Roczny plan pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6F na rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Roczny plan pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6F na rok szkolny /2018 Podstawa prawna: statut przedszkola, wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2016/, koncepcja pracy przedszkola, Ustawa z Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016r. ( Dz. U. z r. poz. 59, 949), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z r. poz. 1643), Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z r. poz. 356), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze zm.), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r. poz. 1270). Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/: 1. Nabywanie umiejętności przez dzieci powinno odbywać się poprzez działanie we współpracy ze środowiskiem lokalnym i rodzicami. 2. Wszyscy nauczyciele powinni sukcesywnie dokonywać analizy osiągnięć dzieci i dostosowywać swoje działania do ich umiejętności. 3. Ruch podstawą nabywania wiadomości i umiejętności dziecka w wieku przedszkolnym. 4. Wypracować rozwiązania służące spójności pomiędzy deklarowanymi przez nauczycieli formami doskonalenia zawodowego, a ich realizacją i przełożeniem na codzienną pracę przedszkola. Priorytety z koncepcji pracy przedszkola kierunki planowanych zmian: 1. Realizacja działań w zakresie wyrabiania u dziecka pozytywnego nastawienia do nauki czytania przez organizowanie zajęć doskonalących spostrzegawczość i pamięć wzrokową, zabaw wyrabiających wrażliwość i pamięć słuchową, zabaw rozwijających słuch 1

2 fonematyczny i koordynację wzrokowo-ruchową. 2. Promocja zdrowia, w tym aktywnego trybu życia i zdrowego żywienia. 3. Realizacja procesu wychowawczego opartego na rozwijaniu u dzieci poczucia własnej tożsamości regionalnej. 4. Doskonalenie umiejętności nauczycieli w zakresie radzenia sobie z zachowaniami trudnymi u dzieci. 5. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Realizacja innowacji pedagogicznych i nowatorstwa pedagogicznego. 7. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem. 8. Doskonalenie systemu procedur dokumentowania pracy przedszkola i prawa wewnętrznego. 9. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji. Obszar: Opieka, wychowanie, edukacja Cel Zadanie/sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin realizacji 1. Realizacja podstawy programowej 1. Przyjęcie wniosków od nauczycieli w sprawie dopuszczenia programów 2. Zgromadzenie dowodów potwierdzających zgodność programów z podstawą programową, opinii o programach autorskich Dyrektor Dyrektor 14 czerwca 31 sierpnia 3. Ustalenie przedszkolnego zestawu programów na rok szkolny /2018, zaopiniowanie przez radę pedagogiczną Dyrektor 31 sierpnia 4. Weryfikacja ramowych rozkładów dnia, uwzględnienie w szczególności: zajęć wspierających rozwój dziecka, aktywności na powietrzu, naturalnej zabawy powiązanej z rozwojem motoryki i zaspokojeniem potrzeby ruchu, czynności opiekuńczych, samoobsługowych, organizacyjnych (w tym Zespół ds. edukacji 4 września 2

3 pomocy psychologiczno-pedagogicznej) 2. Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci 1. Planowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji przez nauczycieli z wykorzystaniem przyjętych programów (plany miesięczne ze wskazaniem zajęć kierowanych i niekierowanych oraz zamierzonych osiągnięć dzieci) 2. Analiza problemów, trudności edukacyjnych oraz sukcesów dzieci, ustalenie wniosków i sposobu realizacji (organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej) Trzy dni przed rozpoczęciem tematu kompleksowego Po I półroczu, po II półroczu 3. Doskonalenie systemu wychowawczego przedszkola oraz realizacja innowacji: Przedszkolaki Kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają 1. Ustalenie katalogu wartości przedszkola i przekazanie informacji rodzicom wywieszenie na tablicy ogłoszeń Naszego przedszkolnego systemu wartości 2. Uzgodnienie kontraktów grupowych obejmujących normy zachowania i postępowania opracowanie formy graficznej w salach 3. Analiza i uzgodnienie z rodzicami przedszkolnego systemu nagród i kar 4. Realizacja innowacji Przedszkolaki Kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają, słuchanie i analiza literatury poszerzającej wiadomości na temat Łodzi, rozwijanie w dzieciach poczucia własnej tożsamości regionalnej. Zespół ds. opieki i wychowania Zespół ds. opieki i wychowania 20 września 30 września 29 września Zgodnie z ramowym rozkładem dnia, planami pracy 5. Nauka rozwiązywania konfliktów przez negocjowanie i radzenia sobie ze złością Według potrzeb 7. Realizacja kodeksu nauczyciela wychowawcy, przedstawienie ustaleń na zebraniu rady pedagogicznej Zespół ds. opieki i wychowania Po I półroczu 3

