elementy #7368 modeli do składania i doświadczeń

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "elementy #7368 modeli do składania i doświadczeń"

Transkrypt

1 Optyka Doświadczenia elementy 29 #7368 modeli do składania i doświadczeń To grow with kids Creative system

2 Spis elementów Ramka 5 na 14 otw. x4 Ramka 5 na 10 otw. x1 Ramka 5 na 5 otw. x7 Belek, 2 i 3 otw. х4 Belka, 7 i 7 х Belka, 3 otw. х4 Belka, 5 otw. х6 Zębatka, 7 i 7 оtw х1 Belka, 11 otw. х Zębatka, 2 i 2 оtw. х Konwerter 90, R х2 Konwerter 90, L х2 Przegub, 1 i 1 otw.. x4 Światłodioda х1 Przejście, 1 i 2 otw., proste х4 Rączka zakładowa х1 Oś środkowa [średnia], 6см, x6 Belka łukowa, 1 i 1 otw х Klucz do demontażu х Kółko zębate Z20 х2 27 Kółko zębate Z60 х2 28 Pierścień gumowy х1 Uchwyt do baterii x Tulejka łącząca x1 Trzpień [kołek] x36 Trzpień [kołek] x8 Szkło przedmiotowe x3 Obiektyw Rolka Rolka x1 Okular prowadząca А prowadząca В x2 x6 x Rurka przedłużająca x2 Kołnierz x2 Soczewka wypukła 40R x2 Soczewka wklęsła 40R x Zaślepka x2 Uchwyt tubusu x2 Soczewka wypukła 300R x1 Soczewka wypukła 170R x2 Szkło matowe x1 Uchwyt soczewki obiektywu x2 42 Zestaw przesłon x1 43 Tubus 44 A, B, C, D/E (czarny papier) L: 420 mm W: 297 mm Tubus x1 Taśma perforowana x1 1

3 Spis modeli. Zalecenia Model 1. Doświadczenie Model 2. Doświadczenie Model 3. Doświadczenie Model 4. Doświadczenie Model 5. Doświadczenie Model 6. Doświadczenie Model 7. Doświadczenie Model 8. Doświadczenie Model 9. Szkło powiększające 2x...29 Model 10. Szkło powiększające 3x...30 Model 11. Szkło powiększające 7x...31 Model 12. Luneta 8x...31 Model 13. Luneta 15x...32 Model 14. Luneta 4x...33 Model 15. Luneta 8x...34 Model 16. Lornetka 4x...36 Model 17. Teleskop krótkoogniskowy 4x...37 Model 18. Teleskop krótkoogniskowy 10x...39 Model 19. Teleskop długoogniskowy 10x...42 Model 20. Teleskop długoogniskowy 15x...44 Model 21. Teleskop długoogniskowy 8x...47 Model 22. Teleskop długoogniskowy 15x...49 Model 23. Mikroskop ręczny 15х...51 Model 24. Mikroskop ręczny 30х...52 Model 25. Mikroskop podręczny 25x...53 Model 26. Mikroskop podręczny 50x...55 Model 27. Mikroskop podręczny 40x...57 Model 28. Mikroskop podręczny 80x...59 Model 29. Projektor kinowy...61 Uwaga rodzice! Konstruktor nie jest przeznaczony dla dzieci do 3 lat. W konstruktorze są drobne części małe dziecko może je połknąć. Przechowujcie konstruktor w miejscu, niedostępnym dla dzieci. Prosimy przeczytać instrukcję wraz z dzieckiem. Składajcie modele w kolejności od prostych do skomplikowanych: tak jest ciekawiej i bardziej poznawczo. Wykonując doświadczenia, opisane w instrukcji, krok po kroku, dziecko nabędzie wiadomości i doświadczenie praktyczne, zapozna się z zasadami pracy urządzeń optycznych. W taki sposób, po poznaniu zasady pracy soczewki skupiającej i rozpraszającej, będzie ono mogło samodzielnie złożyć lunetę, teleskop, lornetkę, mikroskop, projektor kinowy. W zestawie jest żółta płytka, która nie wykorzystywana jest w modelach. To klucz do demontażu- pomoże on łatwo rozebrać model, aby zacząć robić nowy. Stroną A wyjmujcie kołki, stroną B wyjmujcie przyciski rozłączajcie ramki i belki. Nie wykorzystujcie równocześnie starych i nowych baterii. Nie mieszajcie baterii alkalicznych, baterii standardowych (węglowo-cynkowych) lub ponownie naładowanych akumulatorów. Nie dopuszczajcie do zwarcia baterii. Mogą wybuchnąć! Nie patrzcie przez złożone przyrządy optyczne lub soczewki na słońce lub inne ostre źródło światła, może to doprowadzić do uszkodzenia wzroku. Nie kierujcie zogniskowanego światła na części ciała lub inne przedmioty, może to doprowadzić do poparzenia lub zapalenia. Prosimy zachować instrukcję, ponieważ zawiera ona ważne informacje. Ten napis mówi o tym, że opis składania [montażu] dla doświadczenia 1-1 można znaleźć w instrukcji] w języku angielskim. Prosimy szukać instrukcji na stronie 21 z oznaczeniem Model 1. Doświadczenie 1-1 Model 1 str. 21 2

4 Strona dla dociekliwych Światło Współczesna fizyka rozpatruje światło jako szczególna substancję przejawiającą właściwości fali i cząsteczki równocześnie. Prędkość rozprzestrzeniania światła w próżni jest stała i równa prawie km/s. Światło historycznie dzieli się na kilka zakresówpodczerwone, widzialne i ultrafioletowe. Światło emitują nagrzane przedmioty, takie jak gwiazdy, lampy elektryczne i niektóre substancje chemiczne. Właściwości światła w zakresie zmiany jego kierunku i dwóch środowisk (powietrze i szkło lub powietrze i woda) będą szeroko wykorzystywane w modelach, które należy złożyć. Na przykład, na fotografii z prawej strony, słomka opuszczona do wody wygląda na zgiętą, a naprawdę, pozostaje ona prosta, a promienie światła, odbijające się od niej zmieniły swe kierunku sprawiając wrażenie złamania. Soczewka z Nimrud. Znaleziona na terytorium współczesnego Iraku w ruinach miasta Kalchu. Wykonana prawdopodobnie w roku przed naszą erą. Krótko z historii stworzenia soczewki Pierwsze soczewki wykonane zostały tysiące lat przed naszą erą nie ze szkła, a z kryształu górskiego lub przeźroczystych kamieni szlachetnych i stosowane były do ozdoby. Takie soczewki archeolodzy odkryli w czasie wykopalisk we Włoszech, Egipcie, Mezopotamii i Grecji. W 424 roku przed naszą erą pojawiła się pierwsza wzmianka o wykorzystaniu wypukłej soczewki dla wytwarzania ognia, a w pierwszym stuleciu naszej ery, wykorzystanie wklęsłej soczewki dla korekty krótkowzroczności. Szerokie upowszechnienie soczewki uzyskały po pojawieniu się technologii przemysłowej obróbki szkła i wynalezieniu okularów, około 1280 roku naszej ery we Włoszech. Na dzień dzisiejszy dla produkcji soczewek szeroko wykorzystywany jest akryl, typ jednorodnego plastiku z wysoką przeźroczystością optyczną. Soczewka wypukła Centrum optyczne ogniskowa Promienie światła Ognisko Oś optyczna Soczewka wypukła Soczewka wypukła wchodzi w skład grupy soczewek zbierających. Do tej grupy zwykle należą soczewki, w których środek jest grubszy od ich krawędzi. Przy przejściu światła przez taką soczewkę, promienie światła w rezultacie złamania w niej zbierają się w jednym punkcie z jej drugiej strony, zwanym ogniskiem i leżącym na osi optycznej soczewki. od centrum optycznego soczewki do ogniska nazywa się odległością ogniskową. Soczewka wklęsła Soczewka wklęsła wchodzi w skład grupy soczewek rozpraszających. Do tej grupy zwykle należą soczewki, których krawędzie są grubsze od środka. Przy przejściu światła przez taką soczewkę, promienie w rezultacie złamania w niej będą skierowane w kierunku krawędzi soczewki, to znaczy będą rozpraszać się. Jeśli te promienie przedłużyć w odwrotnym kierunku tak, jak pokazano na rysunku linia punktowaną, to zejdą się one w jednym punkcie, który będzie ogniskiem pozornym takiej soczewki. 3 Oś optyczna Promienie światła Ognisko ogniskowa Soczewka wklęsła Centrum optyczne

5 Doświadczenie 1-1 Model 1 str R Soczewka wypukła (obiektyw) Szkło matowe Szkło matowe x1 Po tym, kiedy instalacja doświadczalna zostanie złożona, musisz wyrównać soczewkę i szkło matowe jedno w stosunku do drugiego tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewka na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot. Patrząc na matowe szkło, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, osiągając najbardziej wyraźne przedstawienie przedmiotu na matowym szkle. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając matowe szkło w stosunku do soczewki znajdź położenie, kiedy przedstawienie przedmiotu na matowym szkle jest najbardziej wyraźne. Obraz widoczny w okularze jest odwrócony i powiększony. Zwiększenie odległości pomiędzy soczewką i przedmiotem prowadzi do nieznacznego pogorszenia ostrości obrazu przedmiotu. Zmniejszenie odległości pomiędzy soczewką i przedmiotem o mniej niż określona wartość prowadzi do znacznej utraty ostrości obrazu i wymaga jej (ostrości) ustawienia przez przemieszczenie okularu. Przy tym ma miejsce utrata ostrości przedmiotów, znajdujących się za obserwowanym obiektem. Doświadczenie 1-2 Model 2 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 Szkło matowe x1 około mm około mm +170R Soczewka wypukła (obiektyw) Szkło matowe około mm Po tym, kiedy instalacja doświadczalna zostanie złożona, musisz wyrównać soczewkę i szkło matowe jedno w stosunku do drugiego tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewka na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot. Patrząc na matowe szkło, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, osiągając najbardziej wyraźne przedstawienie przedmiotu na matowym szkle. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając matowe szkło w stosunku do soczewki znajdź położenie, kiedy przedstawienie przedmiotu na matowym szkle jest najbardziej wyraźne. Rezultaty tego doświadczenia, prawie całkowicie pokrywają się z rezultatami uzyskanymi podczas doświadczenia 1-1. Jest jednak jedna różnica! pomiędzy soczewką i matowym szkłem, przy której obserwuje się ostry obraz przedmiotu, jest prawie dwa razy mniejsza, niż w poprzednim doświadczeniu. Taki rezultat otrzymuje się dlatego, że odległość ogniskowa soczewki w tym doświadczeniu jest równa 170 mm, a w poprzednim 300 mm. Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki Skieruj złożone urządzenie soczewka w stronę obserwowanego przedmiotu. około mm mm mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki Skieruj złożone urządzenie soczewka w stronę obserwowanego przedmiotu. 4

