WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
|
|
- Urszula Urban
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II - III 1. Podstawowe umiejętności obywatelskie Dopuszczający: 1. wymienić najważniejsze cechy dobrego obywatela, - wyjaśnić, jaką rolę odgrywają w ludzkim życiu więzi społeczne, 2. przedstawić kilka najważniejszych zasad pozyskiwania sojuszników do realizacji różnych przedsięwzięć wymienić jakimi sprawami może zajmować się samorząd uczniowski, - wyjaśnić co to jest agresja, konflikt 1.2. Dostateczny: 1. podać przykłady wartości, które odgrywają zasadniczą rolę w społeczeństwie -wyjaśnić znaczenie słowa wspólnota, naród -wymienić prawa i obowiązki obywatela - określić co to są obowiązki i z czego wynikają 1.3. Dobry: 1. sformułować własną opinię i poprzeć ja racjonalnymi argumentami wskazać na przykładach z życia literatury, filmu, jakie mogą być grupy i role grupowe 2. wyjaśnić jakimi wartościami kierują się uczestnicy życia publicznego w swoim postępowaniu -wyjaśnić pojęcia: jednostka, społeczeństwo, więź społeczna, odbiorca, argument, fakt, opinia, sojusznicy 3. wyjaśnić co to są obowiązki i z czego wynikają 4. wyjaśnić co to jest odpowiedzialność 1.4. Bardzo dobry: : 3. -ocenić postępowanie wybranej osoby publicznej z punktu widzenia dobra wspólnego -podać przykłady sytuacji, gdy dobro publiczne i dobro prywatne są zbieżne oraz gdy pozostają ze sobą w konflikcie -przedstawić kilka najważniejszych zasad pozyskiwania sojuszników -wyjaśnić w jaki sposób można pomóc przy podejmowani decyzji - omówić sposoby podejmowania decyzji w sprawie grup 1.5. Celujący: : 1. -podać przykłady obowiązków jakie wynikają z pełnienia określonych ról społecznych -określić z jakich źródeł informacji w konkretnych sytuacjach należy korzystać -wyjaśnić co to jest prezentacja, polemika, perswazja, opinia, sonda, reklama, propaganda -wyjaśnić, dlaczego życie społeczne nie mogłoby się toczyć bez poczucia odpowiedzialności i wywiązywania się z obowiązków przez poszczególnych obywateli. 2. INSTYTUCJE PAŃSTWA DEMOKRATYCZNEGO 2.1. Dopuszczający: 1. -wyjaśnić zasadę trójpodziału władz 2. -wymienić nazwy obu izb parlamentu 3. -wymienić zasady wyboru polskiego parlamentu 4. -wymienić nazwy organów władzy wykonawczej 5. - wymienić nazwy organów władzy sądowniczej 6. -wyjaśnić co to jest prawo -wyjaśnić co to jest konstytucja 2.2. Dostateczny: : 1. -wyjaśnić czym różni się władza uprawniona od nieuprawnionej 2. -wyjaśnić zasady wyboru polskiego parlamentu -opisać w jaki sposób parlament podejmuje decyzje 3. -wymienić najważniejsze uprawnienia prezydenta i rządu 4. -wymienić zasady współczesnego prawa 5. -wiedzieć jak jest struktura sądownictwa powszechnego w Polsce 6. -odróżnić sprawy, które powinny trafić do sadu karnego od spraw, które powinny być rozpatrywane w procesie cywilnym 2.3. Dobry :
2 1. -wyjaśnić dlaczego konstytucja jest najważniejszym aktem prawnym w państwie wyjaśnić co to jest kworum, kluby i komisje parlamentarne wyjaśnić komu w Polsce przysługuje inicjatywa ustawodawcza 2. -wyjaśnić w jaki sposób powoływany jest prezydent i rząd oraz jacy ministrowie wchodzą w skład rządu 3. -wyjaśnić co to jest administracja rządowa -wyjaśnić jaką funkcję pełni prawo w życiu społecznym 4. -znać gałęzie prawa 5. -wymienić organy, które stoją na straży praworządności w Polsce 6. wymienić zadania organów ścigania 2.4. Bardzo dobra Jak wyżej plus: 1. -opisać charakterystyczne cechy systemu prezydenckiego, parlamentarnego i mieszanego 2. -podać jakie partie wchodzą aktualnie w skład koalicji rządowej i opozycji w Sejmie 3. -wymienić kolejne etapy uchwalania ustawy 4. -przedstawić główne elementy procedury sądowej w procesie cywilnym i karnym 5. -określić zadania organów stojących na straży praworządności w Polsce i podać przykłady spraw, którymi się zajmowały 3. PRAWA CZŁOWIEKA 3.1. Dopuszczający 1. -wymienić najważniejsze prawa człowieka 2. -podać przykłady naruszeń praw człowieka 3. -wymienić mniejszości narodowe zamieszkujące obecnie Polskę 4. -wie do kogo może się zwrócić o pomoc, gdy jego prawa zostaną naruszone 5. -rozumie zasadę mówiącą, że prawa człowieka są naturalne, niezbywalne, nienaruszalne 3.2. Dostateczny : 1. -wyjaśnić pojęcia: organizacja pozarządowa, więzień sumienia, mniejszość narodowa, rasowa, religijna 2. -umie wymienić dwie organizacje pozarządowe zajmujące się ochroną praw człowieka 3. -zna metody działania tych organizacji 4. -zna najważniejsze prawa mniejszości