Wymagania programowe na poszczególne oceny. Język angielski, gimnazjum, klasa I (grupa zaawansowana) Semestr I- oznaczony został kolorem czarnym Semestr II oznaczony został kolorem brązowym Ocena celująca: Funkcje językowe płynnie i bez błędów wypowiada się na temat swoich i cudzych preferencji, czynności rutynowych i stanów dokładnie opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili podaje w rozbudowany sposób informacje o sobie i osobach trzecich, pyta o informacje dotyczące innych osób szczegółowo porównuje cechy miejsc i rzeczy wyraża złożone rady i wypowiada się na temat powinności swobodnie wypowiada się na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach, a także na temat innych, ważnych dla niego uroczystości bezbłędnie i szczegółowo opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności spontanicznie i poprawnie reaguje w określonych kontekstach sytuacyjnych w rozbudowany sposób przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych oraz wyrażone w języku polskim potrafi sformułować dłuższą wypowiedź ustną na temat własnych przypuszczeń odnośnie dalszych losów bohaterów podręcznika lub ulubionej telenoweli w sposób poprawny i naturalny prowadzi rozmowę w restauracji, przejmując rolę zamawiającego i kelnera bezbłędnie opisuje czynności wykonane przez siebie w bliżej nieokreślonej przeszłości i własne doświadczenia dość szczegółowo opisuje swoją miejscowość i znajdujące się w niej obiekty użyteczności publicznej wyraża bardziej złożone nakazy, zakazy i obowiązki, samodzielnie formułuje zasady postępowania w różnych miejscach w szczegółowy sposób opisuje obowiązki swoje i innych osób samodzielnie opisuje proces powstawania filmu animowanego, z pamięci udziela odpowiedzi na pytania Ocena bardzo dobra: dokładnie opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili, popełnia błędy, ale samodzielnie je koryguje definiuje zawody związane z branżą filmową i telewizyjną przeprowadza wywiad z wybraną osobą i na jego podstawie pisze charakterystykę tej osoby zna i stosuje w praktyce różne techniki związane ze znalezieniem znaczenia danego wyrazu potrafi przeliterować żądany wyraz opowiada o atrakcjach turystycznych w Londynie i miejscowości, w której mieszka samodzielnie definiuje różne pojęcia (osoby, budynki i miejsca) pyta o położenie różnych obiektów w mieście i udziela szczegółowych wyjaśnień o tym, gdzie te obiekty się znajdują swobodnie wypowiada się na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach
płynnie wypowiada się ustnie i pisemnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku pełnym zdaniem pyta o przyczynę wydarzeń i podaje pełną odpowiedź spontanicznie i poprawnie reaguje w określonych kontekstach sytuacyjnych szczegółowo opisuje wybraną postać z telenoweli, jej wygląd, zachowanie, potrafi umotywować dlaczego tę postać lubi, lub nie lubi swobodnie wypowiada się na temat programów telewizyjnych samodzielnie definiuje poznane pojęcia dokładnie przedstawia swoje plany na bliską przyszłość pyta i udziela informacji o planach innych osób opisuje zaplanowane na weekend wydarzenia i ich kolejność pyta i udziela dokładnych wskazówek, jak dotrzeć do danego miejsca swobodnie wypowiada się ustnie i pisemnie na temat ulubionego miejsca wyraża bardziej złożone nakazy, zakazy i obowiązki, samodzielnie formułuje zasady postępowania w różnych miejscach w szczegółowy sposób opisuje obowiązki swoje i innych osób swobodnie wyraża sugestie i preferencje, potrafi je szczegółowo umotywować definiuje różne sprzęty użytkowe, mówiąc w jakim celu ich używamy wysuwa przypuszczenia na temat swojej i kolegów przyszłości, które są konsekwencją ich zachowań i preferencji opisuje działanie różnych sprzętów, np. cyfrowego aparatu fotograficznego Ocena dobra: opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili, popełnia błędy definiuje zawody związane z branżą filmową i telewizyjną przeprowadza wywiad z wybraną osobą i na jego podstawie pisze charakterystykę tej osoby, popełniając przy tym nieliczne błędy zna i stosuje w praktyce różne techniki związane ze znalezieniem znaczenia danego wyrazu potrafi przeliterować żądany wyraz opowiada o atrakcjach turystycznych w Londynie i miejscowości, w której mieszka pyta o położenie różnych obiektów w mieście i udziela szczegółowych wyjaśnień o tym, gdzie te obiekty się znajdują swobodnie wypowiada się na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce płynnie wypowiada się ustnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku pyta o przyczynę wydarzeń i podaje pełną odpowiedź spontanicznie reaguje w określonych kontekstach sytuacyjnych, zdarza się,że popełnia błędy opisuje wybraną postać z telenoweli, jej wygląd, zachowanie, potrafi umotywować dlaczego tę postać lubi, lub nie lubi wypowiada się na temat programów telewizyjnych
definiuje poznane pojęcia dokładnie przedstawia swoje plany na bliską przyszłość pyta i udziela informacji o planach innych osób opisuje zaplanowane na weekend wydarzenia pyta i udziela wskazówek, jak dotrzeć do danego miejsca wypowiada się ustnie na temat ulubionego miejsca wyraża bardziej złożone nakazy, zakazy i obowiązki, formułuje zasady postępowania w różnych miejscach opisuje obowiązki swoje i innych osób wyraża sugestie i preferencje, potrafi je umotywować definiuje różne sprzęty użytkowe, mówiąc w jakim celu ich używamy wysuwa przypuszczenia na temat swojej i kolegów przyszłości, które są konsekwencją ich zachowań i preferencji opisuje działanie różnych sprzętów, np. cyfrowego aparatu fotograficznego Ocena dostateczna: opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili, popełnia liczne błędy definiuje zawody związane z branżą filmową i telewizyjną przeprowadza wywiad z wybraną osobą i na jego podstawie pisze charakterystykę tej osoby, popełniając przy tym liczne błędy zna i stosuje w praktyce różne techniki związane ze znalezieniem znaczenia danego wyrazu potrafi przeliterować krótkie wyrazy opowiada o atrakcjach turystycznych w Londynie pyta o położenie różnych obiektów w mieście i udziela wyjaśnień o tym, gdzie te obiekty się znajdują wypowiada się na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce wypowiada się ustnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku, choć zdarzają się błędy pyta o przyczynę wydarzeń i podaje niepełną odpowiedź spontanicznie reaguje w określonych kontekstach sytuacyjnych, zdarza się,że popełnia błędy opisuje wybraną postać z telenoweli, jej wygląd, zachowanie, potrafi umotywować dlaczego tę postać lubi, lub nie lubi krótko wypowiada się na temat programów telewizyjnych definiuje poznane pojęcia przedstawia swoje plany na bliską przyszłość, choć zdarza się, że ma problemy z konstrukcją pyta i udziela informacji o planach innych osób opisuje zaplanowane na weekend wydarzenia wypowiada się ustnie na temat ulubionego miejsca wyraża proste nakazy, zakazy i obowiązki, formułuje zasady postępowania w różnych miejscach opisuje niektóre obowiązki swoje i innych osób wyraża sugestie i preferencje definiuje różne sprzęty użytkowe
wysuwa przypuszczenia na temat swojej i kolegów przyszłości opisuje działanie różnych sprzętów, np. cyfrowego aparatu fotograficznego Ocena dopuszczająca: definiuje zawody związane z branżą filmową i telewizyjną z pomocą nauczyciela przeprowadza wywiad z wybraną osobą zna i stosuje w praktyce różne techniki związane ze znalezieniem znaczenia danego wyrazu potrafi przeliterować swoje imię i nazwisko wymienia niektóre atrakcje Londynu pyta o położenie różnych obiektów w mieście, z pomocą nauczyciela odpowiada na takie pytania pyta o przyczynę wydarzeń i podaje niepełną odpowiedź spontanicznie reaguje w określonych kontekstach sytuacyjnych, zdarza się,że popełnia liczne