Streszczenie Artykuł jest próbą opisu szczególnego typu konstrukcji składniowych występujących w języku słowackim, tj. accusativus cum infinitivo, które łączą się z predykatami percepcji wzrokowej i słuchowej: Videl Petra bežať., Počul Evu spievať. Bezokolicznik w takich konstrukcjach jest w tradycji słowackiej opisywany jako odrębna część zdania, tzw. doplnok. W języku polskim konstrukcje oddawane są przez zdania podrzędne lub konstrukcje imiesłowowe. W drugiej części artykułu zaprezentowano opis tych predykatów w duchu składni semantycznej w oparciu o model Stanisława Karolaka w ujęciu porównawczym słowacko-polskim. Keywords: argument-predicative structure; second-order predicates; predicates of perception; Slovak-Polish comparative description Słowa kluczowe: struktura argumentowo-predykatowa; predykaty drugiego rzędu; predykaty percepcji; słowacko-polski opis porównawczy, Professor Emerita, Institute of Slavonic Studies, Faculty of Philology, Jagiellonian University, Kraków Correspondence: maria.papierz@gmail.com The article has been prepared at the author s own expense. Competing interests: The author has declared she has no competing interests. 196
Aleksander Kiklewicz (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie)
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 50 Warszawa 2015 DOI: 10.11649/sfps.2015.020 (Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie) Rec.: Agnieszka Zatorska, Polskie i słoweńskie predykatory kauzatywne
frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim
Uniwersytet Mikołaja Kopernika Rozprawa habilitacyjna Małgorzata Gębka-Wolak Pozycje składniowe frazy bezokolicznikowej we współczesnym zdaniu polskim Toruń 2011 Spis treści Wstęp...................................
Bogdan Walczak (emerytowany profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 51 Warszawa 2016 DOI: 10.11649/sfps.2016.018 Bogdan Walczak (emerytowany profesor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu) Rec.: Ewa Golachowska, Jak mówić
Halina Mieczkowska (Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków)
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 49 SOW, Warszawa 2014 DOI: 10.11649/sfps.2014.026 Halina Mieczkowska (Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków) Rec.: M. Sokolová,
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
Ewa Siatkowska (emerytowana profesor Uniwersytetu Warszawskiego) Rec.: Beata Jarosz, Językowy obraz ŚLUBU, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2014, 266 ss.
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 51 Warszawa 2016 DOI: 10.11649/sfps.2016.017 Ewa Siatkowska (emerytowana profesor Uniwersytetu Warszawskiego), Wydawnictwo UMCS, Lublin 2014, 266 ss. Recenzowana
Wprowadzenie do składni
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot składni i jej miejsce w systemie języka 2 3 Hierarchia jednostek języka nielinearne linearne (liniowe) cechy dystynktywne semantyczne dystynktywne,
Ważny wkład w badania nad paleotypią południowosłowiańską
DOI: 10.11649/sm.2016.029 Slavia Meridionalis 16, 2016 Instytut Slawistyki PAN Władysław Kryzia Uniwersytet Łódzki Ważny wkład w badania nad paleotypią południowosłowiańską Monografia Ivana Petrova dotyczy
BIBLIOGRAFIA Dr hab. Maria Papierz
BIBLIOGRAFIA Dr hab. Maria Papierz KSIĄŻKI 1. Nominalizacje we współczesnym języku słowackim, ZNUJ, Prace Językoznawcze 72, Kraków 1982. 2. Zaimki w języku i w tekście. Studium słowacko-polskie. Kraków
Wstęp do Językoznawstwa
Wstęp do Językoznawstwa Prof. Nicole Nau UAM, IJ, Językoznawstwo Komputerowe Dziesiąte zajęcie 08.12.2015 Składnia: Co bada? Jak bada? Konstrukcja składniowa a) ciąg (zespół) form wyrazowych związanych
Uwagi o predykatach fazowych
Artykuły LINGUISTICA COPERNICANA Nr 1 (9) / 2013 DOI: http://dx.doi.org/10.12775/lincop.2013.002 Zuzanna Topolińska Macedonian Academy of Sciences and Arts Research Center for Areal Linguistics Uwagi