narodowych 5. -zna katalog praw człowieka -wie jakie obowiązki wobec państwa mają obywatele Polski Dobry 1. -umie wymienić dokumenty międzynarodowe dotyczące praw człowieka 2. -wie w jaki sposób człowiek, którego prawa zostały naruszone może dochodzić swoich spraw 3. -zna nazwy instytucji zajmujących się ochroną praw człowieka 4. -wie jakie są zadania i metody działania AI -umie wskazać, które prawa człowieka były łamane w PRLu 3.4. Bardo dobry 1. -wie, jakimi sprawami zajmuje się Europejski Trybunał Praw Człowieka i Międzynarodowy Trybunał Sprawiedliwości 2. -umie zaprezentować własne stanowisko w kwestiach naruszeń i ochrony praw człowieka, praw mniejszościowych narodowych 3. -na podstawie tekstów źródłowych, filmu i własnej wiedzy potrafi przedstawić sytuacje z czasów PRLu.kiedy następowało łamanie praw człowieka. 4.Samorząd Lokalny 4.1. Dopuszczający: 1. -wyjaśnić, co to jest zasada pomocniczości, i podać przykład jej zastosowania 2. -wymienić kilka przykładów zadań realizowanych przez władze własnej gminy 3. -podać, gdzie mieszczą się urzędy gminy i powiatu oraz przykłady spraw, które można tam załatwić 4. -wyjaśnić, co to jest budżet gminy, oraz podać przykłady dochodów i wydatków 5. -opisać cechy szczególne swego regionu, jego walory i problemy 6. -scharakteryzować kompetencje rady gminy, podać, czym zajmuje się zarząd i kto go powołuje.
3 4.2. Dostateczny: 1. opisać sposób przeprowadzania wyborów do rad gmin i powiatów oraz sejmiku samorządowego 2. scharakteryzować kompetencje rady gminy, podać, czym zajmuje się zarząd i kto go powołuje 3. określić, czym zajmuje się radny 4. podać, kto kieruje pracą rady gminy 5. podać przykład zadania rady gminy 6. opisać sposób powoływania burmistrza (wójta, prezydenta miasta). 4.3.Dobra 1. określić, jakie zadania dotyczące prowadzenia szkół mają władze samorządowe, i wskazać przykłady związków łączących szkołę i społeczność lokalną wymienić formy radzenia sobie władz samorządu gminnego, powiatowego i wojewódzkiego z problemami społecznymi i ekonomicznymi 3. -wyjaśnić, co to jest zasada pomocniczości, i podać przykład jej zastosowania 4. opisać sposoby wpływania obywateli na decyzje władz samorządowych różnych szczebli 5. wyjaśnić, co to jest budżet gminy, oraz podać przykłady dochodów i wydatków 4.4. Bardzo dobra 1. wymienić obowiązki radnego 2. podać, kto kieruje pracą rady gminy i jak jest powoływany na to stanowisko 3. wymienić nazwy i podać, jakimi sprawami zajmują się co najmniej dwie komisje rady gminy 4. podać co najmniej trzy przykłady zadań rady gminy 5. -opisać, jak powoływany jest zarząd, jakie są jego zadania i kto jest jego przewodniczącym 5. Gospodarka wolnorynkowa Dopuszczająca: 1. wyjaśnić, jak powstaje i o czym rozstrzyga budżet państwa 2. wyjaśnić, skąd wynika rzadkość dóbr i jak wpływa na działalność gospodarczą ludzi 3. wymienić i zilustrować czynniki wytwórcze wykorzystywane przy produkcji różnych dóbr 4. wskazać podstawowe różnice między gospodarką centralnie sterowaną i rynkową 5. podać rodzaje podmiotów gospodarczych działających na rynku 5.2. Dostateczna 1. wyjaśnić, co to jest budżet państwa 2. podać, kto proponuje i kto uchwala budżet państwa 3. wymienić 1 2 przykłady źródeł dochodów budżetowych oraz przykłady dziedzin życia publicznego finansowanych z budżetu państwa przedstawić rolę banków we współczesnej gospodarce 5. - przedstawić działanie prawa podaży i popytu oraz określić, w jaki sposób kształtuje się cena równowagi 6. - wskazać podstawowe różnice między gospodarką centralnie sterowaną i rynkową oraz historyczne i współczesne przykłady tych systemów podać rodzaje podmiotów gospodarczych działających na rynku i opisać, czym się one przede wszystkim zajmują 7. uzasadnić, dlaczego gospodarka współczesnego państwa nie może funkcjonować bez podatków 5.3. Dobra 1. jak wyżej oraz - określić, jakie kroki powinien podjąć młody człowiek poszukujący pracy, a także napisać życiorys i podanie o pracę. 2. wyjaśnić, co to jest gra rynkowa, i podać przykłady różnych rynków dóbr/usług 3. - wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja na rynku oraz dlaczego w praktyce często jest ona niedoskonała 4. wyjaśnić, jak powstają i działają przedsiębiorstwa w Polsce 5.4. Bardzo dobra