błędy opisuje wybraną postać z telenoweli, jej wygląd, zachowanie krótko wypowiada się na temat programów telewizyjnych przedstawia swoje plany na bliską przyszłość, choć ma problemy z konstrukcją pyta i udziela informacji o swoich planach opisuje zaplanowane na weekend wydarzenia wyraża proste nakazy, zakazy i obowiązki, wyraża sugestie i preferencje definiuje różne sprzęty użytkowe z pomocą nauczyciela wysuwa przypuszczenia na temat swojej i kolegów przyszłości Wypowiedz pisemna : Ocena celująca: dokładnie opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili podaje w rozbudowany sposób informacje o sobie i osobach trzecich, pyta o informacje dotyczące innych osób szczegółowo porównuje cechy miejsc i rzeczy wyraża złożone rady i wypowiada się na temat powinności swobodnie wypowiada się pisemnie na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach, a także na temat innych, ważnych dla niego uroczystości bezbłędnie i szczegółowo opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności potrafi przeprowadzić wywiad odnośnie upodobań, mocnych i słabych stron osób pytanych, a następnie interpretuje go w formie wypowiedzi pisemnej formułuje rozbudowaną wypowiedź pisemną na temat festiwalu muzycznego bezbłędnie i szczegółowo opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności płynnie wypowiada się pisemnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku i swojej własnej miejscowości potrafi sformułować dłuższą wypowiedź pisemną na temat własnych przypuszczeń odnośnie dalszych losów bohaterów podręcznika lub ulubionej telenoweli
układa wyszukane menu wyraża złożone propozycje, sugestie i porady związane z pakowaniem bagażu na planowaną podróż dość szczegółowo opisuje swoją miejscowość i znajdujące się w niej obiekty użyteczności publicznej swobodnie wypowiada się ustnie i pisemnie na temat ulubionego miejsca szczegółowo i w interesujący sposób opisuje prawdziwą lub wymyśloną podróż samodzielnie opisuje proces powstawania filmu animowanego, z pamięci udziela odpowiedzi na pytania formułuje wypowiedź ustną i pisemną na temat osobowości swojej i kolegów Ocena bardzo dobra: opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili podaje informacje o sobie i osobach trzecich, pyta o informacje dotyczące innych osób porównuje cechy miejsc i rzeczy wyraża złożone rady i wypowiada się na temat powinności wypowiada się pisemnie na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach, a także na temat innych, ważnych dla niego uroczystości bezbłędnie opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności potrafi przeprowadzić wywiad odnośnie upodobań, mocnych i słabych stron osób pytanych, a następnie interpretuje go w formie wypowiedzi pisemnej formułuje wypowiedź pisemną na temat festiwalu muzycznego bezbłędnie opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności wypowiada się pisemnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku i swojej własnej miejscowości potrafi sformułować dłuższą wypowiedź pisemną na temat własnych przypuszczeń odnośnie dalszych losów bohaterów podręcznika lub ulubionej telenoweli układa wyszukane menu z pomocą słownika wyraża propozycje, sugestie i porady związane z pakowaniem bagażu na planowaną podróż opisuje swoją miejscowość i znajdujące się w niej obiekty użyteczności publicznej wypowiada się ustnie i pisemnie na temat ulubionego miejsca opisuje prawdziwą lub wymyśloną podróż samodzielnie opisuje proces powstawania filmu animowanego formułuje wypowiedź pisemną na temat osobowości swojej i kolegów Ocena dobra: opisuje postacie z wyszczególnieniem ubioru i czynności wykonywanych przez nie w tej chwili podaje informacje o sobie i osobach trzecich, pyta o informacje dotyczące innych osób, choć zdarzają się nieliczne błędy porównuje cechy miejsc i rzeczy wyraża rady i wypowiada się na temat powinności wypowiada się pisemnie na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach
opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności, czasami ma problem z odpowiednią konstrukcją potrafi przeprowadzić wywiad odnośnie upodobań, mocnych i słabych stron osób pytanych, a następnie interpretuje go w formie wypowiedzi pisemnej, popełnia kilka błędów formułuje wypowiedź pisemną na temat festiwalu muzycznego opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności wypowiada się pisemnie na temat słynnych osób z przeszłości, wynalazców i ich wynalazków, a także wydarzeń z przeszłości Londynu, Nowego Jorku i swojej własnej miejscowości potrafi sformułować dłuższą wypowiedź pisemną na temat własnych przypuszczeń odnośnie dalszych losów bohaterów podręcznika lub ulubionej telenoweli układa wyszukane menu z pomocą słownika wyraża propozycje, sugestie i porady związane z pakowaniem bagażu na planowaną podróż opisuje swoją miejscowość i znajdujące się w niej obiekty użyteczności publicznej, korzysta ze słownika wypowiada się pisemnie na temat ulubionego miejsca, popełnia przy tym kilka błędów opisuje z pomocą prostych zdań prawdziwą lub wymyśloną podróż opisuje proces powstawania filmu animowanego formułuje wypowiedź pisemną na temat osobowości swojej i kolegów Ocena dostateczna: podaje informacje o sobie i osobach trzecich, pyta o informacje dotyczące innych osób, choć zdarzają się liczne błędy wyraża rady i wypowiada się na temat powinności wypowiada się pisemnie na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach, popełnia liczne błędy opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności, ma problem z odpowiednią konstrukcją potrafi przeprowadzić wywiad odnośnie upodobań, mocnych i słabych stron osób pytanych formułuje wypowiedź pisemną na temat festiwalu muzycznego opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności wypowiada się pisemnie na temat słynnych osób z przeszłości potrafi sformułować krótką wypowiedź pisemną na temat własnych przypuszczeń układa proste menu z pomocą słownika wyraża proste propozycje, sugestie i porady związane z pakowaniem bagażu na planowaną podróż opisuje swoją miejscowość i znajdujące się w niej obiekty użyteczności publicznej, korzysta ze słownika, popełnia przy tym błędy wypowiada się pisemnie na temat ulubionego miejsca, popełnia przy tym wiele błędów opisuje z pomocą prostych zdań prawdziwą lub wymyśloną podróż formułuje krótką wypowiedź pisemną na temat osobowości swojej i kolegów Ocena dopuszczająca: z pomocą nauczyciela podaje informacje o sobie i osobach trzecich
wyraża rady z pomocą nauczyciela wypowiada się pisemnie na temat uroczystości towarzyszących obchodom Nowego Roku w Polsce i innych krajach, popełnia liczne błędy z pomocą nauczyciela opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności, ma problem z odpowiednią konstrukcją opisuje preferencje swoje potrafi przeprowadzić wywiad odnośnie upodobań z pomocą nauczyciela formułuje wypowiedź pisemną na temat festiwalu muzycznego opisuje zdarzenia przeszłe i towarzyszące im okoliczności, popełnia liczne błędy potrafi sformułować krótką wypowiedź pisemną na temat własnych przypuszczeń układa proste menu z pomocą słownika z pomocą nauczyciela wypowiada się pisemnie na temat ulubionego miejsca, popełnia przy tym wiele błędów z pomocą nauczyciela opisuje z pomocą prostych zdań prawdziwą lub wymyśloną podróż formułuje krótką wypowiedź pisemną na temat swojej osobowości Gramatyka i słownictwo: Uczeń zna i operuje czasownikami nieregularnymi.czasowniki nieregularne uważa się za zaliczone, jeśli uczeń zaliczy je w 100%. Ocena celująca: operuje swobodnie strukturami gramatycznymi W sposób rozbudowany i bez błędów gramatycznych wypowiada się na różne tematy, nawet te, które nie są związane z bieżącymi tematami omawianymi podczas lekcji Ma szeroki zasób słownictwa i potrafi opowiadać o