Wypowiedzenia niezdaniowe w polszczyźnie
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie wypowiedzenia niezdaniowego 2 Jednostki składniowe ujęcie szkolne WYPOWIEDZENIE ZDANIE z osobową formą czasownika RÓWNOWAŻNIK ZDANIA bez osobowej formy
Konotacja składniowajako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy
Konotacja składniowa jako podstawowy mechanizm zdaniotwórczy Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Pojęcie konotacji 2 Pojęcie konotacji Konotacja otwieranie miejsc; zapowiadanie wystąpienia jakiejś
Międzynarodowa konferencja naukowa Nowoczesne systemy slawistycznej informacji bibliograficznej dziś i jutro (Warszawa, 8 9 października 2015)
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 51 Warszawa 2016 DOI: 10.11649/sfps.2016.022 Zofia Rudnik-Karwatowa (Instytut Slawistyki Polskiej Akademii Nauk w Warszawie) Międzynarodowa konferencja naukowa
Typy wymagań konotacyjnychpolskich leksemów i form
Typy wymagań konotacyjnych polskich leksemów i form Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Wymagania leksemów 2 Leksemy wymagające różnego typu fraz podrzędnych 1. Czasowniki. Przykład: przenosić
Iliana Genew-Puhalewa (Uniwersytet Śląski)
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 50 Warszawa 2015 DOI: 10.11649/sfps.2015.018 Iliana Genew-Puhalewa (Uniwersytet Śląski) Rec.: Аврамова Цветанка, Имена на жители (nomina habitatorum) в съвременния
OPIS PRZEDMIOTU. gramatyka opisowa języka polskiego (składnia) Humanistyczny. Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa.
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU Nazwa
Wykaz skrótów 17. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21
Słowo wstępne 11 Wykaz skrótów 17 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec
Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki 2012-2013
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE I. KARTA PRZEDMIOTU: Gramatyka kontrastywna polsko-angielska III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II Profil ogólnoakademicki 2012-2013 CEL PRZEDMIOTU
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Gramatyka kategorialna jest teorią formy logicznej wyrażeń. Wyznacza ją zadanie sporządzenia teoretycznego opisu związków logicznych takich jak wynikanie, równoważność, wzajemna
Walenty. słownik walencyjny języka polskiego z kontrolą i koordynacją. Filip Skwarski. 5 listopada 2012 r. IPI PAN
Walenty słownik walencyjny języka polskiego z kontrolą i koordynacją Filip Skwarski IPI PAN 5 listopada 2012 r. Układ 1 Wstęp Istniejące opisy walencyjne Po co nam kolejny słownik walencyjny? Opracowanie
Języki programowania zasady ich tworzenia
Strona 1 z 18 Języki programowania zasady ich tworzenia Definicja 5 Językami formalnymi nazywamy każdy system, w którym stosując dobrze określone reguły należące do ustalonego zbioru, możemy uzyskać wszystkie
KARTA PRZEDMIOTU. 11. ZAŁOŻENIA I CELE PRZEDMIOTU: 1. umiejętność budowania poprawnych struktur zdaniowych oraz użycia poznanych
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PNJA- gramatyka praktyczna 2. KIERUNEK: Nauczanie języka angielskiego na poziomie wczesnoszkolnym 3. POZIOM STUDIÓW: studia podyplomowe 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok
Kultura logicznego myślenia
dr hab. Maciej Witek, prof. US Kultura logicznego myślenia rok akademicki 2017/2018, śemeśtr zimowy Temat 1: Semiotyka i jej dyścypliny kognitywiśtyka.uśz.edu.pl/mwitek dyzury: wtorki, godz. 14.00-15.30,
I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,
WYMAGANIA Z ZAKRESU WIEDZY JĘZYKOWEJ DLA UCZNIÓW KLAS II-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYSTĘPUJĄCYCH DO WARSZAWSKIEJ OLIMPIADY JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 I Uczeń powinien znać i poprawnie
SKŁADNIA CZASOWNIKA ARGUMENTOWAĆ W PERSPEKTYWIE SEMANTYCZNO-GENERATYWNEJ (PRÓBA ANALIZY METALINGWISTYCZNEJ)
