SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA PODSTAOE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Historia kultury fizycznej Kod przedmiotu/ modułu* ydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących ydział ychowania Fizycznego Katedra Nauk Humanistyczno-Społecznych, Zakład Historii ychowanie Fizyczne Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne I rok (lic), I semestr Kierunkowy * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Prof. dr hab. Stanisław Zaborniak Prof. dr hab. Stanisław Zaborniak, dr Agnieszka Mirkiewicz, dr Iwona Pezdan-Śliż 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS ykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) Egzamin, zaliczenie ćwiczeń z oceną 2.YMAGANIA STĘPNE Znajomość historii na poziomie szkoły średniej 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOE I STOSOANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Zapoznanie z problematyką historii kultury fizycznej C2 Dostrzeganie zależności między współczesnym obrazem kultury fizycznej, a poszczególnymi historycznymi etapami rozwoju, wpływającymi na jej stan aktualny

2 C3 C4 Zapoznanie ze specjalistyczną terminologią występującą w historii kultury fizycznej (np. agonistyka, olimpionik, neoolimpizm,hellanodik, igrzyska interwałowe) i swobodne posługiwanie się tymi określeniami Dostrzeganie zjawisk społecznych (np. zmian obyczajowych, kulturowych, cywilizacyjnych itd.) i ich wpływu na rozwój kultury fizycznej (w ujęciu historycznym i współcześnie) 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( YPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) EK_01 Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z historią kultury fizycznej Posiada ogólną wiedzę z zakresu historii sportu i olimpizmu oraz historii wybranych dyscyplin sportowych Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_01 K_12 umiejętny sposób korzysta z dostępnych źródeł wiedzy fachowej, potrafi odnaleźć potrzebne informacje oraz wykorzystywać środki audiowizualne i multimedialne. Potrafi syntetyzować wiadomości dotyczące rozwoju form ruchowych w poszczególnych epokach historycznych K_U06 EK_05 Potrafi analizować teksty źródłowe i formułować wnioski K_U19 Dostrzega potrzebę ciągłego samokształcenia K_K04 K_K13 Ma przekonanie o potrzebie sumiennego przygotowywania się do swojej pracy EK_ K_U17 TREŚCI PROGRAMOE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne 1. Formy aktywności ruchowej w społeczeństwie pierwotnym. (2) 2. Igrzyska panhelleńskie. (2) 3. Rozwój głównych europejskich systemów wychowania fizycznego. (4) 4. Powstanie i rozwój Towarzystwa Gimnastycznego Sokół. (3) 5. Geneza i rozwój nowożytnego olimpizmu. (2) 6. Kultura fizyczna w PRL-u. (2) B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne 1. Aktywność ruchowa we wspólnocie pierwotnej. (2) 2. Kultura fizyczna w starożytnych Chinach, Egipcie i Indiach. (2) 3. Kultura fizyczna w antycznej Grecji i Rzymie. (2) 4. Kultura fizyczna w okresie średniowiecza i odrodzenia. (2) 5. Aktywność ruchowa w oświeceniu. Czynniki determinujące rozwój kultury fizycznej w XIX w. (2)

