7 DIAGRAMÓW MODLANYCH

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "7 DIAGRAMÓW MODLANYCH"

Transkrypt

1 7 DIAGRAMÓW SKAL MODLANYCH

2 CZYM JEST KWADRANS DLA GITARY? KwadransDlaGitary.pl jest portalem internetowym zrzeszającym gitarzystów samouków. Szymon Zeifert, właściciel serwisu oraz autor wielu gitarowych kursów, pomaga wejść na wyższy poziom tysiącom gitarzystów w Polsce. Sam autor serwisu zaczynał jako samouk na starej, pożyczonej gitarze klasycznej. Po kliku latach samodzielnej nauki stał się studentem, a później absolwentem Akademii Muzycznej w Katowicach na wydziale Jazzu i Muzyki Estradowej. Znając z własnego doświadczenia trudności związane z samodzielną nauką, Szymon pomaga innym przełamać zastój i odblokować postępy w grze na gitarze.

3 PO CO SĄ SKALE MODALNE? Poznanie schematów skal modalnych jest pierwszym i niezbędnym krokiem. Jednak aby z nich swobodnie korzystać, musisz zrozumieć po co są oraz jakie jest ich zastosowanie. Dowiesz się tego z kursu "Jak zrozumieć skale modalne" KLIKNIJ TUTAJ I ZOBACZ OPIS KURSU

4 CO ZNAJDZIESZ W TYM PORADNIKU? Na następnych stronach zamieściłem po 1 diagramie dla każdej z 7 skal modalnych. Są to kolejno: jońska, dorycka, frygijska, lidyjska, miksolidyjska, eolska oraz lokrycka. Do każdej skali dodałem krótki opis, który ją charakteryzuje oraz pokazuje podobieństwa z innymi skalami. (nie przejmuj się, jeśli nie wszystko będziesz rozumiał: celem tego poradnika jest przede wszystkim nauczenie schematów) Puste kółko w diagramach oznacza pierwszy stopień skali, czyli dźwięk od którego się zaczyna. Np. dla skali C jońskiej, pierwszym stopniem jest dźwięk C; dla skali G doryckiej pierwszym stopniem jest dźwięk G itd. Ucząc się schematów skal, bardzo ważne jest zapamiętanie w którym miejscu znajduje się pierwszy stopień. Przejdź teraz do następnej strony i poznaj skalę jońską

5 SKALA JOŃSKA JEST TO PODSTAWOWA DUROWA SKALA, CZYLI POPULARNE: DO RE MI FA SOL LA SI DO. JEST JEDNĄ Z NAJCZĘŚCIEJ STOSOWANYCH SKAL, DLATEGO KONIECZNIE MUSISZ JĄ OPANOWAĆ. KIEDY JEST MOWA O SKALI DUROWEJ TO CHODZI WŁAŚNIE O JOŃSKĄ.

6 SKALA DORYCKA TA SKALA JEST GŁÓWNIE STOSOWANA W JAZZIE ORAZ FUNKU, A CZASEM TAKŻE W BLUESIE. OD SKALI EOLSKIEJ RÓŻNI SIĘ JEDYNIE 6. STOPNIEM (JEST PODWYŻSZONY O PÓŁ TONU), KTÓRY JEST NAJBARDZIEJ CHARAKTERYSTYCZNYM STOPNIEM TEJ SKALI.

7 SKALA FRYGIJSKA MA MOCNO HISZPAŃSKI KLIMAT I Z TEGO POWODU JEST UŻYWANA GŁÓWNIE W MUZYCE FLAMENCO. CHARAKTERYSTYCZNYM DŹWIĘKIEM TEJ SKALI JEST JEJ 2. STOPIEŃ.

8 SKALA LIDYJSKA JEST IDENTYCZNA JAK SKALA JOŃSKA POZA 4. STOPNIEM, KTÓRY JEST PODWYŻSZONY O PÓŁ TONU. JEST ON RÓWNIEŻ NAJBARDZIEJ CHARAKTERYSTYCZNYM STOPNIEM TEJ SKALI.

9 SKALA MIKSOLIDYJSKA PRZYPOMINA SKALĘ JOŃSKĄ, JEDNAK RÓŻNI SIĘ 7. STOPNIEM: ZOSTAŁ ON OBNIŻONY O PÓŁTON. JEST ONA WYKORZYSTYWANA DO AKORDÓW DOMINANTOWYCH Z SEPTYMĄ MAŁĄ. TĘ SKALĘ CZĘSTO WYKORZYSTUJE SIĘ W JAZZIE ORAZ BLUESIE.

10 SKALA EOLSKA JEST TO JEDNA Z NAJPOPULARNIEJSZYCH SKAL I KONIECZNIE MUSISZ JĄ ZNAĆ. BĘDZIESZ JEJ CZĘSTO UŻYWAŁ. KIEDY KTOŚ UŻYWA TERMINU SKALA MOLOWA TO MA NA MYŚLI EOLSKĄ.

