Rozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2013/2014 Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły.
a) ołówkiem nie wystawiam w I semestrze/do 20 maja 2013 b) długopisem do 12.01.2013/ do 15.06.2013 a) 26-30 XI b) 25-28 III c) 23-29 V Zadany w lutym, zaprezentowany do końca kwietnia Samorząd szkolny 17-21 XI Negocjacje 22-26 X Gmina 3-7 XII Urząd Gminy 17-20 XII Folder gminy 2-4 I Demokracja 21-28 I Obywatel 11-15 III Ankieta 6-11 V Mniejszości narodowe 10-17 VI 1. Wystawianie ocen: 2. Klasówki 3. Projekt 4. Prace domowe OPISOWE (na oddanie czekam 2 tygodnie, dlatego nie ma za nie np. ) Zastrzegam sobie zmianę kolejności realizacji tematów tak, aby uczniowie mogli napisać klasówki w dogodnym dla nich terminie
1 IX Temat Wymagania podstawowe. Uczeń : Czego będziemy się uczyć? Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: 2 IX Rola konstytucji w państwie. 3 PD - hymn -wie, co to jest konstytucja -wie, czemu jest ona najważniejszym prawem w państwie -wie, kto ją uchwala i jak ją można zmienić -omówi rolę konstytucji w państwie i uzasadni dlaczego jest ona najważniejszym prawem w państwie -pamięta cele i wartości oraz wydarzenia historyczne zawarte w preambule 3 IX Zasady ustroju Polski 7 PD- zilustruj prawa i obowiązki -zna główne prawa i obowiązki zawarte w konstytucji -wymieni podstawowe zasady ustroju RP -poda przykłady każdej z 3 władz w RP -omówi główne prawa zawarte w konstytucji -omówi zasady ustroju RP 9suwerennośc, podział władzy, rządy prawa, pluralizm, poda przykłady 4 IX Prawo i rządy prawa 11 PD artykuły o patologiach życia społecznego -wie, czym różni się norma prawna od innych -wymienia prawa i obowiązki zawarte w naszej konstytucji -wymienia i omawia 4 rodzaje norm -omawia podstawowe zasady prawne -omawia z przykładami prawa i obowiązki -zna hierarchię norm prawnych w RP 5 X Na scenie politycznej 16 -wie, co to jest partia polityczna -wie, jak są przeprowadzane wybory w Polsce -zna główne partie polityczne RP i potrafi powiedzieć, czy należą do koalicji, czy opozycji -omawia różnice między systemami partyjnymi -wie, skąd się biorą partie polityczne -wskaże 4 przykłady patologii w życiu publicznym -zna pojęcia lewica, prawica, centrum
6 X Jak działa parlament? 27 PD notatka o obradach/wystąpienie sejmowe w/s Za 5 tyg klasówka -wie, jak powoływany jest polski parlament -wyliczy zadania parlamentu -zna części parlamentu i ich liczebność -zna etapy uchwalania ustawy -omówi zasady wyboru parlamentu -omówi zadania parlamentu -omówi proces powstawania ustawy -wie, jak wygląda debata sejmowa 7 X 8 X 9 XI Prezydent i rząd, czyli władza wykonawcza w Polsce. 32 za 4 tyg klasówka Administrować, czyli zarządzać 38 za 3 tyg klasówka PD odwołanie od decyzji Wymierzając sprawiedliwość. 41 za 2 tyg klasówka -wyliczy uprawnienia prezydenta -wie, jakie są zadania rządu -potrafi znaleźć dane o działalności rządu, prezydenta, wybranego ministra, nazwiska ministrów -wie, jak powoływany jest rząd, wybierany jest prezydent -zna imię i nazwisko aktualnego premiera i prezydenta -wymienia podstawowe zadania administracji rządowej -wie, co to jest służba cywilna -zna pojęcie administracja -wie, co należy do kompetencji administracji rządowej, co samorządowej -wie, co to apolityczność -wie, co to niezawisłość sędziowska -wymienia organy władzy sądowniczej -zna zasady działania sądownictwa -wie, czym zajmują się sądy poszczególnych rodzajów -zna zadania Trybunału Stanu i Trybunału Konstytucyjnego -omówi uprawnienia prezydenta -opowie, jak pracuje rząd i za co odpowiada -wie, czym różni się system parlamentarny od prezydenckiego -potrafi omówić zadania rządu -omawia z przykładami działania administracji -omówi zasady, którymi powinien kierować się urzędnik państwowy -zna szczeble administracji -potrafi odwołać się od decyzji administracyjnej -przedstawia organy władzy sadowniczej -omawia zasady działania sądów niezawisłość, dwuinstancyjność -wie, jakie inne organy, prócz sądów kontrolują działania władz i jakie mają zadania -omawia zadania Trybunału Konstytucyjnego i Trybunału Stanu
