Podręcznik: rozdział 1, lekcje 1 2. Grammatik EXTRA! Ćwiczenia wypowiedzi pisemne. Ćwiczenia wypowiedzi ustne. Płyta CD

Transkrypt

1 Poniższy plan wynikowy jest przewidziany dla: kursu podstawowego w wymiarze dwóch godzin tygodniowo (IV.0/IV.1P): 14 rozdziałów x (2 godz. lekcyjne: L1 L2 + 1 godz. lekcyjna: Grammatik EXTRA!) + 15 rozdział (4 godz. lekcyjne) + sprawdziany rozdziałowe (7 godz. ) + testy semestralne (4 godz. lekcyjne): + ZESTAW ĆWICZEŃ I Wypowiedzi IV.IP (3 godz. lekcyjne) = 60 godz. kursu podstawowego w wymiarze trzech godzin tygodniowo (IV.0/IV.1P): 14 rozdziałów x (2 godz. lekcyjne: L1 L2 + 1 godz. lekcyjna: Grammatik EXTRA! + 1 godz. lekcyjna: Ćwiczenia Wypowiedzi + 1 godz. lekcyjna: Ćwiczenia Wypowiedzi ) rozdział (4 godz. lekcyjne) + sprawdziany rozdziałowe (7 godz. ) + testy semestralne (4 godz. lekcyjne) + wypowiedzi (2 godz. lekcyjne): + ZESTAW ĆWICZEŃ I Wypowiedzi IV.IP (3 godz. lekcyjne) = 90 godz. PLAN WYNIKOWY IV.1. ROZDZIAŁ 1 Wie ich die Welt sehe przedstawia siebie i innych ludzi, informuje, jak się nazywają, skąd pochodzą, gdzie mieszkają, kiedy się urodzili, kim są z zawodu, jakie jest ich hobby, pyta o dane personalne, zna i stosuje przymiotniki i przysłówki określające wygląd i charakter, zna przymiotniki opisujące uczucia i emocje, opisuje wygląd zewnętrzny oraz cechy charakteru ludzi, wyraża opinię na temat innych osób, wyszukuje w tekście potrzebne informacje, zna zasady tworzenia listy prywatnego. opowiada o znanych artystach, zna i stosuje zwroty potrzebne do prowadzenia dyskusji, uzasadnia swoje zdanie, opisuje w liście prywatnym swojego najlepszego przyjaciela. rozdział 1, lekcje 1 2 sprawdzające umiejętność L1: 2, 7 L2: 4 L1: 1, 7 L2: 4, 5 L1: 1, 3, 4 L2: 2, 3, 5 sprawdzające rozumienie L1: 5, 6 L2: 2, sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 1

2 ROZDZIAŁ 2 Familien weltweit nazywa okresy życia, zna zwroty potrzebne do opisania poszczególnych okresów życia, nazywa członków rodziny, nazywa dni tygodnia i pory dnia, podaje czas zegarowy w formie oficjalnej i nieoficjalnej, opowiada o swojej rodzinie, nazywa czynności życia codziennego, opowiada o czasie wolnym, zna nazwy świąt i uroczystości, tworzy zdania w czasie teraźniejszym Präsens, wymienia powody konfliktów i kłótni młodych ludzi z ich rodzicami, zna przyczyny nieporozumień z rodzicami, zna przykładowe kary nakładane przez rodziców na ich nastoletnie dzieci. stosuje zwroty potrzebne do opisania poszczególnych okresów życia, zadaje pytania na temat życia rodzinnego rozmówcy, opowiada bogatym językiem o swojej rodzinie, opowiada o czasie wolnym, opowiada o czynnościach życia codziennego, opowiada o wybranych świętach i uroczystościach, wymienia powody kłótni ze swoimi rodzicami, opowiada o przyczynach nieporozumień ze swoimi rodzicami, zna i wymienia kary nakładane przez rodziców na ich nastoletnie dzieci, wskazuje odpowiedzi do pytań, które stanowią zadanie do tekstu słuchanego, pisze na temat swojej rodziny. rozdział 2, lekcje 1 2 test I (Kapitel 1, 2) L1: 4, 5 L2: 2, 6 L1: 2, 5, 6, 7 L2: 1, 2, 3 L1: 1, 2, 3, 6, 7 L2: 1, 2 L1: 5 L2: 4, sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający I Kapitel 1, 2 2