6 Doświadczenie 2-1 Model 3 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 około 340 mm Po złożeniu instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewka na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 10 metrów. Patrząc w okular, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, osiągając najbardziej wyraźne przedstawienie przedmiotu. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki spróbuj znaleźć położenie, kiedy przedstawienie przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. Obraz widoczny w okularze jest odwrócony i powiększony. Zwiększenie odległości pomiędzy soczewką i przedmiotem prowadzi do nieznacznego pogorszenia ostrości obrazu przedmiotu. Zmniejszenie odległości pomiędzy soczewką i przedmiotem o mniej niż określona wartość prowadzi do znacznej utraty ostrości obrazu i wymaga jej (ostrości) ustawienia przez przemieszczenie okularu. Przy tym ma miejsce utrata ostrości przedmiotów, znajdujących się za obserwowanym obiektem. 340 mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki Skieruj zmontowane urządzenie soczewka w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 10 metrów. Doświadczenie 2-2 Model 4 str R Soczewka wypukła (obiektyw) +170R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x1 odległość około 210 mm Po złożeniu instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewką na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 7 metrów. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki, spróbuj znaleźć położenie, kiedy obraz przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. Rezultaty tego doświadczenia, prawie całkowicie pokrywają się z rezultatami uzyskanymi podczas doświadczenia 2-1. Są jednak dwie różnice! Minimalna odległość od obserwowanego przedmiotu, przy której obserwuje się obraz można zrobić ostrym, zmniejszyła się prawie 2 razy w porównaniu z poprzednim doświadczeniem. Rozmiar obrazu, widocznego w okularze, został powiększony, ale mniej niż w doświadczeniu 201. Taki rezultat otrzymuje się dlatego, że odległość ogniskowa soczewki w tym doświadczeniu jest równa 170 mm, a w poprzednim 300 mm. 210 mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki. Skieruj złożone urządzenie soczewką w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 7 metrów. 5

7 Doświadczenie 3-1 Model 5 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 x2 około mm W złożonej instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewką na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 10 metrów. Patrząc przez okular, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, starając się uzyskać najbardziej ostry obraz przedmiotu. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki, spróbuj znaleźć położenie, kiedy obraz przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. Rezultaty tego doświadczenia, prawie całkowicie pokrywają się z rezultatami uzyskanymi podczas doświadczenia 2-1. Cechą odróżniającą jest to, że obraz przedmiotu stał się prawie 2 razy większy i jego ostrość i kontrastowość zmniejszyły się. Służyła do tego druga soczewka (+40R), założona w okularze, równocześnie dodatkowo zwiększa ona obraz i pochłania część światła mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki. Skieruj zmontowane urządzenie soczewką w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 10 metrów. Doświadczenie 3-2 Model 6 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x2 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) około mm x2 W złożonej instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewką na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 7 metrów. Patrząc przez okular, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, starając się uzyskać najbardziej ostry obraz przedmiotu. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki, spróbuj znaleźć położenie, kiedy obraz przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. Rezultaty tego doświadczenia pokrywają się z rezultatami uzyskanymi podczas doświadczenia 3-1. Przy tym zauważ, że w doświadczeniach 3-1 i 3-2 w porównaniu z doświadczeniami 2-1 i 2-2 zmniejszył się kat pola widzenia twojej instalacji doświadczalnej- w okularze widać mniej przedmiotów, otaczających twój obiekt obserwacji mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki. Skieruj zmontowane urządzenie soczewką w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 7 metrów. 6

8 Doświadczenie 4-1 Model 7 str R Soczewka wypukła (obiektyw) -40R Soczewka wklęsła -40R Soczewka wklęsła x1 około 280 mm W złożonej instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewką na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 3 metry. Patrząc przez okular, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, starając się uzyskać najbardziej ostry obraz przedmiotu. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki, spróbuj znaleźć położenie, kiedy obraz przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. 280 mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki. Widoczny w okularze obraz nie jest odwrócony i powiększony. Obraz przedmiotów, znajdujących się bliżej i dalej obserwowanego obiektu rozmyty (nieostry). Silnie zmniejszył się kąt pola widzenia instalacji doświadczalnej w okularze widać mniej przedmiotów, otaczających obiekt obserwacji. Skieruj zmontowane urządzenie soczewką w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 3 metry. Doświadczenie 4-2 Model 8 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1-40r Soczewka wklęsła x1 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) około 140 mm -40R Soczewka wklęsła W złożonej instalacji doświadczalnej, wyrównaj soczewki jedną w stosunku do drugiej tak, aby znajdowały się one w jednej płaszczyźnie i na jednej osi. Wykorzystaj do tego belki. Skieruj instalację soczewką na jaskrawy, dobrze oświetlony przedmiot, oddalony od ciebie nie mniej niż 3 metry. Patrząc przez okular, przemieszczaj go bliżej lub dalej w stosunku do soczewki, starając się uzyskać najbardziej ostry obraz przedmiotu. Przemieszczaj instalację bliżej lub dalej od przedmiotu. Przemieszczając okular w stosunku do soczewki, spróbuj znaleźć położenie, kiedy obraz przedmiotu stanie się najbardziej wyraźne. 140 mm Wyrównaj soczewkę i matowe szkło w jednej płaszczyźnie i w jednej osi. Wykorzystuj do tego belki. Rezultaty tego doświadczenia pokrywają się z rezultatami, uzyskanymi podczas doświadczenia 4-1. Są jednak różnice! Minimalna odległość od obserwowanego przedmiotu, przy której obraz można zrobić ostrym zmniejszyła się prawie 2 razy. Rozmiar obrazu, widzianego w okularze, jest powiększony, ale mniej niż w doświadczeniu 4-1. Skieruj zmontowane urządzenie soczewką w kierunku obserwowanego przedmiotu, oddalonego od ciebie nie mniej niż 3 metry. 7

9 Szkło powiększające 2x +300R Soczewka wypukła Model 9 str. 29 około 80 mm Skieruj zmontowane szkło powiększające na niewielki przedmiot, umieszczając go w odległości około 80 mm od soczewki. Nie zmniejszając odległości pomiędzy szkłem powiększającym i przedmiotem zmień odległość pomiędzy okiem i soczewką w większą i mniejszą stronę. A teraz spróbuj przemieszczać szkło powiększające bliżej i dalej od przedmiotu. Obraz widoczny w szkle powiększającym nie jest odwrócony i powiększony. Przemieszczanie oka w stosunku do soczewki nie prowadzi do zmiany obrazu przedmiotu. Przemieszczenie szkła powiększającego w stosunku do przedmiotu prowadzi do zmiany wymiarów obrazu i jego ostrości. Czym większa odległość pomiędzy przedmiotem i szkłem powiększającym, tym większy rozmiar widocznego obrazu przedmiotu. W odległości 300 mm pomiędzy szkłem i przedmiotem (odległość ogniskowa soczewki) obraz jest powiększony 2 razy i jeszcze jest ostry. Dalsze powiększanie odległości prowadzi do pogorszenia ostrości obrazu. Dodaj drugą soczewkę +170R i popatrz, co zmieniło się Szkło powiększające 3x +170R Soczewka wypukła Model 10 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 około 80 mm Skieruj zmontowane szkło powiększające na niewielki przedmiot, umieszczając go w odległości około 80 mm od soczewki. Nie zmniejszając odległości pomiędzy szkłem powiększającym i przedmiotem zmień odległość pomiędzy okiem i soczewką w większą i mniejszą stronę. A teraz spróbuj przemieszczać szkło powiększające bliżej i dalej od przedmiotu. Obraz widoczny w szkle powiększającym nie jest odwrócony i powiększony. Jeśli będziesz przemieszczać się w stosunku do soczewki nie prowadzi to do zmiany obrazu przedmiotu. Przemieszczenie szkła powiększającego w stosunku do przedmiotu prowadzi do zmiany wymiarów obrazu i jego ostrości. Czym większa odległość pomiędzy przedmiotem i szkłem powiększającym, tym większy rozmiar widocznego obrazu przedmiotu. W odległości 170 mm pomiędzy szkłem i przedmiotem (odległość ogniskowa soczewki) obraz jest powiększony 3 razy i jeszcze jest ostry. Dalsze powiększanie odległości prowadzi do pogorszenia ostrości obrazu. Dodaj drugą soczewkę +170R i popatrz, co zmieniło się 8