LingVaria Rok III (2008 nr 2 (6 Tomasz Nowak Uniwersytet Śląski Katowice SKŁADNIA CZASOWNIKA ARGUMENTOWAĆ W PERSPEKTYWIE SEMANTYCZNO-GENERATYWNEJ (PRÓBA ANALIZY METALINGWISTYCZNEJ Wstęp Składniowe modele
Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
2.2. Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky'ego
2.2. Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky'ego Gramatyka Gramatyką G nazywamy czwórkę uporządkowaną G = gdzie: N zbiór symboli nieterminalnych, T zbiór symboli terminalnych, P zbiór
Recenzja. Michał Głuszkowski, Socjologia w badaniach dwujęzyczności, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2013, 272 ss.
Acta Baltico Slavica, 39 Warszawa 2015 DOI: 10.11649/abs.2015.012 Anna Zielińska Instytut Slawistyki PAN Warszawa Recenzja Michał Głuszkowski, Socjologia w badaniach dwujęzyczności, Toruń: Wydawnictwo
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Spis treści. ROZDZIAŁ 2 Wzajemne oddziaływanie między leksykonem a innymi środkami służącymi kodowaniu informacji... 67
Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa... 15 Podziękowania... 17 ROZDZIAŁ 1 Wprowadzenie: założenia metodologiczne i teoretyczne... 19 1. Cel i układ pracy...... 19 2. Język jako przedmiot badań...
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu PNJA Gramatyka Praktyczna Kierunek Angielski Język Biznesu Forma studiów stacjonarne Poziom kwalifikacji I stopnia
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki
Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Działy logiki 2 Własności semantyczne i syntaktyczne 3 Błędy logiczne
Spis treści tomu pierwszego
Spis treści tomu pierwszego WSTĘP.... 11 DŹWIĘK JAKO ZJAWISKO FIZYCZNE...15 CHARAKTERYSTYKA AKUSTYCZNA I AUDYTYWNA DŹWIĘKÓW MOWY.. 17 SŁUCH...20 WYŻSZE PIĘTRA UKŁADU SŁUCHOWEGO...22 EMISJE OTOAKUSTYCZNE...25
Techniki informacyjne dla wnioskowania oraz generowania, reprezentacji i zarządzania wiedzą
Zakład Zaawansowanych Technik Informacyjnych (Z-6) Techniki informacyjne dla wnioskowania oraz generowania, reprezentacji i zarządzania wiedzą Zadanie nr 2 Relacyjne systemy dedukcyjne: teoria i zastosowania
GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE
GRAMATYKI BEZKONTEKSTOWE PODSTAWOWE POJĘCIE GRAMATYK Przez gramatykę rozumie się pewien układ reguł zadający zbiór słów utworzonych z symboli języka. Słowa te mogą być i interpretowane jako obiekty językowe
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska. prof. dr hab. Andrzej S. Dyszak
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Wprowadzenie. Teoria automatów i języków formalnych. Literatura (1)
Wprowadzenie Teoria automatów i języków formalnych Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Literatura (1) 1. Aho A. V., Sethi R., Ullman J. D.: Compilers. Principles, Techniques and Tools, Addison-Wesley,
KARTA PRZEDMIOTU. M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kod przedmiotu Nazwa przedmiotu KARTA PRZEDMIOTU M2/2/7 w języku polskim Gramatyka opisowa 2 w języku angielskim Descriptive grammar 2 USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Forma studiów
Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997
1 Marek Świdziński Elementy gramatyki opisowej języka polskiego Uniwersytet Warszawski * Wydział Polonistyki Seria szósta, T. XXXIII Warszawa 1997 SPIS TREŚCI WSTĘP... 1 WYKŁAD 1: WPROWADZENIE DO JĘZYKOZNAWSTWA
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty)
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu / modułu Kod przedmiotu / modułu*
Publikacje za lata (w formacie PDF)
Violetta Koseska Publikacje za lata 2006-2011 (w formacie PDF) Książki autorskie i współautorskie: - Bułgarskie słownictwo meteorologiczne na tle ogólnosłowiańskim, Wrocław 1972. - My govorim po-russki,