3 ROZDZIAŁ 3 Die Welt des Wohnens zna i stosuje słownictwo związane z miejscem zamieszkania, podaje miejsce zamieszkania i dane adresowe, zna nazwy pomieszczeń mieszkalnych, zna zwroty opisujące czynności związane z miejscem zamieszkania i przebywania, opisuje za pomocą przymiotników miejsce zamieszkania, zna przyimki statyczne, zna przyimki z celownikiem i biernikiem, tworzy pytania z zaimkami pytającymi wo? i wohin?, rozumie teksty przedstawiające różne sposoby urządzania mieszkań za granicą, uzupełnia luki w tekście, rozumie ogłoszenia o sprzedaży lub wynajmie nieruchomości. opisuje pomieszczenia mieszkalne, opisuje czynności związane z miejscem zamieszkania i przebywania, opisuje miejsce zamieszkania, stosuje w zdaniach przyimki statyczne, opisuje pomieszczenia, stosując przyimki z celownikiem i biernikiem, opowiada, jak mieszkają Polacy, rozmawia na temat wymarzonego domu/mieszkania i jego stylu, pisze ogłoszenie o sprzedaży lub wynajmie nieruchomości, rozmawia, odgrywając role agenta nieruchomości i klienta zgodnie z informacjami zawartymi w ogłoszeniu, opowiada o tym, gdzie i jak mieszka, pisze ogłoszenie, opisuje ilustracje oraz odpowiada na pytania do nich. rozdział 3, lekcje 1 2 L1: 2 L2: 3, 7 L1: 2, 3, 4, 5, 6, 7 L2: 2, 6 L1: 1, 2, 3, 6, 7 L2: 1, 2 L1: 1 L2: sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 3

4 ROZDZIAŁ 4 Die Welt der Schule nazywa przedmioty i przybory szkolne, zadaje pytania na temat szkoły, zna przymiotniki wyrażające opinie o szkole, nauczycielach i uczniach, opowiada krótko, jakim jest uczniem, zna nazwy zajęć poza, zna pozytywne i negatywne cechy charakteru nauczycieli i uczniów, stosuje przeczenia w zdaniu, rozumie ze słuchu tekst o uczniu, zna argumenty za i przeciw dotyczące szkoły państwowej i prywatnej, opisuje statystykę. nazywa przedmioty i przybory szkolne, stosuje w wypowiedziach przymiotniki wyrażające opinie o szkole, nauczycielach i uczniach, opowiada bogatym językiem, jakim jest uczniem, relacjonuje własnymi zdaniami tekst ze słuchu, opowiada o swojej szkole i planach edukacyjnych na przyszłość, zna argumenty za i przeciw dotyczące szkoły państwowej i prywatnej, wyraża swoje zdanie na temat szkoły państwowej i prywatnej, potrafi napisać ankietę dla uczniów, potrafi napisać artykuł do gazetki szkolnej, wybiera zdjęcie, które jest mu najbliższe, i uzasadnia swój wybór, umie przetwarzać informacje. rozdział 4, lekcje 1 2 test II (Kapitel 3, 4) L1: 2, 5 L2: 2, 3, 6 L1: 2, 3, 4, 5, 7 L2: 2, 5 L1: 1, 3, 4, 7 L2: 4, 5, 6 L1: 6 L2: 1, sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający II Kapitel 3, 4 4

