Uchwała nr 7/239 15/16 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Pieczyskach z dnia 26 sierpnia 2015 r. w sprawie zmian w statucie szkoły. Na podstawie art. 50 ust. 2 pkt 1, w związku z art. 52 ust. 2 Ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm) uchwala się co następuje: 1 W statucie szkoły wprowadza się następujące zmiany: 1. w 5 ust. 7 otrzymuje brzmienie: 7. W przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, odpowiednio nauczyciel lub specjalista niezwłocznie udzielają uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informują o tym wychowawcę klasy, w przypadku oddziału przedszkolnego dyrektora szkoły 2. w 8 ust. 3 po pkt n dodaje się pkt o w brzmieniu: o. odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.. 3. 8 ust. 4 pkt e przyjmuje brzmienie: e. podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów 4. w 8 ust. 4 pkt f przyjmuje brzmienie: f. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły. 5. w 8 w ust. 4 po pkt f dodaje się ust. 4.1 w brzmieniu: 4.1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 6. w 8 w ust. 4 pkt g staje się pkt a w brzmieniu: a. przydział nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych: 7. w 8 w ust 4 pkt h staje się pkt b w brzmieniu: b. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień 8. w 8 w ust. 4 pkt i staje się pkt c w brzmieniu: c. wytypowanie przedstawicieli w skład komisji konkursowej na stanowisko dyrektora 9. w 8 w ust. 4 pkt j staje się pkt d w brzmieniu: d. występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora 10. w 8 w ust. 4 pkt k staje się pkt e w brzmieniu: e. programy nauczania i zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących w danej klasie przez co najmniej cykl edukacyjny i materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym 11. w 8 w ust. 4 pkt l staje się pkt f w brzmieniu: f. przedstawione przez dyrektora propozycje realizacji godzin wychowania fizycznego. 12. w 8 w ust.4a po pkt f dodaje się pkt g w brzmieniu: g. organizacje pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych 13. w 8 ust.7 pkt a przyjmuje brzmienie: a. przygotowuje projekt statutu i uchwala statut szkoły 14. w 8 ust.15 pkt f przyjmuje brzmienie: f. opiniowanie: - programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania; - zestawu podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych;
- wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych, - przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji godzin wychowania fizycznego 15. w 14 ust. 1 otrzymuje brzmienie: 1. Podstawowymi formami działalności dydaktycznowychowawczej szkoły są obowiązkowe zajęcia edukacyjne i dodatkowe zajęcia edukacyjne. 16. w 14 ust. 1 dodaje się pkt a w brzmieniu a. do obowiązkowych zajęć edukacyjnych zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu kształcenia ogólnego. 17. w 14 ust 1 po pkt a dodaje się pkt b w brzmieniu b. do dodatkowych zajęć edukacyjnych zalicza się: zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania; zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 18. w 14 ust. 1 po pkt b dodaje się pkt c w brzmieniu c. formami działalności dydaktycznowychowawczej szkoły są także zajęcia edukacyjne: religia, zajęcia związane z podtrzymywaniem poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej, a w szczególności nauka języka oraz własnej historii i kultury, zajęcia o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży organizowane w trybie określonym w tych przepisach. 19. w 14 ust. 1 po pkt c dodaje się pkt d w brzmieniu d. dodatkowe zajęcia edukacyjne, o których mowa w ust. 1 pkt b organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. 20. w 14 ust. 1 po pkt d dodaje się pkt e w brzmieniu e. szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w ust. 1 i ust. 1 pkt c zajęcia edukacyjne. 21. 14 ust. 1 po pkt e dodaje się pkt f w brzmieniu f. zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych; zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy. 22.w 16 ust. 8 pkt d otrzymuje brzmienie: d. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata. W szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym może zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat. Dzieci w wieku 3 i 4 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego. 23. w 16 w ust.12 uchyla się pkt c, d, e. 24.w 21 ust. 1 po pkt h dodaje się pkt i w brzmieniu: i. z tytułu udostępniania rodzicom gromadzonych przez oddział przedszkolny i szkołę informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji. 25. w 23 ust.11 otrzymuje brzmienie: 11. Nauczyciel ma obowiązek doskonalić umiejętności dydaktyczne i podnosić poziom wiedzy merytorycznej poprzez dążenie do uzyskania wymaganych kwalifikacji zawodowych lub ich poszerzania, samokształcenie, udział w konferencjach i kursach przedmiotowo-metodycznych, zdobywanie stopni awansu zawodowego, wdrażanie własnych inicjatyw i osiągnięć dydaktycznych (m.in. lekcje koleżeńskie, programy autorskie, eksperymenty pedagogiczne).