życiu codziennym bez popełniania błędów Ocena bardzo dobra: rozumie różnicę w stosowaniu czasów Present Simple i Present Continuous i w sposób rozbudowany tworzy wszystkie rodzaje zdań w tych czasach posiada bogaty zasób słów w zakresie omawianej tematyki posiada bogaty zasób słownictwa związanego z tematyką karnawału i Nowego Roku zna nazwy różnych obiektów użyteczności publicznej i podaje ich funkcję swobodnie używa rzeczownika odsłownego po czasownikach like, love, don t mind, hate i w wyrażeniach przyimkowych be good at, be interested in poprawnie zadaje pytania ogólne i szczegółowe w czasie przeszłym dokładnie określa zdarzenia w czasie przeszłym używając wyrażeń przyimkowych poprawnie używa czasu Past Continuous oraz Past Simple dla wyrażenia czynności dokonanych i niedokonanych dla wszystkich rodzajów podmiotów poprawnie wykorzystuje czas Present Continuous w wypowiedziach dotyczących ustaleń na bliską przyszłość efektywnie wykorzystuje bogaty zasób słów dotyczący zamawiania dań, artykułów żywnościowych i części garderoby dobrze opanował zwroty z języka potocznego, związane z omawianą tematyką i bez trudu stosuje je w praktyce poprawnie stosuje w zdaniach wyrażenia too many/ too much i (not) enough przyswoił i czynnie stosuje słownictwo i zwroty dotyczące omawianej na lekcjach tematyki zna i wykorzystuje w swobodnych wypowiedziach rzeczowniki złożone stosuje właściwe imiesłowy przymiotnikowe w zależności od kontekstu zna wiele zwrotów służących do wyrażania sugestii i preferencji i czynnie je stosuje w otwartych wypowiedziach samodzielnie buduje zdania z bezokolicznikiem celu bezbłędnie buduje zdania warunkowe w czasie teraźniejszym ma bogate słownictwo dotyczące animacji, sprzętu użytkowego, opisu osobowości i zawodów Ocena bardzo dobra :
rozumie różnicę w stosowaniu czasów Present Simple i Present Continuous i tworzy wszystkie rodzaje zdań w tych czasach posiada bogaty zasób słów w zakresie omawianej tematyki posiada bogaty zasób słownictwa związanego z tematyką karnawału i Nowego Roku zna nazwy różnych obiektów użyteczności publicznej i podaje ich funkcję używa rzeczownika odsłownego po czasownikach like, love, don t mind, hate i w wyrażeniach przyimkowych be good at, be interested in poprawnie zadaje pytania ogólne i szczegółowe w czasie przeszłym określa zdarzenia w czasie przeszłym używając wyrażeń przyimkowych poprawnie używa czasu Past Continuous oraz Past Simple dla wyrażenia czynności dokonanych i niedokonanych dla wszystkich rodzajów podmiotów wykorzystuje czas Present Continuous w wypowiedziach dotyczących ustaleń na bliską przyszłość, samodzielnie koryguje błędy efektywnie wykorzystuje bogaty zasób słów dotyczący zamawiania dań, artykułów żywnościowych i części garderoby opanował zwroty z języka potocznego, związane z omawianą tematyką i bez trudu stosuje je w praktyce poprawnie stosuje w zdaniach wyrażenia too many/ too much i (not) enough przyswoił i czynnie stosuje słownictwo i zwroty dotyczące omawianej na lekcjach tematyki zna rzeczowniki złożone stosuje właściwe imiesłowy przymiotnikowe w zależności od kontekstu zna wiele zwrotów służących do wyrażania sugestii i preferencji i czynnie je stosuje w otwartych wypowiedziach samodzielnie buduje zdania z bezokolicznikiem celu buduje zdania warunkowe w czasie teraźniejszym, samodzielnie koryguje błędy ma bogate słownictwo dotyczące animacji, sprzętu użytkowego, opisu osobowości i zawodów Ocena dobra : rozumie różnicę w stosowaniu czasów Present Simple i Present Continuous i tworzy wszystkie rodzaje zdań w tych czasach, czasami popełnia błędy, samodzielnie koryguje błędy posiada duży zasób słów w zakresie omawianej tematyki posiada duży zasób słownictwa związanego z tematyką karnawału i Nowego Roku zna nazwy różnych obiektów użyteczności publicznej i podaje ich funkcję używa rzeczownika odsłownego po czasownikach