5 ROZDZIAŁ 5 Die Welt der Arbeit zna nazwy popularnych zawodów, tworzy formy żeńskie od nazw zawodów, przyporządkowuje czynności określonym zawodom, określa miejsca, w których pracują różne grupy zawodowe, zna cechy dobrego i złego pracownika, pyta o czynności zawodowe, wie, na jakich stronach niemieckich można znaleźć oferty pracy, czyta ze zrozumieniem ofertę pracy, znajduje najważniejsze informacje w ofercie pracy, zna formy właściwe dla j wypowiedzi formalnej, zna zasady tworzenia strony biernej, tworzy zdania w czasie przeszłym Perfekt. zna nazwy wielu zawodów, opisuje cechy wskazanych pracowników, pyta o czynności zawodowe, odpowiada ustnie lub pisemnie na pytania w zadaniu ze słuchu, informuje, w jaki sposób sam szukałby pracy, pisze ofertę pracy, zna i stosuje formy właściwe dla j wypowiedzi formalnej, pisze podanie o pracę, określa główną myśl tekstu, znajduje w tekście określone informacje, informuje, jaki zawód chciałby wykonywać, co jest dla niego w pracy najważniejsze, tworzy zdania w stronie biernej, tworzy i stosuje w wypowiedziach zdania w czasie przeszłym Perfekt, pisze list motywacyjny, bierze udział w rozmowie kwalifikacyjnej, wybiera ze zdjęć jedno, przedstawiające rodzaj pracy, którą chciałby wykonywać, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia dlaczego odrzuca drugą propozycję. rozdział 5, lekcje 1 2 L1: 6, 8 L2: 2 L1: 1, 2, 4, 5, 6, 7 L2: 2, 3, 4 L1: 1, 2, 4, 5, 7 L2: 2, 3, 4 L1: 3, 8 L2: 5 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 3 5 5

6 ROZDZIAŁ 6 Meine Einkaufswelt określa miarę, wagę i cenę, zna nazwy różnych rodzajów sklepów, zna zwroty niezbędne do prowadzenia rozmowy w sklepie (kupowanie i sprzedawanie), zna różne rodzaje płatności, wyraża prośby i udziela informacji z zakresu zakupów i usług, zna nazwy wybranych towarów w sklepie, zna nazwy części garderoby, zna zasady tworzenia strony biernej określającej stan, tworzy proste zdania w stronie biernej określającej stan, zna znaczenia czasownika lassen, stosuje w zdaniach w czasie Präsens czasownik lassen, zna rodzaje reklam, zna nazwy miejsc, w których pojawiają się reklamy produktów, zna argumenty za reklamą i przeciwko niej, wyraża krótko swoje zdanie na temat reklam, znajduje w tekście określone informacje. prowadzi rozmowy w sklepie (kupowanie i sprzedawanie), ma bogate słownictwo z zakresu towarów dostępnych w sklepie, opisuje ubiór swój i innych osób, tworzy zdania w stronie biernej określającej stan, stosuje w zdaniach w czasie Präteritum i Perfekt czasownik lassen, zna argumenty za reklamą i przeciwko niej, dyskutuje na temat reklam, znajduje w tekście ze słuchu określone informacje, pisze wiadomość na portalu społecznościowym o chęci sprzedania nowej kurtki, pisze list do kolegi, w którym opisuje swój krótki pobyt w Londynie na wyprzedażach, prowadzi rozmowę w banku, w celu założenia konta, wybiera jeden z plakatów, który przedstawia najbliższy mu rodzaj reklamy, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca inne propozycje. rozdział 6, lekcje 1 2 test III (Kapitel 5, 6) L1: 4 L2: 3, 4 L1: 1, 2, 5, 6, 7 L2: 2, 4 L1: 1, 3, 4, 5, 6, 7 L2: 1, 2, 4 L1: 2 L2: 5 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na 4 6 Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający III (Kapitel 5, 6) 6

