Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

Podobne dokumenty
Ponadnarodowa mobilność kadry niezawodowej edukacji dorosłych (konkursy wniosków 2018, 2019 i 2020)

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Edycja 2

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Tytuł slajdu. Polsko-Ukraińskiej Rady. Wymiany Młodzieży. Spotkanie wprowadzające dla beneficjentów. Podtytuł slajdu. 9 sierpnia 2017, Warszawa

AKCJA 1. STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I KADRY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO. Warszawa, 11 stycznia 2017 r.

O programie Erasmus+

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej PO WER 2017/2018

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Jak pozyskać dotację z programu. dr Małgorzata Kasperczakowa

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

Szkoła rozpoczęła realizację projektów w ramach programu Erasmus + od 2014r.

Raport Uczestnika Mobilności - KA1 - Mobilność Edukacyjna - Mobilność Kadry Edukacji Szkolnej

ZASOBY DANYCH POSIADANE PRZEZ FRSE PRACOWNICY FRSE

Zespół Szkół Ogólnokształcących w Tarnowie Szkoła Podstawowa nr 17 Liceum Ogólnokształcące nr IV. Regulamin rekrutacji

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Erasmus+ Edukacja szkolna oraz Kształcenie i szkolenia zawodowe

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Edycja 2

Możliwości dofinansowania realizacji projektów z programu Erasmus+

Erasmus+ Program Unii Europejskiej w dziedzinie edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu na lata

Zagraniczna mobilność szkolnej kadry edukacyjnej w ramach projektów indywidualnych

Sesja 0 przygotowanie raportu końcowego 2012/13 Sesja I Informacje ogólne oraz o mobilność nieco inaczej Sesja II i III Mobility Tool

PL01-KA

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

Regulamin rekrutacji uczestników projektu Zainwestuj w siebie zacznij się uczyć języków obcych

Regulamin rekrutacji uczestników projektu


Raport uczestnika mobilności KA1 - Szkolnictwo wyższe - Wyjazd pracownika w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz wyjazd szkoleniowy

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:

Program Leonardo da Vinci

2 Grupa docelowa 3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne

Doskonalenie umiejętności i rozwój zawodowy nauczyciela kluczem do sukcesu ucznia SZKOLNEJ AKCJA 1 MOBILNOŚĆ KADRY EDUKACJI

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej

Pismo okólne. Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie z dnia 1 lipca 2015

Erasmus+ Szkolnictwo wyższe

Kształcenie i szkolenia zawodowe

3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne 1. Rekrutację do projektu ogłasza i jej termin ustala organizacja wysyłająca. 2.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE EUROPEJSKA JAKOŚĆ W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

KA (Mobilność z krajami Programu)

ERASMUS+ KORZYŚCI Dla instytucji: Indywidualne:

fiszka uwzględniająca:

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Edycja 2.

Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój-

Zagraniczna mobilność studentów niepełnosprawnych i znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Edycja 2

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Program GRUNDTVIG wspieranie niezawodowej edukacji dorosłych, w tym osób starszych

Program Leonardo da Vinci

REGULAMIN MOBILNOŚCI NAUCZYCIELI AKADEMICKICH W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+

Program Grundtvig. Podstawowa oferta Programu Grundtvig na 2013 rok. Warszawa, 4 grudnia 2012

REGULAMIN MOBILNOŚCI PRACOWNIKÓW W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Program Erasmus+ będzie wspierał:

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA PRAKTYKI ZAGRANICZNE W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+

Świadomość różnic i podobieństw w kompetencjach zawodowych w Polsce i za granicą szansą na sukces w karierze zawodowej

Nr projektu: PL01-KA Postanowienia ogólne:

Zasady finansowania wyjazdów studentów z niepełnosprawnością

Jakość usług turystycznych a ekonomia

Warsztaty dla początkujących czyli o co chodzi w Funduszach Europejskich?

LLP Erasmus 17 marca 2009

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

program Erasmus+ Edukacja szkolna Siemianowice Śląskie, 8 stycznia 2015

w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim 2016/2017

Erasmus r r. Erasmus+ Edukacja szkolna COMENIUS

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

Zasady wyjazdów studentów niepełnosprawnych i studentów uprawnionych do dodatku socjalnego

Program Erasmus. Przegląd statystyk. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie

Zasady finansowania wyjazdów na studia i praktyki studentów z niepełnosprawnością. 27 czerwca 2016

Krosno, dnia r.

