Założenia dydaktyczno - wychowawcze na miesiąc - kwiecień

Transkrypt

1 Założenia dydaktyczno - wychowawcze na miesiąc - kwiecień Tematyka przewidziana do realizacji: 1. "Cztery żywioły" - tydzień I: Powietrze, gdzie się ukryło? Ogień. Ogień i woda. Ziemia. 2. "Wiosna na wsi" - tydzień II: Kwoka i jej dzieci. Na wiejskim podwórku. Co słychać na wsi? Zwierzęce rodziny. Wiosna na działce. 3. "Dbamy o Ziemię" - tydzień III: Szanujmy las. Sadzimy drzewa. Widzimy, słyszymy, wąchamy. Gdyby lasu nie było. Oznaka przyjaciela przyrody. 4. " Teatr" - tydzień IV: Pacynka, jawajka, marionetka i kukiełka. Jesteśmy w teatrze. Kto jest wyższy? Kto jest niższy? Dziwna chatka. Teatrzyk paluszkowy.

2 Aktywność językowa rozpoznaje i nazywa literę f, ż, h, : małą i wielką, drukowaną i pisaną; czyta sylaby, wyrazy, tekst z poznanymi literami; układa zdania do przedstawionych na obrazkach sytuacji z wiejskiego podwórka, dzieli nazwy zdjęć na głoski; nazywa czynności, które wykonują zwierzęta; wyznacza kierunki względem siebie; liczy w zakresie 9; recytuje wiersz W naszym ogródeczku; czyta całościowo nazwy narzędzi ogrodniczych; dzieli nazwy obrazków na sylaby i na głoski; uzupełnia elementy do dziewięciu; opowiada historyjkę obrazkową; prawidłowo wymawia zdania (ćwiczenia dykcyjne); rysuje po śladach, obiema rękami równocześnie; wie, co to jest scena, maska, co robi aktor; wie, co to jest widownia, kurtyna, scenografia; wspólnie z kolegami układa baśń;

3 Aktywność poznawcza poznaje właściwości fizyczne: wody, ognia, powietrza i ziemi; rozwijanie zdolności analitycznych dostrzega cechy pozytywne i negatywne podczas zabaw badawczych; opowiada, co dzieje się z mąką otrzymaną ze zbóż; rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane na wsi; wymienia korzyści, jakie daje człowiekowi hodowla zwierząt; wymienia pokarmy zwierząt hodowanych na wsi; nazywa młode zwierząt żyjących na wsi; nazywa domy zwierząt żyjących na wsi; wie, co pomaga roślinom rosnąć; wymienia nazwy wybranych kwiatów rosnących w ogrodzie; wie, na czym polega rola roślin w życiu ludzi i zwierząt; rozpoznaje i nazywa dżdżownicę; zna jej rolę w spulchnianiu gleby; rozpoznaje i nazywa narzędzia ogrodnicze; sadzi sadzonki pomidorów; rysuje przedmioty, których dotykało; obserwuje las bezpośrednio; wie, jak należy postępować wobec przyrody; wie, że rośliny potrzebują zwierząt, a zwierzęta roślin; sadzi z kolegami drzewko (krzew) w ogrodzie przedszkolnym; uczestniczy w zabawie badawczej w filtrowanie wody; wie, co to znaczy szanować przyrodę; segreguje obrazki (karty logiczne) ze względu na dwie cechy jednocześnie; segreguje guziki według podanej cechy; wie, dlaczego należy segregować śmieci; liczy i dodaje w zakresie 9; stosuje określenia: przodem, tyłem; stosuje słowa: wyższy od... niższy od... takiego samego wzrostu; rozwiązuje zagadki; ilustruje zadania na dodawanie; wskazuje prawą stronę, lewą stronę;

4 Aktywność społeczna wie, jak powinien zachowywać się przyjaciel przyrody; wymienia cechy przyjaciela przyrody; wykonuje przy lusterku różne miny, związane z emocjami; Aktywność artystyczna wykonuje serki smakowe według instrukcji przedstawionej na zdjęciach; wykonuje w zespole pracę Na wiejskim podwórku, korzystając z różnych materiałów; śpiewa piosenkę U nas na podwórku; lepi z plasteliny figurki zwierząt z wiejskiego podwórka; odkodowuje ukryte pod figurami wyrazy; wspólnie z kolegami wykonuje makietę wiejskiego podwórka; wykonuje pracę plastyczną królika z klamerką; rozróżnia dźwięki wysokie i niskie; wspólnie tworzy formę ronda do tekstu przysłowia o kwietniu; wypowiada się na temat reprodukcji obrazów przedstawiających przyrodę wiosną; wykonuje papierowy kwiatek; wykonuje papierowego motyla; wykonuje maskę z papierowego talerza; uczestniczy w zabawach w kąciku teatralnym; wykonuje ilustrację do wiersza D. Gellner Śmieszny zamek; reaguje odpowiednim ruchem na dźwięki: wysokie, średnie, niskie; uczestniczy w teatrzyku paluszkowym; rozpoznaje różne rodzaje dźwięków; rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne; rozpoznaje instrumenty perkusyjne po dźwiękach; dostrzega różnice między basem a sopranem;