10 11 XI Powtórzenie Klasówka 12 XII 13 XII Silna Polska w świecie. 49 PD omówi relacje z wybranym państwem NATO - nasi sojusznicy. 51 -omówi główne cele naszej polityki zagranicznej (relacje z UE, USA, sąsiadami) -wie, czym zajmuje się ambasada a czym konsulat -wie, kto prowadzi politykę zagraniczną RP -zna podstawowe cele naszej polityki obronnej -wie, dlaczego RP jest w NATO -zna 3 miejsca w których Polacy biorą udział w misjach pokojowych i 2 miejsca naszych operacji militarnych -zna cele NATO -omówi relacje z wybranym państwem na podstawie zebranych przez siebie informacji -wyliczy przyczyny ograniczeń suwerenności współczesnych państw (z przykładami) -omówi główne cele naszej polityki obronnej -omówi rolę Polski w NATO -z przykładami omówi sens udziału naszych żołnierzy w misjach pokojowych i operacjach militarnych 14 XII 15 I Wspólna Europajak i po co? 57 Instytucje UE. 63 PD korzystanie ze środków unijnych wokół nas PROJEKT zadać i firma -potrafi wymienić cele UE -zna główne postanowienia 4 traktów (Rzym, Maastricht, Nicea, Lizbona) -zna nazwy krajów członkowskich i kandydujących do UE -wie, na czym polega zasada pomocniczości i solidarności -wskazuje na mapie członków UE i kierunki rozszerzenia UE -zna podstawowe instytucje UE i wie, czym się zajmują (Rada Europejska, Rada UE, Parlament Europejski, Komisja Europejska) - wie, skąd pochodzą środki w budżecie UE i na co są wydawane -potrafi omówić cele UE -omówi główne postanowienia 4 traktów (Rzym, Maastricht, Nicea, Lizbona) -uzasadni, czy trzeba dalej rozszerzać UE, uzasadni wypowiedź podając przykłady -zna etapy rozszerzenia UE -omówi 5 źródeł dochodu i 5 celów wydatków budżetu UE -wie, czemu regiony w UE są takie ważne, uzasadni wypowiedź
16 I 17 I 18 19 II 20 II Polacy obywatele UE. 68 tuż po feriach powtórzenie i klasówka PROJEKT tem i gr Narody Zjednoczone 77 PD imigranci/uchodźcy, informacje o konflikcie tuż po feriach powtórzenie i klasówka PROJ plan Powtórzenie Klasówka PROJ Kraje bogate, kraje biedne. Niespokojny świat. 82 i 89 PROJ - prezentacja -wymienia prawa i obowiązki związane z obywatelstwem UE -wyliczy korzyści z obecności RP w UE -zna datę i warunki wejścia RP do UE -wie, z jakich funduszy UE mogą skorzystać Polacy -wie, czym zajmuje się ONZ -wymieni jej główne organy i ich zadania -wymieni zadania podstawowych organizacji międzynarodowych -zna miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych -wie, kto to imigrant, uchodźca, emigrant -wie, czym różni się globalna Północ od globalnego Południa -uzasadni potrzebę pomocy humanitarnej -angażuje się w działania organizacji pozarządowych niosących pomoc humanitarną -zna miejsca konfliktów międzynarodowych -wie, co to terroryzm i jak się go próbuje zwalczać -omawia prawa i obowiązki związane z obywatelstwem UE -omówi korzyści wynikające z obecności RP w UE (z przykładami, zwłaszcza z okolicy) -dokona bilansu obecności RP w UE -wie, gdzie i jak szukać informacji o funduszach UE -omawia zadania ONZ i jej podstawowych organów -proponuje przykład rozwiązania jakiegoś konfliktu międzynarodowego. -opisuje sytuację uchodźców i imigrantów we współczesnym świecie - porówna sytuację globalnej Północy i globalnego Południa -na przykładach omówi współzależność globalnej Północy i globalnego Południa -omówi przebieg jednego z konfliktów międzynarodowych -omówi źródła konfliktów współczesnych i terroryzmu 21 III Globalizacja, czyli nawzajem od siebie zależymy 93 PD PROJ - prezentacja -zna pojęcia globalizacja, alterglobalista -wymieni 3 pozytywy i 3 negatywy globalizacji -powie, jak zwykli ludzie mogą wpływać na losy świata -podaje przykłady globalizacji w kulturze, gospodarce, polityce -zna 3 przejawy globalizacji -omawia poglądy alterglobalistów -omówi pozytywy i negatywy globalizacji -powie, jak jego zachowania mogą wpłynąć na życie innych
