6 th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Veselí nad Lužnicí, Czechy 6-11 czerwca 2004



Podobne dokumenty
10 th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Veselí nad Lužnicí, Czechy 1-6 czerwiec 2008

8th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Tokaj, Węgry czerwiec 2006

7 th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Yspertal, Austria 6-10 czerwiec 2005

12th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Tokaj, Węgry 30 maj - 4 czerwiec 2010

Partnerski Projekt Szkół Comenius: Pilzno i Praga, Podsumowanie ewaluacji - wszystkie szkoły partnerskie

Logo PNBT. Symbolem PNBT jest głuszec - ptak, który jeszcze niedawno licznie występował w Borach Tucholskich.

Lekcje w Przyrodzie na Wzgórzach Dalkowskich

Koło przyrodnicze inŝ. Mag Ewa Nesterowicz mgr Magdalena Szywała

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

ZE SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BIAŁOGARDZIE POZNAJĄ PRZYRODĘ OBSZARU NATURA 2000

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

Oferta edukacyjna Mazurskiego Parku Krajobrazowego na rok szkolny 2015/2016

Nowa podstawa programowa dla przyrody. Blandyna Zajdler kierownik zespołu ekspertów MEN tworzących podstawę programową dla przedmiotu przyroda


Charakterystyka przedmiotu zamówienia

Końskie, r. SPRAWOZDANIE

Rezerwaty przyrody czas na comeback!

18 listopada 2017 roku uczniowie klas I- III, biorący udział w zajęciach przyrodniczych organizowanych w ramach projektu Rozwój kompetencji

Pszczoły a bioróżnorodność

Wędruj z nami i poznawaj świat

Obszary Natura 2000 szansą rozwoju dla naszej gminy

PROJEKT

Ochrona przyrody w Nadleśnictwie Mińsk w perspektywie rozwoju Lasów Państwowych

ZAJĘCIA EDUKACYJNE W EKOCENTRUM WROCŁAW

MIĘDZYPRZEDMIOTOWY PROJEKT WYCIECZKI EDUKACYJNEJ DALEKIE I BLISKIE WYPRAWY KLASY 6c

EDUKACJA EKOLOGICZNA

Wykonanie: Koplin Małgorzata i Szmyt Konstancja Kl. 3 IM

Drodzy Uczniowie! Bioróżnorodność w moim obiektywie zachować dla pokoleń. Różnorodność biologiczna (bioróżnorodność) to zróżnicowanie wszystkich

Poznajemy parkmiejski scenariuszwycieczki z dziećmi sześcioletnimi do parku

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU EDUKACJI PRZYRODNICZO LEŚNEJ WE WSPÓŁPRACY Z NADLEŚNICTWEM SŁAWA ŚLĄSKA ROK SZKOLNY 2016/2017

W zaprzyjaźnionej szkole w Podebradach spotkali się uczestnicy projektu Moves z sześciu państw : Niemiec, Włoch, Hiszpanii, Turcji, Czech oraz Polski.

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

RAMOWY PROGRAM PRAKTYK NA KIERUNKU LEŚNICTWO, REALIZOWANYCH W JEDNOSTKACH ADMINISTRACYJNYCH LASÓW PAŃSTWOWYCH (NADLEŚNICTWACH)

ODBIORCA OBIEKTY PRZYRODNICZE. Wszystkie grupy wiekowe i społeczne. Turystyka indywidualna i zorganizowana

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Stowarzyszenie Edukacja plus Integracja

PRZYRODNICZE AZYLE W MIEJSKICH PRZEDSZKOLACH RAPORT NR 11. Rola martwego drewna.

Projektowana ulica CZERNIAKOWSKA BIS Ochrona Środowiska

Uchwała Nr IX/79/07 Rady Miejskiej w Gniewie z dnia 29 czerwca 2007 r.

Glosariusz. Informacja prasowa. Naturalne krajobrazy. Kampania tematyczna 2016: Fascynująca przyroda Niemiec wypoczynek na łonie natury.

Legenda: Badany obiekt staw w Mysiadle Granica powiatu Granice gmin Gmina Lesznowola

Omawiana inwestycja leży poza wyznaczonym korytarzem ekologicznym (załącznik 1) tj. ok. 20 km od niego.