4 9. Analiza bieżących problemów wychowawczych pojawiających się w poszczególnych grupach, przekazanie informacji na posiedzeniu rady pedagogicznej w celu ustalenia działań i profilaktyki (organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej) Zespół ds. opieki i wychowania Po I i II półroczu 10. Realizacja zagadnień w ramach konkursu Radosne przedszkole : Zorganizowanie przedstawienia/teatrzyku na podstawie wspólnie wybranej bajki/opowiadania. Przedszkolne mistrzostwa w grach edukacyjnych. Przeprowadzenie dnia talentu w przedszkolu, podczas którego dzieci będą mogły zaprezentować swoje talenty, np. muzyczne, taneczne, gimnastyczne, plastyczne. Zorganizowanie w ramach ogólnoprzedszkolnego dnia sportu międzygrupowych rozgrywek sportowych, w kilku wybranych dyscyplinach. Pogadanka z dziećmi na temat wakacyjnych podróży na podstawie własnych przeżyć, zgromadzonych pamiątek i zdjęć. Wymienienie środków lokomocji, którymi poruszały się dzieci. Wykorzystanie mapy Polski/świata do zaznaczenia miejsc odwiedzanych podczas podróży wakacyjnych. Zorganizowanie, w ramach tygodnia Polska Złota Jesień (może to być inna pora roku, zależnie od czasu, w jakim będzie realizowane zadanie), ogólnoprzedszkolnego konkursu na przygotowanie prac plastycznych/zdjęć pt. Jesienny spacer, gdzie zwycięzcę wyłonią przedszkolaki poprzez głosowanie. Zorganizowanie w ramach tygodnia Kubusia Puchatka (bądź innego, wybranego przez przedszkole bohatera) konkursu na wykonanie maski postaci bajkowej. Przeprowadzenie przedszkolnego konkursu z motywem przewodnim: 19 września r. 31 marca 2018r. 4

5 Mój/moja ulubiony/a Pan/Pani z przedszkola. Zgłaszanie swoich przedstawicieli do udziału w kursie Radosne przedszkole który w okresie od r. do r. Otrzymanie tytułu Radosne przedszkole 4. Tworzenie warunków do nabywania sprawności w czytaniu i pisaniu 1. Organizowanie zajęć i zabaw: przyspieszających procesy związane z ustalaniem się dominacji stronnej doskonalących spostrzegawczość i pamięć wzrokową, wyrabiających wrażliwość i pamięć słuchową, rozwijających słuch fonematyczny i koordynację wzrokowo-ruchową, rozwijających sprawności manualne, zabaw graficznych 2. Przygotowanie w salach kącików zainteresowań: czytelniczy, konstrukcyjny, artystyczny, przyrodniczy, regionalny, związanych z realizowaną tematyką, świętami okolicznościowymi, specyfiką pracy przedszkola. 3. Inspirowanie dzieci do zabaw tematycznych odpowiednio do sytuacji okolicznościowych lub realizowanych tematów kompleksowych realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 4. Inspirowanie dzieci do zabaw teatralnych i udział w nich nauczyciela 5

