Zespół Szkół Ekonomicznych w Brzozowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki opracowany na podstawie programu nauczania nr DKW-4015-37/01 oraz podręczników Małgorzata Dobrowolska, Marcin Karpiński, Jacek Lech- Matematyka1, 2, 3 kształcenie w zakresie podstawowym i rozszerzonym, oraz podręcznika Ryszard Kalina, Tadeusz Szymański i Feliks Linke- Matematyka dla klasy 1 liceum i technikum, numer dopuszczenia DKOS-4015-54/02. PODSTAWA PROGRAMOWA: Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej Nr 61.Warszawa, dnia 19 czerwca 2001. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7.09.2004 w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. 2004r. nr 199, poz. 2046 oraz 2005r. nr 74, poz.649, nr 108, poz. 905 i nr 218, poz. 1840) Szkolny System Oceniania w Zespole Szkół Ekonomicznych w Brzozowie. Standardy wymagań egzaminacyjnych. PSO MA NA CELU: a) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju oraz przedstawienie bieżących postępów w nauce, c) dostarczanie bieżącej informacji o trudnościach w przyswajaniu wiedzy przez uczniów, d) mobilizowanie ucznia do systematycznej pracy, e) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy na lekcji OCENY BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I KOŃCOWOROCZNE WYRAŻANE SĄ W STOPNIACH WEDŁUG SKALI: a) niedostateczny (1, ndst), b) dopuszczający (2, dop), c) dostateczny (3, dst), d) dobry (4, db), e) bardzo dobry (5, bdb), f) celujący (6, cel). OBSZARY AKTYWNOŚCI NA LEKCJACH MATEMATYKI: 1. Kształtowanie pojęć matematycznych. 2. Prowadzenie rozumowań. 3. Kształtowanie języka matematycznego. 4. Rozwiązywanie zadań matematycznych. 5. Rozwiązywanie problemów. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcji. 2
USTALA SIĘ NASTĘPUJĄCE WYMAGANIA I KRYTERIA STOPNI WEDŁUG WSO: niedostateczny (1): uczeń nie udziela poprawnej odpowiedzi na pytania postawione przez nauczyciela, nawet przy jego pomocy dopuszczający (2): uczeń udziela odpowiedzi na pytania i rozwiązuje przy pomocy nauczyciela zadania o niewielkim stopniu trudności dostateczny (3): uczeń zna i rozumie podstawowe prawa matematyczne rozumie tekst sformułowany w języku matematycznym potrafi przy niewielkiej pomocy nauczyciela udzielić odpowiedzi na postawione pytania tylko częściowo wykazuje się samodzielnością dobry (4): uczeń prawidłowo wykorzystuje poznane własności i wzory potrafi samodzielnie rozwiązać typowe zadania prawidłowo formułuje myśli matematyczne bardzo dobry (5): uczeń prawidłowo interpretuje przy użyciu języka matematycznego poznane własności i wzory samodzielnie udziela odpowiedzi na wszystkie postawione pytania zdobytą wiedzę potrafi stosować w nowych sytuacjach rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe celujący (6): uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem samodzielnej pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązując problemy teoretyczne i praktyczne z zakresu programu nauczania; proponuje rozwiązania nietypowe; rozwiązuje zadania wykraczające poza program osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 3
KRYTERIA OCENIANIA: 1. Oceny bieżące są wystawiane uczniowi za wiedzę i umiejętności w oparciu o różne formy aktywności, tj: prace klasowe( zakres materiału będzie obejmował co najmniej 1 dział omawiany na lekcjach). Ocena z pracy klasowej ustalana jest według następującej skali: 0 29% niedostateczny 30 49% dopuszczający 50 70% dostateczny 71 85% dobry 86 95% bardzo dobry 96 100% celujący Prace klasowe sprawdzające tylko sprawność rachunkową oceniane są w skali od 1 do 5. sprawdziany( zakres materiału będzie obejmował kilka lekcji), ćwiczenia pisemne na lekcji, czyli kartkówki( zakres materiału będzie obejmował maksimum 3 lekcje), prace długoterminowe, zadania dodatkowe dla