4 1. - wyjaśnić, co to jest budżet państwa 2. - podać, kto proponuje i kto uchwala budżet państwa oraz jakie konsekwencje 3. przewiduje konstytucja w razie nieuchwalenia budżetu przez parlament w odpowiednim terminie 4. wymienić kilka przykładów źródeł dochodów budżetowych i dziedzin życia publicznego finansowanych z budżetu 5. - podać, jakich wskaźników używa się najczęściej, by ocenić stan gospodarki - przedstawić główne reformy gospodarcze, które przeprowadzono w Polsce po 1989 roku 6. wytłumaczyć, co to jest i skąd się bierze szara strefa w gospodarce, oraz wskazać łączące się z nią zagrożenia 6. Zasady demokracji 6.1. Dopuszczająca: 1. wyjaśnic czym jest naród, a czym społeczeństwo, 2. czym jest państwo, 3. wyjaśnić co to jest obywatelstwo, 4. określić korzyści płynące z trójpodziału władz i wymienić główne gałęzie władz i ich podstawowe kompetencje, 5. wyjaśnić co to jest demokracja, dyktatura, anarchia, monarchia 6. wymienić podstawowe wartości demokratyczne 6.2. Dostateczna: 1. - wyjaśnić jakie zagrożenia niesie ze sobą skupienie władzy w jednym ręku, 2. -przedstawić kompetencje i zadania sądu konstytucyjnego, -wyjaśnić czym jest republika, państwo komunistyczne, federacja, kompromis, 3. -podać przykłady różnych typów ustrojów i form rządu, 4. -podać przykłady ograniczenia wolności słowa w państwie demokratycznym, 5. -wyjaśnić wzajemne relacje pomiędzy narodem i państwem 6.3. Dobra: Jak wyżej 1. -określić istotę patriotyzmu i porównać tę postawę z nacjonalizmem, 2. -uzasadnić znaczenie wyborów demokratycznych oraz podać podstawowe zasady w nich obowiązujące, -wyjaśnić znaczenie terminów: konflikt wartości, consensus, narodowość, tożsamość narodowa, 3. -wskazać sfery działania parlamentu, rządu i sądów, 4. -objaśnić korzyści płynące ze stosowania kompromisu 6.4. Bardzo dobra: 1. wymienić trzy podstawowe gałęzie władzy -określić główne zadanie władzy ustawodawczej 2. określić główne zadanie władzy wykonawczej 3. określić główne zadanie władzy ustawodawczej 4. określić główne zadanie władzy sądowniczej 5. podać przykłady instytucji należących do trzech gałęzi władzy 6. wyjaśnić znaczenie wyżej wymienionych terminów 7. wymienić czynniki kształtujące naród 8. podać kilka przykładów demokratycznych zasad znanych z historii Polski 9. wyjaśnić co to jest cenzura oraz podać jej rodzaje -zestawić argumenty za i przeciw ograniczaniu wolności słowa 7. Wyzwania dla Polski i świata 7.1. Dopuszczająca: 1. określić cele i sposoby działania NATO i wymienić co najmniej kilka państw będących członkami tego paktu oraz kraje, które ubiegają się o wejście do NATO 2. - wyjaśnić, czym jest suwerenność i pokazać na przykładach, 3. - wyjaśnić, co to jest Unia Europejska, podać główne jej organy
5 4. - przedstawić cele ONZ i wymienić jej podstawowe organy i ich zadania 5. - uzasadnić, dlaczego wymiana międzynarodowa jest niezbędna 6. - wyjaśnić, kim są imigranci i uchodźcy i jakie są międzynarodowe zasady ich traktowania 7. - uzasadnić, dlaczego działanie na rzecz pokoju i bezpieczeństwa jest podstawowym zadaniem wspólnoty międzynarodowej 8. - określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym 7.2. Dostateczna rozwinąć skrót ONZ i rozpoznać symbol tej organizacji krótko wyjaśnić, czym zajmuje się ta organizacja i kto kieruje na bieżąco jej pracą (sekretarz generalny) 2. - wymienić kilka organizacji działających w ramach ONZ i przedstawić cele, które realizują 3. - wskazać trudności, jakie stoją przed Polską w procesie integracji z Unią Europejską, oraz korzyści wynikające z przystąpienia do niej 4. - przedstawić sytuację polityczną po II wojnie światowej, która doprowadziła do powstania paktów obronnych (NATO i Układ Warszawski), 5. wyjaśnić pojęcie - zimnej wojny 7.3. Dobra Jak wyżej 1. - uzasadnić znaczenie regionów i współpracy międzyregionalnej w Europie oraz współczesnym świecie i podać przykłady 2. - wyjaśnić, czym jest suwerenność i pokazać na przykładach, jak współcześnie jest ona ograniczana opisać procesy integracyjne w powojennej Europie 3. - przedstawić najważniejsze zagrożenia cywilizacyjne stojące przed ludzkością na progu XXI wieku (choroby cywilizacyjne, patologie społeczne) 4. - przedstawić najważniejsze zagrożenia ekologiczne współczesnego świata i wskazać możliwości ich rozwiązania na poziomie społeczności lokalnej, regionu, państwa i społeczności międzynarodowej 7.4. Bardzo dobra Jak wyżej 1. -rozwinąć skrót ONZ i rozpoznać symbol tej organizacji i wyjaśnić, czym zajmuje się ONZ -wymienić podstawowe organy ONZ (Zgromadzenie Ogólne, Sekretarz Generalny, Rada Bezpieczeństwa) oraz ewentualnie podać nazwisko osoby obecnie pełniącej funkcję sekretarza generalnego 2. -wymienić kilka wyspecjalizowanych organizacji ONZ i wyjaśnić, czym się zajmują 3. -podać przykład działania ONZ w dziedzinie utrzymania pokoju na świecie i ochrony praw człowieka 4. - wyjaśnić pojęcia: Układ Warszawski, Rada Wzajemnej Pomocy Gospodarczej, Europejska Wspólnota Węgla i Stali, Europejska Wspólnota Gospodarcza 5. Aktywność obywatelska i opinia publiczna Dopuszczająca: 1. wymienić i scharakteryzować formy uczestniczenia obywateli w życiu publicznym 2. -wyjaśnić, co to jest stowarzyszenie oraz kto i po co może je założyć 3. -opisać sposoby wywierania wpływu na decyzje władz 4. -wymienić najważniejsze związki zawodowe działające w Polsce 5. wymienić największe partie polityczne działające w Polsce i wskazać podstawowe różnice programowe pomiędzy nimi 6. opisać, jaką funkcję pełni kampania wyborcza, i podać przykłady działań komitetów wyborczych 8.2. Dostateczna 1. -scharakteryzować cele i formy działania związków zawodowych 2. -wyjaśnić, co to jest opinia publiczna i jaką rolę pełni w państwie demokratycznym 3. -opisać sposoby badania opinii publicznej oraz krytycznego wykorzystywania wyników badań 4. -wyjaśnić, czym jest referendum 5. -podać przykłady sposobów oddziaływania obywateli na władze (co najmniej dwa) 8.3. Dobra: 1. -podać podstawowe różnice programowe pomiędzy partiami lewicowymi i prawicowymi 2. -przedstawić typy systemów partyjnych istniejących na świecie i na tym tle opisać system istniejący w Polsce
6 3. -wymienić podstawowe założenia ustawy o partiach politycznych określające zasady, cele i formy działania partii w Polsce 4. -przedstawić rolę środków masowego przekazu w państwie demokratycznym i porównać ją z ich sytuacją w państwie totalitarnym 5. -wyjaśnić, skąd się bierze selektywność doboru informacji i jakie mogą być jej skutki 6. -opisać, na czym polega i z czego wynika stronniczość przekazu oraz jak się przed nią bronić - uzasadnić pogląd, że działalność stowarzyszeń stanowi o sile społeczeństwa obywatelskiego 8.4. bardzo dobra - jak wyżej oraz 1. - wyjaśnić, czym jest referendum i w jakich sytuacjach najczęściej jest organizowane 2. -podać przykłady sposobów oddziaływania na władze (co najmniej cztery) i krótko je scharakteryzować 3. -przedstawić sytuację z życia publicznego, w której obywatele próbowali zmienić stanowisko władz, i ocenić, na ile im się to udało 4. -scharakteryzować specyfikę przekazu zawartego w reklamie oraz dokonać jego krytycznej analizy wymienić ważne formy obywatelskich działań Polaków w XX wi
Klasa III. Ocena dopuszczająca: Ocena dostateczna GOSPODARKA WOLNORYNKOWA
Klasa III GOSPODARKA WOLNORYNKOWA wyjaśnić, skąd wynika rzadkość dóbr i jak wpływa na działalność gospodarczą ludzi wymienić i zilustrować czynniki wytwórcze wykorzystywane przy produkcji różnych dóbr
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DZIAŁ OCENA OCENA OCENA OCENA OCENA Ocena CELUJĄCA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA niedostateczna Podstawowe Uczeń opanował wszystkie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z WOS-u W UJĘCIU OPERAYJNO CZYNNOŚCIOWYM KL. II
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WOS-u W UJĘCIU OPERAYJNO CZYNNOŚCIOWYM KL. II Dział I: PODSTAWOWE OBYWATELSKIE a) uczeń pamięta: - z jakich źródeł informacji w konkretnych sytuacjach należy korzystać; - zasady
Bardziej szczegółowoKształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej WYMAGANIA EDUKACYJNE
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej WYMAGANIA EDUKACYJNE ROZDZIAŁ I. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE określić, z jakich źródeł informacji w konkretnych sytuacjach
Bardziej szczegółowoomawia zasady komunikowania się i współpracy w grupie, - charakteryzuje rodzinę i grupę rówieśniczą, jako małe grupy społeczne,
Dział I. Podstawowe umiejętności obywatelskie. Ocena dopuszczająca - zna pojęcia: społeczeństwo, wspólnota, zbiorowość, więzi i role społeczne, obywatel, obywatelstwo, grupa społeczna, potrzeba, wolontariat,
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o:
Wymagania edukacyjne z Wiedzy o społeczeństwie zostały opracowane w oparciu o: - program nauczania zgodny z z nową podstawą programową - obowiązujące Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJUM PIERWSZY SEMESTR -wymienia różne źródła informacji oraz wskazuje przykładowe opinie i fakty -rozpoznaje jedną z metod podejmowania decyzji (drzewo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla przedmiotu WOS z wykładowym językiem angielskim.