Projekty Klubu Przyrodników skierowane na ochronę torfowisk

Ramowy Program Pobytu

Gmina: Chocz (n. Chocz, Olesiec Nowy, Olesiec Stary) Celem inwestycji jest budowa obwodnicy miasta Chocz w ciągu drogi wojewódzkiej nr 442

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zagrożenia i ochrona bagien, powtórzenie wiadomości

Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska ul. Erazma Ciołka 13, Warszawa (

1. spotkanie w Polsce

SPOTKANIE Z MORZEM BAŁTYCKIM PROJEKT EDUKACJI EKOLOGICZNEJ dla miasta Gdynia

Jarosław Stalenga Zakład Systemów i Ekonomiki Produkcji Roślinnej IUNG-PIB, Puławy

DZIAŁ BOTANIKA. Różnorodność świata roślin

RELACJA Z OBCHODÓW TYGODNIA EDUKACJI GLOBALNEJ

Projekt edukacyjny: Szukamy wiosny

Ekoportal.eu - ochrona środowiska ekologia ochrona przyrody recykling biopaliwa GMO odpady Natura 2000 a polski system ochrony przyrody

Spotkanie z kolekcjonerem motyli p. Edwardem Buczkiem

Poznań, dnia 5 kwietnia 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXIX/753/17 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA WIELKOPOLSKIEGO. z dnia 27 marca 2017 r.

ZARZĄDZENIE Nr 142/2018 PREZYDENTA MIASTA KRAKOWA z dnia r. w sprawie przyjęcia i przekazania pod obrady Rady Miasta Krakowa projektu

ZIELONA SZKOŁA KLAS IV SZLAK PIASTOWSKI

Program zajęć przyrodniczych realizowanych w ramach programu : Nasza szkoła-moja przyszłość

Szkoła Podstawowa im. Sportowców Polskich w Trzebielinie. Opracowali : A.Labuda, B. Kowalkowska

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

PROGRAM DZIAŁANIA. Zespołu Lubelskich Parków Krajobrazowych na 2015 rok.

OPIS ZADANIA. Spotkanie z Morzem Bałtyckim 2016

SPORZĄDZENIE PROJEKTU PLANU OCHRONY DLA CHOJNOWSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO

STYCZEŃ 2014 PONIEDZIAŁEK WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK SOBOTA NIEDZIELA


Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie - - o potencjale natury w instytucji kultury

Zespół Szkół Ogólnokształcących I Liceum Ogólnokształcące im. G. Piramowicza ul. Śródmieście 31 tel./fax Augustów

Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Ocenianie przedmiotowe z hodowlanych podstaw gospodarki leśnej [ dla klas 1a i 1b ]

Wychowanie ekologiczne w kl.vi

Projekt Poznajemy Jezioro Bukowskie

XII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II r.

Współfinansowany w ramach programu Unii Europejskiej ERASMUS+ Akcja 2 Partnerstwa strategiczne

Projekt Nowoczesna edukacja szansą

Uczniowie klas IV VI: program realizowany pod hasłem: Zielona ławeczka na Woli

Rozdział VIII Wychodnie i odsłonięcia skalne

Centrum Edukacji Przyrodniczej

Scenariusz zajęć. Edukacja wczesnoszkolna polonistyczna, przyrodnicza.

Park Narodowy Gór Stołowych

PRZEDSZKOLA. Wiosna w przyrodzie

Ścieżka dydaktyczna Łąki Nowohuckie i Lasek Mogilski w Krakowie.

HARMONOGRAM WYCIECZEK I IMPREZ TURYSTYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Park Krajobrazowy Doliny Baryczy powstał w 1996 roku i obejmuje obecnie ha, dzięki czemu jest największym parkiem krajobrazowym w Polsce.

Celem inwestycji jest budowa obwodnicy miasta Gostyń w ciągu drogi wojewódzkiej nr 434

Ochrona georóżnorodności i geoturystyka na terenie wybranych parków krajobrazowych województwa dolnośląskiego

KRYTERIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU ZINTEGROWANYM EDUKACJA PRZYRODNICZO SPOŁECZNA KLASA II

ZAKRES AKREDYTACJI LABORATORIUM BADAWCZEGO Nr AB 1554

Rezerwaty przyrody czas na comeback!

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Dbając o środowisko dbamy też o siebie

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy

77 Co to jest mapa? Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa. 78 Wielkie odkrycia geograficzne. Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa

Strona internetowa poświęcona realizowanemu projektowi. Zajęcia przyrodnicze w Wąwozie Myśliborskim

Projekt Planu Ochrony Bielańsko-Tynieckiego Parku Krajobrazowego Cele ochrony

Szczególnej ochronie podlegają rezerwaty przyrody; "PONIKWA

WOJEWÓDZKI KONKURS WIEDZY O BIEBRZAŃSKIM PARKU NARODOWYM XXIII Edycja, Osowiec-Twierdza, 02 czerwca 2017 r. Liczba zdobytych punktów:

W 2010 r. realizowany jest program aktywnej edukacji ekologicznej "Okiem Młodego Ekologa VI", który otrzymał dofinansowanie WFOŚiGW w Opolu.