Oferta programu Erasmus+ sektora Edukacja dorosłych dla organizacji prowadzących szkolenia

mgr Elżbieta Tomaszewska koordynator projektu

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

Podstawowe informacje dla studentów PWSIiP wyjeżdżających na studia i praktyki w ramach Programu Erasmus+

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.

w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim 2017/2018

ERASMUS+ 2015/2016. Spotkanie organizacyjne dla studentów zakwalifikowanych do wyjazdu na studia

- pierwszy termin : grudzień 2017r. obejmuje nabór uczestników na staże zagraniczne w Irlandii Północnej

Rola samorządu terytorialnego w realizacji ponadnarodowych projektów edukacyjnych w programie Erasmus+

1. Budżet UEP programu Erasmus+ na wsparcie indywidualne: wyjazdy na studia wynosi ,00PLN.

Zespół Szkół nr 12 im. Jana III Sobieskiego Technikum nr 8 w Gorzowie Wlkp.


EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Projekty współpracy ponadnarodowej w perspektywie konkursy organizowane w ramach Działania 4.3 PO WER. Warszawa, 8 czerwca 2016 r.


Erasmus+ Erasmus+ Szkolnictwo wyższe Erasmus

Uczelniane zasady rekrutacji studentów wyjeżdżających na studia w ramach programu Erasmus+ w roku akademickim 2014/2015

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar szkoły

Erasmus dla wszystkich : 5 milionów osób skorzysta ze środków UE

Konkursy organizowane przez IZ PO WER w ramach IV Osi Priorytetowej PO WER. Warszawa, 12 maja 2015 r.

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w stażu w ramach

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

Transkrypt:

Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój Oś IV: Innowacje społeczne i współpraca ponadnarodowa Działanie 4.2: Programy mobilności ponadnarodowej Okres realizacji: 2014 2019 Projekty: Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej Budżet dwóch projektów: 171 848 213 zł Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilnośd kadry kształcenia zawodowego Budżet projektu: 207 714 240 zł Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej Budżet dwóch projektów: 47 390 634 zł

Stworzenie unikalnej na skalę europejską synergii pomiędzy programem Erasmus+ a Europejskim Funduszem Społecznym FRSE realizuje sześd projektów finansowanych w ramach PO WER, na zasadach programu Erasmus+, w których uczestniczą uczniowie i absolwenci szkół zawodowych oraz kadra tych placówek, a także nauczyciele ze szkół i przedszkoli oraz studenci z niepełnosprawnościami i będący w trudnej sytuacji materialnej. Do kooca 2015 r. w projektach mobilności wzięło udział ponad 20 tys. osób.

Realizacja projektów przez FRSE: Możliwośd wykorzystania środków PO WER przez nauczycieli, kadrę edukacji szkolnej oraz uczniów kształcenia zawodowego ; Zwiększenie dostępności kursów i staży zagranicznych dla polskich nauczycieli i uczniów; Podniesienie jakości kształcenia ogólnego i zawodowego w polskich szkołach; Wzrost kompetencji zawodowych i kluczowych studentów.

Projekty: Zagraniczna mobilnośd kadry edukacji szkolnej Mobilnośd kadry edukacji szkolnej : 466 zrealizowanych projektów; ok. 3 400 przeszkolonych nauczycieli, dyrektorów szkół, psychologów pedagogów, nauczycieli-bibliotekarzy, nauczycieli pracujących w świetlicach szkolnych.

Cele dla uczestników projektu: nabycie kompetencji zawodowych lub kluczowych po opuszczeniu programu (umiejętnośd uczenia się; kompetencje społeczne, językowe, kulturowe; własna inicjatywnośd i przedsiębiorczośd; kompetencje w zakresie ICT; umiejętności odpowiednie dla obecnej pracy i rozwoju zawodowego); nabycie wiedzy w zakresie możliwości wykorzystania nowych metod, podejśd, technik nauczania oraz pracy z uczniem; podniesienie kompetencji w zakresie języka obcego; poprawa znajomości nauczanego przedmiotu/obszaru zawodowego.

Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilnośd kadry kształcenia zawodowego: 21 000 uczniów i nauczycieli weźmie udział w stażach i praktykach zagranicznych 315 projektów zostało zrealizowanych przeszkolono ok. 20 150 uczniów i absolwentów szkół zawodowych ok. 850 uczestników to kadra kształcenia zawodowego

Cele projektu: Zdobycie przez uczniów praktycznych doświadczeo zawodowych za granicą (wyjazd: od 2 tygodni do 12 miesięcy); Podwyższenie umiejętności językowych poprzez staż w przedsiębiorstwie, instytucji publicznej lub organizacji pozarządowej, centrum kształcenia lub szkolenia zawodowego, ułatwiających przejście z etapu nauki do zatrudnienia. Integralną częścią staży są przygotowania w postaci zajęd językowych oraz kulturowopedagogicznych.

