Szkoła Podstawowa nr 54 im. Jana Kasprowicza w Poznaniu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS I-III Przedmiotowy system oceniania z religii jest zgodny ze Szkolnym Systemem Oceniania w Szkole Podstawowej nr 54 w Poznaniu Nauczyciele uczący: mgr lic Barbara Buk mgr Łucja Wojtczak I. PODSTAWA PRAWNA. 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. Tekst jednolity z 1996 r. (Dz. U. nr 67, poz. 329 ze zmianami) i z 2004 r. (Dz. U. nr 256, poz. 2572 ze zmianami). 2. Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. Tekst jednolity z 2001 r. (Dz. U. nr 61, poz. 624 ze zmianami). 3. Rozporządzenie w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Tekst jednolity z 1999r. (Dz. U. nr 41, poz. 413 ze zmianami), z 2001 r. (Dz. U. nr 29, poz. 323 ze zmianami), z 2004 r. (Dz. U. nr 199, poz. 2046 ze zmianami), z 2007 r. (Dz. U. nr 83, poz. 562 ze zmianami). 4. Rozporządzenie w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. Tekst jednolity z 1999r. (Dz. U. nr 401, poz.413 ze zmianami), z 2001r. (Dz. U. nr 29, poz.323 ze zmianami), z 2004 r. (Dz. U. nr 199, poz.2046 ze zmianami), z 2007 r.(dz. U. nr 83, poz. 562 ze zmianami), Rozporządzenie MEN z dn. 10.06.2015 r. II. KONTRAKT Z UCZNIEM. 1. Przedmiotowy System Oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego, osobowościowego i religijnego ucznia. Ocena ma dostarczyć uczniom, rodzicom i nauczycielowi rzetelnej informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach ucznia. 2. Wymagania edukacyjne opierają się na podstawie programowej i programie nauczania. 3. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości i miłości chrześcijańskiej. 4. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Ocenie podlega wiedza ucznia (to znaczy posiadane wiadomości i umiejętności), nie zaś jego wiara lub praktyki religijne (uczestnictwo we Mszach św., udział w rekolekcjach, zaangażowanie w grupach duszpasterskich w parafii).
5. Wiedza ucznia podlega sprawdzeniu, porzez: kartkówki, prace domowe, karty pracy, inne formy aktywności np. udział w konkursach o tematyce religijnej, wykonywanie pomocy dydaktycznych, aktywny udział w lekcji, obserwacja ucznia: przygotowanie do lekcji, aktywność na lekcji, praca w grupie. 6. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej jednego tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień (nie dotyczy prac pisemnych). 7. Uczeń ma prawo do pięciokrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji (brak podręcznika, brak kart pracy, brak zadania domowego, brak pomocy potrzebnych do lekcji). Niewykorzystane nieprzygotowania nie przechodzą na kolejny semestr. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 8. W przypadku oceny uczniów z różnymi dysfunkcjami uwzględnione zostaną następujące zalecenia poradni (dostosowane indywidualnie do uczniów w zależności od rodzaju dysfunkcji i opinii poradni): wydłużenie czasu potrzebnego na wykonanie ćwiczeń praktycznych branie pod uwagę poprawności merytorycznej zadania, a nie estetyki jego wykonania zadawanie większej ilości dodatkowych, prostych pytań podczas odpowiedzi ustnych, możliwość rozbicia złożonych ćwiczeń na prostsze etapy obniżenie wymagań dotyczących estetyki prowadzenia kart pracy. 9. W przypadku opuszczenia połowy zajęć w semestrze uczeń zostaje nieklasyfikowany. 10. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych form zaliczeniowych. 11. Ocena wystawiona na koniec semestru lub końcoworoczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, ale oceną wiedzy, systematycznej pracy oraz zaangażowania ucznia. 12. Przed semestralnym/końcoworocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciel informuje uczniów o przewidzianej ocenie z przedmiotu. III. Na ocenę semestralną (roczną) mają wpływ następujący wymienione wcześniej formy aktywności: prace semestralne, sprawdziany, kartkówki, prace domowe, karty pracy oraz inne formy aktywności. FORMY AKTYWNOŚCI CZĘSTOTLIWOŚĆ W SEMESTRZE Kartkówki 2 Prace domowe 5 Karty pracy 1 Aktywność na lekcji 2 Przygotowanie do lekcji na bieżąco
Prace dodatkowe na bieżąco IV. Skala oceniania na pracach pisemnych: 100% 96% celujący 95% 91% bardzo dobry 90% 70% dobry 69% 50% dostateczny 49% 31% dopuszczający 30% 0% niedostateczny V. KRYTERIA OCENIANIA : Ocena celująca: - uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, - jego wiedza jest kreatywna, rozległa, pogłębiona, wsparta osobistą refleksją duchową i intelektualną - aktywnie uczestniczy w życiu Szkolnego Koła Caritas oraz Szkolnego Koła Papieskiego Nie lękajcie się! Ocena bardzo dobra: - uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, - chętnie i systematycznie uczestniczy w katechezie, - wyróżnia się aktywnością na tle grupy katechetycznej, - chętnie uczestniczy w życiu parafii: liturgia, rekolekcje, - zachowuje szacunek dla świętych miejsc i czasu modlitwy, słuchania Słowa Bożego, znaków religijnych, - odnosi się z szacunkiem do innych, - wyraża na zewnątrz swoją wiarę. Ocena dobra: - uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości zagadnień religijnych, - dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości, - postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń, - uzyskuje stale dobre postępy z katechez,
- chętnie uczestniczy w katechezie, - uczestniczy w rekolekcjach wielkopostnych. Ocena dostateczna: - uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy, - dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem choć w jego wiadomościach są luki, - wykazuje brak zainteresowania przedmiotem, - nie uczęszcza systematycznie na katechezę, - postawa ucznia budzi zastrzeżenia. Ocena dopuszczająca: - zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej, - proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy nauczyciela, - niechętnie bierze udział w katechezie, - systematycznie opuszcza katechezę, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, - nie uczestniczy w rekolekcjach, - nie posiada zeszytu lub ma braki w notatkach. Ocena niedostateczna: - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą. VI. INFORMACJA ZWROTNA Nauczyciel uczeń: - nauczyciel informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania - uczeń uzyskuje dodatkowe wyjaśnienia dotyczące wystawionej oceny - nauczyciel motywuje do dalszej pracy, wskazuje możliwości uzupełnienia braków, jak i rozwoju (w formie ustnej lub pisemnej) Nauczyciel rodzice: - nauczyciel przekazuje rodzicom informacje o postępach dziecka, trudnościach w nauce i jego uzdolnieniach oraz daje wskazówki do pracy z dzieckiem (zapis w e-dzienniku, w czasie dyżuru nauczyciela, w trakcie zebrań z rodzicami)
Nauczyciel - wychowawca klasy - pedagog szkolny: - nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. VII. EWALUACJA. Przedmiotowy system oceniania ulega ewaluacji po każdym roku szkolnym, w razie konieczności w ciągu roku szkolnego.