26. w 23 w ust.11 dodaje się pkt 1 w brzmieniu: 1. Zasady zdobywania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ustalają odrębne przepisy 27. w 23 po ust.14 dodaje się ust 15 w brzmieniu: 15. Zajęcia w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej mogą prowadzić nauczyciele zatrudnieni w szkole. 28. w 23 po ust.15 dodaje się ust 16 w brzmieniu: 16.w celu realizacji zajęć w ramach programów finansowanych ze środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej, prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w szkole może być zatrudniony nauczyciel, który nie realizuje w tej szkole tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, posiadający wymagane kwalifikacje 29. w 23 po ust.16 dodaje się ust. 17 w brzmieniu: 17. Zajęcia, o których mowa w ust.15, są przydzielane za zgodą nauczyciela i nie są wliczane do tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz. 30. w 23 po ust.17 dodaje się ust. 18 w brzmieniu: 18. Zasady finansowania zajęć, o których mowa w ust 15 i 16 regulują odrębne przepisy. 31. w 29 uchyla się ust. 6,7,8,9,10. 32. w 29 ust.1 przyjmuje brzmienie: 1. Zasady przyjmowania uczniów do szkoły, przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu ustalają odrębne przepisy. 33. w 29 po ust.11 dodaje się ust 12 w brzmieniu: 12. Szkoła zapewnia uczniom dostęp do bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych na warunkach ustalonych w odrębnych przepisach 34. w 33 ust. 1 otrzymuje brzmienie: 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu: informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie; udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć; udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu; dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach; umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 35. w 33 ust. 8 otrzymuje brzmienie: 8. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny bieżące, klasyfikacyjne: śródroczne, roczne, końcowe. 36. w 33 ust. 8 dodaje się pkt a w brzmieniu: a. oceny, o których mowa w ust.8 ustala się według następującej skali: - stopień celujący -6 - stopień bardzo dobry - 5 - stopień dobry- 4 -stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający- 2 -stopień niedostateczny -1 37. w 33 ust. 8 po pkt a dodaje się pkt b w brzmieniu: b. w ocenianiu bieżącym w klasach I-VI stosuje się ocenianie kształtujące i sumujące, które wzajemnie się wspiera i uzupełnia
38. w 33 ust. 15a otrzymuje brzmienie: 15a. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne, dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane, w sposób określony w statucie, do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). W Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania załączniku nr 1 do Statutu wprowadza się następujące zmiany: 2 1. w 2 ust. 1 pkt 3 przyjmuje brzmienie: 3. Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju. 2. w 2 ust. 1 po pkt 5 dodaje się pkt 6 w brzmieniu: 6. Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć. 3. w 2 ust. 1 pkt 2 przyjmuje brzmienie: 2.Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach ucznia. 4. w 3 ust. 2 przyjmuje brzmienie: 2. Szczegółowy terminarz działań związanych z ustalaniem ocen klasyfikacyjnych: śródrocznych i rocznych w tym terminy klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej, określa dyrektor szkoły w kalendarzu szkoły na dany rok szkolny. 