3 6. Systemy wychowania fizycznego: szwedzki i niemiecki. (2) 7. Angielski system wychowania fizycznego. ychowanie fizyczne w Stanach Zjednoczonych. (2) 8. Działalność Towarzystwa Gimnastycznego Sokół na ziemiach czeskich i polskich. (2) 9. ychowanie fizyczne w szkole na ziemiach polskich w II połowie XIX w. (2) 10. Geneza i rozwój zrzeszeń sportowych. (2) 11. Początki i rozwój nowożytnego olimpizmu (neoolimpizmu). (2) 12. Sport w Europie i w Polsce w XIX i XX w. Rozwój sportu w XX w. prezentacja audiowizualna. (2) 13. Kultura fizyczna w latach i w czasie II wojny światowej. (2) 14. Sport i rekreacja fizyczna po II wojnie światowej. (2) 15. ychowanie fizyczne w szkole polskiej XX w. (2), 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: YKŁAD: YKŁAD PROBLEMOY, YKŁAD Z PREZENTACJĄ MULTIMEDIALNĄ ICZENIA: ANALIZA TEKSTÓ ŹRÓDŁOYCH Z DYSKUSJĄ, PRACA GRUPACH, DYSKUSJA ykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01 KOLOKIUM EK_ 01 EK_03 EK_05 KOLOKIUM REFERAT, KOLOKIUM KOLOKIUM PRACA GRUPACH, DYSKUSJA DYSKUSJA REFERAT, KOLOKIUM Forma zajęć dydaktycznych (w, ćw,) 4.2 arunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Obecność na zajęciach (wykłady i ćwiczenia audytoryjne); udział aktywny (uczestnictwo w dyskusji, prezentacja referatu, praca w grupach); zaliczenie kolokwium semestralnego. Ocena zaliczeniowa z ćwiczeń ustalana na podstawie ocen cząstkowych. Egzamin w formie pisemnej (student na zajęciach organizacyjnych uzyskuje wiedzę na temat zakresu materiału wymaganego na egzaminie z historii kultury fizycznej).

4 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność godziny zajęć wg planu z nauczycielem 45 przygotowanie do zajęć 25 udział w konsultacjach 2 czas na napisanie referatu/eseju 4 przygotowanie do egzaminu 20 udział w egzaminie 2 Inne (jakie?) -zaliczenie 1 SUMA GODZIN 99 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓ ECTS 3 Liczba godzin/ nakład pracy studenta 6. PRAKTYKI ZAODOE RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU-BRAK wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Gaj Jerzy, Hądzelek Kajetan, Dzieje kultury fizycznej w Polsce, Poznań Gaj Jerzy, ychowanie fizyczne i sport w Polsce Ludowej, Poznań Gniewkowski acław, Rozwój głównych europejskich systemów wychowania fizycznego i sportu i ich wpływ na kształtowanie się systemu wychowania fizycznego w Polsce (od Oświecenia do 1939 r.), arszawa Kosiorowski Andrzej, Zaborniak Stanisław, Podkarpacie na olimpijskim szlaku, Rzeszów Młodzikowski Grzegorz, Olimpiady ery nowożytnej, arszawa Młodzikowski Grzegorz, Polityka i sport, arszawa Ordyłowski Marek, Historia kultury fizycznej. Starożytność-Oświecenie, rocław Ordyłowski Marek, Parlament III RP wobec kultury fizycznej w latach , rocław Osterloff Konrad iesław, Historia sportu, arszawa Snopko Jan, Polskie Towarzystwo Gimnastyczne Sokół w Galicji ( ), Białystok Tuszyński Bogdan, Przerwany bieg, arszawa oltmann Bernard, Gaj Jerzy, Sport w Polsce , Gorzów lkp roczyński Ryszard, Powszechne dzieje wychowania fizycznego i sportu, rocław Zarys historii sportu w Polsce , pod red. Jerzego Gaja i Bernarda oltmanna, Gorzów lkp Z najnowszej historii kultury fizycznej w Polsce, pod red. Leonarda

5 Szymańskiego, rocław Z najnowszej historii kultury fizycznej w Polsce, pod red. Leonarda Nowaka, t. VI, Gorzów lkp Z najnowszej historii kultury fizycznej w Polsce, pod red. Leonarda Nowaka, t. VIII, Gorzów lkp Z najnowszej historii kultury fizycznej w Polsce, pod red. Renaty Urban, t. XI, Gorzów lkp Literatura uzupełniająca: 1. Encyklopedia kultury polskiej XX wieku. Kultura fizyczna. Sport, pod red Zbigniewa Krawczyka, arszawa Młodzikowski Grzegorz, 20 olimpiad ery nowożytnej, arszawa Olszański Tadeusz, Osobista historia olimpiad, arszawa Parandowski Jan, Dysk olimpijski, arszawa Słapek Dariusz, Sport i widowiska w świecie antycznym (Kompendium), arszawa Kraków Zarys dziejów Sokolstwa Polskiego w latach , pod red. Eligiusza Małolepszego i Zdzisława Pawluczuka, Częstochowa 2001 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej