Konferencja Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w placówce oświatowej. Przykłady dobrych praktyk Słupca 12 czerwca 2014 12 czerwca 2014 roku w Auli im. Tadeusza Wiśniewskiego Zespół Szkół Ekonomicznych im. Maksymiliana Jackowskiego w Słupcy, odbyła się konferencja dla nauczycieli wszystkich typów szkół ze Słupcy i powiatu słupeckiego na temat: Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera w placówce oświatowej. Przykłady dobrych praktyk. Konferencja została zorganizowana przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Słupcy i Bibliotekę Pedagogiczną w Słupcy. Konferencję honorowym patronatem objął Starosta Powiatu Słupeckiego Mariusz Roga. Uczestnicy konferencji dyrektorzy, pedagodzy, nauczycie ze Słupcy i powiatu słupeckiego Spotkanie rozpoczęła pani Violetta Durczyńska dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupcy, przedstawiła aspekty prawne Pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci autystycznych i z zespołem Aspergera w świetle przepisów oświatowych. Violetta Durczyńska dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Słupcy
Następnie głos zabrały osoby na co dzień pracujące z dziećmi z autyzmem. O swoich doświadczeniach opowiedziała Anna Leśna-Szymańska ze Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Autyzmem i Innymi Niepełnosprawnościami Intelektualnymi GEPETTO w Koninie, w wystąpieniu Modelowy system wsparcia rozwoju dzieci z autyzmem. Ostatnim ważnym przedsięwzięciem stowarzyszenia było uruchomienie przedszkola Pinokio z oddziałami dla dzieci autystycznych z regionu konińskiego. Przedszkole umożliwia łączenie edukacji z zabawą. Anna Leśna-Szymańska Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Autyzmem i Innymi Niepełnosprawnościami Intelektualnymi GEPETTO w Koninie Agnieszka Haremska ze Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Autyzmem ProFUTURO z Poznania przedstawiła formy wspomagania rodziców dzieci autystycznych poprzez organizowanie np.: warsztatów plastycznych, grup wsparcia, półkolonii czy realizowanie projektu Kuźnia Talentów. Celem projektu Kuźnia Talentów jest wykorzystanie zajęć warsztatowych z kulturoterapii, arteterapii do kształtowania u dzieci i osób dorosłych z autyzmem i zespołem Aspergera zachowań adaptacyjnych: rozwijających niezależność i samodzielne funkcjonowanie w środowisku, umożliwiających kontakt z grupą rówieśniczą. Osoby z autyzmem uczą się odwzorowywania zachowań akceptowanych społecznie, norm społecznych, wypełniania czasu wolnego w sposób aktywny, szukania pasji, odkrywania własnej wartości i samoakceptacji. Agnieszka Haremska Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Autyzmem ProFUTURO w Poznaniu
Pani Agnieszka Malińska mama autystycznego Witka podzieliła się swoimi doświadczeniami i metodami pracy, przybliżając problemy rodziców dzieci z tą niepełnosprawnością. Opowiedziała jak ważne dla dziecka autystycznego jest wsparcie rodzica, praca terapeutyczna prowadzona pod kierunkiem wyspecjalizowanego terapeuty, codzienna rehabilitacja w domu. Szczególną uwagę zwróciła na konieczność zachowywania właściwej diety. Agnieszka Malińska Przykłady dobrych praktyk w formie prezentacji przedstawili nauczyciele. Dzieci z autyzmem i z zespołem Aspergera mogą uczyć się w szkole ogólnodostępnej lub integracyjnej. Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie edukacji dziecka w powiązaniu z indywidualnym planem terapeutycznym. Nauczyciele mają obowiązek poszukiwania wiedzy, podejmowania właściwych działań na rzecz prawidłowego i harmonijnego rozwoju dziecka autystycznego. Wystąpienia nauczycieli, którzy podzielili się z uczestnikami dobrymi praktykami były bardzo cenne. Magdalena Adamczyk i Ewa Rydzyńska ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Marii Grzegorzewskiej w Słupcy omówiły Metody i formy pracy z dzieckiem z autyzmem w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Magdalena Adamczyk i Ewa Rydzyńska Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Marii Grzegorzewskiej w Słupcy
Hanka Kasperska-Stróżyk i Anna Chudzińska z Biblioteki Pedagogicznej w Słupcy, zaprezentowały literaturę na temat autyzmu i zespołu Aspergera, omawiając wybrane książki skierowane do nauczycieli oraz te przydatne rodzicom. W ten sposób chciały zachęcić do wykorzystania literatury, która powstaje z myślą o wsparciu psychologicznym rodzeństwa i rodzin dzieci autystycznych, a także służy pogłębieniu wiedzy psychologów, terapeutów, pedagogów. Zaprezentowano również książki będące źródłem wiedzy dla nauczycieli, zawierające plany lekcji i opisujące techniki ich realizacji, ćwiczenia interaktywne i gotowe do powielania karty zadaniowe. Hanka Kasperska-Stróżyk, Anna Chudzińska Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Filia w Słupcy Następnie Urszula Balewska i Ewa Nowak ze Szkoły Podstawowej Nr 3 im. A. Mickiewicza w Słupcy zreferowały jak Razem w Trójce, pracują z dziećmi autystycznymi. Podczas prezentacji pokazane zostały krótkie filmy dokumentujące codzienność szkolną uczniów z autyzmem. Mamy dzieci autystycznych wspominały okres nauki ich dzieci w klasie integracyjnej. Wszyscy zgodnie podkreślali jak duże znaczenie ma kształcenie dzieci autystycznych w szkole ogólnodostępnej oraz jak ważna w procesie nauczania jest praca nauczycieli. Ewa Nowak, Urszula Balewska Szkoła Podstawowa Nr 3 im. A. Mickiewicza w Słupcy
Jako ostatnie wystąpiły panie Katarzyna Zarzycka, Ewa Zgoda, Ewa Krawczyk ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im. Juliana Tuwima w Stemplewie omówiły realizowane formy pracy, pokazały prezentację Autyzm to nie koniec świata. Ewa Zgoda, Ewa Krawczyk, Katarzyna Zarzycka Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Juliana Tuwima w Stemplewie W konferencji wzięło udział 60 nauczycieli. Wszyscy uczestnicy otrzymali zestawienia bibliograficzne Autyzm. Zespół Aspergera wybór literatury dostępnej w CDN Publicznej Bibliotece Pedagogicznej w Koninie Filia w Słupcy. Zajęcia były również okazją do obejrzenia przygotowanej ekspozycji książek związanej tematycznie z konferencją. Wystawa książek Dziecko z autyzmem i zespołem Aspergera Autyzm i zespół Aspergera należą do grupy całościowych zaburzeń neurorozwojowych. Celem konferencji było przedstawienie uczestnikom zagadnień dotyczących funkcjonowania dzieci z autyzmem i Zespołem Aspergera oraz przybliżenie metod terapeutycznych w pracy z dziećmi autystycznymi. Oprac. Anna Chudzińska, Hanka Kasperska-Stróżyk Fot. Anna Pyrzyk