EDUKACJA MUZYCZNA. Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja

Transkrypt

1 EDUKACJA MUZYCZNA podstawa programowa wg portalu Scholaris Lp. numer karty obszar tytuł karty opis słowa kluczowe edukacja pozycja 1 KP/1/MUZ/1/01 Rozpoznaj instrumenty Karta pracy z grafikami różnych przedmiotów, wśród których dziecko rozpoznaje i koloruje instrumenty muzyczne. Karta instrumenty muzyczne, rozpoznawanie instrumentów muzycznych KP/1/MUZ/1/0 Nazwy instrumentów muzycznych Karta pracy prezentująca instrumenty muzyczne, na której uczeń łączy instrument muzyczny z jego nazwą. Karta instrumenty muzyczne, rozpoznawanie instrumentów muzycznych, nazwy instrumentów muzycznych 3 KP/1/MUZ/1/03 4 KP/1/MUZ/1/04 Instrumenty perkusyjne i klasyczne Jaki to rodzaj głosu? Karta pracy z grafikami różnych instrumentów muzycznych, wśród których dziecko rozpoznaje instrumenty perkusyjne i instrumenty klasyczne. Karta Karta pracy pomocna w ćwiczeniu rozpoznawania rodzajów głosów ludzkich - sopranu i basu. Karta przeznaczona do wydruku. instrumenty muzyczne, rozpoznawanie instrumentów muzycznych, nazwy instrumentów muzycznych, instrumenty perkusyjne, instrumenty klasyczne rodzaje głosów ludzkich, rodzaje głosów, bas, sopran, głosy żeńskie, głosy męskie

2 5 KP/1/MUZ/1/05 6 KP/1/MUZ/1/06 7 KP/1/MUZ/1/07 8 KP/1/MUZ/1/08 Dźwięki z otoczenia Tempo krzyżówka (1) Znajdź różnice w ilustracjach zespołów muzycznych Karta pracy Zadaniem dziecka jest połączyć urządzenie lub zwierzę z głosem jaki wydaje. Karta Zadaniem dziecka jest połączyć obrazek z odpowiednim wyrazem biorąc pod uwagę sposób poruszania. Karta pracy - krzyżówka. Hasła zilustrowane za pomocą grafik, które dziecko musi rozpoznać i wpisać w odpowiednie miejsce diagramu. Hasłem krzyżówki jest powiedzenie związane z muzyką. Karta pracy z dwoma ilustracjami zespołów muzycznych. Zadaniem dziecka jest odnalezienie 8 szczegółów różniących ilustracje. Karta dźwięki z otoczenia, odgłosy z otoczenia, rozpoznawanie dźwięków sposób poruszania, tempo, dynamika muzyka, krzyżówka, wrażliwość muzyczna, krzyżówka muzyczna znajdź różnice, zespół muzyczny, kwartet MUZ 1.b MUZ 1.b 9 KP/1/MUZ//01 Tworzenie muzyki Pięciolinia i klucz wiolinowy Karta pracy, na której dziecko ćwiczy pisanie klucza wiolinowego oraz numeruje linie i pola na pięciolinii. Karta klucz wiolinowy, pięciolinia, linie na pięciolinii, pola pięciolinii, ćwiczenie pisania klucza wiolinowego 10 KP/1/MUZ//0 Tworzenie muzyki Schemat rytmiczny Karta pracy, na której dzieci mogą ćwiczyć rysowanie schematu rytmicznego za pomocą prostokątów. Karta pracy rytm, klaskanie, schemat rytmiczny, rysowanie schematu rytmicznego MUZ 1.a

3 11 KP/1/MUZ//03 Tworzenie muzyki Uzupełnij takty (1) Karta pracy, na której dzieci uzupełniają takty na i 3 ósemkami i ćwierćnutami. Karta notacja muzyczna, ćwierćnuta, ósemka, nuta, takt, takt na, takt na 3, uzupełnianie taktów 1 KP/1/MUZ//04 Tworzenie muzyki Dźwięk "mi" dziecka z dźwiękiem "mi" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. gama, dźwięk mi, mi 13 KP/1/MUZ//05 Tworzenie muzyki Dźwięk "sol" dziecka z dźwiękiem "sol" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. gama, dźwięk sol, sol 14 KP/1/MUZ//06 Tworzenie muzyki Dźwięk "la" dziecka z dźwiękiem "la" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. gama, dźwięk la, la 15 KP/1/MUZ//07 Tworzenie muzyki 16 KP/1/MUZ//08 Tworzenie muzyki 1 KP//MUZ/1/01 krzyżówka () krzyżówka (3) Rozpoznaj rodzaje głosów rozpoznaje cyfry i wpisuje ich nazyw w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z nut. Karta wykonuje działania matematyczne, a ich wyniki słownie wpisuje w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z nut. Karta Karta pracy pomocna w ćwiczeniu rozpoznawania rodzajów głosów ludzkich (sopran, alt, tenor i bas). Karta przeznaczona do wydruku. nuta, krzyżówka, ósemka, nuta, krzyżówka, ósemka, głosy, rodzaje głosów, rodzaje głosów ludzkich, alt, sopran, bas, tenor MUZ; MAT MUZ; MAT 1.b; 3 1.b; 5

