B = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:



Podobne dokumenty
B = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:

B = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen

Gramatyka: Czasownik - język hiszpański

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Przystanek EDU

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA COMPAÑEROS 1 Versión en Polaco. 1 er Curso Gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Explora A1.1 wydawnictwa Draco. etap kształcenia II.2.

Qué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces?

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

1. CZASOWNIK BYĆ SER

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1

HISZPAŃSKI raz a dobrze

PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. (poziom II) na podstawie podręcznika Compañeros 1 (90 godzin dydaktycznych)

znam fakty historyczne dotyczące Dnia Języka Hiszpańskiego znam podstawowe słownictwo dotyczące podróży i odkrycia Ameryki przez Krzysztofa Kolumba

Pierwsze wiadomości języka hiszpańskiego. [uno]

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Aula Nueva 1 Plan wynikowy Podstawa programowa III h/tydzień

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 2 EDICIÓN REVISADA

Wymagania na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego dla klasy siódmej. Podręcznik GENTE JOVEN 1

PLAN WYNIKOWY. Uczeń na poziomie rozszerzonym: na poziomie podstawowym: 0-2 wiedzy

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?

Nivel inicial PODRĘCZNIK Equipo club prisma Polska adaptacja: D. Cegła, P. Przystanowicz, B. Ratynska

MP3. w samochodzie w podróży w domu. Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język hiszpański. Kurs mówienia dla początkujących

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

Aula Internacional 1 Nueva Edición Plan wynikowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY IV W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1 EDICIÓN REVISADA

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

Rozkład materiału nauczania języka hiszpańskiego na lektoracie. Semestr I 30 h

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY VII

Witamy w świecie języka hiszpańskiego. Jak zbudowany jest kurs? Wprowadzenie

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

Hiszpański. Rozmówki w podróży FRAGMENT. Autor: Dorota Guzik Tłumaczenie: Dario Gomez Escudero, Ivan Marcos Cantabrana

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

Los artículos- RODZAJNIKI

ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA

PLAN WYNIKOWY DLA KURSU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO KL 3AS i 3Tt

PLAN DYDAKTYCZNY EXPLORA 2. LECCIÓN 1 czasowniki gustar, encantar, odiar, detestar zaimki dopełnienia dalszego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 1. - potrafi przeliterować swoje imię i nazwisko

PLAN WYNIKOWY. nauczania (na podstawie którego zostaną zrealizowane cele): Uczeń. wiedzy

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.

Wymogi edukacyjne na poszczególne oceny z języka hiszpańskiego w klasie 7A, 7bw klasach ogólnych z językiem hiszpańskim

20 minut każdego dnia

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w Nowym Tomyślu Zasady oceniania i wymagania edukacyjne z języka hiszpańskiego

Wstęp Lektorzy: Ana Fornet, W.D. Juan, Miłogost Reczek Projekt okładki: Marcin Rojek / 2arts Projekt makiety i opracowanie graficzne: Kaja Mikoszewska

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre A1.2/A2 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia IV.0. Numer dopuszczenia MEN

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

Zakres materiału z języka włoskiego dla początkujących (klasa I)

JĘZYK HISZPAOSKI PROGRAM (Opracował mgr Piotr Czarnecki)

Przymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento realizado por C.A.R.E.I. y traducido por GLS Servicios Lingüísticos

Przedmiotowy system oceniania. Kryteria oceniania i wymagania edukacyjne z języka hiszpańskiego na rok szkolny 2015/2016.

TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA ESPACIO JOVEN A2.2

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

Lista najważniejszych przyimków

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Język hiszpański Klasa 5. Magdalena Matuszewska. Wymagania edukacyjne wg podręcznika Reporteros internacionales 1, nivel A1,

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

ROZKŁAD MATERAIŁU NAUCZANIA JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W LICEUM I i II KLASA dla początkujących wyd. Santillana, Universidad de Salamanca

Bez stresu do sukcesu!

