KRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 2a i 2b Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN i ZASADY PRACY NA LEKCJACH WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE DLA KLASY 2a i 2b Publicznego Gimnazjum nr 2 w Przegini rok szkolny 2014/2015 mgr Agnieszka Żurek KRYTERIA OCEN Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: opanował wiedzę i umiejętności na ocenę bardzo dobrą, wyróżnia się szeroką, samodzielnie zdobytą wiedzą, wybiegającą poza program nauczania wos, posiadł umiejętność samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, które są wzorowe pod względem merytorycznym, jak i językowym, nie boi się wypowiadać własnych, nawet kontrowersyjnych opinii i sądów, które potrafi prawidłowo, przekonująco uzasadnić, doskonale zna szeroką terminologię przedmiotową, swobodnie się nią posługuje, wykazuje doskonałą orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej, osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w pełnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, sprawnie, samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, samodzielnie formułuje wypowiedzi ustne i pisemne na określony temat, wykorzystując wiedzę zdobytą w szkole i poza nią, umie współpracować w grupie, aktywnie uczestniczy w lekcjach, korzysta z różnych źródeł wiedzy (prasa, radio, telewizja, Internet) w celu poszerzenia wiedzy zdobytej w szkole, czemu daje wyraz w pracy na lekcjach oraz w pracach domowych, wykazuje orientację w aktualnej sytuacji politycznej, gospodarczej i społecznej Polski oraz w sytuacji międzynarodowej, potrafi samodzielnie oceniać fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, umiejętnie stosuje posiadaną wiedzę w wypowiedziach i działaniach praktycznych, samodzielnie i poprawnie interpretuje wykresy, dane statystyczne, mapy i różne środki poglądowe, chce i próbuje dokonać konfrontacji teorii z praktyką, choć wyciągnięte wnioski nie zawsze są prawidłowe. wymienić i omówić najważniejsze zasady ustroju Polski: suwerenność narodu, podział władzy, rządy prawa, pluralizm; omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna i czym się różni od innego rodzaju norm; wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wskazać różnice między nimi oraz podać przykład państwa, w którym funkcjonuje każdy z tych systemów; wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wskazać partie, które tworzą koalicję rządzącą, oraz te, które pozostają w opozycji; wyszukać w środkach masowego przekazu i zanalizować przykład patologii życia publicznego w Polsce. wyjaśnić, jakie organy sprawują władzę w Polsce; wymienić i scharakteryzować zasady demokratycznych wyborów; przedstawić zadania i zasady funkcjonowania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przygotować i zaprezentować krótkie wystąpienie sejmowe w wybranej sprawie; przedstawić najważniejsze uprawnienia i zadania prezydenta RP; wyszukać w środkach masowego przekazu informacje o działaniach urzędującego prezydenta; wymienić najważniejsze zadania rządu oraz wyszukać zadania wybranych ministerstw; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska ministrów;

2 wymienić zadania administracji rządowej i podać przykłady jej działań; wyjaśnić, co to jest służba cywilna i jakimi zasadami powinien się kierować urzędnik państwowy; wymienić organy stojące na straży prawa w RP i określić ich zadania; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów powszechnych; wyjaśnić, w jaki sposób Trybunał Konstytucyjny kontroluje zgodność prawa z konstytucją; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu; określić, do jakich instytucji stojących na straży prawa należy się zwrócić w wybranych sprawach. scharakteryzować miejsce Polski we współczesnym świecie; wyjaśnić, czym jest suwerenność, i pokazać na przykładach, jak współcześnie jest ona ograniczana; przedstawić najważniejsze cele i kierunki polskiej polityki zagranicznej (stosunki z państwami Unii Europejskiej i Stanami Zjednoczonymi, relacje z sąsiadami); wymienić operację militarną i misję pokojową, w których Polska wzięta lub bierze udziat; przedstawić relacje Polski z wybranym państwem na podstawie samodzielnie zebranych informacji; wyjaśnić, czym się zajmują ambasady i konsulaty; scharakteryzować politykę obronną Polski; określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; uzasadnić na przykładach znaczenie i potrzebę współpracy Polski z innymi krajami; przedstawić główne cele integracji europejskiej; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wyjaśnić, jak w Unii Europejskiej realizowane są zasady pomocniczości i solidarności; wyjaśnić, skąd pochodzą środki finansowe w unijnym budżecie i na co są przeznaczane; wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; zaprezentować i uzasadnić swoją opinię (odwołując się do konkretnych przykładów) na temat dalszej integracji europejskiej; przedstawić prawa i obowiązki wynikające z posiadania