ROLA OTOCZENIA W AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH



Podobne dokumenty
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ RUCHOWA

Rola asystenta rodziny: wspomaganie rodziny w wypełnianiu podstawowych funkcji, w tym we wprowadzaniu w świat wartości

Współpraca doradcy zawodowego z rodzicami. Elwira Zadęcka Krakowska Szkoła Doradztwa Zawodowego

1) ustawy o systemie oświaty i wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych;

brak umiejętności poruszania się na rynku pracy

wspieranie potencjału ludzkiego, kreowanie równych szans rozwoju i sku teczne wspomaganie jednostki i grup w realizacji ich celów życiowych.

PROGRAM WYCHOWAWCZY XV Liceum Ogólnokształcącego im. Zjednoczonej Europy w Gdańsku

Wsparcie rodzin z dzieckiem z niepełnosprawnością. Ks. dr hab. Witold Janocha, prof. KUL

MATERIAŁ NAUCZANIA. Zakres materiału konieczny do opanowania to:

STATUT SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY nr 10. w ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH nr 4 w KRAKOWIE. wchodzi w życie z dn.

Załącznik nr 1 do Specyfikacji. tel faks ops@rzekun.

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Projekt Kierunek Praca realizowany w ramach RPO Woj. Śl , Europejskiego Funduszu Społecznego 9.1.5

1.2.Rozwój środowiskowych form pomocy 2.1.Przeciwdziałanie i profilaktyka uzależnień i współuzależnień

POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W ZAKRESIE REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA ORAZ

Centrum Doradztwa Zawodowego i Wspierania Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie (Centrum DZWONI) w Warszawie

1. Praktyki zawodowe Praktyki zawodowe w II semestrze Praktyki zawodowe w I semestrze

KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 /z oddziałami integracyjnymi/ w GORLICACH

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów cz-1. Wojciech Otrębski Instytut Psychologii KUL

Typy działań w ramach Osi 11 RPO WK-P

Naturalną potrzebą i prawem każdego dziecka jest przynależność do grupy społecznej.

Na potrzeby realizacji projektu Aktywny Student - Aktywny Absolwent

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

Centrum Doradztwa Zawodowego i Wspierania Osób Niepełnosprawnych Intelektualnie (Centrum DZWONI) w Warszawie


KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

PROGRAM DZIAŁALNOŚCI ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY. W NOWEJ WSI EŁCKIEJ TYP A, TYP B i TYP C

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

Doradca zawodowy w szkole

Rehabilitacja społeczna

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI GMINNEGO PROGRAMU WSPIERANIA RODZINY ZA ROK 2014


Program działalności. Środowiskowego Domu Samopomocy

Program aktywizacji społecznej w powiecie rzeszowskim

STATUT ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W JASIONNIE. Rozdział I Postanowienia ogólne

Gminny Program Wspierania Rodziny w Gminie Pszczyna na lata

Aktywność zawodowa i czas wolny osób z niepełnosprawnością intelektualną. Adriana Domachowska - Mandziak Stowarzyszenie Na Tak

WSPÓŁPRACA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ DLA MŁODZIEŻY ZE SZKOŁAMI PONADGIMNAZJALNYMI W ŁODZI

Częstochowa Niepełnosprawnym Program Działań Na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością na lata

POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z ZAKRESU REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA ORAZ

Ankieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych na terenie Gminy Urzędów

PLAN DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2016/2017

STATUT ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W ŁĘCZYCY

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

PROGRAM LOKALNY ROZWOJU SIECI OPARCIA SPOŁECZNEGO DLA OSÓB Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI W MIEŚCIE OSTROŁĘKA

Priorytet I: Profilaktyka i ograniczanie skutków niepełnosprawności.

UCHWAŁA NR XIV/ 143 /12 RADY GMINY W OZORKOWIE. z dnia 29 lutego 2012 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

Zarządzenie Nr /2015 Dyrektora Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kozienicach z dnia 2015 roku.

PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W MIEŚCIE OPOLU na 2003 rok

Cel główny Grupy BO 11

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. na lata /PROJEKT/

Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

AKTYWIZACJA ZAWODOWA MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ. Doświadczenia Fundacji Pomocy Matematykom i Informatykom Niesprawnym Ruchowo

z dnia r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci

Lp. Zadanie Forma realizacji Termin Współpracujący Uwagi

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

POWIATOWY PROGRAM REHABILITACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W POWIECIE RADZIEJOWSKIM W LATACH RADZIEJÓW 2002 r.

Gmina Wielkie Oczy Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Wielkich Oczach Opis przedmiotu zamówienia

PROGRAM WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W POWIECIE MIĘDZYCHODZKIM

STATUT DZIENNEGO DOMU POMOCY SPOŁECZNEJ W SOCHACZEWIE

UCHWAŁA NR 74/XI/2015 RADY GMINY MAŁA WIEŚ. z dnia 29 października 2015 r.