6 5. Promocja zdrowia, bezpieczeństwa i aktywności ruchowej, realizacja innowacji pedagogicznej Bezpieczeństwo to podstawa pierwsza pomoc ważna sprawa realizacja konkretnych celów pedagogicznych odnotowywanie w dzienniku 5. Prowadzenie zajęć z zakresu nauki czytania i pisania w zespołach i odnotowywanie w dzienniku 6. Cykliczne organizowanie Dnia czytania przez rodziców w grupach ustalić plany spotkań z gośćmi czytającymi dzieciom 7. Ustalenie wykazu książek wartych polecenia rodzicom do czytania dzieciom w domu odnotowywanie w dzienniku 8. Przygotowanie form teatralnych w oparciu o poznaną literaturę i prezentacja 9. Tworzenie z dziećmi oznaczeń i symboli oznaczających kąciki zabaw 10. Stworzenie stałego planu współpracy z Biblioteką Nr 3 w celu zintensyfikowania działań zajęć z zakresu edukacji czytelniczej 1. Codzienna realizacja ćwiczeń porannych (dzieci trzyletnie zabawa ruchowa, np. z piosenką) jeden nowy zestaw na tydzień 2. Systematyczne stosowanie zestawów zabaw ruchowych (zestawów ćwiczeń gimnastycznych pięcio- i sześciolatki) jako formy zajęć obowiązkowych jeden nowy zestaw na dwa tygodnie 3. Systematyczna realizacja ćwiczeń terenowych w oparciu o przygotowane zestawy jeden nowy zestaw na miesiąc 4. Codzienna realizacja zabaw ruchowych minimum dwie zabawy dziennie 6

7 5. Zajęcia capoeiry dla wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkola Zlecenie przez dyrektora 6. Mali wspaniali kontynuacja zajęć karate. 7. Praktyczna nauka korzystania z urządzeń na terenie przedszkola odnotowywanie w dzienniku Łódzka Akademia Karate Tradycyjnego Październik, Listopad Wrzesień 8. Praktyczna nauka przechodzenia przez jezdnię odnotowywanie w dzienniku Październik 9. Praktyczna nauka numerów alarmowych (symulacja) odnotowywanie w dzienniku 10. Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy II półrocze II półrocze 11. Udział w XXII Akcji Akademii Zdrowego Przedszkolaka. grup, rodzice 12. Realizacja zagadnień w ramach konkursu Bezpieczne przedszkole : Przeprowadzenie przeglądu technicznego obiektów przedszkolnych, w tym dróg komunikacyjnych, placów zabaw, urządzeń elektrycznych. 14 września r. 31 marca 7

8 Przeprowadzenie przy udziale dzieci ćwiczeń pozorujących zagrożenie pożarem, awarią urządzeń wodociągowych i elektrycznych. Przeprowadzenie gawęd konwersatoriów na temat zagrożeń w kontaktach z przyrodą w układzie pór roku (zabawa nad rzeką, niebezpieczne rośliny, groźba zabłądzenia, dzikie zwierzęta, w tym jadowite, kąpiele, ślizgawki na lodzie etc. w układach tematycznych i formach dostosowanych do grup wiekowych). Konkursy rysunkowe dla dzieci w konwencji dobrze źle. Pierwsza pomoc jak pomóc sobie lub koledze w przypadku zranienia czy urazu, jak wezwać pomoc ćwiczenia. Zorganizowanie spotkania z przedstawicielami Policji, Straży Miejskiej/Straży Pożarnej. Dotyczy zagadnień bezpieczeństwa poruszania się po mieście i drodze, kontaktów z nieznajomymi, podstawowych zagadnień ruchu drogowego i przechodzenia przez jezdnię, znajomości znaków oznaczających niebezpieczne substancje i miejsca. Znajomość podstawowych numerów alarmowych. Wycieczka do siedziby straży pożarnej. Po prezentacji, rozmowa ze strażakiem nt. bezpiecznych zasad zachowania w domu i przedszkolu oraz postępowania w wypadku zagrożenia. Przeprowadzenie zajęć w formie teatrzyku z wykorzystaniem zabawek przedszkolnych lub samodzielnie wykonanych pacynek nt. kontaktów z nieznajomymi. Przedstawione sytuacje mają na celu zachowanie daleko idącej ostrożności w kontaktach z nieznajomymi (a nawet znajomymi), którzy proponują poczęstunek, chcą poznać nasz adres, odprowadzić, coś ciekawego pokazać, wybranie odpowiednich postaw w danej sytuacji. Spotkanie ze specjalistą od technik komputerowych. Po ciekawej prezentacji, rozmowa nt. bezpieczeństwa korzystania z Internetu i zakazu kontaktów z nieznajomymi w Sieci (szczególne uczulenie na przekazanie swoich danych, adresu, zachęty do spotkania). Wycieczka do schroniska dla zwierząt, albo wizyta w przedszkolu psa z treserką (lub innego zwierzęcia). Po prezentacji, rozmowa nt. kontaktu z 2018r. 8