4 KP//MUZ/1/0 Jak nazywają się te instrumenty? Karta pracy z rysunkami instrumentów muzycznych. Dzieci rozpoznają instrumenty, a następnie łączą rysunek z nazwą. Karta instrumenty muzyczne, nazwy instrumentów muzycznych, rozpoznawanie instrumentów muzycznych 3 KP//MUZ/1/03 4 KP//MUZ/1/04 5 KP//MUZ/1/ KP//MUZ//01- Tworzenie muzyki rozsypanka literowa wykreślanka Muzyczne rebusy krzyżówka (4) Karta pracy wprowadzająca pojęcie "hymn narodowy". Dzieci po kolei łączą litery, aby utworzyć hasło. Karta Karta pracy wprowadzająca pojęcie "utwory instrumentalne". Po wykreśleniu liter zgodnie z poleceniem dzieci odczytują hasło. Karta przeznaczona do wydruku. Karta pracy wprowadzająca pojęcie "tańce ludowe". Dzieci rozwiązują rebusy, a powstałe hasło wpisują w wyznaczone miejsce. Karta rozpoznaje zwierzęta, a ich nazwy wpisuje w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z wartości rytmicznych. Karta hymn narodowy, rozsypanka literowa, hymn, utwór, instrumenty, utwór instrumentalny, wykreślanka tańce, tańce ludowe, rebus, rodzaje tańca krzyżówka, pauza, pauza ćwierćnutowa MUZ 1.a MUZ 1.a MUZ; PRZYR 1.b; 4 8 KP//MUZ//03 Tworzenie muzyki krzyżówka (5) rozpoznaje przybory szkolne, a ich nazwy wpisuje w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z wartości rytmicznych. Karta krzyżówka, wartości rytmiczne, nuta, półnuta MUZ 1.b

5 9 KP//MUZ//04 Tworzenie muzyki Dźwięk "do dolne" dziecka z dźwiękiem "do dolne" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. Karta gama, dźwięk do dolne, do 10 KP//MUZ//05 Tworzenie muzyki Dźwięk "do górne" dziecka z dźwiękiem "do górne" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. Karta gama, dźwięk, do górne, do 11 KP//MUZ//06 Tworzenie muzyki Dźwięk "fa" dziecka z dźwiękiem "fa" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. Karta gama, dźwięk fa, fa 1 KP//MUZ//07 Tworzenie muzyki Dźwięk "re" dziecka z dźwiękiem "re" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. Karta przeznaczon do druku. gama, dźwięk re, re 13 KP//MUZ//08 Tworzenie muzyki Dźwięk "si" dziecka z dźwiękiem "si" i ćwiczenia zaznaczania dźwięku na pięciolinii. Karta gama, dźwięk si, si 14 KP//MUZ//09 Tworzenie muzyki krzyżówka (6) rozpoznaje instrumenty muzyczne, a ich nazwy wpisuje w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z wartości rytmicznych. Karta krzyżówka, wartości rytmiczne, nuta, pauza, pauza ósemkowa MUZ 1.b

6 15 KP//MUZ//10 Tworzenie muzyki Instrumenty melodyczne i niemelodyczne Karta pracy z rysunkami przedstawiającymi instrumenty muzyczne. Dzieci rozpoznają instrumenty i wybierają wśród nich instrumenty melodyczne i niemelodyczne. Karta do wydruku. instrumenty, instrumenty muzyczne, instrumenty melodyczne, instrumenty niemelodyczne 16 KP//MUZ//11 Tworzenie muzyki Uzupełnij takty () Karta pracy, na której dzieci uzupełniają takty na i 3 ósemkami i ćwierćnutami. Karta notacja muzyczna, ćwierćnuta, ósemka, nuta, takt, takt na, takt na 3, uzupełnianie taktów 1 KP/3/MUZ/1/01 Instrumenty perkusyjne, smyczkowe, dęte Karta pracy z rysunkami przedstawiającymi instrumenty muzyczne. Dzieci rozpoznają i zaznaczają kolorowymi pętlami wśród nich instrumenty perkusyjne, smyczkowe i dęte. Karta istrumenty, instrumenty muzyczne, instrumenty smyczkowe, instrumenty dęte, instrumenty perkusyjne, rodzaje instrumentów muzycznych KP/3/MUZ/1/0 Krzyżówka z pojęciami muzycznymi (1) Karta pracy - krzyżówka. Może posłużyć do wprowadzenia pojęcia "muzyka klasyczna". Dziecko rozpoznaje warzywa i owoce, a ich nazwy wpisuje w diagram. Karta muzyka, rodzaje muzyki, muzyka klasyczna, rozwiązywanie krzyżówek MUZ; PRZYR 1.c; 4 3 KP/3/MUZ/1/03 Krzyżówka z pojęciami muzycznymi () Karta pracy - krzyżówki. Mogą posłużyć do wprowadzenia pojęć "legato" i "staccato". Uczeń rozwiązuje krzyżówkę z hasłami związanymi ze szkołą, a następnie odczytuje hasła. Karta tempo, rytm, techniki artykulacji, legato, staccato, pojęcia muzyczne, artykulacja