Wymagania edukacyjne dla przedmiotu WOS z wykładowym językiem angielskim. Na ocenę bardzo dobrą : 2. Uczeń potrafi określić swoją tożsamość oraz opisać swój styl życia. 3. Rozpoznaje własne potrzeby i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY
WYMAGANIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY 1. Obywatelstwo polskie i unijne - wyjaśnia znaczenie terminów: obywatelstwo, społeczeństwo obywatelskie, - wymienia dwa podstawowe sposoby nabywania obywatelstwa (prawo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z WOS Klasa I. Ocena Ocena śródroczna Ocena roczna (z uwzględnieniem wymagań na ocenę śródroczną)
Wymagania edukacyjne z WOS Klasa I Ocena Ocena śródroczna Ocena roczna (z uwzględnieniem wymagań na ocenę śródroczną) Celujący ocenę bardzo dobrą) Uczeń potrafi: - ocenić ich przydatność w konkretnych
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Semestr I Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje na tematy związane z życiem publicznym. Wyjaśnia, co to jest samorząd szkolny.
Bardziej szczegółowoTematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Bardziej szczegółowoOCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III Opracowała mgr Marzena Kukuła ROZDZIAŁ VII. USTRÓJ DEMOKRATYCZNY W POLSCE Ocena celująca Wiedza i umiejętności ucznia wykraczają poza program
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II (nowa podstawa programowa)
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II (nowa podstawa programowa) PRZEDMIOT: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE OCENA: WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE WYMAGANIA KOŃCOWOROCZNE Niedostateczny Ocenę niedostateczną otrzymuje
Bardziej szczegółowowyjaśnia, co to znaczy, że
Zajęcia WOS u klasa IIIA i B Gimnazjum Wymagania na poszczególne oceny Nauczyciel : mgr Ewa Żychlińska Dział VII: Ustrój demokratyczny w Polsce Lp. Temat zajęć Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena
Bardziej szczegółowoWOS WYMAGANIA EDUKACYJNE :
WOS WYMAGANIA EDUKACYJNE : ROZDZIAŁ I. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKIE określić, z jakich źródeł informacji w konkretnych sytuacjach należy korzystać; wskazać opinie i fakty w wypowiedziach dotyczących
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny:
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Pierwsze półrocze, rozdział I i II Opis wymagań na poszczególne oceny: OCENA ZAGADNIENIA Celujący Uczeń opanował następujące pojęcia: uzasadnia znaczenie nadrzędności Konstytucji
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe:
Bardziej szczegółowoKLASA II GIMNAZJUM. Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej. Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA II GIMNAZJUM Rozdział I Ustrój Rzeczpospolitej Polskiej Temat lekcji 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach wiedzy o społeczeńst
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1
Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. z wiedzy o społeczeństwie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z wiedzy o społeczeństwie I 1. Przedmiotowy system oceniania z wos-u jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Zespołu Szkół w Pęperzynie. 2. Przedmiotowy System
Bardziej szczegółowoKOSS autorzy; Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, Sylwia Żmijewska- Kwiręg Rok szkolny 2015/16
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II GIMNAZJUM Z WOS u KOSS autorzy; Alicja Pacewicz, Tomasz Merta, Sylwia Żmijewska- Kwiręg Rok szkolny 2015/16 ROZDZIAŁ I: PODSTAWOWE UMIEJETNOŚCI OBYWATELSKIE określa, z
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne zgodne z nową podstawą programową
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III Przedmiotowy system oceniania i wymagania edukacyjne zgodne z nową podstawą programową WYMAGANIA EDUKACYJNE : Uczeń powinien umieć: określić, z jakich źródeł informacji
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 1b i 1c Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015
KRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 1b i 1c Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015 mgr Agnieszka Żurek KRYTERIA OCEN Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP
W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wprowadzenie. Część I. Prawoznawstwo 1
Wprowadzenie XI Część I. Prawoznawstwo 1 Tabl. 1. Pojęcie państwo 3 Tabl. 2. Cechy państwa 4 Tabl. 3. Teorie powstania państwa 5 Tabl. 4. Funkcje państwa 6 Tabl. 5. Typ i forma państwa 7 Tabl. 6. Aparat
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/ Bliżej świata
Plan wynikowy z Wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum na rok szkolny 2017/2018 - Bliżej świata Temat lekcji 1. Jak być sobą w grupie. 2. Współpraca i konflikty w grupie Liczba godzin Punkt podstawy
Bardziej szczegółowoOcena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć
I. Standardy osiągnięć ucznia: Klasa II -Wymagania na poszczególne oceny Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS) III KLASA GIMNAZJUM A. Skala umiejętności
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2012/2013. Piotr Szlachetko
Wymagania na poszczególne oceny WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2012/2013 Piotr Szlachetko UWAGA! Podczas zajęć KOSS nie będę oceniał poglądów uczniów i ich przekonań, stosunku do wydarzeń, zjawisk czy
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d
Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE MODUŁ WYCHOWANIE OBYWATELSKIE I WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO UDZIAŁU W ŻYCIU GOSPODARCZYM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE zgodnie z WSO ZS w Augustowie 1. Ustala się następujące kryteria na poszczególne stopnie: MODUŁ WYCHOWANIE OBYWATELSKIE I WYCHOWANIE DO AKTYWNEGO
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2012/2013. Piotr Szlachetko
Wymagania na poszczególne oceny WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2012/2013 Piotr Szlachetko UWAGA! Podczas zajęć KOSS nie będę oceniał poglądów uczniów i ich przekonań, stosunku do wydarzeń, zjawisk czy
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II Klasa II I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego socjologia reguły formy życia społecznego normy społeczne instytucje społeczne
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KRYTERIA OCENIANIA III ETAP EDUKACYJNY WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II DOPUSZCZAJĄCY Uczeń posiada niepełną wiedzę określoną w podstawie programowej przedmiotu dla III etapu edukacyjnego przy pomocy nauczyciela
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS),
Wymagania edukacyjne WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS), zgodnego z nową podstawą kształcenia ogólnego klasa II A. Wiadomości
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE SZKOŁA PODSTAWOWA VIII KLASA (2 GODZINY)
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE SZKOŁA PODSTAWOWA VIII KLASA (2 GODZINY) Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza i rozumienie. Uczeń: rozumie podstawowe prawidłowości życia społecznego, w tym funkcjonowania
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne w klasie III (nowa podstawa programowa)
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie III (nowa podstawa programowa) PRZEDMIOT: WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE OCENA: WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE WYMAGANIA KOŃCOWOROCZNE Niedostateczny Ocenę niedostateczną otrzymuje
Bardziej szczegółowoWOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)
WOS - KLASA I Ocena dopuszczający wskazać chociaż jeden przykład cech, które mogą świadczyć o tym, że osoba jest dobrym obywatelem wymienić chociaż jeden przykład osób, które są dobrymi obywatelami podać
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla II klasy gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro Część 1/Część 2 Wymagania na poszczególne oceny Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy II Temat lekcji Zagadnienia 1. Konstytucja - ustawa zasadnicza - zasady
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS) II KLASA GIMNAZJUM A. Skala umiejętności i
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Przedmiotowy system oceniania w klasach I III Gimnazjum nr 4 opracowany przez mgr Marka Kanię I. Cele ogólne Program ma wyposażyć ucznia w wiedzę i umiejętności obywatelskie, a
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Opracowała Jolanta Łukaszewska Semestr I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KL. I III G DO PROGRAMU WCZORAJ I DZIŚ WYDAWNICWO NOWA ERA I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne: 1. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje
Bardziej szczegółowoPOZIOMY WYMAGAŃ WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III GIMNAZJUM podręcznik Bliżej Świata
Temat lekcji Informacje, reklama, manipulacja POZIOMY WYMAGAŃ WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III GIMNAZJUM podręcznik Bliżej Świata Konieczny ocena dopuszczająca Podstawowy ocena dostateczna Rozszerzający
Bardziej szczegółowopolega wartość i - wymienia funkcje rola rodziny oraz rodziny
Wymagania podstawowe: oceny - dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny - dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga: Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoWSO - przedmiot WOS. -Wychowanie do życia w rodzinie, który nie podlega ocenie i jest realizowany w ciągu II półrocza
WSO - przedmiot WOS Przedmiot Wiedza o społeczeństwie składa się z trzech modułów -Wychowanie obywatelskie -Wychowanie do aktywnego udziału w życiu gospodarczym -Wychowanie do życia w rodzinie, który nie
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 2a i 2b Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015
KRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 2a i 2b Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015 mgr Agnieszka Żurek KRYTERIA OCEN Ocenę celującą otrzymuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Wiedza i społeczeństwie Klasa/rok szkolny: Klasa VIII szkoły podstawowej, rok szkolny 2018/2019 Nazwa i numer programu nauczania: I WIEDZA/REALIZOWANE TREŚCI 1. Życie społeczne
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA VIII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA / WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA VIII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA / WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Nauczyciel: mgr Urszula Jaksa Wymagania ogólne oraz formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. Posiada
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa
POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE Red.: Dariusz Górecki Wykaz skrótów Wstęp Rozdział 1 Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1.Nazwa 2.Przedmiot prawa konstytucyjnego i jego miejsce w systemie prawa Rozdział
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie zintegrowany z serią KOSS. Część pierwsza
Roczny plan pracy z wiedzy o społeczeństwie zintegrowany z serią KOSS Część pierwsza Przykładowe wymagania na oceny z zakresu podstawowego (na ocenę dopuszczająca i dostateczną) oraz z zakresu ponadpodstawowego
Bardziej szczegółowoRozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2013/2014. Piotr Szlachetko
Rozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2013/2014 Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły. a) ołówkiem nie wystawiam
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Bliżej świata Wydawnictwa Nowa Era i PWN dla klasy II gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 (30 godzin w roku szkolnym)
Rozkład materiału do Bliżej świata Wydawnictwa Nowa Era i PWN dla klasy II gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018 (30 godzin w roku szkolnym) Opracowanie - Marta Starzyńska na podstawie planu wynikowego wydawnictwa
Bardziej szczegółowoPYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE
PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE 1. Popyt i czynniki określające popyt 2. Podaż i czynniki określające podaż 3. Rachunek ekonomiczny oraz warunki jego zastosowania
Bardziej szczegółowoOpracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era
Rozkład materiału z wiedzy o społeczeństwie do podręcznika W centrum uwagi podręcznik, zakres rozszerzony. Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I LO w roku szkolnym 2016/2017 (120 godzin w roku szkolnym) Opracowanie
Bardziej szczegółowoSpis treści. Spis treści. Spis treści
Spis treści Spis treści Spis treści Wykaz skrótów.................................................. 15 Od Autora...................................................... 19 ROZDZIAŁ I. Pojęcie i przedmiot
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Klasy II i III
Wymagania edukacyjne z wiedzy o społeczeństwie Klasy II i III Przedstawione niżej wymagania edukacyjne zostały opracowane na podstawie podstawy programowej. Ogólne wymagania edukacyjne Ogólne kryteria
Bardziej szczegółowoUczeń zna główne punkty programu nauczania dla klasy 1. oraz podstawy PSO
Plan pracy z wiedzy o społeczeństwie dla gimnazjum zintegrowany z serią Dziś i jutro, Część 2. Wymagania na poszczególne oceny w klasie 3A oraz 3B rok szkolny 2016/2017 Wymagania na poszczególne oceny
Bardziej szczegółowoUczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego; wyraża. własne zdanie w wy branych sprawach publicznych i uzasadnia je; jest
Załącznik nr 2 PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE III etap edukacyjny I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat życia publicznego; wyraża
Bardziej szczegółowoPodstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej
Podstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej Podstawowe zasady ustroju w systematyce Konstytucji RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (gimnazjum)
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (gimnazjum) Cele ogólne I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Uczeń znajduje i wykorzystuje informacje na temat Życia publicznego; wyraża własne zdanie w wybranych sprawach publicznych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne klasa II
Wymagania edukacyjne klasa II I. Człowiek i społeczeństwo 1. Oto jest człowiek człowiek i jego najważniejsze umiejętności sporządza spis swoich uzdolnień i umiejętności, potrafi określić najważniejsze
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Wiedza o społeczeństwie III etap edukacyjny
Wymagania edukacyjne Wiedza o społeczeństwie III etap edukacyjny Wiedza o społeczeństwie zawiera również elementy wychowawcze, w tym wymagania dotyczące postaw i przekonań. Chodzi np. o pogłębianie świadomości
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy trzeciej gimnazjum z przedmiotu wiedza o społeczeostwie na rok szkolny 2016/2017 nauczyciel : mgr Joanna Pacyga
Wymagania edukacyjne dla klasy trzeciej gimnazjum z przedmiotu wiedza o społeczeostwie na rok szkolny 2016/2017 nauczyciel : mgr Joanna Pacyga CELUJĄCY: Uczeo wykazuje się wiedzą i umiejętnościami na stopieo
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I
Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z wiedzy o społeczeństwie dla klasy I Temat lekcji 1. Po co ludziom państwo? 2. Ustroje polityczne Zagadnienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA 8 ROK SZKOLNY 2018/2019
WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA 8 ROK SZKOLNY 2018/2019 P - wymagania podstawowe PP - wymagania ponadpodstawowe Ocena dopuszczająca P Ocena dostateczna P Ocena dobra PP Ocena bardzo
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA 8
WYMAGANIA EDUKACYJNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA 8 Ocena dopuszczająca P Ocena dostateczna P Ocena dobra PP Ocena bardzo dobra PP Potrafi wymienić czynniki, które Potrafi podać przykłady nauk Wymienia
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania WOS
Przedmiotowy system oceniania WOS Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Podstawa programowa DZIAŁ I. CZŁOWIEK, GRUPY SPOŁECZNE, RODZINA
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE. Przedmiotowy system oceniania w klasie VIII w Szkole Podstawowej nr 16 opracowany przez mgr Marka Kanię