7 ROZDZIAŁ 7 Die Welt des Reisens opisuje pogodę, wymienia cele podróży i środki transportu, opisuje miejsce wypoczynku i czynności wykonywane w czasie wakacji, opisuje drogę, opowiada, gdzie chętnie spędza wakacje i dlaczego, podaje proste informacje turystyczne, zna i stosuje nazwy kontynentów i wybranych państw, zdobywa i przekazuje informacje turystyczne (ceny, godziny otwarcia, zabytki), znajduje w ofercie biura podróży wyraża krótko opinię na temat oferty biura podróży, zna zwroty opisujące, jak przygotować się do podróży, tworzy zdania w czasie teraźniejszym Präsens, czasie przyszłym Futur I, czasie przeszłym prostym Präteritum, czasie przeszłym złożonym Perfekt i Plusquamperfekt, tworzy zdania czasowe ze spójnikami als i wenn, pisze pocztówkę z wakacji. opowiada, gdzie był na wakacjach i jakim środkiem transportu tam dotarł, opowiada, co robi w czasie wypoczynku/wakacji, zdobywa i przekazuje informacje turystyczne (ceny, godziny otwarcia, zabytki), rozmawia na temat ofert turystycznych, wyraża opinię na temat ofert biura podróży, komunikuje się biegle w czasie teraźniejszym Präsens, czasie przyszłym Futur I, czasie przeszłym prostym Präteritum, czasie przeszłym złożonym Perfekt i Plusquamperfekt, wykorzystuje w wypowiedziach zdania czasowe ze spójnikami als i wenn, wskazuje najczęstsze problemy niemieckich podróżnych, określa główną myśl tekstu, opowiada, co przykrego może wydarzyć się w czasie podróży, relacjonuje, co przykrego przydarzyło mu się w czasie podróży, pisze do recepcji hotelu, który wybrał na wakacje, w celu uzyskania dodatkowych informacji, rozmawia na temat wspólnej podróży z rozmówcą, wybiera zdjęcie przedstawiające wakacje, które są jego zdaniem ciekawsze i ważniejsze, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca drugą propozycję. rozdział 7, lekcje 1 2 L1: 2 L2: 1, 4, 5 L1: 2, 4, 5 L2: 1, 4 L1: 1, 3, 5 L2: 1, 2, 5 L1: 6 L2: 2, 3 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 3 5 TEST SEMESTRALNY I 7 test semestralny I zestaw do wypowiedzi j 2 3

8 ROZDZIAŁ 8 Die Welt der Natur wymienia pory roku, miesiące oraz kierunki geograficzne, pyta o pogodę, opisuje pogodę i zjawiska atmosferyczne, opisuje krajobraz i klimat w swoim kraju, zna nazwy wybranych zwierząt i roślin, stosuje zaimek nieosobowy es rozumie daty, odczytuje piktogramy zna nazwy klęsk żywiołowych, zna przyczyny zanieczyszczenia środowiska, wie, w jaki sposób ludzie niszczą środowisko, znajduje w tekście określone informacje, znajduje odpowiedzi do pytań, zna nazwy katastrof naturalnych, opowiada o wybranej klęsce żywiołowej, zna/nazywa skutki wskazanych katastrof naturalnych, zna liczebniki porządkowe, zna zasady tworzenia strony biernej. opisuje krajobraz i klimat w swoim kraju, zna nazwy zwierząt i roślin, podaje daty, wymienia klęski żywiołowe, wskazuje przyczyny zanieczyszczenia środowiska, opowiada, w jaki sposób ludzie niszczą środowisko, informuje w stronie biernej, co można zrobić dla środowiska, opowiada o klęskach żywiołowych, opowiada o skutkach katastrof naturalnych, stosuje w zdaniach liczebniki porządkowe, tworzy zdania w stronie biernej, pisze list do gazetki szkolnej o akcji na rzecz ochrony środowiska, pisze bloga o fascynującej go przyrodzie w jego kraju, rozmawia o planach udziału w akcji humanitarnej, wybiera zdjęcie, które przedstawia podróż kosmiczną, jaką chciałby przeżyć, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 8, lekcje 1 2 test IV (Kapitel 7, 8) L1: 2, 5 L2: 4, 5 L1: 3, 4, 6, 7 L2: 3 L1: 4, 6, 7 L2: 1, 2 L1: 1, 2 L2: 4 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na 4 6 Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający IV (Kapitel 7, 8) 8