PLAN WYNIKOWY. Materiał nauczania (na podstawie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe: Uczeń

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy 1a Gimnazjum Publicznego. im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2014/2015

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

equisele 1 Plan wynikowy Podstawa programowa III h/tydzień

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa I technikum i liceum

HISZPAŃSKI raz a dobrze

Wstêp. Struktura lekcji

Przystanek EDU

1. CZASOWNIK BYĆ SER

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLAS V W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

5 Lekcja. mój twój jego / jej zawód lekarz prawnik rolnik

HISZPAŃSKI raz a dobrze

Gato Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka

ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

ZAŁĄCZNIK NR 1 I. ZAKRES WIEDZY O KRAJACH HISZPAŃSKOJĘZYCZNYCH. Stopień szkolny:

Wstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością?

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II

Transkrypt:

ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY Jak się nazywasz? A a a N n ene B b be Ñ ñ eñe C c ce O o o Ch ch che P p pe D d de Q q cu E e e R r erre F f efe S s ese G g ge T t te H h hache U u u I i i V v uve J j jota W w uve doble K k ka X x equis L l ele Y y i griega Ll ll elle Z z zeta M m eme Ważniejsze zasady wymowy: B = V Wymowa b i v jest identyczna i zależy od pozycji tych liter w wyrazie lub zdaniu: 1. Na początku wyrazu (zdania) wymawiamy jak polskie b: vino /bíno/ vaca /báka/ bote /bóte/ (ó oznacza akcent nad o) 2. -mb- i nv- wymawiamy jak mb: invierno /imbjérno/ tranvía /trambíja/ cambio /kámbjo/ 3. W pozostałych pozycjach wymawiamy jako głoskę pośrednią pomiędzy w i b (zapisywaną symbolem β): uva /úβa/ caviar /kaβjár/ cobre /kóβre/ 7

CÓMO TE LLAMAS? C Ch G H J Ll Ñ Q R X Y Z C przed e i i wymawiamy /θ/, jak angielskie bezdźwięczne th w wyrazie think. W Ameryce Łacińskiej wymawiamy jak s: cine /θíne/ cenar /θenár/ W pozostałych pozycjach wymawia się k: casa /kása/ como /kómo/ Wymawiamy jak miękkie cz: chico /číko/ Przed e i i wymawiamy jak h: genial /henjál/ W pozostałych pozycjach jak g: gato/gáto/ gue gui czytamy /ge/, /gi/: guitarra /gitarra/ Jest zawsze nieme: hola /óla/ Wymawiamy jak h: jardín /hardín/ Podobnie jak polskie j: calle /káje/ Jak polskie ń: España /espáńa/ Występuje tylko w połączeniu z ue i ui i jest wymawiane jako k (u nie wymawia się): que /ke/ quiosco /kjósko/ Na początku wyrazu oraz gdy jest zapisane jako rr, jest silniejsze: rosa /rrósa/ perro /pérro/ Wymawiamy ks: examen /eksámen/ Wymawiamy jak i albo j (w otoczeniu samogłosek): y /i/ muy /muj/ Wymawiamy /θ/, jak angielskie bezdźwięczne th w wyrazie think. W Ameryce Łacińskiej wymawiamy jak s: zorro /θórro/ 8

Jak się nazywasz? AKCENTOWANIE Jeśli wyraz ma zaznaczony akcent graficzny (tilde), wówczas silniej wymawiamy sylabę akcentowaną: cántaro /kántaro/ francés /franθés/ Jeśli wyraz kończy się na spółgłoskę inną niż -n i -s i nie ma tilde, wówczas silniej akcentujemy sylabę ostatnią: profesor /profesór/ pastel /pastél/ Jeśli wyraz kończy się na samogłoskę albo -n, -s i nie ma tilde, wówczas akcent pada na przedostatnią sylabę (czyli tak jak w języku polskim): camarero /kamaréro/ certamen /θertámen/ INTERPUNKCJA W języku hiszpańskim pojawia się odwrócony pytajnik i wykrzyknik na początku zdania; na końcu stawiamy zwyczajny pytajnik i wykrzyknik: Cómo estás? Ven aquí! Jak się masz? Chodź tutaj! Ćwiczenie Przeczytaj: ala, boina, beber, vaca, vino, cobre, uva, Colombia, sombra, invitar, enviar, citar, cuidar, acera, cerdo, lección, acceso, comida, caramelo, ciclo, chisme, coche, chocolate, congelado, geografía, gigante, Egipto, gusto, gastar, tengo, Bogotá, abogado, hambre, holandés, inicio, jarabe, junto, kilómetro, cola, llanto, camello, mamá, natural, uña, España, Cataluña, oro, pera, quebrar, quemar, poquito, tranquilo, raro, Raúl, barrer, chorro, lavadora, sótano, sol, cisne, tacaño, universidad, autónomo, wáter, examen, explicar, extranjero, y, yo, voy, oye, zapato, zorro, azúcar 9