KOSACIEC SYBERYJSKI OBUWIK ARNIKA GÓRSKA

Transkrypt:

6 th JUNIOR ECO-EXPERT PROJECT Veselí nad Lužnicí, Czechy 6-11 czerwca 2004 Woda powietrze i gleba w regionie Veselí nad Lužnicí Höhere Lehr-Anstalt Umwelt u. Wirtschaft, Yspertal, [A] SOŠ pro ochranu a tvorbu žiwotniho prostredi, Veselí nad Lužnicí, [CZ] Ferenc Gimnázium Szakközépiskola és Kollégium, Tokaj, [H] Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Władysława Szybińskiego, Cieszyn, [PL] strona 1/11

Spis treści: Spis treści:...2 Opis projektu... 3 Program... 4 Dzien pierwszy...4 Dzien drugi...4 Dzien trzeci... 4 Dzien czwarty... 4 Dzien piąty... 4 Dzien szósty... 4 Charakterystyka Trzebonskiego Rezerwatu Biosfery...5 Realizacja projektu... 7 Dendrologia pod kierunkiem inz. J. Michala... 7 Analiza torfu - pod kierunkiem inz. Bumerla...7 Analiza wody z rzeki, stawów i moczarów pod kierunkiem inz. L. Zahorowej... 7 Badanie stanu zdrowotności debów pod kierunkiem doc. M Švecowej... 8 Mikrobiologiczna kontrola powietrza i wody kierowana przez dr Gyurusiowa... 8 Analiza gleby i wody w rejonie Veseli n/l pod kierunkiem inz. Sochorovej... 9 Uroczyste zakonczenie... 10 Podsumowanie...11 strona 2/11

Opis projektu Szkoły uczestniczące w programie organizują cyklicznie podobny projekt we własnym kraju. Ostatnie spotkanie w Veseli było 6 kolejnym projektem. Polska została do tego programu włączona po raz pierwszy. Kazdy kraj reprezentowała 20 osobowa grupa uczniów. Aktualnym organizatorem była tym razem szkoła średnia o kierunku ochrony środowiska w Veseli nad Lužnici. Szkoła powstała 10 lat temu. Jest wiec pieknym nowym obiektem wraz z internatem i nowoczesna salą gimnastyczną. Szkoła wyposazona jest w nowoczesne pracownie biologiczne i chemiczne. Do realizacji projektu włączyli sie pracownicy Uniwersytetu Karola w Pradze. Uczniowie pracowali w sześciu miedzynarodowych zespołach zajmujących sie badaniem mikroregionu Niecki Trzebonskiej w dorzeczu rzeki Lužnici, w Czechach Południowych. Celem prac badawczych było poznanie własności wody powietrza i gleby w tym niezwykły terenie. Niezapomniane wrazenia pozostawiły ściezki dydaktyczne po mokradłach i bagnach. Uczestnicy programu mieli równiez okazje zapoznac sie z kulturą regionu. W trakcie wycieczek zwiedzano zamki, muzea, zapoznawano sie z architekturą zabytkowych miasteczek i wiosek, konstrukcją 16 wiecznych grobli i śluz, przyglądano sie wydobyciu torfu. strona 3/11

Program Dzien pierwszy Wyjazd ze szkoły o godzinie 11.00. Podróz do Veseli połączona ze zwiedzaniem miasteczka Telcz z renesansowym rynkiem (miasto wpisane na liste zabytków UNESCO). Przyjazd do Veseli ok. godziny 18. Dzien drugi Uroczyste otwarcie projektu Ziemia, woda i powietrze w mikroregionie Veseli nad Luznici. Przydział uczestników projektu do poszczególnych grup tematycznych. Nastepnie grupy przystąpiły do zbierania próbek wody, ziemi lub badania powietrza. Dzien trzeci Wycieczka krajoznawcza na Moczary i Torfowiska. Po południu wycieczki turystyczne Kazda reprezentacja zwiedzał inną miejscowośc. Grupa polska zwiedziła zamek Jindrzihuw Hradec. Dzien czwarty Praca w laboratorium. Grupy badają pobrane wcześniej próbki i dokonują analizy danych. Wycieczki dydaktyczne związane z tematyka badan. Dzien piąty Grupy zestawiają wyniki przeprowadzonych badan ze zdobytą wiedzą o mikroregionie w formie prezentacji multimedialnej. Nastepnie przedstawiają swoje prezentacje na powszechnym forum, którego uczestnikami są: dyrektorzy szkół biorących udział w projekcie oraz przedstawiciele lokalnych władz. Po zakonczeniu prezentacji wyników czas na wystepy artystyczne przygotowane przez uczniów kazdej ze szkół. Dzien szósty Wyjazd z Veseli, zwiedzanie Pragi. Powrót do Cieszyna ok. godziny 23.45. strona 4/11