10 Szkło powiększające 7x Model 11 str. 31 t x1 około 20 mm Skieruj zmontowane szkło powiększające na niewielki przedmiot, umieszczając go w odległości około 20 mm od soczewki. Przemieść szkło powiększające bliżej i dalej od przedmiotu. Weź dwie soczewki +40R i złóż je razem. Popatrz przez nie na przedmiot i dobierz odległość, przy której uzyskany obraz będzie ostry. Zamień jedną soczewkę +40R na -40R i powtórz doświadczenie. Zostaw tylko jedną soczewkę -40R i powtórz doświadczenie. Weź dwie soczewki -40R i po złożeniu ich razem powtórz doświadczenie. Obraz widoczny w szkle powiększającym nie jest odwrócony i powiększony. Przemieszczenie szkła powiększającego w stosunku do przedmiotu prowadzi do zmiany rozmiarów obrazu przedmiotu i jego ostrości. Czym większa odległość pomiędzy przedmiotem i szkłem powiększającym, tym większy rozmiar widzianego obrazu przedmiotu. W odległości 40 mm pomiędzy szkłem powiększającym i przedmiotem (odległość ogniskowa soczewek) obraz powiększony jest 7 razy i jeszcze ostry. Dalsze powiększanie odległości prowadzi do pogorszenia ostrości obrazu. Weź dwie soczewki +40R i złóż je razem. Luneta 8x Model 12 str R Soczewka wklęsła x1 +300R Soczewka wypukła (obiektyw) około 280 mm -40R Soczewka wklęsła Zasada działania złożonej przez ciebie lunety oparta jest na doświadczeniu 4-1 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 8-krotnym powiększeniem. Galileo Galileusz stworzył swój pierwszy teleskop w 1609 roku. Teleskop składał się z wypukłej soczewkiobiektywu i wklęsłej soczewki- okularu i dawał nieodwrócony obraz. Główną wadą takiego teleskopu są: bardzo małe pole widzenia i silna aberracja chromatyczna (niepokrywanie się promieni światła różnego koloru w jednym punkcie obrazu). Wykorzystując taki teleskop, Galileuszowi udało się wykryć cztery sputniki planety Jowisz, fazy Wenus, plamy na Słońcu i góry na powierzchni Księżyca. model 12 Skieruj lunetę obiektywem na badany przedmiot. Przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwacji blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty więcej, niż dla przedmiotów oddalonych. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz, widziany przez okular przy wstawianiu do obiektywu przesłon o różnym kształcie i rozmiarach. 9 Spróbuj wstawić do obiektywu przesłony o różnych kształtach i rozmiarach. Zestaw przesłon 小 技 巧 : 1. 將 40R 凹 鏡 筒 貼 近 眼 睛, 左 手 握 住 筒 身 2. 用 右 手 手 指 慢 慢 地 前 後 移 動 管 子, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像

11 Luneta 15x Model 13 str R Soczewka wklęsła x2 +300R R Soczewka wypukła (obiektyw) około 320 mm -40R Soczewka wklęsła Zasada działania złożonej przez ciebie lunety oparta jest na doświadczeniu 4-1 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 15-krotnym powiększeniem. Większe powiększenie udało się uzyskać dzięki wykorzystaniu w okularze drugiej soczewki wklęsłej. Skieruj lunetę obiektywem na obserwowany przedmiot. Przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwacji blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty więcej, niż dla przedmiotów oddalonych. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz, widziany przez okular przy wstawianiu do obiektywu przesłon o różnym kształcie i rozmiarach. Zwróć uwagę, że wraz ze zwiększeniem teleskopu znacznie zmniejszył się kąt widzenia. Lunetę trudniej naprowadzić na obserwowany obiekt i utrzymać go w polu widzenia. model 13 Spróbuj wstawić do obiektywu przesłony o różnych kształtach i rozmiarach. Luneta 4x Model 14 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1-40r Soczewka wklęsła x1 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) około 140 mm 小 技 巧 : 1. 將 40R 凹 鏡 筒 貼 近 眼 睛, 左 手 握 住 筒 身 2. 用 右 手 手 指 慢 慢 地 前 後 移 動 管 子, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像 model 14-40R Soczewka wklęsła Zasada działania złożonej przez ciebie lunety oparta jest na doświadczeniu 4-2 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 4-krotnym powiększeniem. Skieruj lunetę obiektywem na obserwowany przedmiot. Przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwacji blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty więcej, niż dla przedmiotów oddalonych. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz, widziany przez okular przy wstawianiu do obiektywu przesłon o różnym kształcie i rozmiarach. Zwróć uwagę, że z powodu niedużego powiększenia lunety zwiększył się kąt widzenia. Lunetę łatwiej naprowadzić na obserwowany obiekt i utrzymać go w polu widzenia. Spróbuj wstawić do obiektywu przesłony o różnych kształtach i rozmiarach. 10

12 Luneta 8x Model 15 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1-40r Soczewka wklęsła x2 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) około 175 mm model 15-40R Soczewka wklęsła x2 Zasada działania złożonej przez ciebie lunety oparta jest na doświadczeniu 4-2 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 8-krotnym powiększeniem. Większe powiększenie udało się uzyskać dzięki wykorzystaniu w okularze drugiej wklęsłej soczewki. Skieruj lunetę obiektywem na obserwowany przedmiot. Przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby nastawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko umieszczonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz, widzialny w okularze przy wstawieniu do obiektywu przesłon o różnym kształcie i rozmiarach. Zwróć uwagę na to, że z powodu niewielkiego powiększenia lunety zwiększył się kąt widzenia. Lunetę łatwiej naprowadzić na obserwowany obiekt i utrzymać w polu widzenia. Spróbuj wstawić do obiektywu przesłony o różnych kształtach i rozmiarach. Lornetka 4x Model 16 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x2-40r Soczewka wklęsła x2 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) -40R Soczewka wklęsła Lornetka to przyrząd optyczny składający się z dwóch, ruchomo połączonych ze sobą lunet. Lornetka wykorzystywana jest do prowadzenia obserwacji dwoma oczami. W odróżnieniu od lunety, obserwator widzi w lornetce obraz przestrzenny. Skieruj lornetkę obiektywami na obserwowany przedmiot. około 140 mm Wyreguluj wzajemne położenie rurek tak, aby środki soczewek okularów pokrywały się ze źrenicami twych oczu. Przemieszczaj rurkę okularu do przodu lub do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Ustaw ostrość obrazu najpierw dla jednego oka, następnie dla drugiego. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty więcej, niż dla oddalonych przedmiotów. Zauważ, że prowadzenie obserwacji dwoma oczami jest mniej męczące niż jednym (w przypadku lunety). 小 技 巧 : 1. 將 40R 凹 鏡 筒 貼 近 眼 睛, 左 手 扶 住 筒 身 2. 用 右 手 手 指 慢 慢 地 前 後 移 動 管 子, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 11

13 model 17 Doświadczenia Teleskop krótkoogniskowy 4x Model 17 str R Soczewka wypukła (obiektyw) +170R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x1 około 210 mm Koło regulowania ostrości Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu z 4-krotnym powiększeniem oparta jest na doświadczeniu 2-2. Skieruj teleskop obiektywem na obserwowany przedmiot. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Chociaż obraz, widziany w teleskopie jest odwrócony, nie jest to niewygodne dla obserwacji astronomicznych. model 18 Spróbuj włożyć do obiektywu przesłony o różnym kształcie i wymiarach. Zestaw przesłon Teleskop krótkoogniskowy 10x Model 18 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x2 +170R Soczewka wypukła (obiektyw) około 210 mm Koło regulowania ostrości Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu z 10-krotnym powiększeniem oparta jest na doświadczeniu 3-2. Większe powiększenie udało się uzyskać dzięki wykorzystaniu w okularze drugiej wypukłej soczewki. Skieruj teleskop obiektywem na obserwowany przedmiot. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Chociaż obraz, widziany w teleskopie jest odwrócony, nie jest to niewygodne dla obserwacji astronomicznych. х2 小 技 巧 : 1. 旋 轉 旁 邊 的 灰 色 大 齒 輪, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像 2. 關 節 可 以 調 整 角 度 Spróbuj włożyć do obiektywu przesłony o różnym kształcie i wymiarach. 12

14 model 19 Teleskop długoogniskowy 10x Model 19 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x1 około 340 mm Koło regulowania ostrości Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu z 10-krotnym powiększeniem oparta jest na doświadczeniu 2-1. Skieruj teleskop obiektywem na obserwowany przedmiot. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Chociaż obraz, widziany w teleskopie jest odwrócony, nie jest to niewygodne dla obserwacji astronomicznych. Spróbuj włożyć do obiektywu przesłony o różnym kształcie i wymiarach. model 20 Teleskop długoogniskowy +300R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 15x 小 技 巧 : 1. 旋 轉 旁 邊 的 灰 色 大 齒 輪, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像 2. 關 節 可 以 調 整 角 度 Model 20 str. 44 x2 Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu z 10-krotnym powiększeniem oparta jest na doświadczeniu 3-1. Większe powiększenie udało się osiągnąć dzięki wykorzystaniu w okularze drugiej wypukłej soczewki. Skieruj teleskop obiektywem na obserwowany przedmiot. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Chociaż obraz, widziany w teleskopie jest odwrócony, nie jest to niewygodne dla obserwacji astronomicznych. 13 około 370 mm Koło regulowania ostrości Spróbuj włożyć do obiektywu przesłony o różnym kształcie i wymiarach. 小 技 巧 : 1. 旋 轉 旁 邊 的 灰 色 大 齒 輪, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像 2. 關 節 可 以 調 整 角 度

15 Teleskop długoogniskowy 8x Model 21 str R Soczewka wypukła (obiektyw) -40R Soczewka wklęsła -40R Soczewka wypukła x1 model 21 około 280 mm Koło regulowania ostrości Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu oparta jest na doświadczeniu 4-1 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 8-krotnym powiększeniem. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Zwróć uwagę na to, że z powodu wykorzystania w obiektywie soczewki wklęsłej zmniejszył się kąt pola widzenia teleskopu, ale przy tym obraz pozostał nieodwrócony. Spróbuj zamontować w obiektywie przesłony o różnym kształcie i wymiarach.. Teleskop długoogniskowy 15x Model 22 str R Soczewka wypukła (obiektyw) -40R Soczewka wklęsła x2-40r Soczewka wklęsła x2 model 21 Koło regulowania ostrości 小 技 巧 : około 320 mm 1. 旋 轉 旁 邊 的 灰 色 大 齒 輪, 就 可 以 看 到 清 楚 的 影 像 Zasada działania złożonego przez ciebie teleskopu 2. 關 節 可 以 調 整 oparta 角 度 jest na doświadczeniu 4-1 i jest analogiczna do teleskopu Galileusza z 15-krotnym powiększeniem. Większe powiększenie udało się uzyskać dzięki wykorzystaniu w okularze drugiej soczewki wklęsłej. Obracając koło regulowania ostrości, przemieszczaj rurkę okularu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dla obserwowania blisko położonych obiektów okular powinien być wysunięty bardziej, niż dla oddalonych przedmiotów. Popatrz, jak będzie zmieniać się obraz widziany w okularze przy zamontowaniu w obiektywie przesłon o różnym kształcie i wymiarach. Zwróć uwagę na to, że z powodu wykorzystania w obiektywie dwóch soczewek wklęsłych zmniejszył się kąt pola widzenia teleskopu, ale przy tym obraz pozostał nieodwrócony. Spróbuj zamontować w obiektywie przesłony o różnym kształcie i wymiarach. 14