CÓMO TE LLAMAS? DANE GEOGRAFICZNE Powierzchnia 504 842 km 2 Ludność ok. 45 000 000 Gęstość zaludnienia 90 osób/km 2 Stolica Madryt Język urzędowy hiszpański Inne języki kataloński, baskijski, galicyjski Ustrój monarchia parlamentarna 10

Jak się nazywasz? CÓMO TE LLAMAS? DIÁLOGO I Hola, me llamo Anna. Cómo te llamas? Hola, me llamo Alejandro. Eres español, Alejandro? Sí, soy de Barcelona. Y tú, de dónde eres? Soy polaca, de Varsovia. DIÁLOGO II Dónde vives, Carlos? Vivo en Madrid, y tú? Yo vivo en Varsovia, soy polaco. DIÁLOGO III Bueno, Carlos, me tengo que ir. Vale, hasta mañana. Nos vemos. VOCABULARIO (słownictwo) hola cześć llamarse nazywać się cómo jak? español Hiszpan polaca Polka y i EXPRESIONES (zwroty) me llamo mam na imię cómo te llamas? jak masz na imię? eres español? czy jesteś Hiszpanem? soy de pochodzę z soy polaco jestem Polakiem de dónde eres? skąd jesteś? dónde vives? gdzie mieszkasz? vivo en mieszkam w hasta mañana do jutra tú ty dónde gdzie? de dónde skąd? vivir mieszkać en w yo ja 11

CÓMO TE LLAMAS? me tengo que ir muszę iść vale zgoda nos vemos do zobaczenia POWITANIA/POŻEGNANIA/PRZEDSTAWIANIE SIĘ W języku hiszpańskim możemy użyć kilku wyrażeń przy powitaniu. Oto niektóre z nich: hola cześć, dzień dobry używane zarówno w stosunku do osób, które znamy, jak i tych, których nie znamy buenos días dzień dobry mówimy rano, do godz. 13 buenas tardes od godz. 13 do 21 buenas noches po godz. 21 Na pożegnanie mówimy: hasta luego hasta la vista hasta pronto hasta mañana nos vemos do zobaczenia później do zobaczenia do zobaczenia wkrótce do jutra do zobaczenia Przedstawiając się, mówimy: Hola, me llamo Carlos. Hola, soy Carlos. O imię naszego rozmówcy pytamy w następujący sposób: Cómo te llamas? Zapoznając się z kimś, możemy użyć formułek typu: miło cię poznać: Encantado (jeśli mówi mężczyzna) Encantada (jeśli mówi kobieta) GRAMÁTICA (gramatyka) ZAIMKI OSOBOWE yo ja tú ty él on ella ona usted pan/pani nosotros nosotras my vosotros vosotras wy ellos oni ellas one ustedes państwo 12

Jak się nazywasz? Zaimki my i wy występują w dwóch rodzajach: męskim (nosotros, vosotros) i żeńskim (nosotras vosotras): Nosotros vivimos en Polonia. My (mężczyźni lub towarzystwo mieszane) mieszkamy w Polsce. Vosotras vivís en España. Wy (kobiety) mieszkacie w Hiszpanii. Ponieważ język hiszpański jest językiem fleksyjnym, w zdaniu zaimki osobowe można pominąć (podobnie jak w języku polskim): Yo soy Carlos. Ja jestem Carlos. Soy Carlos. Jestem Carlos. Zaimki usted (pan/pani) i ustedes (państwo) są formami grzecznościowymi i łączą się zawsze z czasownikami w trzeciej osobie. CZASOWNIK LLAMARSE nazywać się Czasownik ten znaczy nazywać się i odmienia się następująco: yo tú él/ella/usted nosotros/as vosotros/as ellos/ellas/ustedes me llamo te llamas se llama nos llamamos os llamáis se llaman Ejemplos (przykłady) Me llamo Diego. Mam na imię Diego. Cómo te llamas? Jak masz na imię? Ella se llama Carmen. Ona ma na imię Carmen. Nos llamamos Víctor y Juan. Mamy na imię Víctor i Juan. Cómo os llamáis? Jak macie na imię? Cómo se llaman ustedes? Jak się państwo nazywają? Ejercicio (ćwiczenie) I Wstaw właściwą formę czasownika llamarse: 1. Tú. Carlos, verdad? 2. Ellos. Ana y Miguel. 3. Cómo... usted? 4. Yo no... María,... Carmen. 5. Él... Juan. 6. Cómo... ustedes? 13