9 ROZDZIAŁ 9 Die Wissenschaftswelt nazywa podstawowe urządzenia elektroniczne, biurowe oraz urządzenia stosowane w gospodarstwie domowym i w pracy, zna zwroty opisujące zastosowanie wybranych urządzeń, zna podstawowe słownictwo z zakresu technologii komunikacyjnoinformacyjnych, zna słownictwo z zakresu korzystania z podstawowych urządzeń technicznych i ich obsługi, zna zasady tworzenia trybu przypuszczającego Konjunktiv II, wymienia największe odkrycia i wynalazki Niemców, nazwiska wynalazców i odkrywców. wskazuje możliwości technologii informacyjno-komunikacyjnych, tworzy zdania w trybie przypuszczającym Konjunktiv II, opowiada o największych odkryciach i wynalazkach Niemców, opowiada o wynalazku, na który osobiście szczególnie czeka, i wyjaśnia dlaczego, reklamuje wadliwy sprzęt, pisze list, w którym reklamuje telefon komórkowy, prezentuje nową salę komputerowomultimedialną, wybiera zdjęcie przedstawiające urządzenie, którego najbardziej by mu brakowało na obozie przetrwania, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 9, lekcje 1 2 L1: 1, 5 L2: 2, 3, 5 L1: 1, 2, 4, 5, 6 L2: 1, 2, 3, 4, 5 L1: 2, 4 L2: 1, 3, 4 L1: 3 L2: sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 9

10 ROZDZIAŁ 10 Ernährung weltweit zna nazwy artykułów spożywczych i posiłków, określa wagę, miarę i cenę, zna nazwy typowych lokali gastronomicznych, zna słownictwo potrzebne do podania przepisu na prostą potrawę, zna zwroty związane ze składaniem zamówienia w lokalu gastronomicznym, składa zamówienie w lokalu gastronomicznym rozumie podstawowe menu, pyta o cenę, zna zwroty potrzebne przy wyrażaniu opinii na temat posiłków, stopniuje przymiotniki i przysłówki, tworzy tryb rozkazujący, rozumie nazwy podstawowych czynności związanych z przygotowaniem potraw, potrafi obliczyć indeks masy ciała, zna przyczyny i skutki otyłości, zna najczęstsze przyczyny otyłości, daje proste rady, co zrobić, żeby uniknąć otyłości. zna nazwy licznych artykułów spożywczych i posiłków, podaje przepis na potrawę, składa zamówienia w lokalu gastronomicznym, rozumie menu, wyraża opinię na temat posiłków, stosuje przymiotniki i przysłówki w stopniu równym, wyższym i najwyższym w wypowiedziach, stosuje w zdaniach tryb rozkazujący, wymienia przyczyny i skutki otyłości, wskazuje najczęstsze przyczyny otyłości w swoim otoczeniu, daje rady, co zrobić, żeby uniknąć otyłości, pisze list o upodobaniach kulinarnych Polaków, rozmawia o upodobaniach kulinarnych swojego rozmówcy, wybiera zdjęcie, które jest nadrzędnym powodem marnotrawienia pożywienia i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 10, lekcje 1 2 test V (Kapitel 9, 10) L1: 5 L2: 3, 5 L1: 2, 3, 6, 7 L2: 1, 2, 4, 5 L1: 3, 4 L2: 1, 2, 4 L1: 1 L2: 3 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na 4 6 Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający V (Kapitel 9, 10) 10