7 4 KP/3/MUZ//01 Tworzenie muzyki krzyżówka (7) rozpoznaje instrumenty muzyczne, a ich nazwy wpisuje w diagram. Hasłem jest nazwa jednej z wartości rytmicznych. wartości rytmiczne, nuty, cała nuta, rodzaje nut, wartość nut MUZ 1.a, 1.c 5 KP/3/MUZ//0 Tworzenie muzyki 6 KP/3/MUZ//03 Tworzenie muzyki 7 KP/3/MUZ//04 Tworzenie muzyki 8 KP/3/MUZ//05 Tworzenie muzyki 9 KP/3/MUZ//06 Tworzenie muzyki 10 KP/3/MUZ//07 Tworzenie muzyki krzyżówka z liczbami Utwórz rytm (1) Wymyśl melodię (1) Uzupełnij takty (3) Utwórz rytm () Wymyśl melodię () Karta pracy - krzyżówka. Dzieci obliczają działania matematyczne, a ich wyniki wpisują słownie w diagram. Hasło krzyżówki zachęca do zainteresowania się śpiewaniem. Karta przeznaczona do druku. poznane wartości rytmiczne tworzą rytm na do podanej rymowanki. Karta poznane dźwięki tworzą melodię do słów rymowanki. Karta przeznaczona do druku. Karta pracy, na której dzieci uzupełniają takty na 3 i 4 poznanymi wartościami rytmicznymi. Karta przeznaczona do druku. poznane wartości rytmiczne tworzą rytm na 3 do podanego przysłowia. Karta poznane dźwięki tworzą melodię do podanego przysłowia. Karta rozwiązywanie krzyżówek, krzyżówka, krzyżówka muzyczna, rymowanie, śpiewanie rytm, tworzenie rytmu, wartości rytmiczne, posługiwanie się wartościami rytmicznymi melodia, tworzenie melodii, dźwięki, nuty, gama, rodzaje nut takty, uzupełnianie taktów, zapis nutowy, pięciolinia, takt na 3, takt na 4 rytm, tworzenie rytmu, wartości rytmiczne, posługiwanie się wartościami rytmicznymi melodia, tworzenie melodii, dźwięki, nuty, gama, rodzaje nut MUZ; MAT MUZ MUZ MUZ MUZ MUZ 1.c; 5,6

8 11 KP/3/MUZ//08 Tworzenie muzyki Krzyżówka z pojęciami muzycznymi (4) Karta pracy - krzyżówka przeznaczona do wprowadzenia pojęcia "nastrój utworu". Dzieci wpisują nazwy przedmiotów związanych z muzyką w diagram, a następnie odczytują hasło. Karta utwór, nastrój utworu, pojęcia muzyczne MUZ 1.a, 1.b 1 KP/3/MUZ//09 Tworzenie muzyki Poznaj muzyczne zasady (1) Karta pracy, w której, po wykreśleniu liter zgodnie z regułą, uczniowie poznają co oznacza kropka dostawiona przy nucie. Karta zasady muzyczne, nuty, przedłużenie dźwięku, wykreślanka MUZ 1.b, 1.c 13 KP/3/MUZ//10 Tworzenie muzyki Duet i solo Karta pracy, która może posłużyć do wprowadzenia pojęć "duet" i "solo". Dzieci po zamalowaniu odpowiednich koralików odczytują hasła. Karta duet, solo, śpiewanie, występowanie solo, występowanie w duecie 14 KP/3/MUZ//11 Tworzenie muzyki Poznaj muzyczne zasady () Karta pracy, w której po wykreśleniu liter zgodnie z regułą uczniowie poznają, jak zaznacza się oddech na pięciolinii. Karta zasady muzyczne, nuty, oddech, wykreślanka MUZ 1.b, 1.c 15 KP/3/MUZ//1 Tworzenie muzyki 16 KP/3/MUZ/3/01 Tworzenie muzyki Wymyśl rytm i melodię Poznaj muzyczne zasady (3) poznane dźwięki tworzą rytm i melodię do podanych zdań. Karta przeznaczona do druku. Karta pracy, w której po wykreśleniu liter zgodnie z regułą dzieci poznają i zapisują hasło. Karta przeznaczona do druku. melodia, tworzenie melodii, dźwięki, nuty, gama, rodzaje nut, rytm, tworzenie rytmu zasady muzyczne, nuty, ruch przy muzyce, wykreślanka MUZ MUZ 1.b, 1.c