WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z dnia 30 kwietnia 2007 r. z póżniejszymi zmianami. I. Podział roku szkolnego 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. 2. Podział na semestry jest ściśle związany z organizacją roku szkolnego - termin zakończenia poszczególnych semestrów określa kalendarz roku szkolnego opracowany przez Dyrektora Szkoły. 3. Ocena wystawiona na pierwszy semestr jest oceną śródroczną wpisywaną do dziennika lekcyjnego. 4. Drugi semestr zamyka rok szkolny, zaś ocena wystawiona na drugi semestr jest zarazem oceną końcoworoczną umieszczoną na świadectwie. II. System oceniania Ocenianie w klasach I-III 1. W klasach I - III obowiązuje ocena opisowa. Roczna ocena opisowa klasyfikacyjna uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień. 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. 3. W wyjątkowych wypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III, na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 4. W trakcie roku szkolnego nauczyciele przedmiotów takich jak: religia, etyka mogą wystawiać oceny w systemie cyfrowym według skali 1-6. Ocenianie w klasach IV-VI 1. W klasach IV - VI obowiązuje system cyfrowy, według skali 1-6. Może być on uzupełniony oceną opisową określającą zakres zdobytej przez ucznia wiedzy i umiejętności wynikających z programu nauczania każdego przedmiotu. 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych nauczyciele w szczególności biorą pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
3. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 4. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 6. W klasach IV - VI ocena śródroczna i końcoworoczna jest oceną cyfrową. 7. W ocenie końcoworocznej musi być brana pod uwagę ocena śródroczna, przy czym wyznacznikiem oceny końcoworocznej jest postęp, jakiego dokonał uczeń w drugim semestrze, nie zaś średnia arytmetyczna stopni uzyskanych na koniec pierwszego i drugiego semestru. 8. Uczeń ma obowiązek poprawienia oceny niższej niż dopuszczająca z każdej określonej przez nauczyciela formy sprawdzenia wiadomości, zaś nauczyciel ma obowiązek umożliwić mu tę poprawę w formie ustnej bądź pisemnej w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Przy poprawie oceny uczeń traci prawo do uzyskania oceny celującej i bardzo dobrej z danego przedmiotu, z poprawianej partii materiału. 9. Uczeń ma prawo poprawienia oceny niższej niż dobra z każdej określonej przez nauczyciela formy sprawdzenia wiadomości, zaś nauczyciel ma obowiązek umożliwić mu tę poprawę w formie ustnej bądź pisemnej w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 10. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone dwa sprawdziany. Muszą być one zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, a nauczyciel zobowiązany jest podać uczniom zakres treści obowiązujący na sprawdzianie. 11. Przy ocenach ze sprawdzianów i prac klasowych przyjęto ujednolicony przedział procentowy: 100% - 90% - bardzo dobry, 89 % - 75% - dobry, 74%- 55% - dostateczny, 54% - 33% - dopuszczający, 32% - 0% - niedostateczny. Ocenę celującą może uzyskać uczeń, który opanował wiadomości i posiadł umiejętności wykraczające ponad program nauczania, dotyczy to także ucznia, który osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych. 12. Ocena jest jawna - nauczyciel na początku roku szkolnego ma obowiązek poinformować uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania i stawianych uczniom wymaganiach. 13. Nauczyciel musi prowadzić dokumentację oceniania w dzienniku lekcyjnym i obowiązującym w szkole internetowym systemie komunikacji z rodzicami. 14. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia informowani są o zachowaniu, postępach w nauce i o ocenach podczas zebrań, w czasie dni otwartych oraz za pośrednictwem obowiązującego w szkole internetowego systemu komunikacji z rodzicami. W szczególnych sytuacjach wychowawca klasy na bieżąco informuje rodziców (prawnych opiekunów) o postępach ucznia i jego zachowaniu. 15. Oceny klasyfikacyjne wystawiają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę z zachowania wychowawca po konsultacji z radą pedagogiczną. 16. Wystawiona przez nauczyciela ocena niedostateczna semestralna lub końcoworoczna z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
17. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostarczonej wychowawcy przez prawnych rodziców (prawnych opiekunów) w obowiązującym terminie, obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. III. Zasady odwołania od oceny 1. Odwołanie od oceny dotyczy uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej. 2. Uczeń musi być poinformowany o przewidywanej ocenie semestralnej lub końcoworocznej oraz o ocenie z zachowania co najmniej tydzień przed jej wystawieniem, zaś informacja o zagrożeniu oceną niedostateczną musi nastąpić na 3 tygodnie przed jej wystawieniem. Rodzice (prawni opiekunowie) muszą być powiadomieni pisemnie o przewidywanej ocenie niedostatecznej ucznia. Za pisemne powiadomienie uważa się przekazanie informacji za pomocą obowiązującego w szkole internetowego systemu komunikacji z rodzicami. 3. W wypadku wystąpienia rozbieżności między oceną proponowaną przez nauczyciela a oczekiwaniami ucznia, dyrektor szkoły powołuje komisję arbitrażową, w skład której wchodzą: a) nauczyciel, który dokonał oceny, b) dyrektor szkoły, c) opiekun samorządu szkolnego bądź pedagog (psycholog) szkolny. 4. Komisja może być powoływana w następujących przypadkach: a) gdy ocenianie cząstkowe lub końcowe było niezgodne z zasadami podanymi przez nauczyciela na początku roku szkolnego, b) wyłącznie z winy nauczyciela zaistniał rażący brak systematyczności w ocenianiu, c) uczeń nie był na bieżąco informowany o uzyskiwanych ocenach, d) nauczyciel nie spełnił prośby uczniów o powtórne wytłumaczenie trudnego materiału, a mimo to wprowadził jakąkolwiek formę sprawdzenia wiadomości, e) nauczyciel nie oddał uczniom sprawdzianu, który w założeniu miał wpłynąć na semestralną lub końcoworoczną ocenę ucznia, f) gdy uczeń opuścił znaczną liczbę godzin, które są godzinami usprawiedliwionymi i nie stanowią 50% sumy godzin w semestrze (co wiąże z egzaminem klasyfikacyjnym), g) gdy uczeń ma poczucie rażącej niesprawiedliwości wystawionej oceny. 5. W wypadkach przedstawionych powyżej lub innych, które komisja uzna za uzasadnione, dyrektor szkoły wydaje zezwolenie uczniowi na zdawanie egzaminu weryfikującego. 6. Powołanie komisji arbitrażowej musi poprzedzić pisemna prośba rodziców o umożliwienie uczniowi egzaminu weryfikującego - powinna być ona skierowana do dyrektora szkoły, a złożona wychowawcy nie później niż 3 dni robocze przed radą klasyfikacyjną. 7. Ostateczna decyzja dyrektora w sprawie dopuszczenia ucznia do egzaminu weryfikującego powinna być przekazana radzie pedagogicznej (w terminie rady klasyfikacyjnej), zaś egzamin powinien odbyć się przed radą zatwierdzającą. 8. Egzamin weryfikujący powinien składać się z części pisemnej i ustnej. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, zwłaszcza z przyczyn zdrowotnych, opuścił znaczną ilość godzin, może uzyskać ocenę semestralną lub końcoworoczną wyłącznie na podstawie egzaminu (dotyczy to także egzaminu klasyfikacyjnego).
10. Uczeń, który w wyniku egzaminu weryfikującego otrzymał ocenę niższą niż tę, o którą się ubiegał, utrzymuje ocenę wystawioną wcześniej przez nauczyciela.