22 III 23 III 24 III 25 IV 26 IV Jak działa człowiek przedsiębiorczy? 103 PROJ za 2 tyg koniec prezentacji O racjonalnym gospodarowaniu. 108 PROJ- za tydz koniec prezent Rynek, czyli w poszukiwaniu równowagi. 113 PD prawa rynku na co dzień/analiza rynku wybranego towaru/usługi PROJ- ostatnia prezentacja EGZAMIN Za 4 tyg klas W świecie pieniądza. 120 PD porównaj oferty banków, co to oszczędzanie, inwestowanie za 3 tyg klasówka -wyjaśni na przykładach z najbliższego otoczenia, że przedsiębiorczość pomaga zaspokajać potrzeby ekonomiczne -wyliczy cechy umiejętności człowieka przedsiębiorczego -uczestniczy w przedsięwzięciach, aby w/w rozwinąć -stosuje w praktyce zasady organizacji pracy ustalanie celu, planowanie, podział zadań, harmonogram, ocena efektów -wymieni podmioty gospodarcze (gospodarstwo domowe, przedsiębiorstwa, państwo) -omówi związki między nimi -poda przykłady racjonalnego i nieracjonalnego gospodarowania -wyliczy podstawowe zasoby ekonomiczne -zna podstawowe prawa rynku (popytu i podaży, wartości) -zna cechy gospodarki rynkowej(własność prywatna, swoboda gospodarowania, konkurencja, dążenie do zysku) -wie, jak cena i prawa rynku regulują rynek -omówi cechy i umiejętności człowieka przedsiębiorczego - omawia zasady organizacji pracy ustalanie celu, planowanie, podział zadań, harmonogram, ocena efektów -opowie, co to znaczy dobrze zorganizowana praca -zaplanuje zasady racjonalnego gospodarowania w odniesieniu do własnych zasobów (np. czas i pieniądze) -powie, z uzasadnieniem, dlaczego nie można mieć wszystkiego -omawia podstawowe prawa rynku -omawia zasady gospodarki rynkowej -dokonuje analizy rynku wybranego towaru/wybranej usługi -powie, czemu wolna konkurencja często okazuje się niedoskonała -wie, co to prawa konsumenta Na tej lekcji omówię strategie egzaminacyjne oraz treści z podstawy programowej z ekonomii dotąd nieomówione -wie, co to jest pieniądz -omówi cechy i funkcje pieniądza -wyliczy cechy i funkcje pieniądza -omówi rolę instytucji finansowych w -wie, czym zajmuje się bank centralny, banki gospodarce komercyjne, giełdy papierów wartościowych -potrafi porównać oferty różnych banków
27 V 28 29 V 30 VI 31 VI Gospodarka i państwo. 127 PD wypełnij PIT za 2 tyg klasówka Powtórzenie. Klasówka Domowa gospodarka, czyli jak ułożyć budżet Firma. 138 Pomyślmy o przyszłości. 153 PD -zna pojęcia PKB, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja -wymieni 5 podstawowych wydatków i 5 podstawowych dochodów państwa -wie, co to jest budżet państwa -zna podstawowe podatki (PIT, VAT, CIT) -wie, jak działa firma -wyjaśnia znaczenie działań marketingowych dla firmy i konsumenta -podsumowanie projektu Firma -wyjaśni na przykładach jak funkcjonuje gospodarstwo domowe -wymieni główne dochody i wydatki gospodarstwa domowego -potrafi ułożyć budżet swojego konkretnego przedsięwzięcia -zna prawa konsumenta -potrafi zaplanować swa dalszą edukację uwzględniając swoje predyspozycje -zna zawody z przyszłością i bez -rozpoznaje swoje preferencje i predyspozycje odnośnie dalszego kształcenia się -potrafi omówić te pojęcia -interpretuje dane na ich temat -obliczy podatek PIT na podstawie konkretnych danych -opowie, jak można zmierzyć siłę gospodarki -omówi rolę podatków i ubezpieczeń społecz. -oblicza koszty działań firmy -zna zasady działań marketingowych -umie dochodzić praw konsumenta -omawia prawa konsumenta -zna zasady tworzenia dobrego budżetu -wymienia i omawia kompetencje kluczowe -wie, czy lepiej kierować się swoimi pasjami, czy potrzebami rynku, uzasadnia wypowiedź -analizuje informacje o bezrobociu na rynku lokalnym i rynkach ponadlokalnych 32 VI Jak znaleźć pracę? 157 -zna główne prawa i obowiązki pracownika -wie, czemu służą ubezpieczenia zdrowotne i społeczne -wie, gdzie szukać, a gdzie nie szukać pracy -wie, jak sporządzić CV, list motywacyjny -zna główne przyczyny bezrobocia -analizuje informacje o zatrudnieniu na lokalnym i ponadlokalnym rynku pracy -potrafi napisać CV i list motywacyjny -wie, czy uczeń i student mogą pracować
33 VI O etyce i prawie w gospodarce. 164 -zna zasady etyczne, którymi powinni kierować się pracownicy i pracodawcy -wie, na czym polega społeczna odpowiedzialność biznesu -wyliczy zjawiska z szarej strefy gospodarkiwie, co to korupcja -omówi zasady etyczne, którymi powinni kierować się pracownicy i pracodawcy -omówi zjawiska z szarej strefy -oceni skutki korupcji w gospodarce Zaplanuj (ma być 65 lekcji) 3A 37 lekcji (brak 5) 3B 34 lekcje (brak 2) 2C 31 lekcji (na styk jest) 3D 31 lekcji (jw.) 3E jw. 3F 32 lekcje (jw.)