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy

Specjalistyczne usługi opiekuńcze

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. na lata

UCHWAŁA NR 246/2017 ZARZĄDU POWIATU ŁAŃCUCKIEGO z dnia 27 lutego 2017 r.

Rynek pracownika? Dobrze nam z tym! Jak długofalowa wizja przedsiębiorstwa pozwala uniknąć zaskakujących efektów rynku pracownika.

RPO WD Regionalny Program Operacyjny Województwa Dolnośląskiego Oś 9

REGULAMIN ORGANIZACYJNY ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY Razem I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

Uchwała Nr XXXII/219/2006 Rady Powiatu Średzkiego z dnia 23 marca 2006 roku

PROGRAM PN. POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI BEZ BARIER INFORMACYJNYCH DLA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

POWIATOWA STRATEGIA ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH DLA POWIATU BYDGOSKIEGO NA LATA

Otwarty konkurs ofert

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU BEZPIECZNA SZKOŁA I SEMESTR ROK SZKOLNY 2013/2014

HARMONOGRAM REALIZACJI MIEJSKIEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW UZALEŻNIEŃ W MALBORKU W ROKU 2014

Załącznik nr 2 do Statutu Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy. Program Profilaktyki Publicznej Szkoły Podstawowej w Brynicy rok szkolny 2013/2014

CENTRUM EDUKACJI I AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W ŁODZI

Gmina Wielkie Oczy Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Wielkich Oczach Opis przedmiotu zamówienia

Ostateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Współpraca trenera z rodzicami jako warunek sukcesów nastoletniego zawodnika. Opr. prof. dr hab. Zbigniew B. Gaś

Łomża, r. RADY MIEJSKIEJ ŁOMŻY

Uchwała Nr XIV/140/2003 Rady Miasta Nowego Sącza z dnia 1 lipca 2003r.

Program promocji zdrowia psychicznego

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 22 września 2005 r. w sprawie specjalistycznych usług opiekuńczych

Asysta rodzinna rola i miejsce w lokalnym systemie wsparcia i pomocy rodzinie

STATUT ŚRODOWISKOWEGO DOMU SAMOPOMOCY W JORDANOWIE. prowadzonego przez STOWARZYSZENIE TRZEŹWOŚCI DOM

ZARZĄDZENIE 6/2011 DYREKTORA MIEJSKIEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W OSTRÓDZIE

Załącznik do uchwały Sejmiku Województwa Śląskiego Nr III/22/6/2008 z dnia 19 marca 2008 roku

PRIORYTET I: PROFILAKTYKA I OGRANICZANIE SKUTKÓW NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI r r. samorządy powiatów i gmin, PFRON,

PLAN PRACY CENTRUM PSYCHOEDUKACJI NA ROK SZKOLNY 2014/15

2. Promocja zdrowia i rozwijanie umiejętności zdrowego stylu życia. 3. Kształtowanie i rozwijanie umiejętności współżycia społecznego.

rodka Pomocy Rodzinie W Lublinie

ŚWIETLICA ŚRODOWISKOWO-TERAPEUTYCZNA CEGIEŁKA W SZKLARSKIEJ PORĘBIE

Olsztyn, dnia 27 lutego 2018 r. Poz. 980 UCHWAŁA NR XXXVII/279/2018 RADY GMINY PURDA. z dnia 23 lutego 2018 r.

Aktywność zawodowa kobiet w trakcie trwania całego okresu nauki (% wskazań)

Transkrypt:

ROLA OTOCZENIA W AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Osoba z niepełnosprawnością w życiu społecznym Postawy otoczenia społecznego wobec osób niepełnosprawnych i ich wpływ na funkcjonowanie osoby z niepełnosprawnością Rola społeczeństwa, w tym rodziny w rozwoju aktywności osoby niepełnosprawnej Źródła wsparcia otoczenia osoby z niepełnosprawnością Z punktu widzenia praktyka. Plan prezentacji:

Stereotypy i negatywne przekonania dotyczące osób z niepełnosprawnością: Niepełnowartościowy Wymagający pomocy i wsparcia Wymagający współczucia, litości Roszczeniowy Inny Niefektywny Zamknięty w sobie Osoba z niepełnosprawnością w życiu społecznym

Złota klatka Obawa przed stratą renty, która stanowi dochód rodzinny Postawy otoczenia osób niepełnosprawnych (rodziny, rówieśników, współpracowników, pracodawców i innych osób). Bariery psychologiczne osoby niepełnosprawnej (niskie poczucie własnej wartości, bierność, postawa roszczeniowa, lęki i obawa przed odrzuceniem, brak akceptacji niepełnosprawności i in. Bariery w aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych

Otoczenie społeczne OzN Nadopiekuńczość Odruch naprawy Podwójne standardy Obawa przed kontaktem Obawa przed otwartą komunikacją udzielaniem informacji zwrotnych Złość na podwójne standardy Ukryta lub otwarta wrogość OzN Wyuczona bezradność Oczekiwanie czytania w myślach i pomocy Poczucie inności, wyobcowanie Obawa przed otwartą komunikacją proszeniem o pomoc Postawa roszczeniowa, oczekiwanie specjalnych zasad Czerpanie korzyści z niepełnosprawności Postawy otoczenia społecznego wobec osób niepełnosprawnych i ich wpływ na funkcjonowanie osoby z niepełnosprawnością