obywatelstwa Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, przedsiębiorstwa i instytucje, z uwzględnieniem swojej gminy i regionu; sformułować i uzasadnić własne zdanie (odwołując się do przykładów) na temat korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii Europejskiej. wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy (Zgromadzenie Ogólne, Rada Bezpieczeństwa, Sekretarz Generalny) i inne wybrane organizacje międzynarodowe; wyjaśnić, kim są imigranci i uchodźcy, oraz ocenić na przykładach ich sytuację we współczesnym świecie; porównać - odwołując się do przykładów - sytuację w krajach globalnego Południa i globalnej Północy; wyjaśnić, na czym polega współzależność bogatej Północy i biednego Południa, i podać jej konkretny przykład; określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest pomoc humanitarna, podać przykłady i uzasadnić jej potrzebę; zaangażować się (na miarę swoich możliwości) w pomoc humanitarną (np. poprzez udział w akcjach Polskiej Akcji Humanitarnej); wskazać na mapie miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; omówić przebieg wybranego konfliktu oraz zaproponować własny sposób na jego rozwiązanie; uzasadnić, dlaczego działanie na rzecz pokoju i bezpieczeństwa jest podstawowym zadaniem wspólnoty międzynarodowej, opierając się na aktualnych przykładach konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, odwołując się do przykładów, na czym polega globalizacja w sferze kultury, gospodarki i polityki; ocenić jej skutki; wyjaśnić na przykładach z życia własnej rodziny, miejscowości i całego kraju, w jaki sposób praca i przedsiębiorczość pomagają w zaspokajaniu potrzeb ekonomicznych; przedstawić cechy i umiejętności człowieka przedsiębiorczego; brać udział w przedsięwzięciach społecznych, które pozwalają rozwinąć postawę przedsiębiorczości; zastosować w praktyce podstawowe zasady organizacji pracy (ustalenie celu, planowanie, podział zadań, harmonogram, ocena efektów); przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; zastosować zasady racjonalnego gospodarowania w odniesieniu do własnych zasobów (np. czasu, pieniędzy); scharakteryzować gospodarkę rynkową - wskazać i objaśnić jej podstawowe zasady, tj. prywatną własność, swobodę gospodarowania, konkurencję, dążenie do zysku, przedsiębiorczość; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu oraz ceny jako regulatora rynku; zanalizować rynek wybranego produktu i wybranej usługi; wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja na rynku oraz dlaczego w praktyce często jest ona niedoskonała; wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci i jak mogą ich dochodzić;

3 przedstawić na przykładach funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, giełda papierów wartościowych; znaleźć i porównać oferty różnych banków (konta, lokaty, kredyty, fundusze inwestycyjne); wyjaśnić, na czym polega oszczędzanie i inwestowanie; wyjaśnić terminy: produkt krajowy brutto, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja; interpretować dane statystyczne dotyczące PKB, wzrostu gospodarczego, inflacji i recesji; wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; wyjaśnić, co to jest budżet państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); uzasadnić, dlaczego gospodarka współczesnego państwa nie może funkcjonować bez podatków; obliczyć wysokość podatku PIT na podstawie konkretnych danych. wyjaśnić na przykładach, jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; wymienić główne dochody i wydatki gospodarstwa domowego; ułożyć budżet gospodarstwa domowego; przygotować budżet konkretnego przedsięwzięcia z życia ucznia, klasy, szkoły; rozważyć wydatki oraz wskazać źródła ich finansowania; wyjaśnić, na czym polega prowadzenie indywidualnej działalności gospodarczej; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; obliczyć na prostym przykładzie przychód, koszty, dochód i zysk przedsiębiorstwa; wskazać główne elementy działań marketingowych (produkt, cena, miejsce, promocja) i wyjaśnić na przykładach ich znaczenie dla przedsiębiorstwa i konsumentów; przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnić, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne; rozpoznać własne preferencje i predyspozycje dotyczące dalszego kształcenia się; ogłoszenia, internet); sporządzić życiorys i list motywacyjny; wskazać główne przyczyny bezrobocia w swojej miejscowości, regionie i Polsce; ocenić jego skutki; przedstawić zasady etyczne, którymi powinni się kierować pracownicy i pracodawcy; wyjaśnić, na czym polega społeczna odpowiedzialność biznesu; podać przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce; ocenić zjawiska z szarej strefy gospodarki - wytłumaczyć, skąd się bierze szara strefa w gospodarce, oraz wskazać jej zagrożenia dla gospodarki Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: poprawnie posługuje się źródłami informacji, wykonuje samodzielnie typowe zadania polegające na