16 Mikroskop ręczny 15х Model 23 str R Soczewka wypukła (obiektyw) +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x1 Skieruj mikroskop z 15-krotnym powiększeniem obiektywem na niewielki, dobrze oświetlony przedmiot. Trzymając mikroskop w odległości około 10 mm od przedmiotu ustaw ostrość obrazu, przemieszczając okular i sam mikroskop do przodu i do tyłu. Widziany przez ciebie obraz będzie powiększony i odwrócony, dlatego mogą powstać trudności z naprowadzeniem obiektywu na przedmiot obserwacji. Ponieważ mikroskop posiada duże powiększenie, na jakość obrazu może wpływać drżenie rąk, aby zapobiec temu, oprzyj się ręką na stabilnej powierzchni (na przykład, blat stołu). Przyłącz do okularu rurkę- przedłużacz (element 32) i znów powtórz obserwacje. +10R Soczewka wypukła (obiektyw) Tubus złożony Ustaw tubus obiektywu, jak pokazano na rysunku. Tubus wysunięty Przyłącz do okularu rurkę- przedłużacz (element 32). Mikroskop ręczny 30х Model 24 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x2 +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 Tubus złożony Skieruj mikroskop z 30-krotnym powiększeniem obiektywem na niewielki, dobrze oświetlony przedmiot. Trzymając mikroskop w odległości około 10 mm od przedmiotu ustaw ostrość obrazu, przemieszczając okular i sam mikroskop do przodu i do tyłu. Widziany przez ciebie obraz będzie powiększony i odwrócony, dlatego mogą powstać trudności z naprowadzeniem obiektywu na przedmiot obserwacji. Ponieważ mikroskop posiada duże powiększenie, na jakość obrazu może wpływać drżenie rąk, aby zapobiec temu, oprzyj się ręką na stabilnej powierzchni (na przykład, blat stołu). Przyłącz do okularu rurkę- przedłużacz (element 32) i znów powtórz obserwacje. Ustaw tubus obiektywu, jak pokazano na rysunku. +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 Tubus wysunięty Przyłącz do okularu rurkę- przedłużacz (element 32). 15

17 Mikroskop podręczny 25x Model 25 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 +40R Soczewka wklęsła x1 +10R Soczewka wypukła (obiektyw) Koło regulowania ostrości Złożony przez ciebie mikroskop podręczny z 25-krotnym powiększeniem posiada podstawkę, która pozwala zmniejszy wpływ drżenia rąk na jakość obrazu. Połóż na stoliku mikroskopu szkło z zamocowanym na nim skrzydłem muchy i przymocuj je przy pomocy dwóch belek z 5-cioma otworami. Zamocuj w uchwyt baterie, przestrzegając biegunowości dwie baterie i światło-dioda. Zamocuj uchwyt tak, aby światło ze światło-diody padało na obserwowany obiekt. Obracając kołem regulowania ostrości, przemieszczaj korpus mikroskopu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dodatkowo ostrość można dostrajać, przemieszczając okular. Zamocuj na dodatkowych szkłach inne obiekty, na przykład przeźroczystą skórkę cebuli, płatek kwiatka, wykorzystaj do tego przeźroczystą folię z zestawu i przeprowadź badanie. Mikroskop podręczny 50x Model 26 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x2 +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 Koło regulowania ostrości Konstrukcja tego mikroskopu podręcznego pozwoli ci widzieć przedmioty z 50-krotnym powiększeniem. Takie powiększenie można osiągnąć zwiększając odległość pomiędzy obiektywem i okularem lub dodając do okularu jeszcze jedną wypukłą soczewkę. Połóż na stoliku mikroskopu szkło z zamocowanym na nim skrzydłem muchy i przymocuj je przy pomocy dwóch belek z 5-cioma otworami. Zamocuj w uchwyt baterie, przestrzegając biegunowości dwie baterie i światło-dioda. Zamocuj uchwyt tak, aby światło ze światło-diody padało na obserwowany obiekt. Obracając kołem regulowania ostrości, przemieszczaj korpus mikroskopu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dodatkowo ostrość można dostrajać, przemieszczając okular. Zamocuj na dodatkowych szkłach inne obiekty, na przykład nasiona dmuchawca, kawałek pióra ptasiego, wykorzystaj do tego filię przeźroczystą z zestawu i przeprowadź obserwację. 16

18 Mikroskop podręczny 40x Model 27 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x1 Ten mikroskop podręczny pozwoli ci widzieć przedmioty Koło regulowania ostrości Tubus wysunięty z 40-krotnym powiększeniem. Takie powiększenie udało się osiągnąć zwiększając odległość pomiędzy obiektywem i okularem. Połóż na stoliku mikroskopu szkło z zamocowanym na nim skrzydłem muchy i przymocuj je przy pomocy dwóch belek z 5-cioma otworami. Zamocuj w uchwyt baterie, przestrzegając biegunowości dwie baterie i światło-dioda. Zamocuj uchwyt tak, aby światło ze światło-diody padało na obserwowany obiekt. Obracając kołem regulowania ostrości, przemieszczaj korpus mikroskopu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dodatkowo ostrość można dostrajać, przemieszczając okular. Zamocuj na dodatkowych szkłach inne obiekty, na przykład pyłek kwiatowy, włosek tkaniny, wykorzystaj do tego filię przeźroczystą z zestawu i przeprowadź obserwację. Mikroskop podręczny 80x Model 28 str R Soczewka wypukła (obiektyw) x2 +10R Soczewka wypukła (obiektyw) x1 x2 Koło regulowania ostrości Tubus wysunięty A ten mikroskop pozwoli ci widzieć przedmioty z 80-krotnym powiększeniem. Takie powiększenie udało się osiągnąć, zwiększając odległość pomiędzy obiektywem i okularem i dodając drugą soczewkę wypukłą. Połóż na stoliku mikroskopu szkło z zamocowanym na nim skrzydłem muchy i przymocuj je przy pomocy dwóch belek z 5-cioma otworami. Zamocuj w uchwyt baterie, przestrzegając biegunowości dwie baterie i światło-dioda. Zamocuj uchwyt tak, aby światło ze światło-diody padało na obserwowany obiekt. Obracając kołem regulowania ostrości, przemieszczaj korpus mikroskopu do przodu i do tyłu, aby ustawić ostrość obrazu. Dodatkowo ostrość można dostrajać, przemieszczając okular. Zamocuj na dodatkowych szkłach inne obiekty, na przykład łyko młodego drzewa, nasiona świerka lub sosny, wykorzystaj do tego filię przeźroczystą z zestawu i przeprowadź obserwację. 17

19 Wykorzystanie światła w mikroskopie W poprzednich doświadczeniach przekonałeś się, że wraz ze wzrostem powiększenia mikroskopu zmniejsza się wyrazistość obserwowanego obiektu. Dla rozwiązania tego zadania w mikroskopie wykorzystywane jest dodatkowe źródło światła. Jest to albo światło słoneczne, skierowane przy pomocy zwierciadła wklęsłego na obserwowany obiekt lub sztuczne źródło światła, w naszym przypadku dioda świetlna. W zależności od przeźroczystości obserwowanego obiektu jego promieniowanie odbywa się na prześwit lub w odbitych promieniach światła. Jeśli obserwowany obiekt jest przeźroczysty (przepuszcza światło), to lepiej obserwować go na prześwit obiektyw mikroskopu i źródło światła znajdują się w różnych stronach szkła. Najlepszy rezultat osiągany jest, kiedy obiektyw i źródło światła znajdują się na osi. Szkło Źródło światła W przypadku nieprzeźroczystego obiektu obserwacji, naświetla się go w odbitych promieniach światła. Źródło światła umieszcza się z tej samej strony co obiektyw mikroskopu względem szkła. Regulując kat nachylenia źródła światła można zmieniać oświetlenie oddzielnych odcinków oświetlanego przedmiotu. Szkło Źródło światła Projektor kinowy Model 29 str. 61 Film [folia] Biały ekran lub ściana x1 Źródło światła Obraz Zasada działania zmontowanego projektora kinowego oparta jest na doświadczeniach 1-1 i 1-2. Projektor kinowy przeznaczony jest do odtwarzania poruszającego się obrazu naniesionego na film [folię]. W tym celu na poruszającą się folię kierowane jest światło, które przechodząc przez nią, ogniskuje się obiektywem na biała powierzchnię ekran. Dla uzyskania na ekranie najlepszej jakości obrazu należy prowadzić doświadczenie w ciemnym pokoju. Obraz na folii wygląda jak osobne kadry, aby otrzymać płynnie poruszający się obraz, kadry powinny zmieniać się z określoną prędkością, a mianowicie 24 kadry na sekundę. Dla oglądania filmu wstaw folię w projektor kinowy i umieść go w odległości 200 milimetrów od ekranu. Włącz diodę świetlną i przemieszczając obiektyw do przodu i do tyłu nastrój ostrość obrazu na ekranie. Przytrzymuj jedną ręką projektor kinowy, a drugą płynnie obracaj rączkę, wprawiającą w ruch mechanizm projektora. Narysuj na załączonych czystych foliach swoje motywy w wariancie czarno- białym i kolorowym. około 200 mm Promienie światła 18

20 Sekrety i sztuczki składania modeli Jak odróżniać soczewki Fog- Szkło matowe Convex 170R- Soczewka wypukła 170R Convex 300R- Soczewka wypukła 300R Convex 40R- Soczewka wypukła 40R Jak nastroić ostrość Jak wyjmować zaślepkę A C E Concave- 40R Soczewka wklęsła 40R B D F A 膠帶 B C D E 膠帶 膠帶 F 膠帶 Jak złożyć tubus Paperboard A + Tubus A _ Zwiń arkusz A w rurkę i zamocuj na wypustkach elementu 40. Paperboard B Zamocuj element, złożony z dwóch belek łukowych 18. Zamontuj drugą c zęść elementu z dwóch części łukowych 18. Obserwuj, aby wypustki elementu 18 trafiły w otwory elementu 40. Pow tór z wc ześniejsze kroki dla drugiej strony tubusu. Zamontuj drugą c zęść Tak wygląda złożony elementu z dwóch części tubus B. łukowych 18. Połącz tubus A z tubusem B. Zamontuj drugą c zęść Obserwuj, aby wypustki elementu z dwóch części elementu 18 trafiły w otwory elementu 40. łukowych 18. Tak wygląda złożony tubus C. 白紙 Obserwuj, aby wszystkie 4 kołki trafiły do otworów. Zamocuj element, złożony z dwóch belek łukowych 18. Tubusy D/E Zwiń arkusz D lub E w rurkę I zamocuj na wypustkach element Obserwuj, aby wszystkie 4 kołki trafiły do otworów. Tubus С Zwiń arkusz C w rurkę i zamocuj na wypustkach elementu 40. Paperboard D/E + Zamocuj element, złożony z dwóch belek łukowych 18. Tubus B Zwiń arkusz B w rurkę i zamocuj na wypustkach elementu 40. Paperboard C Obserwuj, aby wszystkie 4_ kołki trafiły do otworów. Obserwuj, aby wszystkie 4 kołki trafiły do otworów. Mnożymy intelekt! 膠帶 Z a m o c u j e l e m e n t Zamontuj drugą c zęść W s t a w z ł o ż o n y w ę z e ł, z ł o ż o n y z d w ó c h elementu z dwóch części w r a m k ę i z a m o c u j n a kołkach. belek łukowych 18. łukowych 18. Ta k w y g l ą d a z ł o ż o n a konstrukcja.