9 nieznajomymi, obcymi i dzikimi zwierzętami. Uczulenie dzieci na bezpieczeństwo w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami, zachowanie ostrożności, zasady postępowania w sytuacji bezpośredniego zagrożenia. Przeprowadzenie spotkania z lekarzem lub pielęgniarką albo wycieczka do gabinetu lekarskiego. Po prezentacji podstawowych urządzeń i zabiegów, rozmowa o bezwzględnym zakazie korzystania z lekarstw z apteczki domowej. Uświadomienie dzieciom o śmiertelnym niebezpieczeństwie zażywania wszelkich, zwłaszcza nieznanych, medykamentów. Konwersatorium nt. Szanuj swoją koleżankę i swojego kolegę. Szacunek i wzajemna życzliwość pozwalają żyć w grupie i społeczeństwie w formule stosownej do grup wiekowych. Prawa i obowiązki dziecka konwersatorium. Zgłoszenie swoich przedstawicieli do udziału w studium przedmiotu Bezpieczne przedszkole, które w okresie od r. do r. Otrzymanie tytułu Bezpieczne przedszkole. 13. Zgromadzenie w bibliotece przedszkolnej literatury dotyczącej realizacji tematu innowacji Bezpieczeństwo to podstawa pierwsza pomoc ważna sprawa Zespół ds. opieki i wychowania 30 listopada Obszar: Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka Cel 1. Doskonalenie systemu wspierania rozwoju każdego dziecka i udzielania pomocy Zadanie/sposób realizacji 1. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych według przyjętych narzędzi: wstępne, końcowe Osoba odpowiedzialna Wszyscy nauczyciele Termin realizacji Do 29 września, do 29 czerwca 2. Przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej i ustalenie listy dzieci do Do 29 września 9

10 psychologiczno- -pedagogicznej wspomagania i korygowania rozwoju 3. Realizacja zasady indywidualizacji podczas zajęć dydaktycznych 4. Opracowanie indywidualnych programów wspomagania i korygowania rozwoju dla wybranych dzieci 5. Ustalenie dla dzieci form, okresu udzielania i wymiaru godzin w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej 6. Opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym 7. Prowadzenie i dokumentowanie wspomagania i korygowania rozwoju dzieci pięcio- i sześcioletnich 8. Badanie efektów w odniesieniu do dzieci objętych wspomaganiem i korygowaniem rozwoju powtórne badanie gotowości szkolnej Dyrektor Powołane zespoły 9. Przygotowanie informacji o gotowości szkolnej i przekazanie jej rodzicom Do 13 października Niezwłocznie po uzyskaniu informacji od nauczycieli lub specjalistów Do 29 września lub odpowiednio do potrzeb Od 16 października Do 20 kwietnia 2018 Do 30 kwietnia Realizacja zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych w odniesieniu do dzieci Specjaliści Według zaleceń 10

11 2. Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną odpowiednio do potrzeb i dokumentowanie pracy w dziennikach 11. Ocena efektywności realizowanych form pomocy psychologiczno- -pedagogicznej (zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, terapia logopedyczna, terapia socjoterapeutyczna, zajęcia rozwijające uzdolnienia) 12. W przypadku dzieci z orzeczeniami o kształceniu specjalnym wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania dziecka 13. Ustalenie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na nowy rok Uruchomienie (w zależności od potrzeb) zajęć dodatkowych, rozwijających zainteresowania i uzdolnienia dzieci: koło teatralne, koło taneczne, koło orgiami. Obszar: Funkcjonowanie przedszkola w środowisku Cel 1. Organizacja wydarzeń Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka Zadanie/sposób realizacji Specjaliści Powołane zespoły ds. pomocy psychologiczno- -pedagogicznej Dyrektor Dyrektor Osoba odpowiedzialna Nauczycielki grup ujętych w planach i programach Przed projektem organizacyjnym Maj 2018 Przed projektem organizacyjnym 3 października Termin realizacji 11