Charakterystyka Trzebonskiego Rezerwatu Biosfery Veseli nad Luznici to szesciotysieczne miasteczko na południu Czech. Luznica jest główną rzeką odprowadzającą wody z Niecki Trzebonskiej. Cały teren Trzebonskiego Rezerwatu Biosfery, obejmujący 700 km2, został objety w 1977 roku patronatem UNESCO. W 1979 roku Ministerstwo Kultury Czechosłowacji objeło ten teren dodatkową ochroną tworząc Rezerwat Krajobrazowy Na terenie Rezerwatu znajduje sie około 500 stawów rybnych załozonych przez Jakuba Krcina. Oba biotopy naturalny i sztuczny stworzony przez człowieka spowodowały skoncentrowanie sie zróznicowanych gatunków roślin i zwierząt na stosunkowo niewielkim terenie. Charakterystycznymi elementami krajobrazu Rezerwatu Trzebonskiego są torfowiska, podmokle łąki i lasy bedące siedliskiem ptaków - IBA( Important Bird Area in Europe) i zwierząt. Juz w XVI wieku utworzono system setek stawów rybnych połączonych kanałami irygacyjno melioracyjnymi. System wałów i sluz stanowi dzis zabytek techniki. Obecnie funkcjonuje 500 stawów hodowlanych o łącznej powierzchni 10 000 ha. Na błotnistych, podmokłych terenach rozwineła sie specyficzna roślinnośc torfowiskowa, rzadkie gatunki drzew - Sosna błotna (Pinus rotundata), kwiatów - Bagno zwyczajne (Ledum palustre), lilia wodna (Numphat luteum), wełnianka wąskolistna (Eriophorum gracile), mchów, krzewów. Spotyka sie gatunki zagrozone wyginieciem np. rosiczki i widłaki. Wśród zwierząt wydra i łoś. Ilustracja 1: Rezerwat Cerwene Blato, w tle łaki kwitnacego Bagna (Ledum palustre) Izolowane ekosystemy stwarzają warunki podobne do spotykanych w lasach północnej tundry i tajgi chociaz znajdują sie w Srodkowej Europie. Z kolei nad brzegami rzeki Lužnici spotyka sie piaszczyste wydmy i tereny podobne do lasów stepowych. Mikroklimat stwarza warunki dla rozwoju róznorodnych owadów, motyli, pszczół i ós, pająków, mrówek, wezy. Spotyka sie tutaj np. cmy oraz gatunki motyli bedące polodowcowymi reliktami np. Lipidoptera, Auser Auser. Gniazduje tu ponad 150 strona 5/11

gatunków ptaków. Wśród nich Ardea cinerea, Aithya fuligula.(czapla szara), Heliaeetutus alfibicila. W rzekach i stawach spotyka sie wiele gatunków ryb (poza hodowlanym karpiem). Podłoze geologiczne stanowią skały osadowe - głównie piaskowce, iły i wapienie. Wykorzystywano je do produkcji szkła i ceramiki. Ziemie okrzemkową stosuje sie do produkcji dynamitu oraz do filtracji piwa. Rejon zamieszkuje 28 500 mieszkanców małych miasteczek(68), wiosek i siedlisk. Centrum administracyjnym jest Trebon zabytkowe miasteczko( 7300 mieszkanców). strona 6/11