IV. Zasady przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych 1. Egzamin klasyfikacyjny. a) Może zdawać uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności. b) Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), jednak nie dłuższym niż 2 tygodnie od zakończenia semestru. c) Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. d) Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów: plastyka, muzyka zajęcia artystyczne, technika, zajęcia komputerowe i wychowanie fizyczne ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. e) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 2. Egzamin poprawkowy. a) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. Nauczyciel uczący danych przedmiotów zobowiązany jest poinformować ucznia o treściach nauczania i wymaganiach przewidzianych na egzaminie. b) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki (sztuki), muzyki, informatyki, techniki, religii oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ustną lub ćwiczeń praktycznych. c) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i odbywa się on w ostatnim tygodniu ferii letnich. d) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. e) W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji; nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący; nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji. f) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. g) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół stanowiący załącznik do arkusza ocen, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu,
ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o Jego ustnych odpowiedziach. h) Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły. i) Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę o ile szkoła w danym roku szkolnym przewiduje możliwość powtarzania klasy przez ucznia. Uwzględniając jednak możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia do klasy programowo wyższej (semestru programowo wyższego), który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym). V. Świadectwo z wyróżnieniem 1. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne (lub świadectwo ukończenia szkoły) z wyróżnieniem. 2. Drugi język nowożytny jest przedmiotem obowiązkowym, a zatem jest on uwzględniany przy wyliczaniu średniej ocen. VI. Ocena z zachowania 1. Procedura wystawiania oceny z zachowania a) odbywa się ona w oparciu o ustalone kryteria, b) przeprowadzana jest raz w miesiącu przez każdego nauczyciela uczącego w danej klasie, nauczycieli świetlicy oraz pedagoga i psychologa najpóźniej do 25-go każdego miesiąca, c) w tym celu nauczyciel: zapisuje na bieżąco w dzienniczku internetowym uwagi i pochwały, wystawia ocenę w miesięcznych kartach oceny zachowania (załącznik nr 1), d) wychowawca klasy: wystawia miesięczną ocenę na podstawie cząstkowych ocen poszczególnych nauczycieli, wpisuje tę ocenę do dzienniczka internetowego najpóźniej do 1-go następnego miesiąca oraz w dzienniku lekcyjnym w miejscu przeznaczonym na bieżącą ocenę zachowania ucznia, e) procedura wystawiania ocen śródrocznej i końcoworocznej z zachowania rozpoczyna się 2 tygodnie przed radą klasyfikacyjną, f) za wystawienie ostatecznej oceny z zachowania odpowiada wychowawca klasy,
g) w tym celu: przeprowadza w klasie samoocenę i ocenę uczniów, przedstawia swoją propozycję oceny uczniów, uwzględniając miesięczne oceny zachowania oraz opinie innych nauczycieli odnotowane w dzienniczku internetowym, konsultuje swoje propozycje z innymi nauczycielami nie później niż na tydzień przed radą klasyfikacyjną - w przypadku rozbieżności dotyczących wystawionej oceny, prosi nauczycieli o dodatkowe uzasadnienie, h) po tak przeprowadzonych konsultacjach wychowawca przedstawia ocenę zachowania radzie pedagogicznej. 2. Kryteria do oceny z zachowania Oceną wyjściową jest ocena dobra Aby ją otrzymać uczeń: zna regulamin szkoły i przestrzega go; nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności; ma nie więcej niż 5 spóźnień w semestrze; sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji (nie przekracza limitów ustalonych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów); na bieżąco uzupełnia zaległości wynikające z nieobecności na lekcji; wykorzystuje lekcję jako czas przeznaczony na pracę; zachowuje się i wyraża w sposób kulturalny; bierze udział w uroczystościach szkolnych; pamięta o odpowiednim stroju i zachowaniu; dba o swoje miejsce pracy oraz o mienie szkoły; zna zasady bezpieczeństwa i ich przestrzega; jest koleżeński oraz podejmuje współpracę w zespole; okazuje szacunek pracownikom szkoły. OCENA BARDZO DOBRA (bdb) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny dobrej oraz: aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych; wywiązuje się z dodatkowych powierzonych zadań; zgodnie i z zaangażowaniem współpracuje w zespole; przyznaje się do błędów, potrafi przeprosić nauczyciela, kolegę; panuje nad własnymi emocjami; bierze udział w organizowaniu imprez klasowych lub szkolnych.