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Przedmiotowy system oceniania w klasie VIII w Szkole Podstawowej nr 16 opracowany przez mgr Marka Kanię I. Cele ogólne Program ma wyposażyć ucznia w wiedzę i umiejętności obywatelskie,
Bardziej szczegółowoOBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE
... imię i nazwisko ucznia czas trwania konkursu: 45 minut maks. liczba punktów: 65... nazwa i adres szkoły OBYWATEL W DEMOKRATYCZNEJ POLSCE KONKURS WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoPOLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W
POLSKIE PRAWO KONSTYTUCYJNE W ZARYSIE. PODRĘCZNIK DLA STUDENTÓW KIERUNKÓW NIEPRAWNICZYCH W RED.: DARIUSZ GÓRECKI Wykaz skrótów Przedmowa Rozdział pierwszy Nazwa i przedmiot prawa konstytucyjnego 1. Nazwa
Bardziej szczegółowoRozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2013/2014. Piotr Szlachetko
Rozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2013/2014 Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły. 1. Wystawianie ocen:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS CZĘŚĆ I Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: wymienia osiągnięcia cywilizacyjne ludzi na
Bardziej szczegółowoRozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2012/2013. Piotr Szlachetko
Rozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA III 2012/2013 Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły. a) ołówkiem nie wystawiam
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z wiedzy o społeczeństwie Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA
WIEDZA O 2018-09-01 SPOŁECZEŃSTWIE klasa VIII Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wiedza i rozumienie. 1) wyjaśnia podstawowe prawidłowości życia społecznego, w tym
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania MAJ 2012 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Geneza państwa (I.4) Opis wymagań C. 1
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM ROK NAUKI I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM ROK NAUKI I I. Przedmiotem oceny są: - wiadomości i umiejętności, - zaangażowanie w proces nauczania-uczenia się (aktywność). II. Sposoby
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PLAN WYNIKOWY dla klasy II gimnazjum
Temat lekcji Człowiek jako istota społeczna WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE PLAN WYNIKOWY dla klasy II gimnazjum Liczba godzin Podstawowe umiejętności + wiedza (na ocenę dopuszczającą i dostateczną). Uczeń: Człowiek
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KL.III. Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej. Lucyna Kubińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W KL.III Kształcenie Obywatelskie w Szkole Samorządowej Lucyna Kubińska ROZDZIAŁ: USTRÓJ DEMOKRATYCZNY W POLSCE 1. Uczeń wyjaśnia, co to znaczy, że konstytucja
Bardziej szczegółowoRozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2012/2013. Piotr Szlachetko
Rozkład materiału WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II 2012/2013 Piotr Szlachetko Wolne miejsce na odwrocie to miejsce na notatki. Plan może ulec zmianie ze względu na potrzeby szkoły. a) ołówkiem nie wystawiam
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoKONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ
KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej
Bardziej szczegółowoJerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt
Podręczniki uczelniane nr 125 Wyższa Szkoła Prawa i Administracji Rzeszów-Przemyśl Wydział Prawa i Administracji 105 (125) Jerzy Buczkowski (red.) Łukasz Buczkowski Krzysztof Eckhardt PRAWO KONSTYTUCYJNE
Bardziej szczegółowo1. Podstawowe umiejętności życia w grupie. Uczeń:
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO I etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot Wiedza o społeczeństwie Klasa pierwsza druga trzecia. Rok szkolny Imię
Bardziej szczegółowoPYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ
PYTANIA EGZAMINACYJNE DLA KIERUNKU STUDIÓW EUROPEISTYKA I STOPIEŃ OGÓLNE 1. Ekonomiczne funkcje państwa 2. Scharakteryzuj Radę Europejską 3. Scharakteryzuj Komisję Europejską 4. Scharakteryzuj Parlament
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie
Paweł Włoczewski Rozkład materiału nauczania Wiedza o Społeczeństwie Zakres podstawowy w klasie I PROGRAM NOWA ERA Mariusz Menz W centrum uwagi Podręcznik: Arkadiusz Janicki, W centrum uwagi. Podręcznik
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2016/2017 dla klasy III a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 30 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba
Bardziej szczegółowoKalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie
Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Kalendarz Maturzysty 2011/12 Wiedza o społeczeństwie Michał Krzywicki Drogi Maturzysto, Oddajemy Ci do rąk profesjonalny Kalendarz Maturzysty z WOSu
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania. Wiedza o społeczeństwie. Klasa 8 AUTORZY: Piotr Krzesicki, Piotr Kur
1 Przedmiotowy system oceniania. Wiedza o społeczeństwie. Klasa 8 Temat 1. Człowiekiem jestem... 2. Człowiek jako istota społeczna Potrafi wymienić czynniki, które kształtują człowieka jako jednostkę.
Bardziej szczegółowoKONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
Bardziej szczegółowo