5. w 3 po ust. 5 dodaje się ust. 6 w brzmieniu: 6. Na klasyfikację końcową składają się roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej. 6. w 3 po ust. 6 dodaje się ust. 7 w brzmieniu: 7. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej. 7. w 3 po ust. 7 dodaje się ust. 8 w brzmieniu: 8. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność umysłową w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji śródrocznej i rocznej dokonuje się z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym. 8. w 4 uchyla się ust.3. 9. w 4 w ust. 5 wyraz końcoworoczna zastępuje się wyrazem roczna. 10. w 6 ust. 1 przyjmuje brzmienie: 1. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej rocznych ocen klasyfikacyjnych wlicza się oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. 11. w 8 po ust. 2 dodaje się ust 3 w brzmieniu: 3. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, które określają przepisy szczegółowe. 12. w 9 ust. 1 przyjmuje brzmienie: 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających
ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 13. w 11 ust. 5 przyjmuje brzmienie: 5. Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej może być wydana na wniosek nauczyciela lub specjalisty wykonującego w szkole zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej prowadzących zajęcia z uczniem w szkole i po uzyskaniu zgody rodziców lub na wniosek rodziców. 14. w 11 po ust. 5 dodaje się ust.6 w brzmieniu: 6. Wniosek, o którym mowa w ust.5 składa się do dyrektora szkoły, który po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej przekazuje wniosek z uzasadnieniem i opinią rady pedagogicznej do poradni psychologiczno-pedagogicznej. 15. w 12 ust.1, ust.2 i ust.3 skreśla się wyraz informatyki. 16. w 12 po ust. 3 dodaje się ust.4 w brzmieniu: 4. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii. 17. w 13 w ust.2 skreśla się wyraz semestralne. 18. w 15 ust. 7 przyjmuje brzmienie: 7. Nauczyciel ma obowiązek dokonać co najmniej 3 ocen w półroczu uwzględniających różne formy aktywności ucznia 19. w 15 ust. 8 przyjmuje brzmienie: 8.Uczeń ma prawo w ciągu półroczu dwukrotnie odmówić odpowiedzi ustnej z danego przedmiotu bez konsekwencji otrzymania oceny- fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku. 20. w 15 w ust. 19 dodaje się zapis w brzmieniu: Z tytułu udostępniania rodzicom w/w informacji nie mogą być pobierane od rodziców opłaty. 21. w 16 w ust. 1 skreśla się wyraz okresowych 22. w 16 w ust. 18 zapis nie później niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych zastępuje się zapisem nie później niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 23. w 17 ust. 1 przyjmuje brzmienie: 1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się począwszy od klasy IV w stopniach szkolnych, według następującej skali: 24. w 17 w ust. 2 zapis końcoworoczne zastępuje się zapisem roczne. 25. w 17 w ust. 3 skreśla się zapis śródokresowych. 26. w 17 w ust. 9 zapis końcoworoczne zastępuje się zapisem roczne. 27. w 17 w ust. 9 skreśla się zapis śródokresowych. 28. w 17 w ust. 10 zapis końcoworoczna zastępuje się zapisem roczna. 29. w 17 w ust. 15 zapis publicznej i niepublicznej zastępuje się zapisem w tym poradni specjalistycznej. 