Jakość kształcenia w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Konferencja dydaktyczna 25.05.2011 Opracowanie wyników dr Magdalena Andrałojć m.andralojc@ue.poznan.pl
Plan prezentacji 1. Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć 2. Liczba ocen i oceniających 3. Wyniki analizy opinii studentów 4. Podsumowanie
1. Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć
Charakterystyka narzędzia badawczego (wersja nowa, wprowadzona w roku akademickim 2010/1011) 4 wersje kwestionariusza: - Wykłady - Ćwiczenia - Laboratoria - Lektoraty Oceniane obszary Uczestnictwo w zajęciach i ocena pracy własnej studenta Organizacja i prowadzenie zajęć Zaliczenie przedmiotu Zachowanie prowadzącego Ocena wyników nauczania Dodatkowe opinie Poszczególne obszary ocenione są za pomocą pięciopunktowej skali satysfakcji, gdzie 1 oznacza oceną najmniej satysfakcjonującą, a 5 najbardziej satysfakcjonującą. Dodatkowo wprowadzono możliwość wyboru opcji brak podstawy do oceny, w przypadku wyboru odpowiedzi 1, w ankiecie pojawia się pole tekstowe, do którego należy wpisać uzasadnienie przyznania najniższej oceny
2. Liczba ocen i oceniających
Studia stacjonarne 3500 3000 3037 2500 Semestr 2010/2011 2000 1500 1000 500 1325 455 1217 867 885 785 664 387 374 229 790 629 433 419 472 liczba głosujących: liczba ocenionych prowadzących: 40% studentów stacjonarnych 0 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 Studia niestacjonarne 2000 1800 1834 1600 1400 1200 1368 Semestr 2010/2011 1000 800 600 400 200 0 305 209 90118 38 35 10 309 236 270252 220232 268 liczba głosujących: liczba ocenionych prowadzących: 48% studentów niestacjonarnych 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
Liczba głosów 45000 40000 35000 30000 13957 25000 20000 niestacjonarne stacjonarne 15000 25130 10000 5000 0 1402 414 7176 6593 173 161 4696 4795 1240 45 6291 1534 1237 935 4255 3461 4345 3485 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 Studia stacjonarne 2010/2011 7,94% Studia niestacjonarne 2010/2011 1,32% 3,41% 6,45% 28,73% 26,82% wykłady ćwiczenia laboratoria lektoraty 58,79% 66,54%
3. Wyniki analizy opinii studentów 2010/2011
Ocena zajęć 5 4,5 4,33 4,42 4,45 4,53 4,64 4,57 4,44 4 3,91 3,5 3 dzienni zaoczni 2,5 2 1,5 1 wyklad ćwiczenia laboratoria lektorat
Ocena zajęć wydziały i SPNJO 5 4,5 4 3,5 3 2,5 Organizacja i prowadzenie zajęć Zaliczenie przedmiotu Zachowanie prowadzącego Ocena wyników nauczania 2 1,5 1 Wydział Ekonomii Wydział Gospodarki Międzynarodowej Wydział Informatyki i Gospodarki Elektronicznej Wydział Towaroznawstwa Wydział Zarządzania SPNJO - lektorat języka angielskiego SPNJO - lektorat języka niemieckiego SPNJO - lektorat języka rosyjskiego SPNJO - lektorat języka francuskiego i hiszpańskiego uczelnia
Najlepiej ocenione katedry (zachowanie prowadzącego) WE (najniższa ocena 4,22) Katedra Ubezpieczeń (4,79) Katedra Pracy i Polityki Społecznej (4,76) Katedra Statystyki i Demografii (4,58) WZ (najniższa ocena 4,26) Katedra Ekonomiki Produkcji (4,78) Katedra Usług (4,69) Katedra Ekonomiki Przestrzennej i Środowiskowej (4,61) WGM (najniższa ocena 3,68) Katedra Strategii i Polityki Konkurencyjności Międzynarodowej (4,83) Katedra Europeistyki (4,64) Katedra Marketingu Międzynarodowego (4,63) WIGE (najniższa ocena 4,4) Katedra Ekonomii Matematycznej (4,65) Katedra Matematyki Stosowanej (4,63) Katedra Technologii Informacyjnych (4,48) WT (najniższa ocena 4,32) Katedra Biochemii i Mikrobiologii (4,79) Katedra Marketingu Produktu (4,75) Katedra Znormalizowanych Systemów Zarządzania (4,74)
WNIOSKI Studenci dobrze ocenili zajęcia. W skali całej uczelni najwyżej oceniono obszar dotyczący zaliczenia przedmiotu, najniżej zachowanie prowadzącego. Najwyższe oceny otrzymał Wydział Towaroznawstwa, najniższe SPNJO. Najwyżej oceniono laboratoria, najniżej lektoraty (szczególnie nisko oceniono obszar dotyczący rozwijania umiejętności językowych) W opinii studentów prowadzący przedstawiali treści w sposób zrozumiały, ale nie koniecznie interesujący (w szczególności dotyczy to wykładów, gdzie średnia ocen dla profesorów na studiach stacjonarnych wyniosła 3,93, doktorów habilitowanych 3,92, doktorów 4,16 i magistrów 4,14, studenci zaoczni ocenili profesorów i doktorów wyżej niż doktorów habilitowanych i magistrów) Studenci zaoczni w porównaniu do dziennych nieco lepiej ocenili ćwiczenia i wykłady, natomiast gorzej laboratoria i lektoraty Dość dobrze oceniono zajęcia wyrównawcze niemniej jednak należy zwrócić uwagę na sposób przekazania treści (w opinii studentów - nie wystarczająco zrozumiały)
kilka uwag Ocena zajęć nie jest obowiązkowa, w związku z czym wiele przedmiotów i prowadzących albo nie zostało ocenionych, albo otrzymało mało ocen. Niektórzy pracownicy otrzymali ocenę zajęć, których nie prowadzili. Problem oceny zajęć prowadzonych przez kilku wykładowców. Problem oceny zajęć w języku angielskim. Ocena zaliczenia przed zaliczeniem (choć z założenia ocena ma być prowadzona 2 tyg. po zakończeniu sesji egzaminacyjnej). Studenci czują się zmuszeni do wypełnienia ankiety (brak możliwości wejścia do e-dziekanatu) wpływ na rzetelność oceny doprowadza mnie do szału ta ankieta! chcę się dostać do e-dziekanatu!, nie rozumiem, dlaczego jestem zmuszana(!) do wypełniania ankiety!!!! proszę nie brać mojej ankiety pod uwagę podczas analizy ponieważ wypełniam ją pod przymusem. Studenci nie wierzą w anonimowość ankiety