11 SKALA LOKRYCKA PRZYPOMINA SKALĘ FRYGIJSKĄ, ALE MA OBNIŻONY O PÓŁ TONU 5. STOPIEŃ, KTÓRY JEST JEJ CHARAKTERYSTYCZNYM DŹWIĘKIEM. JEST WYKORZYSTYWANA W JAZZIE NA TZW. AKORDZIE PÓŁZMNIEJSZONYM (AKORD ZMNIEJSZONY Z SEPTYMĄ MAŁĄ)

12 PO CO SĄ SKALE MODALNE? POZNANIE SCHEMATÓW SKAL MODALNYCH JEST PIERWSZYM I NIEZBĘDNYM KROKIEM. JEDNAK ABY Z NICH SWOBODNIE KORZYSTAĆ, MUSISZ ZROZUMIEĆ PO CO SĄ ORAZ JAKIE JEST ICH ZASTOSOWANIE. DOWIESZ SIĘ TEGO Z KURSU "JAK ZROZUMIEĆ SKALE MODALNE" KLIKNIJ TUTAJ I ZOBACZ OPIS KURSU

13 OPUBLIKOWANE PRZEZ: KWADRANS DLA GITARY UL. KOŚCIUSZKI 1C/ GLIWICE TEL NIP: REGON: WSZELKIE PRZETWARZANIE I KOPIOWANIE ZAWARTOŚCI BEZ ZEZWOLENIA AUTORA JEST ZABRONIONE.

AKORDÓW UŻYWANYCH PRZEZ ZAWODOWCÓW, DZIĘKI KTÓRYM WYRÓŻNISZ SIĘ NA TLE OGNISKOWYCH GITARZYSTÓW

AKORDÓW UŻYWANYCH PRZEZ ZAWODOWCÓW, DZIĘKI KTÓRYM WYRÓŻNISZ SIĘ NA TLE OGNISKOWYCH GITARZYSTÓW AKORDÓW UŻYWANYCH PRZEZ ZAWODOWCÓW, DZIĘKI KTÓRYM WYRÓŻNISZ SIĘ NA TLE OGNISKOWYCH GITARZYSTÓW CZYM JEST KWADRANS DLA GITARY? KwadransDlaGitary.pl jest portalem internetowym zrzeszającym gitarzystów samouków.

Bardziej szczegółowo

1. Nazwy dźwięków Dźwięki szeregu półtonowego

1. Nazwy dźwięków Dźwięki szeregu półtonowego 1. Nazwy dźwięków 1.1. Dźwięki szeregu półtonowego nazwa literowa nazwa solmizac dźwięk podwyższony o pół tonu c do cis ces d re dis des e mi eis es f fa fis fes g so gis ges a la ais as dźwięk obniżony

Bardziej szczegółowo

I rok Pedagogika wczesnoszkolna i Wychowanie muzyczne wg E.E. Gordona studia stacjonarne, 2011/2012

I rok Pedagogika wczesnoszkolna i Wychowanie muzyczne wg E.E. Gordona studia stacjonarne, 2011/2012 Materiał dydaktyczny do ćwiczeń: Zasady muzyki z elementami harmonii I rok Pedagogika wczesnoszkolna i Wychowanie muzyczne wg E.E. Gordona studia stacjonarne, 2011/2012 SŁOWNICZEK TERMINÓW E.E. Gordon,

Bardziej szczegółowo

Gitarzysta - Jazz #87 - Nie taki diabeł straszny czyli słowo o akordach Piotr Lemański

Gitarzysta - Jazz #87 - Nie taki diabeł straszny czyli słowo o akordach Piotr Lemański Gitarzysta - Jazz #87 - Nie taki diabeł straszny czyli słowo o akordach Piotr Lemański Artykuł: http://www.magazyngitarzysta.pl/warsztat/lekcje/12940-jazz-87-nie-taki-diabel-straszny-czylislowo-o-akordach.html)

Bardziej szczegółowo

Rozdział 2. Akordy podstawy Podstawowe akordy durowe i molowe (otwarte)

Rozdział 2. Akordy podstawy Podstawowe akordy durowe i molowe (otwarte) Rozdział 2. Akordy podstawy Podstawowe akordy durowe i molowe (otwarte) Poniżej znajdziesz pięć podstawowych akordów durowych oraz trzy podstawowe akordy molowe. Jeśli je zapamiętasz i nauczysz się sprawnie

Bardziej szczegółowo

GITARA BAS PERKUSJA SYLABUS ( ) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna.

GITARA BAS PERKUSJA SYLABUS ( ) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna. GITARA BAS PERKUSJA SYLABUS (2006-2012) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna. Opublikowane przez rockschool Ltd 2006 Jakakolwiek próba

Bardziej szczegółowo

Rozdział 3. Podstawy harmonii modalnej

Rozdział 3. Podstawy harmonii modalnej Rozdział 3. Podstawy harmonii modalnej Zarówno opublikowane w internecie opracowanie Philipa Tagga Tagg s harmony handout 34, notatki autora pracy z wykładów Andrzeja Trzaskowskiego, jak różwnież analizy

Bardziej szczegółowo

WOJCIECH SEWERYN GITARA ROCKOWA BEZ GRANIC

WOJCIECH SEWERYN GITARA ROCKOWA BEZ GRANIC WOJCIECH SEWERYN GIR ROCKOW EZ GRNIC Specjalne podziękowania dla: mojej żony Ewy, Roberta Szydło za pomoc w nagraniu materiału dźwiękowego, Eli i Marka Ostrowskich za wszystko, Grzesia Szajuka za konsultacje