Realizacja projektu Dendrologia pod kierunkiem inz. J. Michala Grupa rozpoznawała gatunki drzew i roślin rosnących w róznych środowiskach np. w rezerwacie Cerwenè blato. Jest ono połozone na około 470 m n.p.m. Powierzchnia wynosi 331,43 ha i ma od około 10 000 do 12 000 lat. Wystepują tam glacjalne relikty flory i fauny. W dzisiejszych czasach mozemy zaobserwowac ostatni stopien powolnego procesu wysychania tego bagna. Minimalna głebokośc bagna to około 3,1 m do 7,6 m a wiek drzew określa sie na ok. 200 lat. Analiza torfu - pod kierunkiem inz. Bumerla Magdalena Musioł, Izabela Staniek, Grzegorz Malchar i Paweł Michalski pobierali próbki torfu w rezerwatach: Borkowickie Blato i Kozohloudki. Próbki były pobierane z róznych. Głebokości. Polska grupa wraz z Austriacką zajmowała sie oznaczaniem zawartości fosforu w pobranych próbkach. Wegrzy z pomocą uczniów czeskich oznaczali zawartośc potasu. Analize przeprowadzano metodą fotometryczną oraz wykorzystując przygotowaną samodzielnie barwną skalą wzorcową. Najwyzszą zawartośc fosforu stwierdzono w próbce z rezerwatu Borkovická Blata 35-100 mg/kg suchej masy na głebokości 200cm. Najwyzszą zawartośc potasu wykazały próbki z tego samego rezerwatu - 270mg/kg suchej masy na głebokości 300 cm. Analiza wody z rzeki, stawów i moczarów pod kierunkiem inz. L. Zahorowej Mateusz Wojtas, Jakub Hołyst, Wojtek Skudrzyk dzielili sie z zagranicznymi kolegami pracą nad oznaczaniem kwasowości czynnej i wymiennej, zawartości potasu, fosforanów i azotanów w wodzie. strona 7/11

Badanie stanu zdrowotnosci debów pod kierunkiem doc. M Švecowej Po teoretycznym przygotowaniu grupa oceniała stan listowia, kory, obecnośc szkodników, hub, stan korony 40 debów. Zdrowotnośc drzew oceniano w skali od 0 (zdrowe) 5(suche). Wiekszośc stanowiły deby oceniane w tej skali na 2 i 3. Mikrobiologiczna kontrola powietrza i wody kierowana przez dr Gyurusiowa Renata Stonawska, Barbara Sliz, Konrad Broniek podczas pierwszej wyprawy pobierali próbki wody oraz strona 8/11

wystawiali na działanie powietrza(10 minut) szalki Petriego z pozywką, do namnazania hodowli bakterii. Szalki przechowywano w temp 30 oc przez 2 doby, by nastepnie pod mikroskopem analizowac wyhodowane kultury. Analiza gleby i wody w rejonie Veseli n/l pod kierunkiem inz. Sochorovej Michalina Grygiel, Natalia Zurek i Kinga Szczotka zajmowały sie badaniem wody i gleby. Próbki wody pobrano w dziewieciu miejscach z jezior w okolicy Veseli. W pobranych próbkach oznaczano zawartośc jonów NH4+ i NO3-. strona 9/11

Uroczyste zakonczenie W auli szkoły spotkały sie reprezentacje wszystkich szkół. Przybyli zaproszeni Dyrektorzy szkół, przedstawiciele władz miasta oraz wiele osobistości patronujących programowi. Kazdy zespół przedstawiał wyniki trzydniowej pracy w postaci 10 minutowych prezentacji multimedialnych. Po uroczystościach oficjalnych czas na nasze 15 minutowe wystepy artystyczne. strona 10/11

Podsumowanie 1. Wspólne wykonywanie pewnej pracy, przeprowadzanie interesujących badan, wspólne opracowywanie wyników oraz koniecznośc porozumiewania sie w obcym jezyku uświadomiło nam ze mozliwe jest pokonywanie barier jezykowo kulturowych. 2. Nawiązane przyjaznie są szczególnie wazne teraz gdy znikają granice a integracja europejska nabiera szczególnej wartości. 3. Duzo nauczyliśmy sie. Nasze przygotowania do wyjazdu wiązały sie z dodatkowymi lekcjami. Staraliśmy sie zapoznac z badaniem gleby i wody, zwiedzaliśmy stacje monitoringu powietrza na Uniwersytecie Sląskim w Cieszynie oraz Oczyszczalnie ścieków w Cieszynie, Uczyliśmy sie rozpoznawac rośliny korzystając z róznych zródeł. 4. Szczególnie przykładaliśmy sie do lekcji jezyka angielskiego. Dziekujemy pomysłodawcom i organizatorom za włączenie naszej szkoły do tego miedzynarodowego programu. Dziekujemy za gościne szkole w Veseli nad Lužnici. Opracowanie: Małgorzata Wacławik-Syrokosz, Alicja Kubera strona 11/11