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 9 Przedmowa... 11 1. Wprowadzenie... 13 1.1. Przedmiot i zadania składni... 13 1.2. Składniki... 14 1.3. Zależność syntaktyczna (składniowa) i jej typy... 14 1.4. Konstrukcje
OPIS MODUŁU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis modułu i programu nauczania) OPIS MODUŁU
Załącznik Nr 1.10 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS MODUŁU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI I OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis modułu i programu nauczania) OPIS MODUŁU Nazwa
Wstęp do logiki. Semiotyka cd.
Wstęp do logiki Semiotyka cd. Semiotyka: język Ujęcia języka proponowane przez językoznawców i logików różnią się istotnie w wielu punktach. Z punktu widzenia logiki każdy język można scharakteryzować
Semantyka rachunku predykatów
Relacje Interpretacja Wartość Spełnialność Logika obliczeniowa Instytut Informatyki Relacje Interpretacja Wartość Plan Plan Relacje O co chodzi? Znaczenie w logice Relacje 3 Interpretacja i wartościowanie
Struktura predykatowo-argumentowa jako narzędzie analizy tekstu: pro et contra
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 52 Warszawa 2017 DOI: 10.11649/sfps.2017.014 (Uniwersytet Jagielloński) Struktura predykatowo-argumentowa jako narzędzie analizy tekstu: pro et contra Nie można
WSTĘP ZAGADNIENIA WSTĘPNE
27.09.2012 WSTĘP Logos (gr.) słowo, myśl ZAGADNIENIA WSTĘPNE Logika bada proces myślenia; jest to nauka o formach poprawnego myślenia a zarazem o języku (nie mylić z teorią komunikacji czy językoznawstwem).
Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. III Język Klasycznego Rachunku Predykatów
Wprowadzenie do logiki Zdania, cz. III Język Klasycznego Rachunku Predykatów Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan na pytanie o odniesienie przedmiotowe zdań odpowiedź
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia: JĘZYKOZNAWSTWO OGÓLNE 2. Kod modułu kształcenia: 08-KODM-JOG 3. Rodzaj modułu kształcenia: OBLIGATORYJNY 4. Kierunek
Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?
Przedmiot i zakres językoznawstwa. Jak można badać język? Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Przedmiot językoznawstwa 2 Ferdinand de Saussure ojciec językoznawstwa Cours de linguistique générale
Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia
Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia Nazwa przedmiotu/modułu kształcenia: Kultura języka polskiego Nazwa w języku angielskim: Culture of the Polish language Język wykładowy: polski Kierunek studiów,
Problemy opisu struktur złożonych.wypowiedzenia niezdaniowe
Problemy opisu struktur złożonych. Wypowiedzenia niezdaniowe Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego 1 Mechanizmy tworzenia zdań złożonych 2 3 4 5 Transformacja zbiorcza Transformacja zbiorcza derywowanie
Logika Stosowana. Wykład 1 - Logika zdaniowa. Marcin Szczuka. Instytut Informatyki UW. Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017
Logika Stosowana Wykład 1 - Logika zdaniowa Marcin Szczuka Instytut Informatyki UW Wykład monograficzny, semestr letni 2016/2017 Marcin Szczuka (MIMUW) Logika Stosowana 2017 1 / 30 Plan wykładu 1 Język
Zasady przydziału symboli PKT
Zasady przydziału symboli PKT PKT służy w założeniu do płytkiego (ogólnego) klasyfikowania dokumentów (którymi będą przeważnie analizy w przeglądach dokumentacyjnych, pozycje w informatorach i księgach
Wykład 4 Logika dla prawników. Nazwy, Relacje między zakresami nazw, Podział logiczny, Definicje
Wykład 4 Logika dla prawników Nazwy, Relacje między zakresami nazw, Podział logiczny, Definicje Nazwy Nazwą jest taka częśd zdania, która w zdaniu może pełnid funkcję podmiotu lub orzecznika. Nazwami mogą
LEXIKÁLNA PARADIGMATIKA, SÉMANTIKA A KOMBINATORIKA
LITERATÚRA BLANÁR, V. (1996): Teória vlastného mena. (Status, organizácia a fungovanie v spoločenskej komunikácii.) Bratislava: Veda. BURNIE, D., ed. (2002): Zviera. Obrazová encyklopédia živočíšnej ríše.
Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski. Sprostowanie. do artykułu Andrzeja Markowskiego. Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego
Janusz S. Bień Katedra Lingwistyki Formalnej, Uniwersytet Warszawski Warszawa jsbien@uw.edu.pl Sprostowanie do artykułu Andrzeja Markowskiego Dwudziestolecie Rady Języka Polskiego przy Prezydium PAN Słowa
MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI
MATEMATYKA DYSKRETNA, PODSTAWY LOGIKI I TEORII MNOGOŚCI Program wykładów: dr inż. Barbara GŁUT Wstęp do logiki klasycznej: rachunek zdań, rachunek predykatów. Elementy semantyki. Podstawy teorii mnogości
Internet Semantyczny i Logika I
Internet Semantyczny i Logika I Warstwy Internetu Semantycznego Dowód Zaufanie Logika OWL, Ontologie Podpis cyfrowy RDF, schematy RDF XML, schematy XML przestrzenie nazw URI Po co nam logika? Potrzebujemy
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Curriculum Vitae.
Curriculum Vitae DANE OSOBOWE Nazwisko: Zatorska Imię: Agnieszka Uczelnia: Uniwersytet Łódzki, Wydział Filologiczny Katedra Slawistyki Południowej Adres: ul. Lipowa 81, 90-568 Łódź Telefon: 48-42-66-55-359
Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,
Prof. UAM, dr hab. Zbigniew Tworak Zakład Logiki i Metodologii Nauk Instytut Filozofii Wstęp do logiki Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża, kto poprawnie wnioskuje i uzasadnia
Innowacje społeczne innowacyjne instrumenty polityki społecznej w projektach finansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Zarządzanie Publiczne, 2(18)/2012, s. 33 45 Kraków 2012 Published online September 10, 2012 doi: 10.4467/20843968ZP. 12.009.0533 Innowacje społeczne innowacyjne instrumenty polityki społecznej w projektach
BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE
ISSN 0032-3802 BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN DE LA SOCIÉTÉ POLONAISE DE LINGUISTIQUE ZESZYT LX FASCICULE LX UNIVERSITAS BIULETYN POLSKIEGO TOWARZYSTWA JĘZYKOZNAWCZEGO BULLETIN
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Komunikacja językowa: Nauka o języku znam pojęcia z zakresu komunikacji językowej: schemat komunikacyjny; nadawca; odbiorca; komunikat; kod; kontekst ; znaki niewerbalne
Próby formalizacji zdań opartych na predykatach rzeczownikowych języka polskiego
LINGUISTICA COPERNICANA Nr 14 / 2017 http://dx.doi.org/10.12775/lincop.2017.008 Grażyna Vetulani Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Instytut Filologii Romańskiej Uniwersytet Mikołaja Kopernika
Struktury proponowane dla unikalnych rozwiązań architektonicznych.