Cele projektu: Poznanie za granicą przez kadrę kształcenia i szkolenia zawodowego nowych metod uczenia zawodu, rozwoju trwałej współpracy między instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego z różnych krajów poprzez udział w praktykach zawodowych w przedsiębiorstwach, instytucjach kształcenia lub szkolenia zawodowego. Uczestnictwo w praktykach typu job shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego, prowadzenie kursów i szkoleo w zagranicznych instytucjach partnerskich (wyjazdy: od 2 dni do 2 miesięcy).

Korzyści dla uczestników : Stwarza uczestnikom możliwośd zdobycia doświadczenia zawodowego na europejskim rynku pracy; uzyskanie praktycznych kompetencji będących uzupełnieniem wiedzy teoretycznej nabytej w procesie edukacji formalnej ułatwiających zaistnienie na rynku pracy i realizację planów zawodowych. Poznanie zasad funkcjonowania europejskich przedsiębiorstw; podniesienie kompetencji kluczowych: interpersonalnych, społecznych, międzykulturowych, umiejętności samodzielnego uczenia się, porozumiewanie się w jęz. obcym, przedsiębiorczości. Zagraniczna mobilnośd edukacyjna uczniów w ramach proponowanego projektu zapewnia działania nastawione na niwelowanie barier utrudniających znalezienie pracy absolwentom kierunków kształcenia zawodowego.

Liczba projektów w podziale na województwa 60 57 Liczba projektów 50 48 40 30 20 10 24 22 19 18 17 17 15 14 14 13 12 10 8 7 0

Zagraniczna mobilnośd studentów niepełnosprawnych oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej: 7 495 studentów wyjechało lub wyjedzie na studia lub praktyki zagraniczne w ramach projektu; ok. 170 uczelni bierze udział w projekcie każdego roku.

Cel projektu: Wzmocnienie kompetencji zawodowych i kluczowych osób z wykorzystaniem programów mobilności ponadnarodowej Rezultaty projektu: poprawa wiedzy i kompetencji związanych ze studiowanym kierunkiem; zdobycie praktycznych umiejętności będących uzupełnieniem wiedzy nabytej podczas edukacji formalnej; zdobycie doświadczenia zawodowego.

W ramach projektu stypendia na studia lub praktykę otrzymają: 1. Studenci w trudnej sytuacji materialnej (otrzymujący stypendia socjalne na macierzystej uczelni); 2. Studenci niepełnosprawni (posiadający orzeczenie o stopniu niepełnosprawności)

Projekty PO WER realizowane przez FRSE Dotychczas ramach projektu: 2 852 studentów wyjechało na studia, tylko 19 osób wyjechało na praktyki. 2 739 uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie jako osoby znajdujące się w trudnej sytuacji materialnej, 132 uczestników otrzymało zwiększone dofinansowanie z tytułu niepełnosprawności;

Z danych ankietowych, które składają studenci określając swoją sytuację społeczną w momencie przystąpienia do projektu wynika, że grupa studentów niepełnosprawnych korzystających z mobilności jest liczniejsza (165 osób), jednak nie wszyscy starają się o dodatkowe środki na mobilnośd. Kraje, do których studenci PO WER najliczniej wyjeżdżają na studia to: Niemcy, Hiszpania, Portugalia, Francja i Czechy. Najmniej studentów odbyło mobilnośd do Estonii, Irlandii i na Cypr.

Ocena studiów/praktyk w ankietach składanych przez studentów: 1. Sądzę, że moje szanse na to, aby otrzymad nową lub lepszą pracę wzrosły; 2. Mam lepsze wyobrażenie na temat moich celów i aspiracji zawodowych; 3. Mam lepsze możliwości na zdobycie stażu lub pracy dostępnej dla studentów w moim kraju; 4. Jestem lepiej przygotowany do podejmowania zadao wymagających większej odpowiedzialności. 5. Czy poprawiłeś swoje umiejętności w zakresie głównego języka, w jakim prowadzone były zajęcia/jakim posługiwano się w pracy; [TAK/NIE] 6. Czy podczas pobytu poprawiłaś/eś dodatkowo swoje kompetencje językowe w zakresie innych języków niż język główny. [TAK/NIE] Z danych ankietowych wynika, że 87% uczestników podniosło kompetencje (samoocena studentów)

Informacje o projektach znajdują się na stronach FRSE: http://www.frse.org.pl/ http://erasmusplus.org.pl/dokumenty http://power.frse.org.pl/

Dziękuję za uwagę: Anna Dębska Zespół Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER) Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Erasmus+ ul. Mokotowska 43 00-551 Warszawa tel.: 22 46 31 288 e-mail: adebska@frse.org.pl