Bardziej szczegółowo

ROCKOWA GITARA SOLOWA

ROCKOWA GITARA SOLOWA Michał Kaszczyszyn ROCKOWA GITARA SOLOWA Szkolenie dla gitarzystów PLAN SZKOLENIA DLA KOGO JEST TEN KURS: Dla tych, którzy chcą wymiatać, to znaczy posiadać szerokie, w pełni świadome i trwałe umiejętności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY Cykl 4-letni, kl. I Znajomość budowy gitary, zasady czyszczenia i konserwacji instrumentu. Opanowanie prawidłowej postawy przy instrumencie i poprawne ustawienie

Bardziej szczegółowo

Kurs improwizacji. Dla gitarzystów nie tylko jazzowych.

Kurs improwizacji. Dla gitarzystów nie tylko jazzowych. Kurs improwizacji Dla gitarzystów nie tylko jazzowych. Marek Jakubowicz gitarzysta, kompozytor, producent. Ukończył improwizację jazzową w Berklee College of Music. Swoją wiedzę zdobywał pod okiem m.in.

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA II ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA II ETAP EDUKACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA II ETAP EDUKACYJNY Klasa I Sprawdzenie i ewentualna korekta aparatu gry i postawy przy instrumencie: - swoboda rąk - rozluźnienie mięśni - analiza procesów towarzyszących tworzeniu

Bardziej szczegółowo

HARCERSKI PORADNIK GITAROWY

HARCERSKI PORADNIK GITAROWY HARCERSKI PORADNIK GITAROWY Gitara jest bardzo popularnym instrumentem, szczególnie w gronie harcerskim. Gitara towarzyszy nam często na biwakach, obozach, zbiórkach i imprezach towarzyskich. Dzięki temu

Bardziej szczegółowo

GITARA SYLABUS (2006-2012) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna.

GITARA SYLABUS (2006-2012) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna. GITARA SYLABUS (2006-2012) Tłumaczenie posiada charakter pomocniczy. W przypadku wątpliwości rozstrzygająca jest wersja anglojęzyczna. Opublikowane przez rockschool Ltd 2006 Jakakolwiek próba bezprawnego

Bardziej szczegółowo

dr hab. Wojciech Olszewski dr Jarosław Wachowiak as. mgr Maria Taborowska-Kaszuba

dr hab. Wojciech Olszewski dr Jarosław Wachowiak as. mgr Maria Taborowska-Kaszuba AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Harmonia z elementami improwizacji Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Wojciech Olszewski Punkty ECTS: 3

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY Cykl 6-letni, kl. I Znajomość budowy gitary, zasady czyszczenia i konserwacji instrumentu. Opanowanie prawidłowej postawy przy instrumencie i poprawne ustawienie

Bardziej szczegółowo

Semestr I: Semestr II: Semestr III: Semestr IV: Semestr V: 30, Zal, 1 ECTS Semestr VI: 30, Egz, 2 ECTS

Semestr I: Semestr II: Semestr III: Semestr IV: Semestr V: 30, Zal, 1 ECTS Semestr VI: 30, Egz, 2 ECTS AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Harmonia z elementami improwizacji Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Wojciech Olszewski Punkty ECTS: 3

Bardziej szczegółowo

Harmonia Jazzowa Na Gitarze

Harmonia Jazzowa Na Gitarze Harmonia Jazzowa Na Gitarze Maciej Bliziński 31 maja 2004 roku Copyright c 2003-2004 Maciej Bliziński. Udziela się zezwolenia do kopiowania, rozpowszechniania i/lub modyfikacji tego dokumentu zgodnie z

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia

Bardziej szczegółowo

Barbara Pazur RECENZJA Jolanta Gawryłkiewicz, Miłosz Gawryłkiewicz: Wstęp do nauki improwizacji. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011

Barbara Pazur RECENZJA Jolanta Gawryłkiewicz, Miłosz Gawryłkiewicz: Wstęp do nauki improwizacji. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011 Barbara Pazur RECENZJA Jolanta Gawryłkiewicz, Miłosz Gawryłkiewicz: Wstęp do nauki improwizacji. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011 Publikacja Wstęp do nauki improwizacji jest to podręcznik otwierający

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Moduł/Przedmiot: Harmonia Kod modułu: Koordynator modułu: dr hab. Wojciech Olszewski Punkty ECTS: 3 Status przedmiotu: obowiązkowy

Bardziej szczegółowo

"polskim biegunem zimna". Mowa tu o. Zapraszamy do przeczytania relacji z sobotnich koncertów. Obstawa Prezydenta

polskim biegunem zimna. Mowa tu o. Zapraszamy do przeczytania relacji z sobotnich koncertów. Obstawa Prezydenta Po raz pierwszy ekipa RMS.pl postanowiła odwiedzić letnią stolicę bluesa, zwaną także "polskim biegunem zimna". Mowa tu o Suwałkach i największym oraz najambitniejszym bluesowym festiwalu muzyki tego lata.