12 przedszkolnych i środowiskowych we współpracy z rodzicami i partnerami zewnętrznymi Sprzątanie świata Dzień Pluszowego Misia Dzień Postaci z Bajek Pasowanie na przedszkolaka Mikołajki Przegląd Piosenki Świątecznej - konkurs Spotkanie wigilijne Bal karnawałowy Biesiada z Babcią i Dziadkiem Powitanie wiosny Zielony Dzień w przedszkolu Wielkanocny poranek Światowy Dzień Ziemi Dzień Książki wieczory inscenizacji w grupach na podstawie wybranej literatury dziecięcej (Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego) wieczór Tuwimowski Dzień Rodziny majówka z rodzicami Zielone Przedszkole Nauczycielki grup Nauczycielki Nauczycielki grup 12

13 Wiosenny Tydzień Promocji Zdrowia w ramach Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie Spacerem po Łodzi najpiękniejsze miejsca w Łodzi konkurs Spotkanie ze Strażnikiem Miejskim i Policjantem pogadanka na temat bezpieczeństwa Bezpieczny przedszkolak II edycja konkursu Przedszkolak bezpieczny na drodze pod patronatem Straży Miejskiej Być jak Strażnik Miejski zabawy terenowe w Lesie Łagiewnickim we współpracy ze Strażą Miejską Współpraca ze Szkołą Podstawową nr 46 rozwijanie aktywności fizycznej Współpraca z Oddziałem Dziecięcym Szpitala Uniwersytetu Medycznego w Łodzi integracja dzieci z różnych środowisk wspólne gry i zabawy ruchowe Nauczycielki 2. Promocja przedszkola i system obiegu informacji 1. Zbieranie ofert, przekazywanie informacji do grup i organizacja udziału w konkursach zewnętrznych według ofert Zespół ds. promocji 2. Opracowanie systemu obiegu informacji w przedszkolu Dyrektor zarządzenie 3. Informacja o przedszkolu w mediach: oferta, sukcesy, ważne wydarzenia Zespół ds. promocji Według ofert 07 wrzesień 13

14 4. Cykliczne wydawanie gazetki przedszkolnej Zespół ds. promocji 5. Prowadzenie tablicy informacyjnej dla nauczycieli i personelu: ogłoszenia, nowości wydawnicze, zmiany w przepisach prawa oświatowego, inne Dyrektor, zespół ds. promocji 3. Działania na rzecz środowiska społecznego 1. Udział w akcji charytatywnej Góra grosza 2. Światowy dzień zwierząt udział w akcji Dzikość serca zbiórka żywności dla dzikich zwierząt i zwierząt ze schroniska Według potrzeb Październik - Listopad 3. Przygotowanie przedstawienia dla Żłobka Grupa. Marzec 4. Współpraca z rodzicami i wspieranie rodziny w wychowywaniu dzieci 1. Opracowanie grupowych planów współpracy z rodzicami 2. Zebrania z rodzicami (rozpoczynające rok) poznanie oczekiwań rodziców, zawarcie kontraktów wzajemnych oczekiwań, wybór grupowych przedstawicieli rodziców 3. Spotkanie grupowych przedstawicieli rodziców, ustalenie rady rodziców i planu jej działania oraz spotkań z dyrektorem 4. Indywidualne kontakty wywiad z rodzicami w celu poznania środowiska rodzinnego dziecka, włączenie arkusza wywiadu do teczki obserwacji pedagogicznych Dyrektor, rodzice Do15 września 07 września 14 wrzesień Wrzesień listopad 5. Zajęcia otwarte dla rodziców: I, II półrocze 14