17. Który z rysunków błędnie przedstawia bieg jednobarwnego promienia światła przez pryzmat? A. rysunek A, B. rysunek B, C. rysunek C, D. rysunek D.

17. Który z rysunków błędnie przedstawia bieg jednobarwnego promienia światła przez pryzmat? A. rysunek A, B. rysunek B, C. rysunek C, D. rysunek D. OPTYKA - ĆWICZENIA 1. Promień światła padł na zwierciadło tak, że odbił się od niego tworząc z powierzchnią zwierciadła kąt 30 o. Jaki był kąt padania promienia na zwierciadło? A. 15 o B. 30 o C. 60 o

Bardziej szczegółowo

Optyka 2012/13 powtórzenie

Optyka 2012/13 powtórzenie strona 1 Imię i nazwisko ucznia Data...... Klasa... Zadanie 1. Słońce w ciągu dnia przemieszcza się na niebie ze wschodu na zachód. W którym kierunku obraca się Ziemia? Zadanie 2. Na rysunku przedstawiono

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 7 Temat: Pomiar kąta załamania i kąta odbicia światła. Sposoby korekcji wad wzroku. 1. Wprowadzenie Zestaw ćwiczeniowy został

Bardziej szczegółowo

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 53: Soczewki

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 53: Soczewki Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr : Soczewki Cel ćwiczenia: Wyznaczenie ogniskowych soczewki skupiającej i układu soczewek (skupiającej i rozpraszającej) oraz ogniskowej soczewki rozpraszającej

Bardziej szczegółowo

+OPTYKA 3.stacjapogody.waw.pl K.M.

+OPTYKA 3.stacjapogody.waw.pl K.M. Zwierciadło płaskie, prawo odbicia. +OPTYKA.stacjapogody.waw.pl K.M. Promień padający, odbity i normalna leżą w jednej płaszczyźnie, prostopadłej do płaszczyzny zwierciadła Obszar widzialności punktu w

Bardziej szczegółowo

Materiały pomocnicze 14 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej

Materiały pomocnicze 14 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej Materiały pomocnicze 4 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej. Zwierciadło płaskie. Zwierciadło płaskie jest najprostszym przyrządem optycznym. Jest to wypolerowana płaska powierzchnia

Bardziej szczegółowo

Mikroskop dla dzieci Bresser Optik Biotar DLX

Mikroskop dla dzieci Bresser Optik Biotar DLX Mikroskop dla dzieci Bresser Optik Biotar DLX Instrukcja obsługi Nr produktu: 840946 Strona 1 z 6 Strona 2 z 6 Drodzy rodzice, niniejszy produkt idealnie nadaje się dla dzieci, które na nowo chcą odkryć

Bardziej szczegółowo

Opis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki.

Opis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki. Opis matematyczny odbicia światła od zwierciadła kulistego i przejścia światła przez soczewki. 1. Równanie soczewki i zwierciadła kulistego. Z podobieństwa trójkątów ABF i LFD (patrz rysunek powyżej) wynika,

Bardziej szczegółowo

Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja z instrukcją

Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja z instrukcją CZĘŚĆ A CZŁOWIEK Pytania badawcze: Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja z instrukcją Czy obraz świata jaki rejestrujemy naszym okiem jest zgodny z rzeczywistością? Jaki obraz otoczenia

Bardziej szczegółowo

Sprzęt do obserwacji astronomicznych

Sprzęt do obserwacji astronomicznych Sprzęt do obserwacji astronomicznych Spis treści: 1. Teleskopy 2. Montaże 3. Inne przyrządy 1. Teleskop - jest to przyrząd optyczny zbudowany z obiektywu i okularu bądź też ze zwierciadła i okularu. W

Bardziej szczegółowo

POMIAR ODLEGŁOŚCI OGNISKOWYCH SOCZEWEK. Instrukcja wykonawcza

POMIAR ODLEGŁOŚCI OGNISKOWYCH SOCZEWEK. Instrukcja wykonawcza ĆWICZENIE 77 POMIAR ODLEGŁOŚCI OGNISKOWYCH SOCZEWEK Instrukcja wykonawcza 1. Wykaz przyrządów Ława optyczna z podziałką, oświetlacz z zasilaczem i płytka z wyciętym wzorkiem, ekran Komplet soczewek z oprawkami

Bardziej szczegółowo

Optyka w fotografii Ciemnia optyczna camera obscura wykorzystuje zjawisko prostoliniowego rozchodzenia się światła skrzynka (pudełko) z małym okrągłym otworkiem na jednej ściance i przeciwległą ścianką

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej. LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.. Wprowadzenie Soczewką nazywamy ciało przezroczyste ograniczone

Bardziej szczegółowo

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 34 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2. ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI Rozwiązanie zadań należy zapisać w wyznaczonych miejscach pod treścią zadania Zadanie

Bardziej szczegółowo

OPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH

OPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH OPTYKA W INSTRUMENTACH GEODEZYJNYCH Prawa Euklidesa: 1. Promień padający i odbity znajdują się w jednej płaszczyźnie przechodzącej przez prostopadłą wystawioną do powierzchni zwierciadła w punkcie odbicia.

Bardziej szczegółowo

C29. Na rysunku zaznaczono cztery łódki. Jeśli któraś z nich znajduje się pod mostem, to jest to łódka numer:

C29. Na rysunku zaznaczono cztery łódki. Jeśli któraś z nich znajduje się pod mostem, to jest to łódka numer: Przyjazne testy Fizyka dla gimnazjum Wojciech Dindorf, Elżbieta Krawczyk Informacje, dźwięki, światło, oko, ucho C27. Fale poprzeczne tym się różnią od fal podłużnych, że: (A) rozchodzą się w poprzek zamiast

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 361 Badanie układu dwóch soczewek

Ćwiczenie 361 Badanie układu dwóch soczewek Nazwisko... Data... Wdział... Imię... Dzień tg.... Godzina... Ćwiczenie 36 Badanie układu dwóch soczewek Wznaczenie ogniskowch soczewek metodą Bessela Odległość przedmiotu od ekranu (60 cm 0 cm) l Soczewka

Bardziej szczegółowo

35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2

35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2 Włodzimierz Wolczyński Załamanie światła 35 OPTYKA GEOMETRYCZNA. CZĘŚĆ 2 ZAŁAMANIE ŚWIATŁA. SOCZEWKI sin sin Gdy v 1 > v 2, więc gdy n 2 >n 1, czyli gdy światło wchodzi do ośrodka gęstszego optycznie,

Bardziej szczegółowo

f = -50 cm ma zdolność skupiającą

f = -50 cm ma zdolność skupiającą 19. KIAKOPIA 1. Wstęp W oku miarowym wymiary struktur oka, ich wzajemne odległości, promienie krzywizn powierzchni załamujących światło oraz wartości współczynników załamania ośrodków, przez które światło

Bardziej szczegółowo

Zwierciadło kuliste stanowi część gładkiej, wypolerowanej powierzchni kuli. Wyróżniamy zwierciadła kuliste:

Zwierciadło kuliste stanowi część gładkiej, wypolerowanej powierzchni kuli. Wyróżniamy zwierciadła kuliste: Fale świetlne Światło jest falą elektromagnetyczną, czyli rozchodzącymi się w przestrzeni zmiennymi i wzajemnie przenikającymi się polami: elektrycznym i magnetycznym. Szybkość światła w próżni jest największa

Bardziej szczegółowo

Wstęp do fotografii. piątek, 15 października 2010. ggoralski.com

Wstęp do fotografii. piątek, 15 października 2010. ggoralski.com Wstęp do fotografii ggoralski.com element światłoczuły soczewki migawka przesłona oś optyczna f (ogniskowa) oś optyczna 1/2 f Ogniskowa - odległość od środka układu optycznego do ogniska (miejsca w którym

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 53. Soczewki

Ćwiczenie 53. Soczewki Ćwiczenie 53. Soczewki Małgorzata Nowina-Konopka, Andrzej Zięba Cel ćwiczenia Pomiar ogniskowych soczewki skupiającej i układu soczewek (skupiająca i rozpraszająca), obliczenie ogniskowej soczewki rozpraszającej.

Bardziej szczegółowo

Badanie przy użyciu stolika optycznego lub ławy optycznej praw odbicia i załamania światła. Wyznaczanie ogniskowej soczewki metodą Bessela.