ocenianiu, selekcjonowaniu, wartościowaniu, uzasadnianiu, umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne, wykazuje się szczegółową wiedzą pochodzącą ze źródeł podstawowych (podręcznik i lekcja ), potrafi samodzielnie oceniać fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, rozumie związki przyczynowo skutkowe występujące w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym wymienić i omówić najważniejsze zasady ustroju Polski: suwerenność narodu, podział władzy, rządy prawa, pluralizm; omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna, religijna, moralna, obyczajowa wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wskazać partie, które tworzą koalicję rządzącą, oraz te, które pozostają w opozycji; wyszukać w środkach masowego przekazu i zanalizować przykład patologii życia publicznego w Polsce. wymienić i scharakteryzować zasady demokratycznych wyborów; przedstawić zadania i zasady funkcjonowania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przygotować i zaprezentować krótkie wystąpienie sejmowe w wybranej sprawie; przedstawić najważniejsze uprawnienia i zadania prezydenta RP; wymienić najważniejsze zadania rządu podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska najważniejszych ministerstw

4 wyjaśnić, co to jest służba cywilna i jakimi zasadami powinien się kierować urzędnik państwowy; wymienić organy stojące na straży prawa w RP i określić ich zadania; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny podać, do jakich instytucji stojących na straży prawa należy się zwrócić w wybranych sprawach. wyjaśnić, czym jest suwerenność, przedstawić najważniejsze kierunki polskiej polityki zagranicznej Polski; wyjaśnić, czym się zajmują ambasady i konsulaty; określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; przedstawić główne cele integracji europejskiej; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, przedsiębiorstwa instytucje, z uwzględnieniem swojej gminy i regionu; sformułować i uzasadnić własne zdanie (odwołując się do przykładów) na temat korzyści, jakie niesie ze sobą członkostwo w Unii Europejskiej. wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy (Zgromadzenie Ogólne, Rada Bezpieczeństwa, Sekretarz Generalny) i inne wybrane organizacje międzynarodowe; określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest pomoc humanitarna, wskazać na mapie miejsca najpoważniejszych konfliktów międzynarodowych; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; wyjaśnić, odwołując się do przykładów, na czym polega globalizacja w sferze kultury, gospodarki i polityki; wyjaśnić na przykładach z życia własnej rodziny, miejscowości i całego kraju, w jaki sposób praca i przedsiębiorczość pomagają w zaspokajaniu potrzeb ekonomicznych; przedstawić cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; zastosować zasady racjonalnego gospodarowania w odniesieniu do własnych zasobów (np. czasu, pieniędzy); scharakteryzować gospodarkę rynkową ; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu oraz ceny jako regulatora rynku; wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja na rynku wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci i jak mogą ich dochodzić; przedstawić funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, giełda papierów wartościowych; wyjaśnić, na czym polega oszczędzanie i inwestowanie; wyjaśnić terminy: produkt krajowy brutto, wzrost gospodarczy, inflacja, recesja; interpretować dane statystyczne dotyczące PKB, wzrostu gospodarczego, inflacji i recesji; wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; wyjaśnić, co to jest budżet państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); obliczyć wysokość podatku PIT wyjaśnić na przykładach, jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; ułożyć budżet gospodarstwa domowego; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; obliczyć na prostym przykładzie przychód, koszty, dochód i zysk przedsiębiorstwa; wskazać główne elementy działań marketingowych (produkt, cena, miejsce, promocja) i wyjaśnić na przykładach ich znaczenie dla przedsiębiorstwa i konsumentów; przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika; wyjaśnić, czemu służą ubezpieczenia społeczne i zdrowotne; rozpoznać własne preferencje i predyspozycje dotyczące dalszego kształcenia się; ogłoszenia, Internet); sporządzić życiorys i list motywacyjny; wskazać główne przyczyny bezrobocia w swojej miejscowości, regionie i Polsce; przedstawić zasady etyczne, którymi powinni się kierować pracownicy i pracodawcy; podać przykłady zjawisk z szarej strefy w gospodarce;