OCENA WZOROWA (wz) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria oceny bardzo dobrej oraz wykazuje się następującymi formami aktywności: inicjuje różne działania na rzecz klasy i szkoły, np.: -animowanie życia klasy, -dbanie o dekorację, wygląd klasy lub szkoły, -udzielanie się w pracach gazetki szkolnej, klasowej, -reprezentowanie klasy i szkoły; pobudza innych do aktywności; uczestniczy w pozaszkolnych akcjach społecznych; inicjuje pracę w zespole; podejmuje działania na rzecz wyciszenia emocji innych; właściwie reaguje w sytuacjach konfliktowych, np. na przejawy agresji, brutalności, wulgarności, zła; rozwija swoje zainteresowania i uzdolnienia; chętnie bierze udział w konkursach, zawodach pozaszkolnych; ma cywilną odwagę, aby powiedzieć o niewłaściwych zachowaniach swoich i innych uczniów. OCENA POPRAWNA (pop) Uczeń: sporadycznie łamie regulamin szkolny (rozumie błędy, wykazuje skruchę, dąży do poprawy); sporadycznie spóźnia się i nie usprawiedliwia nieobecności; nie zawsze jest przygotowany do lekcji (przekracza limity ustalone przez poszczególnych nauczycieli); nie zawsze uzupełnia zaległości wynikające z nieobecności na lekcji; zna zasady kulturalnego zachowania, ale nie zawsze się nich stosuje; zdarza mu się utrudniać prowadzenie lekcji; sporadycznie uczestniczy w życiu klasy i szkoły, nie przykłada do tego większej wagi; wypełnia jedynie narzucone zadania. OCENA NIEODPOWIEDNIA (ndp) Uczeń: łamie regulamin szkolny (nie wykazuje skruchy, nie dąży do poprawy); spóźnia się na lekcje, nie usprawiedliwia nieobecności; samowolnie opuszcza teren szkoły lub zajęcia organizowane przez szkołę poza jej terenem; często jest nieprzygotowany do zajęć, nie odrabia zadań domowych; zwykle nie uzupełnia zaległości; utrudnia prowadzenie lekcji, nie reaguje na upomnienia, uwagi nauczyciela; zdarzają mu się niekulturalne zachowania, wulgarne słownictwo, kłamstwa, ściąganie, przejawy agresji (również słownej) wobec kolegów;
nie dba o swoje miejsce pracy, niszczy prace własne i swoich kolegów oraz mienie szkoły; odmawia współpracy w zespole. OCENA NAGANNA (ng) Uczeń: świadomie, notorycznie łamie postanowienia regulaminu szkoły; wagaruje; lekceważy obowiązki szkolne, nie uczy się; uniemożliwia prowadzenie zajęć; dopuszcza się czynów niezgodnych z prawem, stosuje przemoc, nagminnie używa przekleństw, kradnie, swoim zachowaniem stanowi zagrożenie dla uczniów i pracowników szkoły; niszczy mienie kolegów, szkoły oraz własne. 1. Tryb odwołania od oceny zachowania. 1) Ustalona przez wychowawcę końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna. 2) Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologicznej, w tym poradni specjalistycznej. 3) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni roboczych po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. 4) W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 5) W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze (jako przewodniczący komisji); b) wychowawca klasy; c) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie; d) pedagog lub psycholog; e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego; f) przedstawiciel rady rodziców. 6) Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna. 7) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji; c) wynik głosowania; d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Dokument z wprowadzonymi zmianami dn. 11 stycznia 2011r.