11 ROZDZIAŁ 11 Gesundheitswelt zna nazwy części ciała, pyta o dolegliwości i samopoczucie, informuje o dolegliwościach i samopoczuciu, zna nazwy wybranych chorób, nazywa wyposażenie apteczki podróżnej, zna słownictwo opisujące zdrowy i niezdrowy styl życia, określa, które czynności należą do zdrowego, a które do niezdrowego stylu życia, stosuje w zdaniach złożonych szyk prosty, przestawny i końcowy, zna skutki niezdrowego i zdrowego stylu życia, zna zwroty związane z wizytą u lekarza, potrafi wskazać wyjaśnienia dla powiedzeń na temat śmiechu, znajduje w tekstach określone informacje, wie, jak oddziaływają zwierzęta na ludzi chorych i starych, tworzy zdania złożone z szykiem prostym, przestawnym i końcowym. zna nazwy chorób, wymienia zawartość apteczki podróżnej, opisuje zdrowy i niezdrowy styl życia, stosuje w zdaniach złożonych szyk prosty, przestawny i końcowy, opisuje skutki niezdrowego i zdrowego stylu życia, prowadzi dialog u lekarza, wymienia różne uzależnienia, znajduje w tekstach określone informacje, opowiada, jak oddziaływają zwierzęta na ludzi chorych i starych, potrafi uzasadnić powiedzenie, że kto się śmieje, ten żyje dłużej i w lepszym zdrowiu, pisze wiadomość na portalu społecznościowym o powodach odwołania wyjazdu z przyjaciółmi, pisze , w którym pociesza kolegę/koleżankę i udziela rad, jak schudnąć, wybiera zdjęcie, które najbardziej zachęca do udziału w wolontariacie, i uzasadnia swój wybór. rozdział 11, lekcje 1 2 L1: 1, 5 L2: 1, 3 L1: 2, 3, 4, 6 L2: 1, 2 L1: 1, 4 L2: 1, 2, 3 L1: 5 L2: 4 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na 3 5 Ćwiczenia wypowiedzi 11

12 ROZDZIAŁ 12 Die Welt des Sports wymienia dyscypliny sportowe, zna nazwy czynności związanych z uprawianiem sportu, tworzy rzeczowniki odczasownikowe zna nazwy wybranego sprzętu sportowego, informuje, jaka jest jego ulubiona dyscyplina sportowa, rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, zna słownictwo opisujące sylwetkę znanego sportowca, zna przyimki występujące z biernikiem, zna zasadę tworzenia pytań z przysłówkami zamkowymi, zna różnice między sportem wyczynowym a rekreacyjnym, zna cechy dobrego kibica sportowego, informuje, w jakiej dyscyplinie jest najlepszy, pisze krótko swoją opinię na temat sportu wyczynowego, tworzy zdania celowe z um zu w odpowiedzi na pytanie, po co ludzie uprawiają sport. opisuje czynności związane z uprawianiem sportu, opisuje znanego sportowca, stosuje przyimki występujące z biernikiem, tworzy pytania z przysłówkami zamkowymi, wymienia różnice między sportem wyczynowym a rekreacyjnym, opisuje na podstawie usłyszanego tekstu znanego niepełnosprawnego sportowca Todda Love, tworzy zdania celowe z um zu i damit, stosuje dopełnienia w celowniku i bierniku, opisuje w liście prywatnym zawody sportowe, w których wziął ostatnio udział, podsumowuje w liście do prezesa klubu sportowego ostatni sezon lekkoatletyczny, umawia się z kolegą na mecz, wybiera zdjęcie, które najbardziej według niego przekonuje młodych ludzi do uprawiania sportu, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 12, lekcje 1 2 test VI (Kapitel 11, 12) L1: 1, 7 L2: 4, 5 L1: 2, 3, 5, 6 L2: 1, 3, 5 L1: 2, 3, 4, 5, 6 L2: 1 L1: 1 L2: 2, 3 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 4 6 Test sprawdzający VI (Kapitel 11, 12) 12