Badanie przy użyciu stolika optycznego lub ławy optycznej praw odbicia i załamania światła. Wyznaczanie ogniskowej soczewki metodą Bessela. Badanie przy użyciu stolika optycznego lub ławy optycznej praw odbicia i załamania światła. Wyznaczanie ogniskowej soczewki metodą Bessela. I LO im. Stefana Żeromskiego w Lęborku 20 luty 2012 Stolik optyczny

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI Temat lekcji: Soczewki i obrazy otrzymywane w soczewkach

SCENARIUSZ LEKCJI Temat lekcji: Soczewki i obrazy otrzymywane w soczewkach Scenariusz lekcji : Soczewki i obrazy otrzymywane w soczewkach Autorski konspekt lekcyjny Słowa kluczowe: soczewki, obrazy Joachim Hurek, Publiczne Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi w

Bardziej szczegółowo

Dodatek 1. C f. A x. h 1 ( 2) y h x. powrót. xyf

Dodatek 1. C f. A x. h 1 ( 2) y h x. powrót. xyf B Dodatek C f h A x D y E G h Z podobieństwa trójkątów ABD i DEG wynika z h x a z trójkątów DC i EG ' ' h h y ' ' to P ( ) h h h y f to ( 2) y h x y x y f ( ) i ( 2) otrzymamy to yf xy xf f f y f h f yf

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II

ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II ZAGADNIENIA na egzamin klasyfikacyjny z fizyki klasa III (IIIA) rok szkolny 2013/2014 semestr II Piotr Ludwikowski XI. POLE MAGNETYCZNE Lp. Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe. Uczeń: 43 Oddziaływanie

Bardziej szczegółowo

Katedra Fizyki i Biofizyki UWM, Instrukcje do ćwiczeń laboratoryjnych z biofizyki. Maciej Pyrka wrzesień 2013

Katedra Fizyki i Biofizyki UWM, Instrukcje do ćwiczeń laboratoryjnych z biofizyki. Maciej Pyrka wrzesień 2013 M Wyznaczanie zdolności skupiającej soczewek za pomocą ławy optycznej. Model oka. Zagadnienia. Podstawy optyki geometrycznej: Falowa teoria światła. Zjawisko załamania i odbicia światła. Prawa rządzące

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie ogniskowej soczewki za pomocą ławy optycznej

Wyznaczanie ogniskowej soczewki za pomocą ławy optycznej POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA FIZYKOCHEMII I TECHNOLOGII POLIMERÓW LABORATORIUM Z FIZYKI Wyznaczanie ogniskowej soczewki za pomocą ławy optycznej Wstęp Jednym z najprostszych urządzeń optycznych

Bardziej szczegółowo

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - http://fizyka.dk - zadania z fizyki, wzory fizyczne, fizyka matura 12. Fale elektromagnetyczne zadania z arkusza I 12.5 12.1 12.6 12.2 12.7 12.8 12.9 12.3 12.10 12.4 12.11 12. Fale elektromagnetyczne - 1 - 12.12 12.20 12.13 12.14 12.21 12.22 12.15 12.23 12.16 12.24 12.17

Bardziej szczegółowo

ŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE

ŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE ŚWIATŁO I JEGO ROLA W PRZYRODZIE I. Optyka geotermalna W tym rozdziale poznasz właściwości światła widzialnego, prawa rządzące jego rozchodzeniem się w przestrzeni oraz sposoby wykorzystania tych praw

Bardziej szczegółowo

Badamy jak światło przechodzi przez soczewkę - obrazy. tworzone przez soczewki.

Badamy jak światło przechodzi przez soczewkę - obrazy. tworzone przez soczewki. 1 Badamy jak światło przechodzi przez soczewkę - obrazy tworzone przez soczewki. Czas trwania zajęć: 2h Określenie wiedzy i umiejętności wymaganej u uczniów przed przystąpieniem do realizacji zajęć: Uczeń:

Bardziej szczegółowo

PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdffactory www.pdffactory.pl/

PDF stworzony przez wersję demonstracyjną pdffactory www.pdffactory.pl/ Aparat fotograficzny, potocznie aparat urządzenie służące do wykonywania zdjęć fotograficznych. Pierwowzorem aparatu fotograficznego było urządzenie nazywane camera obscura. Episkop urządzenie umożliwiające

Bardziej szczegółowo

Odstraszasz szkodników, wodny, zewnętrzny

Odstraszasz szkodników, wodny, zewnętrzny INSTRUKCJA OBSŁUGI Odstraszasz szkodników, wodny, zewnętrzny Nr produktu 710018 Strona 1 z 7 Używać zgodnie z instrukcjami producenta. Produkt jest stosowany jako odstraszasz zwierząt za pomocą strumienia

Bardziej szczegółowo

Zaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka materialnego A. B.

Zaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka materialnego A. B. Imię i nazwisko Pytanie 1/ Zaznacz właściwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne są falami poprzecznymi podłużnymi Pytanie 2/ Zaznacz prawdziwą odpowiedź: Fale elektromagnetyczne do rozchodzenia się... ośrodka

Bardziej szczegółowo

I. TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY : BODŹCE I ICH ODBIERANIE

I. TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY : BODŹCE I ICH ODBIERANIE I. TEST SPRAWDZAJĄCY WIELOSTOPNIOWY : BODŹCE I ICH ODBIERANIE INSTRUKCJA Test składa się z 28 pytań. Pytania są o zróżnicowanym stopniu trudności, ale ułożone w takiej kolejności aby ułatwić Ci pracę.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA III Drgania i fale mechaniczne Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia.

Bardziej szczegółowo

Mikroskopy uniwersalne

Mikroskopy uniwersalne Mikroskopy uniwersalne Źródło światła Kolektor Kondensor Stolik mikroskopowy Obiektyw Okular Inne Przesłony Pryzmaty Płytki półprzepuszczalne Zwierciadła Nasadki okularowe Zasada działania mikroskopu z

Bardziej szczegółowo

Ława optyczna. Podręcznik zeszyt ćwiczeń dla uczniów

Ława optyczna. Podręcznik zeszyt ćwiczeń dla uczniów Podręcznik zeszyt ćwiczeń dla uczniów Ława optyczna Politechnika Gdańska, Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej ul. Narutowicza /2, 80-233 Gdańsk, tel. +48 58 348 63 70 http://e-doswiadczenia.mif.pg.gda.pl

Bardziej szczegółowo

Ćw. 16. Skalowanie mikroskopu i pomiar małych przedmiotów

Ćw. 16. Skalowanie mikroskopu i pomiar małych przedmiotów 16 KATEDRA FIZYKI STOSOWANEJ PRACOWNIA FIZYKI Ćw. 16. Skalowanie mikroskopu i pomiar małych przedmiotów Wprowadzenie Mikroskop jest przyrządem optycznym dającym znaczne powiększenia małych przedmiotów

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 42 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWKI CIENKIEJ. Wprowadzenie teoretyczne.

Ćwiczenie 42 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWKI CIENKIEJ. Wprowadzenie teoretyczne. Ćwiczenie 4 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWKI CIENKIEJ Wprowadzenie teoretyczne. Soczewka jest obiektem izycznym wykonanym z materiału przezroczystego o zadanym kształcie i symetrii obrotowej. Interesować

Bardziej szczegółowo

Najprostszą soczewkę stanowi powierzchnia sferyczna stanowiąca granicę dwóch ośr.: powietrza, o wsp. załamania n 1. sin θ 1. sin θ 2.

Najprostszą soczewkę stanowi powierzchnia sferyczna stanowiąca granicę dwóch ośr.: powietrza, o wsp. załamania n 1. sin θ 1. sin θ 2. Ia. OPTYKA GEOMETRYCZNA wprowadzenie Niemal każdy system optoelektroniczny zawiera oprócz źródła światła i detektora - co najmniej jeden element optyczny, najczęściej soczewkę gdy system służy do analizy

Bardziej szczegółowo

Prawa optyki geometrycznej

Prawa optyki geometrycznej Optyka Podstawowe pojęcia Światłem nazywamy fale elektromagnetyczne, o długościach, na które reaguje oko ludzkie, tzn. 380-780 nm. O falowych własnościach światła świadczą takie zjawiska, jak ugięcie (dyfrakcja)

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM OPTYKI GEOMETRYCZNEJ

LABORATORIUM OPTYKI GEOMETRYCZNEJ LABORATORIUM OPTYKI GEOMETRYCZNEJ POMIAR OGNISKOWYCH SOCZEWEK CIENKICH 1. Cel dwiczenia Zapoznanie z niektórymi metodami badania ogniskowych soczewek cienkich. 2. Zakres wymaganych zagadnieo: Prawa odbicia

Bardziej szczegółowo

Mówiąc prosto, każdy aparat jest światłoszczelnym pudełkiem z umieszczonym w przedniej ściance obiektywem, przez który jest wpuszczane światło oraz

Mówiąc prosto, każdy aparat jest światłoszczelnym pudełkiem z umieszczonym w przedniej ściance obiektywem, przez który jest wpuszczane światło oraz Początek fotografii Mówiąc prosto, każdy aparat jest światłoszczelnym pudełkiem z umieszczonym w przedniej ściance obiektywem, przez który jest wpuszczane światło oraz materiałem lub matrycą światłoczułą.

Bardziej szczegółowo

TEST nr 1 z działu: Optyka

TEST nr 1 z działu: Optyka Grupa A Testy sprawdzające TEST nr 1 z działu: Optyka imię i nazwisko W zadaniach 1. 17. wstaw krzyżyk w kwadracik obok wybranej odpowiedzi. klasa data 1 Gdy światło rozchodzi się w próżni, jego prędkć

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy III gimnazjum zgodny z nową podstawą programową. Lekcja organizacyjna. Omówienie programu nauczania i przypomnienie wymagań przedmiotowych Tytuł rozdziału

Bardziej szczegółowo

Pomiar ogniskowych soczewek metodą Bessela

Pomiar ogniskowych soczewek metodą Bessela Ćwiczenie O4 Pomiar ogniskowych soczewek metodą Bessela O4.1. Cel ćwiczenia Celem ćwiczenia jest wyznaczenie ogniskowych soczewek skupiających oraz rozpraszających z zastosowaniem o metody Bessela. O4.2.