5 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który : potrafi formułować schematyczne wypowiedzi ustne i pisemne, umie posługiwać się, często pod kierunkiem nauczyciela prostymi środkami dydaktycznymi wykorzystanymi na lekcji, próbuje samodzielnie wyciągnąć wnioski z dyskusji, potrafi oceniać najważniejsze fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości społeczno-politycznej, ma w zeszycie przedmiotowym zapisane treści z lekcji, wykonane ćwiczenia i prace domowe. wymienić dwie zasady ustroju Polski omówić, korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wytłumaczyć, co to jest norma prawna, r wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić partie polityczne obecne w Sejmie; wyszukać w środkach masowego przekazu przykład patologii życia publicznego w Polsce. przedstawić zadania polskiego parlamentu; wyjaśnić, jak powstają w Polsce ustawy; przedstawić najważniejsze uprawnienia prezydenta RP; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wyszukać nazwiska trzech najważniejszych ministerstw wyjaśnić, co to jest służba cywilna wymienić organy stojące na straży prawa; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny określić cele i sposoby działania NATO oraz scharakteryzować nasze członkostwo w NATO; wymienić i opisać najważniejsze etapy integracji europejskiej (traktaty rzymskie, traktaty z Maastricht, Nicei i Lizbony); wyjaśnić, czym zajmują się najważniejsze instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie członków Unii Europejskiej; wyszukać informacje na temat korzystania ze środków unijnych przez polskich obywateli, wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, jej najważniejsze organy określić, w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest terroryzm, i wskazać najważniejsze sposoby walki z nim; wyjaśnić, na czym polega globalizacja przedstawić trzy cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) i związki między nimi; scharakteryzować gospodarkę rynkową ; wyjaśnić działanie prawa podaży i popytu wyjaśnić, na czym polega wolna konkurencja wyjaśnić, jakie prawa mają konsumenci przedstawić funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, wymienić najważniejsze dochody i wydatki państwa; przedstawić główne rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); obliczyć wysokość podatku PIT wyjaśnia jak funkcjonuje gospodarstwo domowe; wyjaśnić, jak działa przedsiębiorstwo; wskazać główne elementy działań marketingowych przedstawić główne prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; ogłoszenia, Internet); próbuje sporządzić życiorys i list motywacyjny; Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: ma istotne luki w zeszycie przedmiotowym w zapisach lekcji i pracach domowych.

6 zeszyt prowadzi niesystematycznie, nie wykonał wszystkich prac lekcyjnych i domowych. omawiane treści i pojęcia omawiane na lekcjach, przyswoił sobie w stopniu niewystarczającym i nie jest w stanie z tego powodu samodzielnie pracować i aktywnie uczestniczyć w zajęciach. wymienić jedną zasadę ustroju Polski korzystając z Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, wyszukać podstawowe prawa i wolności w niej zapisane; wyjaśnić, co to jest system dwupartyjny i wielopartyjny, wymienić dwie partie polityczne obecne w Sejmie; wyszukać w środkach masowego przekazu przykład patologii życia publicznego w Polsce. przedstawić trzy uprawnienia prezydenta RP; podać nazwisko aktualnie urzędującego premiera, wymienić organy stojące na straży prawa; wyjaśnić zasady niezawisłości i dwuinstancyjności sądów ; wyjaśnić, czym zajmuje się Trybunał Stanu i Trybunał Konstytucyjny określić dwa główne cele działania NATO wymienić najważniejsze etapy integracji europejskiej wyjaśnić, czym zajmują się wybrane dwie instytucje Unii Europejskiej: Rada Europejska, Rada Unii Europejskiej, Parlament wskazać na mapie pięciu członków Unii Europejskiej; wyjaśnić, czym zajmują się ONZ, podać dwa przykłady w jaki sposób wspólnota międzynarodowa może pomagać krajom ubogim i gospodarczo zacofanym; wyjaśnić, co to jest terroryzm, wyjaśnić, na czym polega globalizacja przedstawić dwie cechy człowieka przedsiębiorczego; przedstawić podmioty gospodarcze (gospodarstwa domowe, przedsiębiorstwa, państwo) podać dwa przykłady charakteryzujące gospodarkę rynkową ; wyjaśnić pojęcia; podaż i popyt podać dwa prawa jakie prawa mają konsumenci przedstawić po dwie funkcje i formy pieniądza w gospodarce rynkowej; wyjaśnić, czym zajmują się: bank centralny, banki komercyjne, przedstawić dwa rodzaje podatków w Polsce (PIT, VAT, CIT); wyjaśnia jak funkcjonuje gospodarstwo domowe i przedsiębiorstwo; przedstawić dwa prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy; ogłoszenia, Internet); próbuje sporządzić życiorys i list motywacyjny; Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą, nie potrafi, nawet przy znacznej pomocy nauczyciela, korzystać z prostych środków dydaktycznych, nie potrafi formułować nawet bardzo prostych wypowiedzi ustnych i pisemnych ponieważ nie zna i nie rozumie podstawowej terminologii stosowanej na lekcjach. Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z opiniami psychologiczno pedagogicznymi, w roku szkolnym 2013/2014 Ocenianie prac pisemnych uczniów pod względem wartości merytorycznej, pojawiające się błędy nie będą obniżać końcowej oceny (błędy będą zaznaczane przez nauczyciela, uczeń ma obowiązek je poprawić).