13 ROZDZIAŁ 13 Kultur in der Welt nazywa różne, dziedziny kultury, tworzy/zadaje proste pytania z zakresu kultury, wyraża opinie i upodobania, zna słownictwo z zakresu: filmu, literatury, teatru, książki, prasy i muzyki, udziela informacji na temat zainteresowań, opisuje drogę, zna przyimki występujące z dopełniaczem, zna przyimki występujące z celownikiem, zna przyimki względne we wszystkich przypadkach, rozumie treść wybranych programów kulturalnych, opowiada o wybranej imprezie z kalendarza imprez w Berlinie. tworzy/zadaje pytania z zakresu kultury, stosuje słownictwo z zakresu: filmu, literatury, teatru, książki, prasy i muzyki, stosuje przyimki występujące z dopełniaczem i celownikiem, stosuje przyimki względne we wszystkich przypadkach, opowiada o imprezach z kalendarza imprez w Berlinie, opisuje swoją ulubioną książkę, pisze z zaproszeniem na sztukę teatralną, zdobywa w rozmowie informacje na temat wybranego filmu, wybiera zdjęcie, które według niego przedstawia najlepszą propozycję spędzenia wieczoru, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 13, lekcje 1 2 L1: 3 L2: 4 L1: 1, 2, 5 L2: 2 L1: 2, 6, 7 L2: 1, 2 L1: 4 L2: 3 sprawdzające stopień 3 5 Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi 13

14 ROZDZIAŁ 14 Die Welt aktuell wymienia największe organizacje społeczne na świecie, zna określenia charakterystyczne dla pojęć wojny i pokoju, zna problemy, z którymi borykają się ludzie na świecie, wie, jaką rolę odgrywają w krajach rozwijających się organizacje społeczne, podaje przykłady, jak można zmienić świat na lepsze, rozumie poszczególne części tekstu, zna nazwy najważniejszych organizacji niosących pomoc na świecie, wie, jaki rodzaj pomocy niosą organizacje światowe, wie, co wolno, a czego nie wolno kobietom i dziewczętom w Arabii Saudyjskiej, tworzy zdania z zu i bez zu, tworzy zdania ze spójnikami wieloczłonowymi. wymienia określenia charakterystyczne dla pojęć wojny i pokoju, wymienia problemy, z którymi borykają się ludzie na świecie, opowiada, w jaki sposób sam chce pomóc zmieniać świat na lepsze, opisuje, co wolno, a czego nie wolno kobietom i dziewczętom w Arabii Saudyjskiej, rozmawia w klasie o różnicach i podobieństwach pomiędzy prawem obowiązującym w Arabii Saudyjskiej a prawem w jego kraju, tworzy zdania z zu i bez zu, tworzy zdania ze spójnikami wieloczłonowymi, pisze list formalny do urzędu miasta z prośbą o zgodę na zorganizowanie demonstracji, wymienia w formie rozprawki powody, dla których wielu ludzi emigruje, oraz skutki emigracji, rozmawia o udziale w wyborach prezydenckich, wybiera zdjęcie, które według niego przedstawia najlepszą formę niesienia pomocy innym, i uzasadnia swój wybór, wyjaśnia, dlaczego odrzuca pozostałe propozycje. rozdział 14, lekcje 1 2 test VII (Kapitel 13, 14) sprawdzające umiejętność L1: 4, 5 L2: 2, 3, 6 L1: 1, 2, 3 L2: 2, 3, 5 L1: 3 L2: 1, 2 L1: 4 L2: 4, 5 sprawdzające stopień Ćwiczenia wypowiedzi na Ćwiczenia wypowiedzi Test sprawdzający VI (Kapitel 13, 14) 4 6 TEST SEMESTRALNY II test semestralny II zestaw do wypowiedzi j

15 ROZDZIAŁ 15 Die Welt aktuell zna podstawowe informacje o Niemczech, Austrii, Szwajcarii i Księstwie Liechtenstein, nazywa symbole narodowe. opowiada o krajach DACHL, zdobywa z innych źródeł informacje na temat krajów niemieckojęzycznych. rozdział 15, lekcje 1 4 L1 L2 L3 L4 L1 L2 L3 L4 L1 L2 L3 L4 4 TEST ROCZNY test roczny 1 15

16 ZESTAW ĆWICZEŃ I Wypowiedzi rozumie teksty słuchane, potrzebne informacje, znajduje w tekście określone informacje, określa główną myśl poszczególnych części tekstu, uzupełnia luki w tekście, pisze list do kolegi. 1, 2, 3 4, 5, 6, 7, 8,