30. w 17 po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: 3a. W ocenianiu bieżącym, w klasach I-VI stosuje się ocenianie kształtujące i sumujące, które wzajemnie się wspiera i uzupełnia 31. w 17 w ust. 3a dodaje się pkt a w brzmieniu: a. funkcja oceny kształtującej i sumującej jest rozdzielona, 32. w 17 w ust. 3a po pkt a dodaje się pkt b w brzmieniu: b. co najmniej jedna praca kontrolna na ocenę sumującą w półroczu poprzedzona jest, co najmniej jedną pracą przygotowującą na ocenę kształtującą (może to być praca domowa lub klasowa),
33. w 17 w ust. 3a po pkt b dodaje się pkt c w brzmieniu: c. nacobezu do pracy przygotowującej jest identyczne jak do pracy kontrolnej, 34. w 17 w ust. 3a po pkt c dodaje się pkt d w brzmieniu: d. wypowiedź ustna może podlegać ocenie kształtującej i wiązać się z otrzymaniem co najmniej częściowej informacji zwrotnej, 35. w 17 w ust. 3a po pkt d dodaje się pkt e w brzmieniu: e. praca domowa może zostać oceniona w formie kształtującej, 36. w 17 w ust. 3a po pkt e dodaje się pkt f w brzmieniu: f. wypowiedzi ustne lub prace domowe mogą być także oceniane w formie sumującej wymagają wówczas wcześniejszego podania nacobezu oraz rezygnacji z oceny kształtującej. 37. w 17 w ust. 3a po pkt f dodaje się pkt g w brzmieniu: g. samoocena i ocena koleżeńska, może być stosowana wyłącznie jako ocena kształtująca, nie mająca wpływu na ocenę sumującą, 38. w 17 w ust. 3a po pkt g dodaje się pkt h w brzmieniu: h. nauczyciel określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia, 39. w 17 w ust. 3a po pkt h dodaje się pkt i w brzmieniu: i. nacobezu jest obowiązkowe dla pisemnych prac kontrolnych a nauczyciel formułuje je w odniesieniu do umiejętności kluczowych zawartych w podstawie programowej, 40. w 17 w ust. 3a po pkt i dodaje się pkt j w brzmieniu: j. informacja zwrotna zawiera cztery podstawowe elementy: a) wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia, b) odnotowanie tego, co wymaga poprawy lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, c) wskazówki w jaki sposób uczeń powinien poprawić pracę, d) wskazówki w jakim kierunku uczeń powinien rozwijać swoje umiejętności, 41. w 17 w ust. 3a po pkt j dodaje się pkt k w brzmieniu: k. informacja zwrotna udzielna jest w formie pisemnej lub ustnej, 42. w 17 w ust. 3a po pkt k dodaje się pkt l w brzmieniu: l. ocena sumująca jest stosowana przy podsumowaniu nabytej wiedzy i umiejętności w celu sprawdzenia osiągnięć uczniów w formie prac kontrolnych, krótkich sprawdzianów, oraz innych aktywności. Średnia wszystkich ocen jest punktem wyjścia do wystawienia oceny śródrocznej i rocznej, 43. w 17 w ust. 3a po pkt l dodaje się pkt ł w brzmieniu: ł. przy ocenianiu sumującym używa się skali ocen określonej w paragrafie 17 ust.1, 44. w 17 po ust. 3a dodaje się ust 3b w brzmieniu: 3b.W szkole stosuje się następujące elementy oceniania kształtującego: a. cele lekcji, b. kryteria oceniania ( nacobezu ), c. informacja zwrotna, d. pytania kluczowe, e. samoocena, f. współpraca z rodzicami, g. ocena koleżeńska, h. metody motywujące ucznia. 45. w 18 w ust.2 zapis końcoworocznych zastępuje się wyrazem rocznych, 46. w 19 ust.1 przyjmuje brzmienie: 1. Uczeń klas I-III otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej.