CÓMO TE LLAMAS? CZASOWNIK SER BYĆ yo tú él/ella/usted nosotros/as vosotros/as ellos/as/ustedes soy eres es somos sois son Czasownika ser używamy, kiedy pytamy o czyjeś pochodzenie: De dónde eres, Carlos? Skąd jesteś, Carlos? Pojawia się tu słówko pytające de dónde? skąd? A oto odpowiedź: Soy de Segovia. Jestem z Segowii. Ejemplos Soy polaco. Jestem Polakiem. Tú eres español, verdad? Ty jesteś Hiszpanem, prawda? Él es inglés. On jest Anglikiem. Ella es catalana. Ona jest Katalonką. Somos compañeros de trabajo. Jesteśmy kolegami z pracy. Vosotras sois estudiantes. Wy jesteście studentkami. Ellos son argentinos. Oni są Argentyńczykami. Ejercicio II Wstaw właściwą formę czasownika ser: 1. Miguel. español. 2. Yo.. estudiante. 3. Tú... Alejandro, verdad? 4. Usted no... brasileña, verdad? 5. De dónde... vosotros? 6. Ustedes... franceses? Poznamy jeszcze jeden czasownik: VIVIR ŻYĆ, MIESZKAĆ yo tú él/ella/usted nosotros/as vosotros/as ellos/as/ustedes vivo vives vive vivimos vivís viven 14

Jak się nazywasz? Czasownik ten występuje w pytaniu o miejsce zamieszkania: Dónde vives? Słówko dónde znaczy gdzie. I odpowiedź: Vivo en Polonia. Ejemplos Yo soy de Barcelona, pero ahora vivo en Madrid. Ja jestem z Barcelony, ale teraz mieszkam w Madrycie. Dónde vive usted? Gdzie pan mieszka? Dónde vivís? Gdzie mieszkacie? Vivo en la Calle Mayor. Mieszkam przy ulicy Mayor. Ejercicios III Wstaw właściwą formę czasownika vivir: 1. Ana, dónde.? 2. Dónde usted? 3. Carmen no. aquí. 4. Alejandro y Juan. en España. 5. Vosotras... en Caracas. 6. Yo... en Cataluña. IV Powiedz po hiszpańsku: 1. Cześć, mam na imię Carlos. 2. Dzień dobry, jestem Alejandro. 3. María, skąd pochodzisz? 4. Jestem Polką, z Warszawy. 5. Jak masz na imię? 6. On jest Hiszpanem. 7. Jesteśmy z Barcelony. 8. Gdzie mieszkasz? 9. Gdzie mieszkacie? 10. Mieszkam w Warszawie, a ty? 11. Do zobaczenia! 15

CÓMO TE LLAMAS? GRAMÁTICA PRZECZENIE Przeczenie nie brzmi w hiszpańskim no i może: odnosić się do całego zdania: Eres catalán? No, soy gallego. stać bezpośrednio przed czasownikiem: Eres de Barcelona? No, no soy de Barcelona, soy de Madrid. Ejercicio V Odpowiedz twierdząco i przecząco według wzoru: Eres Juan? Sí, soy Juan. No, no soy Juan. 1. Vives en Valencia? 2. Te llamas Carlos? 3. Eres de España? 4. Sois españoles? 5. Eres Ana? 6. Carlos vive en México? 7. Vivís aquí? 8. Eres polaca? DIÁLOGO IV A Anna E Enrique M Miguel A: Hola, Enrique, qué tal? E: Hola, Anna. Mira, te presento a unos amigos. Este es Miguel y esta es María. A: Hola. M: Hola, Anna. A: Sois españoles? M: Sí, yo soy de Barcelona y María es de Valencia. DIÁLOGO V AP Ángel Pérez 16