5 Aktywność ruchowa i zdrowotna uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, tułowia, z elementem podskoku, równowagi ; uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych metodą Kniessów; uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach ruchowych: orientacyjno-porządkowych, oddechowych, kształtujących postawę ciała; uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych w ogrodzie przedszkolnym, z wykorzystaniem kolorowych krążków; uczestniczy w dowolnych ćwiczeniach i zabawach ruchowych ; uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych z użyciem różnych przyborów;

6 REPERTUAR - wiersze i piosenki: Kwoka - wierszyk do zabawy w kole: Chodzi w kółeczko wesoła kwoka, kurcząt swych nigdy nie spuszcza z oka, głośno gdacze, ziarenka dziobie, chce kurczątko wybrać sobie. - Tego nie chcę, bo to nie fruwa, to za tłuste, a to łobuziak, to za małe, a to zaspane, - a to moje ukochane. Co to jest przyroda - wiersz D. Gellnerowej: Co to jest przyroda? - To drzewa i kwiaty, liście i woda. Motyl nad łąką, biała stokrotka. - Przyroda jest wokół, wszędzie ją spotkasz! Ptak rozśpiewany, grające świerszcze... - Powiedzcie proszę, co jeszcze, co jeszcze? W naszym ogródeczku wiersz H. Zdzitowieckiej: W naszym ogródeczku zrobimy porządkizagrabimy ścieżki, przekopiemy grządki. Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka, sałata i groszek czerwona rzodkiewka. W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki będą nam pachniały i fiołki i bratki. Nasturcje, goździki, nagietki i groszek i ta biała lilia, co tak żółci nosek.

7 - Kochaj przyrodę! Szanuj przyrodę! Omijaj w lesie Sadzonki młode! - Szanuj przyrodę! Kochaj przyrodę! Kwiatom w doniczkach nie żałuj wody! Dbaj o trawniki! Niech koło domu będzie wesoło! Będzie zielono! Maszerujemy - wierszyk do zabawy w kole: Hej idziemy naprzód żwawo, nóżką lewą, nóżką prawą. Hej, maszerujemy drogą, prawą nogą, lewą nogą. I klaszczemy wciąż rękami, nad głowami, nad głowami. Potem z lewej, z prawej strony no i podskok. Już zrobiony? Cztery żywioły - piosenka: 1.Lubię po piasku biegać boso, gliną się bawić, kamieniami. Nogi mnie w dal po ziemi niosą, ciekawy świat poznaję z wami. ref. Ziemia? po niej biegamy, ogień? ciepło nam daje, wodę? chętnie pijemy, powietrzem oddychamy. 2.Ogień gorący jest i groźny, czasem przyjemny także bywa, gdy święta wokół blask roztacza, a ciepło nam na serca spływa. ref. Ziemia? po niej biegamy? 3.Woda jest piękna, kiedy rzeką lub wodospadem z góry spływa. Potrzebna ludziom jest do życia, chociaż czasami groźna bywa.

8 ref. Ziemia? po niej biegamy? 4.Powietrza dużo jest dokoła. Powietrzem wszyscy oddychamy. Przynosi zapach czekolady, dymu z ogniska, perfum mamy. ref. Ziemia? po niej biegamy! U nas na podwórku - piosenka: Ref. Kotek miauczy: miau, miau, miau. Piesek szczeka: hau, hau, hau. 1. Kogut pieje, kurka gdacze, gęga gąska, kaczka kwacze. Daj nam szybko jeść. Ref. Kotek miauczy: miau, miau, miau. Piesek szczeka: hau, hau, hau. 2. Krówka muczy, świnka kwiczy, konik rży a osioł ryczy. Zaraz dam wam jeść. Nasze uszy słyszą świat - piosenka: Każdy z nas ma dwoje oczu Które widzą wszystko (widzą wszystko) Błękit nieba, biały domek Zieleń traw i listków (traw i listków) Ref; Uszy słyszą ptaków śpiew Dzwonki deszczu, granie drzew A nad stawem chóry żab Nasze uszy słyszą świat Każdy z nas ma jeden nosek Do wąchania kwiatków (do wąchania) Czasem także do kichania Lecz, na szczęście, rzadko (do kichania) Ref; Uszy słyszą ptaków śpiew Dzwonki deszczu, granie drzew A nad stawem chóry żab Nasze uszy słyszą świat (x3)

9 Dziwna chatka - piosenka: 1. Stała w lesie dziwna chatka, niezwykle bajkowa, bo nie była murowana, tylko piernikowa. Ref.: Daszek z marcepanu, a ściany z cukierków, komin z czekolady, a okna z wafelków. (bis) 2. Kto w tym domku może mieszkać? Chyba Baba-Jaga! Może się poczęstujemy, ale czy wypada? Ref.: Daszek z marcepanu Nagle drzwi się otworzyły, wyszła starsza pani, zamiast ciastek dała dzieciom jogurt z malinami!