Bardziej szczegółowo

- badanie słuchu harmonicznego (określenie ilości dźwięków w akordzie lub współbrzmieniu, dokończenie melodii),

- badanie słuchu harmonicznego (określenie ilości dźwięków w akordzie lub współbrzmieniu, dokończenie melodii), Wszystkie egzaminy wstępne mają charakter konkursowy. Egzaminy wstępne do szkoły podstawowej (I stopnia) EGZAMIN WSTĘPNY DO KLASY I Egzamin do klasy I bada uzdolnienia i predyspozycje muzyczne kandydata.

Bardziej szczegółowo

Na początek garstka niezbędnych informacji.

Na początek garstka niezbędnych informacji. Na początek garstka niezbędnych informacji. W zapisie międzynarodowym nomenklatura nazewnictwa jest angielska, wobec powyższego, w niniejszym opracowaniu tylko w nielicznych przypadkach pojawia się nazewnictwo

Bardziej szczegółowo

EDUKACJA MUZYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

EDUKACJA MUZYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja EDUKACJA MUZYCZNA podstawa programowa wg portalu Scholaris Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/MUZ/1/01 Rozpoznaj instrumenty Karta pracy z grafikami różnych

Bardziej szczegółowo

Fizyka skal muzycznych

Fizyka skal muzycznych Kazimierz Przewłocki Fizyka skal muzycznych Fala sprężysta rozchodząca się w gazie, cieczy lub ciele stałym przenosi pewną energię. W miarę oddalania się od źródła, natężenie zaburzenia sprężystego w ośrodku

Bardziej szczegółowo

2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki)

2) z przedmiotu głównego (przygotowane utwory muzyczne i testy rytmiki) ZASADY PRZEPROWADZANIA EGZAMINU WSTĘPNEGO do I klasy i EGZAMINU KWALIFIKACYJNEGO w ramach naboru uzupełniającego do klas wyższych POSM II st. im. Fr. Chopina w Krakowie 1. Egzamin ma charakter konkursowy

Bardziej szczegółowo

Instrukcja składania wniosków do RIS Instrukcja użytkownika

Instrukcja składania wniosków do RIS Instrukcja użytkownika Ostatnia aktualizacja: 2015-07-28 Instrukcja użytkownika Spis treści Rozdział I 1 1.1 Składanie wniosku... do Rejestru Instytucji Szkoleniowych 1 1.2 Obsługa wniosków... na praca.gov.pl 3 1.3 Wypełnienie

Bardziej szczegółowo

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI SP GOŚCICINO 2017/2018 Po ukończeniu klasy VI uczeń powinien: 1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk, gama,

Bardziej szczegółowo

Z tego rozdziału dowiesz się:

Z tego rozdziału dowiesz się: Rozdział 4 Wstęp do gry Z tego rozdziału dowiesz się: jak poprawnie trzymać gitarę podczas gry; czym jest akord i jak czytać diagramy z akordami; czym jest metrum utworu i jak grać w określonym rytmie.

Bardziej szczegółowo

Test Umiejętności Muzycznych

Test Umiejętności Muzycznych Maria Juchniewicz rkusz odpowiedzi 2011 Wyniki I II III IV V W.S. Ocena Imię i Nazwisko... Wiek... Szkoła: OSM I st. / PSM I st. ykl: 6-letni / 4-letni Instrument główny... Miejscowość... ata... Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Nieoficjalny polski poradnik GRY-OnLine do gry. LittleBigPlanet 2. autor: Szymon Hed Liebert. (c) 2011 GRY-OnLine S.A.

Nieoficjalny polski poradnik GRY-OnLine do gry. LittleBigPlanet 2. autor: Szymon Hed Liebert. (c) 2011 GRY-OnLine S.A. Nieoficjalny polski poradnik GRY-OnLine do gry LittleBigPlanet 2 autor: Szymon Hed Liebert (c) 2011 GRY-OnLine S.A. Producent Media Molecule, Wydawca Sony Computer Entertainment, Wydawca PL Sony Computer

Bardziej szczegółowo

VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 3 marca 2013 r.

VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 3 marca 2013 r. VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 marca 01 r. ETAP I zadania pisemne Jury NR ZA. PROBLEMATYKA PUNKTACJA MAKSYMALNA

Bardziej szczegółowo

OPIS LOGOWANIA DO SYSTEMU MOODLE

OPIS LOGOWANIA DO SYSTEMU MOODLE OPIS LOGOWANIA DO SYSTEMU MOODLE Dostęp do platformy e-learningowej Moodle jest możliwy na dwa sposoby: w pole adresu przeglądarki internetowej należy wpisać adres: www.spe.edu.pl, następnie w prawym górnym

Bardziej szczegółowo

Gitara program nauczania

Gitara program nauczania Gitara program nauczania Kl. I cykl 6- letni: *Umiejętność nazywania poszczególnych części gitary, znajomość zasad czyszczenia i konserwacji instrumentu. *Opanowanie prawidłowej postawy, właściwego trzymania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 3 Diatonika, chromatyka, enharmonia. Interwały. Skale. Tonacje. Melodyka. dr inż. Przemysław Plaskota Diatonika, chromatyka, enharmonia Szereg diatoniczny szereg podstawowych wysokości

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl czteroletni

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl czteroletni WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl czteroletni Klasa I 1. Sposoby wydobywania dźwięków : szarpnięcie a uderzenie 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Arpeggio 4. Legato 5. Rozciąganie przestrzeni międzypalcowej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni 1. Arpeggio 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Dwudźwięki Klasa I 1. Postawa przy instrumencie, układ rąk i sposoby wydobywania dźwięków 2. Budowa gitary, akcesoria

Bardziej szczegółowo

FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA MDK FABRYCZNA I GIM NR 34 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012. Trening obwodowy i stacyjny.

FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA MDK FABRYCZNA I GIM NR 34 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012. Trening obwodowy i stacyjny. FERIE ZIMOWE (rok szkolny 2011/2012) REALIZACJA FABRYCZNA I GIM NR 34 Fabryczna ul.zemska 16 a pomiędzy pływalnią REDECO a SP 113 PONIEDZIAŁEK 16.01.2012 12:00-13:00 Siłownia Boks Dwiczenia praktyczne

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV

Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Szczegółowe wymagania stawiane uczniom na poszczególne oceny z muzyki w klasie IV Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował umiejętności i wiadomości wymagane na ocenę bardzo dobrą.

Bardziej szczegółowo

Klasa pierwsza. Realizacja zadań techniczno - wykonawczych:

Klasa pierwsza. Realizacja zadań techniczno - wykonawczych: Klasa pierwsza - Zapoznanie z budową instrumentu umiejętność nazywania jego części - Rozśpiewanie i umuzykalnienie - Adaptacja do instrumentu, ćwiczenia przygotowawcze ruchy imitujące grę - Opanowanie

Bardziej szczegółowo

VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r.

VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. ETAP I zadania pisemne Jury NR ZAD. PROBLEMATYKA PUNKTACJA MAKSYMALNA

Bardziej szczegółowo

Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl

Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,

Bardziej szczegółowo

Akordy. Pierwsze akordy Część I a-moll i E-dur

Akordy. Pierwsze akordy Część I a-moll i E-dur Akordy Pierwsze akordy Część I a-moll i E-dur Początki każdego gitarzysty związane są z grą akordową. Wystarczy nauczyć się kilku podstawowych chwytów i poznać podstawy rytmiki, aby z powodzeniem akompaniować

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY GITARA

WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY GITARA WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY KRYTERIA OCEN: GITARA KLASA I c/6 POSTAWA I APARAT GRY ZAAWANSOWANIE TECHNICZNE UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE ( intonacja,

Bardziej szczegółowo

Na zakupy przy dźwiękach gitar

Na zakupy przy dźwiękach gitar Na zakupy przy dźwiękach gitar Napisano dnia: 2017-06-11 22:35:10 Ostatnia aktualizacja dnia: 2017-10-10 09:49:54 KŁODZKO. Prawie dwie godziny muzyki gitarowej w różnych wydaniach i taktach zafundowała

Bardziej szczegółowo

Instrument główny - opis przedmiotu

Instrument główny - opis przedmiotu Instrument główny - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Instrument główny Kod przedmiotu 03.2-WA-JiMEP-ING-Ć-S14_pNadGenWJPTR Wydział Wydział Artystyczny Kierunek Jazz i muzyka estradowa

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANA WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANA DLA UCZNIÓW SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA W KLASIE GITARY KLASYCZNEJ Państwowej Szkoły Muzycznej I i II stopnia im.m. Karłowicza w Katowicach PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA

Bardziej szczegółowo

Akustyka muzyczna. Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota

Akustyka muzyczna. Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota Akustyka muzyczna Wykład 2 dr inż. Przemysław Plaskota Systemy dźwiękowe Materiał dźwiękowy wszystkie dźwięki muzyczne, którymi dysponuje kompozytor przy tworzeniu dzieł Wybór materiału dokonuje się z

Bardziej szczegółowo

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport Specjalny: 3 Największe Mity Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym Raport dostarczyli: Więcej na stronie: http://www.intelektualnie.pl Intelektualnie.pl Centrum Szkoleniowe W ciągu swojej działalności

Bardziej szczegółowo

3. Budowa gitary, gama i strojenie instrumentu 23 Budowa gitary 24 Poznaj gamę to podstawa 29 Stroimy gitarę 32

3. Budowa gitary, gama i strojenie instrumentu 23 Budowa gitary 24 Poznaj gamę to podstawa 29 Stroimy gitarę 32 Spis treści Wstęp jak korzystać z poradnika 5 1. Podstawowe informacje 7 Początki nauki gry na gitarze 8 Zasady początkujących gitarzystów 9 2. Wybór i kupno gitary 13 Klasyczna czy akustyczna? 14 Kupujemy

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD. MAC OCENA CELUJĄCA zna wszystkie tańce narodowe oraz stroje

Bardziej szczegółowo

VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r.

VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. ETAP I zadania pisemne Uczestnik VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. GODŁO Instrument gł. LICZBA PUNKTÓW

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY

ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY 1. Z podanych odpowiedzi wybierz prawidłową (otocz kółkiem

Bardziej szczegółowo

odczytanie melodii solmizacją przy pomocy drabinki dźwiękowej lub palców jednej

odczytanie melodii solmizacją przy pomocy drabinki dźwiękowej lub palców jednej Rozwijanie słuchu harmonicznego i innych predyspozycji muzycznych poprzez zastosowanie autorskich kanonów na lekcjach Kształcenia słuchu i Rytmiki Joanna Tomkowska- PSM I i II st w Olsztynie joanna.tomkowska@gmail.com

Bardziej szczegółowo

Harmonogram zajęć Warsztaty gitarowe

Harmonogram zajęć Warsztaty gitarowe Harmonogram ajęć Warstaty gitarowe Zajęcia odbywać się będą w każdy poniediałek i wybrane wtorki w sali nr 9 Gr I. w god. 1.50 15.50 Gr II w god. 16.00 17.00 Prowadący ajęcia: Piotr Skolimowski Lp. Data

Bardziej szczegółowo

REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE

REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE REKRUTACJA 2015/2016 ZASADY OGÓLNE Zespół Państwowych Szkół Muzycznych w Bielsku-Białej: - Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia - Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna II stopnia -

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla klasy I szkoły podstawowej

Wymagania programowe dla klasy I szkoły podstawowej Wymagania programowe dla klasy I szkoły j Uczeń ćwiczy w rytm muzyki. Uczeń ćwiczy płynnie w rytm muzyki. Uczeń potrafi powtórzyć poznane na lekcji połączenie Uczeń w sposób swobodny i prawidłowy wykonuje

Bardziej szczegółowo

Instrukcja użytkownika Internetowej Platformy Edukacyjnej UPRP

Instrukcja użytkownika Internetowej Platformy Edukacyjnej UPRP Instrukcja użytkownika Internetowej Platformy Edukacyjnej UPRP Spis treści 1. Wymagania techniczne 3 2. Dostęp do platformy 4 3. Rejestracja 5 4. Logowanie 7 5. Logowanie portale społecznościowe 9 6. Strona

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI Na ocenę celującą uczeń: -wykazuje się wiedzą muzyczną wykraczającą poza program, -swobodnie posługuje się terminologią muzyczną, -zna sylwetki słynnych

Bardziej szczegółowo

Liczby, które ładnie brzmią. I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino

Liczby, które ładnie brzmią. I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino Liczby, które ładnie brzmią I wilki w interwałach, czyli jak nastroić pianino Harmonia i interwały Początki harmonii w szkole pitagorejskiej Pitagorejczycy prowadzili badania nad muzyką na monochromie

Bardziej szczegółowo

Rok I, semestr I (zimowy) Lp. Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Liczba godzin

Rok I, semestr I (zimowy) Lp. Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Liczba godzin Instytut Jazzu PWSZ w ysie Jazz i muzyka estradowa studia stacjonarne w systemie (dla studentów śpiewu solowego) Rok I, semestr I (zimowy) przedmiotu zajęć do zaliczenia w tym semestrze A. y kształcenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu

Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu Wymagania edukacyjne z muzyki dla kl. VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. św. Józefa w Lubomierzu Wymagania szczegółowe śródroczne Ocena dopuszczająca: -zna słowa i melodię piosenek: Wakacyjna piosenka, Wizyta

Bardziej szczegółowo

Autor : Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS. PSM I stopnia. klasy I-VI cyklu sześcioletniego

Autor : Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS. PSM I stopnia. klasy I-VI cyklu sześcioletniego Autor : Krzysztof Korzeń Przedmiotowy System Oceniania KONTRABAS PSM I stopnia klasy I-VI cyklu sześcioletniego Sekcja instrumentów smyczkowych i szarpanych Cele PSO informowanie ucznia o poziomie jego

Bardziej szczegółowo

19.koło kwintowe, enharmonia, enharmoniczna równoważność dźwięków i gam

19.koło kwintowe, enharmonia, enharmoniczna równoważność dźwięków i gam 17.Dysonanse, konsonanse zależności 1. Konsonansami nazywamy interwały zgodnie brzmiące. Dzielą się one na: 1. Konsonanse doskonałe, do których zaliczamy wszystkie interwały czyste (1,4,5,8) 2. Konsonanse

Bardziej szczegółowo

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.

I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot muzyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela przedmiotu

Bardziej szczegółowo

AVANT Volume III, Number 2/2012 www.avant.edu.pl/en

AVANT Volume III, Number 2/2012 www.avant.edu.pl/en AVANT Volume III, Number 2/2012 www.avant.edu.pl/en 421 422 Model improwizacji... Model improwizacji polifonicznej na tle popularnych metod improwizacji w muzyce rozrywkowej Adam Fulara Wydział Matematyki

Bardziej szczegółowo

Interaktywne tworzenie harmonii skalowej

Interaktywne tworzenie harmonii skalowej AKADEMIA MUZYCZNA im.karola Szymanowskiego w Katowicach Wydział Kompozycji, Interpretacji, Edukacji i Jazzu Studia stacjonarne jednolite magisterskie Kierunek: Jazz i muzyka estradowa Specjalność: instumentalistyka

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści... 2. Wstęp... 3. Instalacja nazwa.pl... 3. Instalacja Home.pl... 8. Edycja grafiki strony... 17. logo...