chętnych, prace domowe odpowiedzi ustne( zakres materiału będzie obejmował maksimum 3 lekcje), ocena ujęta w tabeli I TABELA I: Umiejętności O K K+P K+P+R K+P+R+D K+P+R+D+W Ocena ndst. dop. dost. db. bdb. cel. O - K - P - R - D - W - uczeń nie opanował umiejętności w zakresie koniecznym, uczeń opanował umiejętności w zakresie koniecznym, uczeń opanował umiejętności w zakresie podstawowym, uczeń opanował umiejętności w rozszerzonym zakresie, uczeń opanował umiejętności w pełnym zakresie programu, uczeń opanował umiejętności w zakresie wykraczającym poza program. 4
1. Poszczególnym formom aktywności przyporządkowane są następujące wagi: FORMY AKTYWNOŚCI WAGA OCENY Praca klasowa 3 Praca długoterminowa, sprawdzian 2 Kartkówka, zadania dodatkowe 1 Aktywność, odpowiedzi ustne, prace domowe 1 2. Oceny bieżące są wystawiane według następującej skali: W celu wyliczenia średniej potrzebnej do wystawienia oceny semestralnej lub rocznej stosuje się następujący zapis ocen: Wartość oceny przyjmowana do obliczenia Ocena średniej ważonej 6 6 5+ 5,5 5 5 5-4,75 4+ 4,5 4 4 4-3,75 3+ 3,5 3 3 3-2,75 2+ 2,5 2 2 2-1,75 1+ 1.5 1 1 Średnia ważona Ustalenie, jakiej ocenie szkolnej odpowiada uzyskana średnia przedstawia tabela: Wartość średniej Ocena 5, 75 i powyżej celujący 4,6 5,74 bardzo dobry 3,6 4,59 dobry 2,6 3,59 dostateczny 1,6 2,59 dopuszczający poniżej 1,6 niedostateczny 5
KONTRAKT Z UCZNIEM: 1.Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2.Każdy uczeń powinien otrzymać w semestrze minimum 3 oceny. 3.Po zakończeniu każdego działu nauczyciel dokonuje sprawdzenia wiadomości. 4.Praca klasowa powinna być zapowiedziana i zapisana w dzienniku lekcyjnym przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Odpowiedzi ustne i kartkówki nie muszą być zapowiadane. 5.Prace klasowe są obowiązkowe dla każdego ucznia. 6.Kartkówka i odpowiedź ustna obejmują zakres 3 ostatnich lekcji. Uczeń jest jednak zobowiązany znać elementarne zagadnienia z wcześniejszego materiału, niezbędne do efektywnej pracy na lekcji (np. umiejętność rozwiązania równania, odczytywania z wykresu własności funkcji itp.). Formy te mogą też obejmować zakres materiału zadany do przypomnienia. 7.Rodzice mają wgląd w prace klasowe swych dzieci do końca roku szkolnego. 8.Na ocenę z odpowiedzi bądź sprawdzianu pisemnego ma wpływ poza wiedzą również poprawna polszczyzna, estetyka zapisu, rysunku. 9.Uczeń ma prawo poprawiać każdą pracę klasową pisaną w planowanym terminie. Termin (do dwóch tygodni od ogłoszenia wyników z pracy klasowej) i forma poprawy ustalone są przez nauczyciela. Uczeń nieobecny na pracy klasowej z przyczyn usprawiedliwionych ma obowiązek zaliczyć ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 10.Kartkówki i odpowiedzi ustne będą się odbywały w zależności od potrzeb (konieczność przypomnienia lub sprawdzenia wiedzy) a ich ilość nie jest z góry ustalona. 11.Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Prawo zgłoszenia nieprzygotowania nie dotyczy zapowiedzianych powtórzeń i sprawdzianów 12.Każdy uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy. 13.Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że ocena semestralna będzie o pół lub o cały stopień wyższa. Jeśli uczeń uczestniczył w zajęciach dodatkowych, to ocena może być o pół stopnia wyższa. 14.Uczeń nie ma możliwości poprawiania oceny tydzień przed klasyfikacją. 15.Ocena na koniec semestru jest średnią ważoną ocen cząstkowych. 16.Ocena końcoworoczna jest średnią ważoną ocen z całego roku. 17.Wszystkie inne ustalenia oraz sposoby przekazywania informacji zawarte są w szkolnym systemie oceniania. 18.Wszelkie uwagi dotyczące pracy nauczyciela uczeń może zgłaszać temu nauczycielowi. 19.Zastrzega się prawo wprowadzania zmian do powyższego kontraktu. 6