7 Ocenianie odpowiedzi ustnych ich poprawność, zwracanie uwagi na mocne strony tzn. bogactwo i płynność wypowiedzi, wysiłek włożony w przygotowanie. W trakcie odpytywania, wydłużenie czasu na udzielenie odpowiedzi oraz ewentualne zadawanie pytań pomocniczych, umożliwienie uczniowi dzielenie materiału na mniejsze fragmenty. W pracy na lekcji uwzględnianie wolnego tempa pracy z tekstem, docenianie nawet najmniejszych osiągnięć, wzmacnianie poczucia pewności m.in. poprzez zachęcanie do podejmowania działań, możliwość pisania prac pisemnych na komputerze. Podczas wystawiania ocen śródrocznych i końcowych brany będzie pod uwagę: stosunek do obowiązków, przygotowanie do lekcji, podejmowanie dodatkowych prac i zadań nadobowiązkowych, podejmowanie prób poprawy i nadrobienia zaległości. ZASADY PRACY NA LEKCJACH Uczeń ma obowiązek do systematycznego i aktywnego uczestnictwo w lekcjach wos-u oraz starannego przygotowywania się do nich, a także właściwego zachowanie w ich trakcie. Na lekcjach wos-u obowiązują następujące formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: Formy ustne: odpowiedzi, aktywność na lekcjach i in. Formy pisemne: sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, prace dodatkowe (np. referaty, sprawozdania, recenzje, itp.) 1. Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze zgłosić fakt nieprzygotowania do lekcji i nie ponosi z tego powodu żadnych konsekwencji (nie dotyczy to prac klasowych i lekcji powtórzeniowych). 2. Dopuszczalny jest brak zadania domowego 1 raz w semestrze, każdy następny brak zadania powoduje otrzymanie oceny ndst. 3. Uczeń ma obowiązek zaliczenia zaległej, zapowiedzianej pracy pisemnej, którą opuścił z powodów losowych w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 4. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę cząstkową, jednak tylko jeden raz daną ocenę. 5.Ocenę z pracy klasowej uczeń może poprawić w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Poprawa powinna odbywać się poza lekcjami. Prawo do poprawy przysługuje tylko jeden raz z danego materiału. 6. W przypadku stosowania przez ucznia niedozwolonych metod i pomocy naukowych w trakcie pisemnego lub ustnego sprawdzania wiadomości, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, tracąc jednocześnie możliwość poprawienia tej oceny. 7. Jednodniowa nieobecność w szkole nie jest powodem do zwalniania ucznia z obowiązku odrobienia zadania domowego, uzupełnienia notatki oraz przyswojenia zrealizowanego na lekcji materiału. 8. Zwolnienie ucznia z lekcji wos-u może nastąpić tylko w wyjątkowych przypadkach i tylko na pisemną lub osobistą prośbę rodziców. 9. W formach ustnego i pisemnego oceniania uczniów istnieją następujące progi procentowe: - Celujący - powyżej 100% - Bardzo dobry - 100% - 90% - Dobry - 89% - 75% - Dostateczny - 74% - 50% - Dopuszczający - 49% - 30% - Niedostateczny - 29% - 0%