47. w 19 po ust.1 dodaje się ust 1a w brzmieniu: 1a. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III, na wniosek wychowawcy klasy po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy. 48. w 19 ust.2 przyjmuje brzmienie: 2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej także w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas. 49. w 19 ust.3 przyjmuje brzmienie: 3. Począwszy od klasy IV, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne (tzn. wyższe od niedostatecznej). 50. w 19 uchyla się ust.4 51. w 19 ust.5 przyjmuje brzmienie: 5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.3 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 52. w 20 w ust.1 pkt 1 przyjmuje brzmienie: 1.W wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne tzn. wyższe od niedostatecznej. 53. w 20 ust.2 przyjmuje brzmienie: 2. Uczeń, który nie spełnił warunków, o których mowa w ust 1 powtarza VI klasę i przystępuje w roku szkolnym, w którym powtarza klasę VI do sprawdzianu. 54. w 20 po ust.2 dodaje się ust. 3 w brzmieniu: 3. Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie ucznia z niepełnosprawnością intelektualną regulują przepisy szczegółowe. 55. w 21 uchyla się ust. 1 56. w 21 ust.2 przyjmuje brzmienie: 2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem, kończy szkołę z wyróżnieniem w przypadku ucznia klasy VI. 57. w 22 ust.4 przyjmuje brzmienie: 4. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali określonej w 25 ust 1. 58. w 23 ust.1 wyraz końcoworoczną zastępuje się wyrazem roczną. 59. w 23 w ust.2 zapis odchylenia rozwojowe zastępuje się zapisem dysfunkcje rozwojowe. 60. w 25 ust.1 przyjmuje brzmienie: 1. Śródroczną, roczną i końcową ocenę zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali: 61. w 25 ust.2 przyjmuje brzmienie: 2. Oceny zachowania, o których mowa w ust.1 odnotowywane są w dokumentacji przebiegu nauczania w pełnym brzmieniu. 62. w 25 uchyla się ust.3
63. w 27 ust.1 przyjmuje brzmienie: 1. Oceny klasyfikacyjne zachowania rejestrowane są w dzienniku lekcyjnym przez wychowawcę klasy. 64. w 27 ust.2 przyjmuje brzmienie: 2. Przy ustalaniu oceny, o której mowa w ust 1 uwzględnia się oprócz elementów określonych w 22 ust.1 obserwacje wychowawcy oraz wpisy odnotowywane w zeszycie obserwacji przez nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w danej klasie lub innych nauczycieli zatrudnionych w szkole. 65. w 28 w ust. 1 i ust.2 wyraz końcoworoczną zastępuje się wyrazem roczną 66. w 30 wyraz końcoworoczną zastępuje się wyrazem roczną 67. w 31 ust. 1 przyjmuje brzmienie: 1. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w 30 ust. 1, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 68. w 31 po ust.1 dodaje się ust1a w brzmieniu: 1a. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w 30 ust. 6, przeprowadza komisja w skład której wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten egzamin. 69. w 31 ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, do którego dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonywaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 70. w 31 po ust.9 dodaje się ust.10 w brzmieniu: 10.Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotyczącą egzaminu klasyfikacyjnego jest udostępniana na zasadach określonych w 15 ust 19. 71. w 32 w ust. 1 skreśla się wyraz semestralnej 72. w 33 ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. W skład komisji, o której mowa w ust.1 wchodzą: 1. dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, 2.nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 3. nauczyciel prowadzący takie same (lub pokrewne) zajęcia edukacyjne. 73. w 33 po ust. 12 dodaje się ust.13 w brzmieniu: Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotyczącą egzaminu poprawkowego jest udostępniana na zasadach określonych w 15 ust 19. 74. w 33 zapis po ust. 12 otrzymuje brzmienie: Sprawdzian w przypadku zastrzeżeń w kwestii rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania. 75. w 35 ust. 1 otrzymuje brzmienie: 1. Uczeń lub jego rodzice(prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny. Zastrzeżenia zgłasza się, w formie pisemnej, od dnia ustalenia tej oceny, nie później niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. 76. w 35 w ust. 2, pkt 6 skreśla się wyraz śródrocznej, 77. w 35 ust. 4 przyjmuje brzmienie: 4. W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji jako przewodniczący komisji, b) wychowawca oddziału, c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale; d) przedstawiciel samorządu uczniowskiego e) przedstawiciel rady rodziców. 78. w 35 uchyla się ust.5 79. w 35 ust. 6 przyjmuje brzmienie: 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 32 ust 1. 80. w 35 ust. 7 przyjmuje brzmienie: 7. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen. 81. w 35 ust. 8 przyjmuje brzmienie: 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7, dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. 82. w 36 w ust. 8 określenie upośledzenie umysłowe przyjmuje brzmienie niepełnosprawność intelektualna. 3 Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r. 4 Realizację uchwały powierza się Dyrektorowi Szkoły. Upoważnia się Dyrektora Szkoły do ogłoszenia tekstu ujednoliconego statutu po niniejszej nowelizacji. 5 Przewodniczący