Bardziej szczegółowo

Ława optyczna. Podręcznik dla uczniów

Ława optyczna. Podręcznik dla uczniów Podręcznik dla uczniów Ława optyczna Politechnika Gdańska, Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej ul. Narutowicza /2, 80-233 Gdańsk, tel. +48 58 348 63 70 http://e-doswiadczenia.mif.pg.gda.pl

Bardziej szczegółowo

MAKROFOTOGRAFIA Skala odwzorowania najważniejsze pojęcie makrofotografii

MAKROFOTOGRAFIA Skala odwzorowania najważniejsze pojęcie makrofotografii MAKROFOTOGRAFIA Skala odwzorowania najważniejsze pojęcie makrofotografii W fotografii można wyróżnić kilka ważnych terminów m.in. ekspozycja, kompozycja oraz nieco bardziej techniczne pojęcia, takie jak

Bardziej szczegółowo

Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja guided inquiry

Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja guided inquiry CZĘŚĆ A CZŁOWIEK Pytania badawcze: Różne sposoby widzenia świata materiał dla ucznia, wersja guided inquiry Czy obraz świata jaki rejestrujemy naszym okiem jest zgodny z rzeczywistością? Jaki obraz otoczenia

Bardziej szczegółowo

Publiczne Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich. Opracowanie: mgr Michał Wolak

Publiczne Gimnazjum im. Jana Deszcza w Miechowicach Wielkich. Opracowanie: mgr Michał Wolak 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry Stopień bardzo dobry wskazuje w otaczającej rzeczywistości przykłady ruchu drgającego opisuje przebieg i

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3

Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3 Przedmiotowy system oceniania z fizyki w klasie 3 Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień dobry

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia: równanie soczewki, ogniskowa soczewki, powiększenie, geometryczna konstrukcja obrazu, działanie prostych przyrządów optycznych.

Zagadnienia: równanie soczewki, ogniskowa soczewki, powiększenie, geometryczna konstrukcja obrazu, działanie prostych przyrządów optycznych. msg O 7 - - Temat: Badanie soczewek, wyznaczanie odległości ogniskowej. Zagadnienia: równanie soczewki, ogniskowa soczewki, powiększenie, geometryczna konstrukcja obrazu, działanie prostych przyrządów

Bardziej szczegółowo

SZKŁA OPTYCZNE. Zestaw do ćwiczeń

SZKŁA OPTYCZNE. Zestaw do ćwiczeń Zestaw do ćwiczeń SZKŁA OPTYCZNE (V 7-30) Wykaz części wchodzących w skład zestawu: 1. zwierciadło płaskie o średnicy 6 cm, 2. zwierciadło wklęsłe f = 8 cm 3. pryzmat z uchwytem, 4. soczewka dwuwypukła

Bardziej szczegółowo

ogniskowa teleskopu (mm) ogniskowa okularu (mm)

ogniskowa teleskopu (mm) ogniskowa okularu (mm) OKULARY ASTRONOMICZNE - przewodnik Co warto wiedzied? Okulary obserwacyjne są po obiektywie teleskopu lub lustrze głównym drugim najważniejszym elementem, mającym bezpośredni wpływ na jakośd obserwacji

Bardziej szczegółowo

Optyka geometryczna. Podręcznik metodyczny dla nauczycieli

Optyka geometryczna. Podręcznik metodyczny dla nauczycieli Podręcznik metodyczny dla nauczycieli Optyka geometryczna Politechnika Gdańska, Wydział Fizyki Technicznej i Matematyki Stosowanej ul. Narutowicza 11/12, 80-233 Gdańsk, tel. +48 58 348 63 70 http://e-doswiadczenia.mif.pg.gda.pl

Bardziej szczegółowo

Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje.

Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje. Ćwiczenie 2 Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje. Wprowadzenie teoretyczne Działanie obrazujące soczewek lub układu soczewek wygodnie

Bardziej szczegółowo

Mikroskop dla dzieci National Geographic, powiększenie 50-1200 x, zestaw akcesoriów

Mikroskop dla dzieci National Geographic, powiększenie 50-1200 x, zestaw akcesoriów INSTRUKCJA OBSŁUGI Mikroskop dla dzieci National Geographic, powiększenie 50-1200 x, zestaw akcesoriów Nr produktu: 1217922 Strona 1 z 6 OSTRZEŻENIE: Ryzyko zadławienia-produkt zawiera małe elementy, które

Bardziej szczegółowo

Ć W I C Z E N I E N R O-3

Ć W I C Z E N I E N R O-3 INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁ INŻYNIERII PRODUKCJI I TECHNOLOGII MATERIAŁÓW POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA PRACOWNIA OPTYKI Ć W I C Z E N I E N R O-3 WYZNACZANIE OGNISKOWYCH SOCZEWEK ZA POMOCĄ METODY BESSELA I.

Bardziej szczegółowo

Projekt Czy te oczy mogą kłamac

Projekt Czy te oczy mogą kłamac Projekt Czy te oczy mogą kłamac Zajęcia realizowane metodą przewodniego tekstu Cel główny: Rozszerzenie wiedzy na temat mechanizmu widzenia. Treści kształcenia zajęć interdyscyplinarnych: Fizyka: Rozchodzenie

Bardziej szczegółowo

W ramach projektu Archimedes 2011/2012. przedstawia

W ramach projektu Archimedes 2011/2012. przedstawia W ramach projektu Archimedes 2011/2012 przedstawia Optyka Materiał filmowy, który mamy zaszczyt Państwu przedstawić ma zamiar pokazać problem z życia codziennego. Nasz kolega, Łukasz, wracając z nami ze

Bardziej szczegółowo

Sprzęt pomiarowy. Instrukcja obsługi

Sprzęt pomiarowy. Instrukcja obsługi Sprzęt pomiarowy Instrukcja obsługi Akcesoria do pomiarów Mikrometr stolikowy (1) do kalibracji Siatki o różnych odstępach (2) w mm i calach Siatki z oczkami (3) Siatki z osiami współrzędnych Długości

Bardziej szczegółowo

Przewodnik po soczewkach

Przewodnik po soczewkach Przewodnik po soczewkach 1. Wchodzimy w program Corel Draw 11 następnie klikamy Plik /Nowy => Nowy Rysunek. Następnie wchodzi w Okno/Okno dokowane /Teczka podręczna/ Przeglądaj/i wybieramy plik w którym

Bardziej szczegółowo

Lustra i soczewki 460-1030

Lustra i soczewki 460-1030 IMPORTER: educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207, 85-451 Bydgoszcz tel. (52) 320-06-40, 322-48-13 fax (52) 321-02-51 e-mail: info@educarium.pl portal edukacyjny: www.educarium.pl sklep internetowy:

Bardziej szczegółowo

Soczewki konstrukcja obrazu. Krótkowzroczność i dalekowzroczność.

Soczewki konstrukcja obrazu. Krótkowzroczność i dalekowzroczność. Soczewki konstrukcja obrazu Krótkowzroczność i dalekowzroczność. SOCZEWKA jest to przezroczyste ciało ograniczone powierzchniami kulistymi Soczewki mogą być Wypukłe Wklęsłe i są najczęściej skupiające

Bardziej szczegółowo

Zestaw do prezentacji zjawisk optyki geometrycznej laserowym źródłem światła LX-2901 INSTRUKCJA OBSŁUGI

Zestaw do prezentacji zjawisk optyki geometrycznej laserowym źródłem światła LX-2901 INSTRUKCJA OBSŁUGI Zestaw do prezentacji zjawisk optyki geometrycznej laserowym źródłem światła LX-2901 LASEROWY ZESTAW DYDAKTYCZNY LX-2901 2 SPIS TREŚCI 1. Wstęp... 3 2. Przeznaczenie zestawu... 5 3. Elementy wchodzące

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy III gimnazjum Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) 1. Drgania i fale R treści nadprogramowe Stopień dopuszczający Stopień dostateczny Stopień

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie 2. Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje. Wprowadzenie teoretyczne

Ćwiczenie 2. Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje. Wprowadzenie teoretyczne Ćwiczenie 2 Wyznaczanie ogniskowych soczewek cienkich oraz płaszczyzn głównych obiektywów lub układów soczewek. Aberracje. Wprowadzenie teoretyczne Podstawy Działanie obrazujące soczewek lub układu soczewek

Bardziej szczegółowo

PX 303. PxCrop Mini INSTRUKCJA OBSŁUGI

PX 303. PxCrop Mini INSTRUKCJA OBSŁUGI PX 303 PxCrop Mini INSTRUKCJA OBSŁUGI R SPIS TREŚCI 1. Opis ogólny... 3 2. Warunki bezpieczeństwa... 3 3. Informacje na temat wersji... 5 4. Opis modelu... 5 5. Schemat podłączenia... 7 6. Wymiary... 9

Bardziej szczegółowo

Soczewki. Ćwiczenie 53. Cel ćwiczenia

Soczewki. Ćwiczenie 53. Cel ćwiczenia Ćwiczenie 53 Soczewki Cel ćwiczenia Pomiar ogniskowych soczewki skupiającej i układu soczewek (skupiająca i rozpraszająca), obliczenie ogniskowej soczewki rozpraszającej. Obserwacja i pomiar wad odwzorowań

Bardziej szczegółowo

Piotr Targowski i Bernard Ziętek WYZNACZANIE MACIERZY [ABCD] UKŁADU OPTYCZNEGO

Piotr Targowski i Bernard Ziętek WYZNACZANIE MACIERZY [ABCD] UKŁADU OPTYCZNEGO Instytut Fizyki Uniwersytet Mikołaja Kopernika Piotr Targowski i Bernard Ziętek Pracownia Optoelektroniki Specjalność: Fizyka Medyczna WYZNAZANIE MAIERZY [ABD] UKŁADU OPTYZNEGO Zadanie II Zakład Optoelektroniki

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE Z FIZYKI W KLASIE III Dział XI. DRGANIA I FALE (9 godzin lekcyjnych) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wskaże w otaczającej rzeczywistości przykłady

Bardziej szczegółowo

BEZPIECZNE OBSERWACJE SŁOŃCA

BEZPIECZNE OBSERWACJE SŁOŃCA BEZPIECZNE OBSERWACJE SŁOŃCA Słońce to jeden z najciekawszych obiektów do amatorskich badań astronomicznych. W porównaniu do innych jest to obiekt wyjątkowo łatwy do znalezienia każdy potrafi wskazać położenie

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM Z FIZYKI

LABORATORIUM Z FIZYKI Projekt Plan rozwoj Politechniki Częstochowskiej współinansowany ze środków UNII EUROPEJSKIEJ w ramach EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Nmer Projekt: POKL.04.0.0-00-59/08 INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁINśYNIERII

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Szkolna społeczność

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Szkolna społeczność Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Szkolna społeczność Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza zajęć : Poznajemy siebie i innych. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA 1 WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA WYDZIAŁ NOWYCH TECHNOLOGII I CHEMII FIZYKA Ćwiczenie laboratoryjne nr 43 WYZNACZANIE ABERRACJI SFERYCZNEJ SOCZEWEK I ICH UKŁADÓW Autorzy: doc. dr inż. Wiesław Borys dr inż.