Spis treści. Spis treści... 2. Wstęp... 3. Instalacja nazwa.pl... 3. Instalacja Home.pl... 8. Edycja grafiki strony... 17. logo... Instalacja serwera Spis treści Spis treści... 2 Wstęp... 3 Instalacja nazwa.pl... 3 Instalacja Home.pl... 8 Edycja grafiki strony... 17 logo... 17 Wstęp Najnowszy sklep internetowy spod znaku sellsmart,

Bardziej szczegółowo

Regulamin Konkursu Muzycznego Niepublicznej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia "Elementarz"

Regulamin Konkursu Muzycznego Niepublicznej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia Elementarz Regulamin Konkursu Muzycznego Niepublicznej Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia "Elementarz". 1 Postanowienia wstępne 1. Niniejszy Regulamin określa warunki Konkursu Muzycznego w dalszej części

Bardziej szczegółowo

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne.

Joanna Tomkowska PSM I i II stopnia im. Fryderyka Chopina w Olsztynie. Jacques Moderne (Francja) Branle Simple. 1. Dyktando melodyczne. Joanna Tomkowska W 1993 roku ukończyła Akademię Muzyczną im. Fryderyka Chopina w Warszawie (specjalność rytmika), a następnie Studium Wychowania Muzycznego Carla Orffa. Jest nauczycielem dyplomowanym Państwowej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP.

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W GORZOWIE WLKP. Opracowanie i realizacja: Krystyna Stróżyk PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI I. CELE KSZTAŁCENIA I TREŚCI NAUCZANIA Cele kształcenia

Bardziej szczegółowo

Zapamiętywanie haseł w przeglądarce Internet Explorer (elearning)

Zapamiętywanie haseł w przeglądarce Internet Explorer (elearning) Zapamiętywanie haseł w przeglądarce Internet Explorer (elearning) W celu zapamiętania hasła w przeglądarce Internet Explorer (dalej zwaną IE) do logowania na stronie http://www.elearning.cx.pl, należy

Bardziej szczegółowo

Paper Jamz Guitar. Przewodnik użytkownika

Paper Jamz Guitar. Przewodnik użytkownika Paper Jamz Guitar Przewodnik użytkownika Dziękujemy za zakup gitary Paper Jamz firmy WowWee! Gitara Paper Jamz pozwala grać przez dotykanie palcami czułych na nacisk powierzchni! Poświęć kilka chwil na

Bardziej szczegółowo

Gama C-dur chromatyzowana regularnie.

Gama C-dur chromatyzowana regularnie. Kształcenie słuchu w klasach IV-V-VI. Materiał nauczania Wymagania edukacyjne na poszczególnych etapach edukacji - umiejętności ucznia po klasie IV-V-VI Klasa IV Klasa V Klasa VI Zagadnienia tonalne Gamy

Bardziej szczegółowo

III - 6 l.c.n. IV - 6 l.c.n.

III - 6 l.c.n. IV - 6 l.c.n. Szkolny plan nauczania rok szkolny 2015/2016 Rytmika z kształceniem słuchu I 6 l.c.n. Rytmika z kształceniem słuchu Rytmika II - 6 l.c.n. III - 6 l.c.n. IV - 6 l.c.n. V 6 l.c.n. VI 6 l.c.n. I 4 l.c.n.

Bardziej szczegółowo

Polityka Prywatności. Polityka Prywatności

Polityka Prywatności. Polityka Prywatności Polityka Prywatności I. Postanowienia ogólne 1. Właścicielem Sklepu Internetowego dostępnego pod adresem: www.poznan.akademiasemilac.pl oraz Administratorem danych zbieranych od użytkowników Sklepu Internetowego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w klasie...5... Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca Ocena bardzo dobra 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki i zajęć artystycznych

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki i zajęć artystycznych Przedmiotowy System Oceniania z muzyki i zajęć artystycznych ROK SZKOLNY 2015/2016 I Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PLATFORMY EDUKACYJNEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY WSCHODNIOEUROPEJSKIEJ W PRZEMYŚLU

REGULAMIN PLATFORMY EDUKACYJNEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY WSCHODNIOEUROPEJSKIEJ W PRZEMYŚLU REGULAMIN PLATFORMY EDUKACYJNEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY WSCHODNIOEUROPEJSKIEJ W PRZEMYŚLU 1 1. Zakres przedmiotowy Regulaminu PE Państwowej Wyższej Szkoły Wschodnioeuropejskiej w Przemyślu obejmuje prawa

Bardziej szczegółowo

ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI KLUCZ (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W.

ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI KLUCZ (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI KLUCZ (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY 1. Z podanych odpowiedzi wybierz prawidłową (otocz

Bardziej szczegółowo

Diagramy związków encji. Laboratorium. Akademia Morska w Gdyni

Diagramy związków encji. Laboratorium. Akademia Morska w Gdyni Akademia Morska w Gdyni Gdynia 2004 1. Podstawowe definicje Baza danych to uporządkowany zbiór danych umożliwiający łatwe przeszukiwanie i aktualizację. System zarządzania bazą danych (DBMS) to oprogramowanie

Bardziej szczegółowo

Autor: mgr Klaudiusz Lisoń

Autor: mgr Klaudiusz Lisoń WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PAŃSTWOWEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I i II STOPNIA IM. FRYDERYKA CHOPINA W OPOLU PRZEDMIOT GŁÓWNY euphonium DRUGI ETAP EDUKACYJNY Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania

Bardziej szczegółowo

Instytut Jazzu PWSZ w Nysie Kierunek: Jazz i muzyka estradowa Specjalność: Wokal. Rok I, semestr I Lp. Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Liczba godzin