15 treści wychowawcze, treści z zakresu nauki czytania i pisania 6. Na bieżąco prowadzenie gazetek informacyjnych dla rodziców o zadaniach realizowanych w przedszkolu (wiadomości, umiejętności, postawy, wiersz, piosenka) 7. Ustalenie dnia informacji dla rodziców przekazanie informacji o wynikach obserwacji, postępach dzieci i wynikach diagnozy 8. Warsztaty dla rodziców w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej na temat Rozwój mowy dziecka przyczyny zaburzeń mowy 9. Warsztaty dla nauczycieli w ramach pomocy psychologiczno--pedagogicznej na temat Kwestionariusz obserwacji dziecka Rodzice 10. Porady, konsultacje specjalistów dla rodziców i nauczycieli Psycholog, logopeda 11. Wspieranie rodziców w wychowywaniu dzieci realizacja innowacji: Bezpieczeństwo to podstawa pierwsza pomoc ważna sprawa, przygotowanie materiałów dla rodziców (strona internetowa), np.: W jaki sposób realizujemy Innowację? Najważniejsze treści Innowacji i wiadomości o bezpiecznym zachowaniu w przedszkolu Bezpieczna zabawa w przedszkolu korzystanie z zabawek w klasie oraz w ogrodzie przedszkolnym, Bezpieczna zabawa w domu, Służby bezpieczeństwa, Przed rozpoczęciem każdego tematu Listopad, styczeń, kwiecień, czerwiec Listopad Luty W miarę potrzeb Raz na dwa miesiące 15

16 5. Współpraca z instytucjami i innymi podmiotami środowiska Bezpieczeństwo na drodze, Bezpieczny kontakt ze zwierzętami, Pierwsza pomoc, Bezpieczeństwo i sport, Bezpieczne wakacje, Bezpieczny kontakt z drugą osobą. 12. Pozyskanie opinii rodziców na temat pracy przedszkola Czerwiec Dokumentowanie współpracy z rodzicami: plan współpracy, listy obecności na zebraniach, ewidencja rozmów z rodzicami, protokoły, zgody rodziców, upoważnienia 1. Przekazanie informacji dyrektorom szkół o realizacji obowiązku przedszkolnego przez dzieci pięcio- i sześcioletnie 2. Nawiązanie bliskiej współpracy ze szkołą podstawową: zaproszenie klas pierwszych do udziału w konkursie recytatorskim, wycieczka dzieci pięcio- i sześcioletnich do szkoły poznanie budynku, udział w lekcji, udział w zajęciach bibliotecznych w szkole, przedszkolne warsztaty plastyczne dla i uczniów klasy I, wspólne z uczniami uczestnictwo w akcji Sprzątania świata (otoczenie przedszkola i szkoły), spotkanie dyrektora szkoły z rodzicami dzieci sześcioletnich Dyrektor 15 września 2016 Kwiecień, maj, czerwiec 16

17 udział we wspólnych zabawach ruchowych 3. Pozyskanie informacji od nauczycieli klas I o postępach absolwentów przedszkola 4. Realizacja cyklu spotkań z ludźmi i instytucjami dbającymi o bezpieczeństwo i ochronę życia rozwijanie zainteresowań dzieci i uświadamianie zagrożeń płynących ze świata, np.: lekarz, policjant, strażnik miejski, ratownik medyczny, autor książek dla dzieci, leśniczy, weterynarz, informatyk, psycholog/pedagog Zespół ds. edukacji Zespół ds. edukacji 5. Współpraca z sanepidem realizacja programu Czyste powietrze wokół nas Zespół ds. edukacji 6. Koordynacja Projektu w ramach Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie opracowanie planu promocji zdrowia w danym roku szkolnym oraz przygotowanie sprawozdania z realizacji działań promujących zdrowie w roku szkolnym 2016/ 7. Opracowanie sprawozdania z realizacji innowacji programowej Przedszkolaki kraj swój znają, lecz najbardziej Łódź kochają Zespół ds. edukacji Zespół ds. edukacji 8. Współpraca z Instytucjami Użyteczności Publicznej w Łodzi: teatry, muzea Zespół ds. edukacji 31 stycznia 2018 Według harmonogramu Według harmonogramu Cały rok 17