like, love, don t mind, hate i w wyrażeniach przyimkowych be good at, be interested in poprawnie zadaje pytania ogólne i szczegółowe w czasie przeszłym, czasami popełniając błędy używa czasu Past Continuous oraz Past Simple dla wyrażenia czynności dokonanych i niedokonanych dla wszystkich rodzajów podmiotów, czsami popełnia błędy wykorzystuje czas Present Continuous w wypowiedziach dotyczących ustaleń na bliską przyszłość, samodzielnie koryguje błędy efektywnie wykorzystuje duży zasób słów dotyczący zamawiania dań, artykułów żywnościowych i części garderoby opanował zwroty z języka potocznego, związane z omawianą tematyką i stosuje je w praktyce stosuje w zdaniach wyrażenia too many/ too much i (not) enough przyswoił i czynnie stosuje słownictwo i zwroty dotyczące omawianej na lekcjach tematyki zna rzeczowniki złożone stosuje właściwe imiesłowy przymiotnikowe zna wiele zwrotów służących do wyrażania sugestii i preferencji samodzielnie buduje zdania z bezokolicznikiem celu buduje zdania warunkowe w czasie teraźniejszym, samodzielnie koryguje błędy zna słownictwo dotyczące animacji, sprzętu użytkowego, opisu osobowości i zawodów Ocena dostateczna : rozumie różnicę w stosowaniu czasów Present Simple i Present Continuous, ale ma problem z ich zastosowaniem, popełnia liczne błędy posiada nieduży zasób słów w zakresie omawianej tematyki posiada nieduży słownictwa związanego z tematyką karnawału i Nowego Roku
zna nazwy niektórych obiektów użyteczności publicznej używa rzeczownika odsłownego po czasownikach like, love, don t mind, hate poprawnie zadaje pytania ogólne i szczegółowe w czasie przeszłym, czasami popełniając błędy używa czasu Past Continuous oraz Past Simple dla wyrażenia czynności dokonanych i niedokonanych, popełnia liczne błędy wykorzystuje czas Present Continuous w wypowiedziach dotyczących ustaleń na bliską przyszłość, samodzielnie koryguje błędy wykorzystuje nieduży zasób słów dotyczący zamawiania dań, artykułów żywnościowych i części garderoby opanował zwroty z języka potocznego, związane z omawianą tematyką ale ma problem z ich zastosowaniem stosuje w zdaniach wyrażenia too many/ too much i (not) enough, popełnia błędy przyswoił i czasami stosuje słownictwo i zwroty dotyczące omawianej na lekcjach tematyki stosuje właściwe imiesłowy przymiotnikowe zna wiele zwrotów służących do wyrażania sugestii i preferencji buduje zdania z bezokolicznikiem celu, zdarza się,że popełnia błędy buduje zdania warunkowe w czasie teraźniejszym, ma problem z konstrukcją zna słownictwo dotyczące animacji, sprzętu użytkowego, opisu osobowości i zawodów Ocena dopuszczająca : z pomocą nauczyciela rozumie różnicę w stosowaniu czasów Present Simple i Present Continuous, ale ma problem z ich zastosowaniem posiada mały zasób słów w zakresie omawianej tematyki posiada mały zasób słownictwa związanego z tematyką karnawału i Nowego Roku zna nazwy niektórych obiektów użyteczności publicznej używa rzeczownika odsłownego po czasownikach like, love, z pomocą nauczyciela zadaje pytania ogólne i szczegółowe w czasie przeszłym, czasami popełniając błędy Z pomocą nauczyciela używa czasu Past Continuous oraz Past Simple dla wyrażenia czynności dokonanych i niedokonanych, wykorzystuje czas Present Continuous w wypowiedziach dotyczących ustaleń na bliską przyszłość, popełnia liczne błędy wykorzystuje mały zasób słów dotyczący zamawiania dań, artykułów żywnościowych i części garderoby stosuje w zdaniach wyrażenia too many/ too much przyswoił tylko niektóre słownictwo i zwroty dotyczące omawianej na lekcjach tematyki zna niewiele zwrotów służących do wyrażania sugestii i preferencji pomocą nauczyciela buduje zdania z bezokolicznikiem celu z pomocą buduje zdania warunkowe w czasie teraźniejszym, ma problem z konstrukcją zna tylko niektóre słownictwo dotyczące animacji, sprzętu użytkowego, opisu osobowości i zawodów