Instytut Jazzu PWSZ w Nysie Kierunek: Jazz i muzyka estradowa Specjalność: Wokal. Rok I, semestr I Lp. Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Liczba godzin Rok I, semestr I A. y kształcenia ogólnego - obligatoryjne 1. Filozofia / Logika W 30 zaliczenie nie 1 2. Język obcy CP 30 zaliczenie nie 1 B. y podstawowe - obligatoryjne 3. Big band/ Chór CP 30 zaliczenie

Bardziej szczegółowo

III Międzynarodowy Konkurs Gitarowy Mistrzowie Sześciu Strun Oborniki Śląskie 2017

III Międzynarodowy Konkurs Gitarowy Mistrzowie Sześciu Strun Oborniki Śląskie 2017 III Międzynarodowy Konkurs Gitarowy Mistrzowie Sześciu Strun Oborniki Śląskie 2017 CELE KONKURSU Popularyzacja gitary klasycznej i muzyki gitarowej; Promowanie zdolnych uczniów; Możliwość twórczej konfrontacji

Bardziej szczegółowo

Czytnik kart SIM instrukcja obsługi

Czytnik kart SIM instrukcja obsługi Czytnik kart SIM instrukcja obsługi Spis treści I. Zawartość opakowania II. III. IV. Wymagania sprzętowe Instalacja Funkcje V. Podstawy VI. VII. VIII. IX. X. Języki XI. Edycja Książki Adresowej Edycja

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. T. KOŚCIUSZKI W WOLSZTYNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. T. KOŚCIUSZKI W WOLSZTYNIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI GIMNAZJUM NR 1 IM. T. KOŚCIUSZKI W WOLSZTYNIE I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Ocena wiedzy i umiejętności uczniów z przedmiotu muzyka nie jest dla nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Pisemny egzamin z kształcenia słuchu i audycji muzycznych obejmuje: ˇ rozpoznawanie oraz zapis nutami i symbolami interwałów do oktawy,

Pisemny egzamin z kształcenia słuchu i audycji muzycznych obejmuje: ˇ rozpoznawanie oraz zapis nutami i symbolami interwałów do oktawy, Wszystkie egzaminy wstępne mają charakter konkursowy. Egzaminy wstępne do szkoły II stopnia EGZAMIN DO KLASY I GIMNAZJUM Kwalifikacja kandydata do I klasy ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia

Bardziej szczegółowo

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego.

Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego. Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego. Na zakończenie I roku nauki uczeń powinien wykazać się znajomością wiedzy z zakresu: potrafi zapisać klucz wiolinowy, basowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 1 gimnazjum Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą.

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 1 gimnazjum Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą. Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie 1 gimnazjum Wszystkie wymagania na ocenę wyższą zawierają wymagania na ocenę niższą I półrocze Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował podstawowych

Bardziej szczegółowo

GUMTREE ON AIR AIR GUITAR FIGHT

GUMTREE ON AIR AIR GUITAR FIGHT www.gumtreeonair.pl REGULAMIN KONKURSU GUMTREE ON AIR AIR GUITAR FIGHT www.gumtree.pl Postanowienia wstępne 1. Niniejszy Regulamin określa zasady konkursu pod tytułem Gumtree On Air Air Guitar Fight (zwanego

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE

AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE AKADEMIA MUZYCZNA W KRAKOWIE Nazwa przedmiotu: Improwizacja i harmonia jazzowa Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY Nazwa kierunku: INSTRUMENTALISTYKA Forma studiów: STACJONARNE

Bardziej szczegółowo

Zadanie 4: Podstawy tworzenia prezentacji multimedialnych - kurs

Zadanie 4: Podstawy tworzenia prezentacji multimedialnych - kurs KLEKSS Kapitał Ludzki - Edukacyjny Komponent Strategii Szkoły Nr umowy / decyzji : POKL.04.01.01-00-372/08-01 Okres realizacji projektu od 2009-01-02 do 2012-10-31 Zadanie 4: Podstawy tworzenia prezentacji

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 4 Imię i nazwisko nauczyciela Katarzyna Mreżar Wymagania na poszczególne stopnie Ocena celująca 1. Wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i okazuje

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI. do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r.

PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI. do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r. PROGRAM NAUCZANIA GRY NA GITARZE KLASYCZNEJ W KL. I VI do użytku POSM I st. nr 1 w Poznaniu, oparty na programie zatwierdzonym przez MkiS w 1996 r. PIERWSZY ROK NAUCZANIA ( 1 i 1/3 jednostki lekcyjnej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA w KLASACH IV-VI Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania wiadomości przewidzianych w programie nauczania uwzględnia się: - poziom

Bardziej szczegółowo

PROFIL FIRMOWY Instrukcja rejestracji oraz zarządzania profilem 2018

PROFIL FIRMOWY Instrukcja rejestracji oraz zarządzania profilem 2018 PROFIL FIRMOWY Instrukcja rejestracji oraz zarządzania profilem 2018 Niniejsza instrukcja obsługi ma charakter poglądowy i może służyć wyłącznie w celach edukacyjnych. Portal pracy jest ciągle rozwijany

Bardziej szczegółowo