Jak się nazywasz? SG el señor Gómez MG Miguel González AP: Buenas tardes, señor Gómez. SG: Buenas tardes. Mire, le presento a Miguel González. AP: Encantado.Yo me llamo Ángel Pérez. MG: Mucho gusto, Ángel. VOCABULARIO qué tal? co słychać? mira spójrz, słuchaj te presento a... przedstawiam ci... unos amigos przyjaciele este ten esta ta señor pan le presento a... przedstawiam panu... PRZEDSTAWIANIE OSÓB TRZECICH/ FORMY GRZECZNOŚCIOWE Przedstawiając kogoś, używamy zaimków wskazujących este (ten), esta (ta), estos (ci), estas (te): Este es Miguel. To jest Miguel. (przedstawiamy mężczyznę) Esta es María. (przedstawiamy kobietę) Estos son Miguel y Alejandro. (przedstawiamy mężczyzn lub towarzystwo mieszane) Estas son Ana y Carmen. (przedstawiamy kobiety) Formy grzecznościowe señor (pan, w skrócie Sr) i señora (pani, w skrócie Sra) stawiamy przed nazwiskiem: Buenos días, señor Gómez. Buenas tardes, señora López. Ejercicios VI Uzupełnij zaimkiem este, esta, estos, estas i czasownikiem ser: 1... Miguel y Carmen. 2... María. 3... el señor López. 4.. Michał y Andrzej. 5.. la señora García. 6.. Anna y Monika. VII Wstaw właściwą formę czasowników ser, llamarse, vivir: 1. Dónde. Carlos? 2. Ana y Miguel mexicanos. 17

CÓMO TE LLAMAS? 3. Tú de Toledo. 4. Yo. María. 5. Cómo. él? 6. Nosotros.. en España. VIII Wstaw odpowiednie słowa w miejsce kropek: 1. vives? 2. Cómo llamas? 3. Soy Cracovia. 4. Me. Ana. 5.. es Jorge. 6. Ana vive. Portugal. 7. dónde eres? 8. Estos unos compañeros de trabajo. 9. Cómo os...? REPASO Przetłumacz na język hiszpański: 1. Dobry wieczór, nazywam się Piotr Kowalski. 2. Cześć, jak macie na imię? 3. Alejandro nie jest Hiszpanem. 4. Carmen pochodzi z Madrytu. 5. To jest Maria. 6. Gdzie pani mieszka? 7. Jestem z Warszawy, ale (pero) mieszkam w Poznaniu. 8. To jest Anna i Monika. 9. One nie mieszkają tutaj (aquí). 10. Do zobaczenia jutro. 11. Skąd państwo pochodzą? Co powinieneś umieć po przerobieniu lekcji I? powitania/pożegnania, przedstawić się, przedstawić kogoś, znać formy grzecznościowe, odmieniać czasowniki ser, llamarse, vivir, tworzyć zdania przeczące. 18

I Co robisz? QUÉ HACES? DIÁLOGO I María, qué haces, estudias o trabajas? Estudio Económicas y por las tardes trabajo de recepcionista en un hotel, y tú? Yo soy médico, trabajo en un hospital. Mi mujer es profesora. Da clases de matemáticas. Tenéis hijos? Sí, tenemos un hijo. Se llama Víctor y tiene 9 años. Pasáis mucho tiempo juntos? Bueno, normalmente desayunamos, comemos y cenamos juntos. Los fines de semana tenemos más tiempo y entonces vamos de paseo o al cine. I VOCABULARIO qué co? hacer robić o czy, albo estudiar uczyć się, studiować las Económicas ekonomia la tarde popołudnie la camarera kelnerka el hotel hotel el médico lekarz el hospital szpital mi mój, moja la mujer kobieta, żona la profesora nauczycielka dar dawać la clase lekcja las matématicas matematyka el hijo syn los hijos dzieci el año rok pasar spędzać (czas) mucho dużo el tiempo czas juntos/as razem normalmente zwykle desayunar jeść śniadanie comer jeść obiad cenar jeść kolację el fin de semana weekend más więcej entonces wtedy, wówczas ir iść el cine kino EXPRESIONES qué haces? co robisz?, czym się zajmujesz? estudio Económicas studiuję ekonomię por las tardes popołudniami trabajar de... pracować jako... dar clases de... dawać lekcje... tiene 9 años ma 9 lat 19