23 Struktury proponowane dla unikalnych rozwiązań architektonicznych.. System fundamentu zespolonego może być zastosowany jako bezpieczna podstawa dla obiektów silnie obciążonych mogących być zlokalizowanymi
Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego. Gramatyka
Gramatyki, wyprowadzenia, hierarchia Chomsky ego Teoria automatów i języków formalnych Dr inŝ. Janusz Majewski Katedra Informatyki Gramatyka Gramatyką G nazywamy czwórkę uporządkowaną gdzie: G =
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU STUDIÓW WYŻSZYCH: FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ: FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE: Studia drugiego stopnia na kierunku filologia, specjalność
Profesor Adam Sławomir Gala
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej, 49 SOW, Warszawa 2014 DOI: 10.11649/sfps.2014.001 Profesor Adam Sławomir Gala (1944 2013) 17 grudnia 2013 r. na łódzkim cmentarzu Doły odbył się pogrzeb profesora
BIBLIOGRAFIA dr hab. Halina Mieczkowska, prof. UJ
BIBLIOGRAFIA dr hab. Halina Mieczkowska, prof. UJ KSIĄŻKI 1. monografie 1) Denominalne derywaty czasownikowe o formantach prefiksalno-sufiksalnych w języku polskim i słowackim (studium kontrastywne). Monografie
Programowanie komputerów
Programowanie komputerów Wykład 1-2. Podstawowe pojęcia Plan wykładu Omówienie programu wykładów, laboratoriów oraz egzaminu Etapy rozwiązywania problemów dr Helena Dudycz Katedra Technologii Informacyjnych
Chomsky. Syntactic Structures
Chomsky. Syntactic Structures język: instrument wyrażania znaczeń twórczy charakter zdolności językowych język kompetencja i korpus wykonanie poddawanie idealizacji surowych danych intuicja rodzimego użytkownika
Wspieranie sportu przez organy władzy publicznej według ustawy o sporcie
Klimczyk Agata, Klimczyk Mariusz, Szwajdler Paweł. Wspieranie sportu przez organy władzy publicznej według ustawy o sporcie = Promoting sport by the government and self-government in Poland. Journal of
Czasy i tryby we francuskich zdaniach podrzędnych. Podręcznik dla studentów języka francuskiego
Czasy i tryby we francuskich zdaniach podrzędnych Podręcznik dla studentów języka francuskiego NR 164 Monika Sułkowska Czasy i tryby we francuskich zdaniach podrzędnych Podręcznik dla studentów języka
SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego
Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania języka polskiego jako obcego Kod przedmiotu 09.0-WH-FiPlP-MET-S16 Wydział Kierunek
WYMAGANIA EDUKACYJNE
SZKOŁA PODSTAWOWA W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasie 1 Szkoły Podstawowej str. 1 Język angielski
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu
WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA Semestr zimowy, rok akad. 2013/ 2014 26 godzin wykładu Tryb zaliczenia: egzamin pisemny w sesji zimowej (luty 2014) Odpowiedzialna
JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych
JAO - Wprowadzenie do Gramatyk bezkontekstowych Definicja gramatyki bezkontekstowej Podstawowymi narzędziami abstrakcyjnymi do opisu języków formalnych są gramatyki i automaty. Gramatyka bezkontekstowa
Składnia rachunku predykatów pierwszego rzędu
Początek Gramatyka Kwantyfikatory Poprawność Logika obliczeniowa Instytut Informatyki Początek Gramatyka Kwantyfikatory Poprawność Plan wykładu 1 Na (dobry) początek Zrozumieć słowa Oswoić znaki 2 Gramatyka
ANALIZA PORÓWNAWCZA MODELI WSPÓŁPRACY MIAST Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI W ZAKRESIE POLITYKI KULTURALNEJ NA PRZYKŁADZIE KRAKOWA I WARSZAWY
Zarządzanie Publiczne, vol. 1(13), pp. 117-135 Kraków 2011 Published online February 9, 2012 ANALIZA PORÓWNAWCZA MODELI WSPÓŁPRACY MIAST Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI W ZAKRESIE POLITYKI KULTURALNEJ NA
Uczniowie czują potrzebę zaspokajania naturalnej ciekawości świata, wyrażania swoich emocji, zdobywania i pogłębiania wiedzy.