18 9. Realizacja programów promujących zdrowie w ramach Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie 10. Programy we współpracy z policją, strażą miejską: Bezpieczna droga, Obcy niebezpieczny, Baw się bezpiecznie Jak się zachować w kontaktach ze zwierzętami 7. Współpraca z zespołem ratowników medycznych: nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się podczas zagrożenia życia i zdrowia, poznanie numerów alarmowych, nauka czynności wykonywanych podczas udzielania pierwszej pomocy 8. Współpraca z biblioteką dla dzieci: poznanie biblioteki, jej funkcji i zasad korzystania, udział w zajęciach bibliotecznych 9. Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną: badania dodatkowe i wspieranie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, porady, konsultacje Obszar: Organizacja i zarządzanie przedszkolem Cel 1. Organizacja wydarzeń Zadanie/sposób realizacji 1. Powołanie zespołów zadaniowych ds.: opieki i wychowania, Zespół ds. edukacji Zespół ds. edukacji Zespół ds. promocji grup, dyrektor Osoba odpowiedzialna Dyrektor Cały rok Według harmonogramu Październik maj Maj Termin realizacji Do 5 września 18

19 przedszkolnych, stworzenie systemu pracy zespołowej w przedszkolu 2. Doskonalenie przestrzeni edukacyjnej 3. Doskonalenie systemu dokumentowania pracy przedszkola edukacji, promocji, ewaluacji, procedur i regulaminów 2. Ustalenie zadań zespołów 3. Przekazanie informacji o realizacji zadań przez zespoły 1. Wzbogacenie bazy przedszkola o doposażenie kącików książek i sprawności manualnych Zespoły Zespoły Dyrektor 30 września 15 stycznia 2018, 15 czerwca 2018 I półrocze 2. Doposażenie przedszkola o rekwizyty teatralne i pacynki Dyrektor II półrocze 3. Systematyczne prace porządkowe i pielęgnacyjne w ogródku opieka grup, obserwacje: jesień owoce, wiosna krokusy, tulipany, konwalie lato kwiaty, zioła 1. Ustalenie wykazu dokumentacji pracy nauczyciela i sposobu jej prowadzenia Grupa Grupa.. Grupa Dyrektor 2. Ustalenie sposobu i narzędzi prowadzenia obserwacji pedagogicznych Zespół ds. edukacji 3. Zapoznanie z materiałami dotyczącymi pisania protokołów, numerowania wniosków i uchwał rady pedagogicznej Wrzesień maj 31 sierpień 07 wrzesień 31 sierpień 19

20 4. Aktualizacja prawa wewnętrznego 1. Aktualizacja statutu Zespół ds. procedur i regulaminów 2. Opracowanie procedury badania i analizowania osiągnięć dzieci Zespół ds. procedur i regulaminów 3. Opracowanie procedury obiegu informacji w przedszkolu Zespół ds. procedur i regulaminów 30 listopad 07 wrzesień 07 wrzesień Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć dodatkowych z dziećmi: Lp. Zadanie Nazwisko i imię nauczyciela 1. Wicedyrektor 2. Aktualizacja strony internetowej przedszkola 3. Biblioteka 4. Kronika przedszkolna 5. Teatrzyki, audycje muzyczne - organizacja 6. Pomoce dydaktyczne, środki audiowizualne 7. Sprzęt gimnastyczny 20

21 8. Szatnia dekoracje, ogłoszenia 9. Protokolant 10. WDN 11. Organizacja pomocy psychologicznej pedagogiczne (organizacja) 12. Koło taneczne 13. Koło origami 14. Koło teatralne 15. Język angielski Składy zespołów zadaniowych nauczycieli: Lp. Zespół ds. Skład zespołu 1. opieki i wychowania 2. edukacji 3. ewaluacji 4. promocji 5. procedur i regulaminów 21

22 Przyjęto Uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia Zapoznano radę rodziców z założeniami planu w dniu