Jak się nazywasz? SPIS TREŚCI Cómo te llamas?... 11 Przedstawianie się. Powitania. Czasowniki llamarse, ser, vivir, Dónde?, De dónde?. Tworzenie zdań przeczących I Qué haces?... 19 Zawody. Narodowość. Czasowniki regularne koniugacji I, II i III. Czasowniki hacer, tener, ir. Tworzenie liczby mnogiej. Zaimki pytające II Cuál es tu número de teléfono?... 31 Rozmowy telefoniczne. Liczebniki główne 0-9. Czasownik saber. Czasowniki z przegłosem e/ie i o/ue. Czasownik estar użycie. Rodzajniki określone i nieokreślone V Cómo es tu casa?... 44 Mieszkanie. Czasownik hay (haber). Kontrast estar/hay. Przyimki miejsca. Liczebniki porządkowe 0-9 UNIDAD V Cómo es tu familia?... 54 Rodzina. Opis osoby. Dni tygodnia. Czasowniki ruchu ir i venir + przyimki. Zaimki dzierżawcze. Czasownik decir. Zaimki wskazujące TEST I...65 UNIDAD VI Qué día es hoy?... 67 Czas. Pory roku. Miesiące. Data. Godzina. Liczebniki główne 10 1 000 000. Czasownik poner frazeologia UNIDAD VII A qué hora te levantas?... 77 Opis dnia. Czasowniki zwrotne. Wyrażenia konieczności. Czasowniki z przegłosem e/i. Przyimki UNIDAD VIII Te gusta la cocina española?... 86 Dialogi w restauracji. Czasowniki gustar, encantar, interesar, parecer. Zaimki w celowniku (dopełnienie dalsze). Tener frazeologia. Futuro inmediato 3

CÓMO TE LLAMAS? X Vamos de compras... 98 Zakupy. Ubrania, kolory. Czasownik quedar. Zaimki w bierniku (dopełnienie bliższe). Zgodność przymiotnika z rzeczownikiem UNIDAD X Cómo quedamos?... 108 Formułowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji. Peryfrazy z gerundio + estar, llevar, seguir. Zaimki nieokreślone TEST II... 116 UNIDAD XI Qué has hecho hoy?... 119 Opowiadanie o przeszłości. Pretérito perfecto tworzenie i użycie. Wyrażenia czasu UNIDAD XII Dónde estuviste de vacaciones el año pasado?... 126 Opowiadanie o przeszłości. Wakacje. Pretérito indefinido tworzenie, użycie. Wyrażenia czasu. Kontrast perfecto/indefinido UNIDAD XIII Viajas mucho?... 135 Podróże. Środki transportu. Podróż pociągiem. Porównania. Comparativo, superlativo, superlativo absoluto. Tworzenie przysłówków. Czasowniki na -cer, -cir i -uir UNIDAD XIV Antes hacía más deporte... 144 Opowiadanie o przeszłości. Dyscypliny sportowe. Pret. imperfecto tworzenie, użycie. Wyrażenia częstotliwości UNIDAD XV En el hotel... 153 Dialogi w hotelu. Rezerwacja pokoju. Przyimki por i para. Kontrast indefinido/imperfecto TEST III...159 UNIDAD XVI Cómo se va a?... 161 Pytanie o drogę. Wydawanie poleceń. Formułowanie instrukcji. Tryb rozkazujący, tryb rozkazujący zaprzeczony 4

Jak się nazywasz? UNIDAD XVII En el médico... 170 Zdrowie. Części ciała. Czasownik doler. Tryb rozkazujący czasowników zwrotnych UNIDAD XVIII Me echas una mano?... 178 Przepisy kulinarne. Zaimki podwójne (dopełnienie dalsze i bliższe). Tryb rozkazujący + zaimki. Zaimki względne UNIDAD XIX Qué harás el año que viene?... 186 Opowiadanie o przyszłości. Wyrażanie przypuszczenia w futuro. Futuro imperfecto tworzenie, użycie UNIDAD XX Buscando trabajo... 193 Curriculum vitae. List motywacyjny. Rodzajniki użycie TEST IV... 199 Tłumaczenia dialogów i tekstów... 201 Klucz do ćwiczeń i testów... 225 Słownik hiszpańsko-polski... 253 Słownik polsko-hiszpański... 268 5