Wsparcie udzielane osobie niepełnosprawnej ma głównie na celu zmobilizowanie jej do aktywności, samodzielnego życia, niezależności, rozwiązywania własnych problemów, budowania poczucia własnej wartości i możliwości. Najczęściej jego źródłem są członkowie najbliższej rodziny, przyjaciele i inne osoby, które są związane emocjonalnie z osobą niepełnosprawną. Rola społeczeństwa, w tym rodziny w rozwoju aktywności osoby niepełnosprawnej

Proces socjalizacji Integracja Kontakty z rówieśnikami Kontakt z osobami sprawnymi i niepełnosprawnymi Współuczestniczenie w życiu społecznym, kulturalnym, towarzyskim Przynależność do grupy Rola społeczeństwa w życiu osoby niepełnosprawnej

rodzina, sąsiedzi, przyjaciele, instytucje rządowe i pozarządowe, szkoła specjalne programy pomocowe dla osób niepełnosprawnych i ich rodzin, grupy samopomocy, stowarzyszenia osób niepełnosprawnych, ich rodzin oraz wolontariusze specjaliści w zakresie aktywizacji zawodowej, społecznej i rehabilitacji osób niepełnosprawnych Źródła wsparcia w otoczeniu osoby niepełnosprawnej

Każde z tych źródeł może być skierowane na udzielanie różnego rodzaju wsparcia. Jednak najbardziej pożądane jest udzielanie równolegle kilku rodzajów wsparcia przez różne podmioty. Współpraca różnego rodzaju jednostek, grup i instytucji stwarza gwarancję kompleksowego i efektywnego wsparcia w aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych

wsparcie emocjonalne opierające się na okazywaniu zainteresowania, zrozumienia osobie niepełnosprawnej, motywowania jej do podejmowania działań aktywizacyjnych, zapewnienia poczucia bezpieczeństwa emocjonalnego wsparcie wartościujące skupiające się na okazywaniu szacunku, akceptacji, wsparcia, potwierdzające wartość jednostki w życiu społecznym Wsparcie w zależności funkcji i formy:

wsparcie informacyjne polegające na udzielaniu porad, informacji osobie niepełnosprawnej i jej rodzinie mogących się przyczynić do poprawy lub rozwiązania trudnych sytuacji, wyposażeniu osoby niepełnosprawnej w wiedzę w zakresie np. uzyskania informacji dot. sprzętu rehabilitacyjnego, możliwości edukacyjnych i zawodowych, programów pomocowych itp. Wsparcie w zależności funkcji i formy:

wsparcie materialne dotyczące pomocy finansowej, rzeczowej niejednokrotnie gwarantującej osobie niepełnosprawnej godną egzystencję; wsparcie instrumentalne odnoszące się do świadczenia usług osobie niepełnosprawnej w zakresie pomocy w wykonywaniu podstawowych czynności życiowych w domu, jak i poza nim; Wsparcie w zależności funkcji i formy:

Akceptacja Motywowanie Prawo do popełniania błędów i wyciągania z nich wniosków Prawo do podejmowania decyzji Prawo do niezależności Poczucie bezpieczeństwa Wychowanie w wartości pracy, niezależności Kontakty z otoczeniem Rola rodziny w życiu osoby niepełnosprawnej

Opracowywanie programów aktywizujących osoby niepełnosprawne (dostępność i jakość) Programy wspierające rodziny osób niepełnosprawne Kampanie społeczne i informacyjne Szkolenia dla przedstawicieli instytucji w zakresie wsparcia aktywizacji osób niepełnosprawnych Dawanie wędki nie ryby Rola instytucji rządowych i pozarządowych

rozwój w grupie rówieśniczej rozwój autonomii i samodzielności indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne, dostosowane do potrzeb rozwojowych i możliwości dziecka, spójność oddziaływań wychowawczo-rehabilitacyjnych, realizowaną we współpracy z rodziną rozwój osobowości dziecka czyli rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny, poprzez jak najpełniejsze uczestniczenie w życiu społecznym, odpowiednie ukierunkowanie zawodowe poradnictwo edukacyjne i zawodowe Rola szkoły w aktywizacji zawodowej osoby niepełnosprawnej

Pomoc w podjęciu kierunku edukacji Pomoc w określeniu własnych predyspozycji zawodowych Wsparcie w zakresie motywacji do realizacji założonych celów zawodowych/edukacyjnych Rola informacyjna Współpraca z otoczeniem osoby niepełnosprawnej Rola doradcy zawodowego

Z punktu widzenia praktyka

Agata Spała doradca zawodowy kontakt@agataspala.pl tel: 502 035 379 www.agataspala.pl Dziękuję za uwagę :)