Autorski program nauczania opracowany w ramach projektu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Kujawsko-Pomorskiego pt. "Coaching i tutoring w stronę nowoczesnej pracy dydaktycznej. ADRESAT Uczniowie klasy
S Y L A B U S NAZWA PRZEDMIOTU:
S Y L A B U S Druk DNiSS nr 11D NAZWA PRZEDMIOTU: Akwizycja języków słowiańskich Kod przedmiotu: - Rodzaj przedmiotu: kierunkowy; obowiązkowy Wydział: Wydział Humanistyczno-Społeczny Kierunek: filologia
OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Humanistyczny. Filologia polska. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki. stacjonarne
pieczątka jednostki organizacyjnej Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r. OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW
JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Tworzenie przypisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej w pracach dyplomowych
Tworzenie przypisów bibliograficznych i bibliografii załącznikowej w pracach dyplomowych I. Definicje Bibliografia załącznikowa spis dołączony do książki lub artykułu zawierający wykaz wykorzystanych przez
Poradnik UKD projekt. XV Ogólnopolskie Warsztaty JHP BN i UKD 2013, 13 września 2013 r. Jolanta Hys, Joanna Kwiatkowska
Poradnik UKD projekt XV Ogólnopolskie Warsztaty JHP BN i UKD 2013, 13 września 2013 r. Jolanta Hys, Joanna Kwiatkowska Poradnik UKD Dla kogo jest przeznaczony? Jaki ma charakter? Jaka jest jego struktura
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym
Wprowadzenie do analizy składniowej. Bartosz Bogacki.
Wprowadzenie do analizy składniowej Bartosz Bogacki Bartosz.Bogacki@cs.put.poznan.pl Witam Państwa. Wykład, który za chwilę Państwo wysłuchają dotyczy wprowadzenia do analizy składniowej. Zapraszam serdecznie
polski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan
polski / ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan SPIS TREŚCI FONETYKA Narządy mowy 13 Klasyfikacja głosek i fonemów 14 Samogłoski 16 Spółgłoski 17 Pisownia fonetyczna 19 Fonemy języka polskiego 20
dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni
dr hab. Maciej Witek, prof. US http://kognitywistyka.usz.edu.pl/mwitek MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni Temat 2: Gramatyki Chomsky'ego jako modele umysłu Narodziny kognitywistyki 1957:
SYLLABUS. specjalność: dziennikarska i nauczycielska. poziom kształcenia: studia pierwszego. profil kształcenia: praktyczny
SYLLABUS Lp. Element Opis 1 2 Nazwa Typ Kultura języka Obowiązkowy 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki 4 5 Kod Kierunek, specjalność, poziom i profil PPWSZ-FP-1-17-s kierunek:
Na styl Konopnickiej wskazuje tu przede wszystkim plan treści tekstu tematyczny dobór słownictwa, system obrazów i in.
Siedzi chłopak na furce I konika popędza, W brzuchu z głodu mu burczy, W domu smutek i nędza. Przyszli obcy zabrali chlew, oborę i sadek. A gdyś krzyknął: To moje! Pokopali ci zadek. Na styl Konopnickiej
Np. Olsztyn leży nad Łyną - zdanie prawdziwe, wartość logiczna 1 4 jest większe od 5 - zdanie fałszywe, wartość logiczna 0
ĆWICZENIE 1 Klasyczny Rachunek Zdań (KRZ): zdania w sensie logicznym, wartości logiczne, spójniki logiczne, zmienne zdaniowe, tabele prawdziwościowe dla spójników logicznych, formuły, wartościowanie zbioru