Bardziej szczegółowo

BADANIE MIKROSKOPU. POMIARY MAŁYCH DŁUGOŚCI

BADANIE MIKROSKOPU. POMIARY MAŁYCH DŁUGOŚCI ĆWICZENIE 43 BADANIE MIKROSKOPU. POMIARY MAŁYCH DŁUGOŚCI Układ optyczny mikroskopu składa się z obiektywu i okularu rozmieszczonych na końcach rury zwanej tubusem. Przedmiot ustawia się w odległości większej

Bardziej szczegółowo

Ć W I C Z E N I E N R O-4

Ć W I C Z E N I E N R O-4 INSTYTUT FIZYKI WYDZIAŁ INŻYNIERII PRODUKCJI I TECHNOLOGII MATERIAŁÓW POLITECHNIKA CZĘSTOCHOWSKA PRACOWNIA OPTYKI Ć W I C Z E N I E N R O-4 BADANIE WAD SOCZEWEK I Zagadnienia do opracowania Równanie soewki,

Bardziej szczegółowo

OPTYKA GEOMETRYCZNA Własności układu soczewek

OPTYKA GEOMETRYCZNA Własności układu soczewek OPTYKA GEOMETRYCZNA Własności układu soczewek opracował: Dariusz Wardecki Wstęp Soczewką optyczną nazywamy bryłę z przezroczystego materiału, ograniczoną (przynajmniej z jednej strony) zakrzywioną powierzchnią

Bardziej szczegółowo

Optyka nauka o świetle. promień świetlny

Optyka nauka o świetle. promień świetlny Optyka nauka o świetle Nikogo nie trzeba przekonywać, jak ważne dla naszego życia jest światło. Jest zarówno źródłem energii jak i środkiem, który niesie nam informację o otoczeniu. Dział fizyki zajmujący

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki"

Ćwiczenie: Zagadnienia optyki Ćwiczenie: "Zagadnienia optyki" Opracowane w ramach projektu: "Wirtualne Laboratoria Fizyczne nowoczesną metodą nauczania realizowanego przez Warszawską Wyższą Szkołę Informatyki. Zakres ćwiczenia: 1.

Bardziej szczegółowo

Dalmierz laserowy LRF1 Nr produktu 000418954

Dalmierz laserowy LRF1 Nr produktu 000418954 INSTRUKCJA OBSŁUGI Dalmierz laserowy LRF1 Nr produktu 000418954 Strona 1 z 6 Instrukcja obsługi Dalmierz laserowy LRF1 1. Wstęp Dalmierz laserowy jest przenośnym urządzeniem, łączącym w sobie lornetkę

Bardziej szczegółowo

PODZIAŁ PODSTAWOWY OBIEKTYWÓW FOTOGRAFICZNYCH

PODZIAŁ PODSTAWOWY OBIEKTYWÓW FOTOGRAFICZNYCH OPTYKA PODZIAŁ PODSTAWOWY OBIEKTYWÓW FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYWY STAŁO OGNISKOWE 1. OBIEKTYWY ZMIENNO OGNISKOWE (ZOOM): a) O ZMIENNEJ PRZYSŁONIE b) O STAŁEJ PRZYSŁONIE PODSTAWOWY OPTYKI FOTOGRAFICZNEJ PRZYSŁONA

Bardziej szczegółowo

OKO BUDOWA I INFORMACJE. Olimpia Halasz xd Bartosz Kulus ; x

OKO BUDOWA I INFORMACJE. Olimpia Halasz xd Bartosz Kulus ; x OKO BUDOWA I INFORMACJE Olimpia Halasz xd Bartosz Kulus ; x OCZY - narządy receptorowe umożliwiające wykrywanie kierunku padania światła i jego intensywności oraz, wraz ze wzrostem złożoności konstrukcji,

Bardziej szczegółowo

6. Badania mikroskopowe proszków i spieków

6. Badania mikroskopowe proszków i spieków 6. Badania mikroskopowe proszków i spieków Najprostszy układ optyczny stanowią dwie współosiowe soczewki umieszczone na końcach tubusu (rysunek 42). Odwzorowanie mikroskopowe jest dwustopniowe: obiektyw

Bardziej szczegółowo

Dyfrakcja na Spiralnej Strukturze (Całkowita liczba pkt.: 10)

Dyfrakcja na Spiralnej Strukturze (Całkowita liczba pkt.: 10) Page 1 of 6 Dyfrakcja na Spiralnej Strukturze (Całkowita liczba pkt.: 10) Wstęp Obraz dyfrakcyjny (w promieniowaniu rentgenowskim) DNA (Rys. 1) wykonany w laboratorium Rosalind Franklin, znany jako sławne

Bardziej szczegółowo

Astrofotografia z lustrzanką cyfrową

Astrofotografia z lustrzanką cyfrową Astrofotografia z lustrzanką cyfrową czyli jak połączyć lustrzankę z teleskopem Kupując teleskop, zapewne będziesz zainteresowany wykonywaniem zdjęć przez nowo kupiony sprzęt. Jeżeli posiadasz lustrzankę

Bardziej szczegółowo

POMIAR WIELKOŚCI KOMÓREK

POMIAR WIELKOŚCI KOMÓREK POLITECHNIKA ŁÓDZKA INSTRUKCJA Z LABORATORIUM W ZAKŁADZIE BIOFIZYKI Ćwiczenie 4 POMIAR WIELKOŚCI KOMÓREK PRZY UŻYCIU MIKROSKOPU ŚWIETLNEGO I. WSTĘP TEORETYCZNY Do obserwacji bardzo małych obiektów, np.

Bardziej szczegółowo

Czerpiemy z naszego optycznego dziedzictwa

Czerpiemy z naszego optycznego dziedzictwa OBIEKTYWY KOWA Czerpiemy z naszego optycznego dziedzictwa Firma Kowa zaczęła działalność od KALLOFLEX Auto-Mat w 1954 r. a następnie przez około 25 lat produkowała oryginalny i wyjątkowy aparat fotograficzny

Bardziej szczegółowo

Zestaw, który pragnę zaproponować do doświadczeń ze światlem podczerwonym. Zestaw składa. z następujących elementów: Rys.lb

Zestaw, który pragnę zaproponować do doświadczeń ze światlem podczerwonym. Zestaw składa. z następujących elementów: Rys.lb Velefrh napadu ulitelil fyziky Szkoła Podstawowa Krowiarki Zestaw, który pragnę zaproponować do doświadczeń ze światlem podczerwonym może być wykorzystany zaróvmo w szkole podstawowej jak i w średniej.

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. IV. Drgania i fale mechaniczne. V. Optyka

Spis treêci. IV. Drgania i fale mechaniczne. V. Optyka 2 2 Spis treêci IV. Drgania i fale mechaniczne 22. Ruch drgajàcy............................................ 6 23. Drgania swobodne........................................ 10 24. Przemiany energii podczas

Bardziej szczegółowo

Wstęp do astrofizyki I

Wstęp do astrofizyki I Wstęp do astrofizyki I Wykład 5 Tomasz Kwiatkowski Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Fizyki Instytut Obserwatorium Astronomiczne Tomasz Kwiatkowski, shortinst Wstęp do astrofizyki I,

Bardziej szczegółowo

Mikroskopy [ BAP_1103035.doc ]

Mikroskopy [ BAP_1103035.doc ] Mikroskopy [ ] Strona 1 z 5 Opis Schemat 1. Okular 2. Tuba okularu 3. Śruba makrometryczna 4. Śruba mikrometryczna 5. Śruba nastawcza ogranicznika 6. Zacisk mocujący 7. Statyw pochylny z żeliwa 8. Podstawa

Bardziej szczegółowo

Wykłady z Fizyki. Optyka

Wykłady z Fizyki. Optyka Wykłady z Fizyki 09 Optyka Zbigniew Osiak OZ ACZE IA B notka biograficzna C ciekawostka D propozycja wykonania doświadczenia H informacja dotycząca historii fizyki I adres strony internetowej K komentarz

Bardziej szczegółowo

Odstraszacz zwierząt z czujnikiem ruchu i modułem solarnym

Odstraszacz zwierząt z czujnikiem ruchu i modułem solarnym INSTRUKCJA OBSŁUGI Odstraszacz zwierząt z czujnikiem ruchu i modułem solarnym Nr produktu 710068 Strona 1 z 5 Przeznaczenie Za pomocą czujnika ruchu PIR produkt aktywuje generator ultradźwiękowy o częstotliwości

Bardziej szczegółowo

Opt Lasers CLH 2500/5000. Laserowa głowica grawerująca. Opis produktu

Opt Lasers CLH 2500/5000. Laserowa głowica grawerująca. Opis produktu CLH 2500/5000 Laserowa głowica grawerująca pozwala wykorzystać wysoką prędkość poruszania się podczas grawerowania nawet skomplikowanych wzorów. Długość przewodu pomiędzy głowicą laserową i sterownikiem

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I

Przedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I Przedmiotowy system oceniania do części 2 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym 2013-2014 sem I Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych Temat lekcji w podręczniku 22. Ruch drgający podać

Bardziej szczegółowo

48. Problem badawczy do rozwiązania: Luneta Galileusza, astronomiczna a może celownicza? ja też potrafię je zrobić

48. Problem badawczy do rozwiązania: Luneta Galileusza, astronomiczna a może celownicza? ja też potrafię je zrobić 48. Problem badawczy do rozwiązania: Luneta Galileusza, astronomiczna a może celownicza? ja też potrafię je zrobić 1. Realizowane treści podstawy programowej Przedmiot Fizyka Światło. Uczeń: Realizowana

Bardziej szczegółowo

Obiektywy fotograficzne

Obiektywy fotograficzne Obiektywy fotograficzne Wstęp zadaniem obiektywu jest wytworzenie na powierzchni elementu światłoczułego (film lub matryca) obrazu przedmiotu fotografowanego obraz powinien być jak najwierniejszy najważniejsza

Bardziej szczegółowo