Gimnazjum Nr 28 im. gen. bryg. Franciszka Sznajdego Warszawa ul. Umińskiego 11 Wymagania edukacyjne zajęcia techniczne zajęcia żywieniowe, fotografia 1. Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 ze zmianami), b) Statut Szkoły, c) Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania, d) Program nauczania: Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum. 2. Nauczanie zajęć technicznych odbywa się wg programu: a) Nazwa programu: Program nauczania zajęć technicznych w gimnazjum, b) Autor: Ewa Uljasz, c) Wydawnictwo: Nowe Era, d) Numer dopuszczenia: G28/399/416/15-1/2011 3. Program realizowany jest w ciągu 2 godziny w trzyletnim cyklu nauczania, przedziale: a) Klasa II 1 godzina tygodniowo, b) Klasa III 1 godzina tygodniowo. 4. Wykaz obowiązujących podręczników a) Klasa II Technika w praktyce zajęcia żywieniowe, Katarzyna Wilczek, Ewa Uljasz, wyd. Nowa Era; bez podręcznika (fotografia). b) Klasa III Technika w praktyce zajęcia żywieniowe, Katarzyna Wilczek, Ewa Uljasz, wyd. Nowa Era; bez podręcznika (fotografia). 5. Środki dydaktyczne ucznia do pracy indywidualnej w szkole: a) Podręcznik z ćwiczeniami zajęcia żywieniowe, b) Komputer z zainstalowanymi programami: Gimp i Inkscape zajęcia fotograficzne. 1
I. PODSTAWOWE ZASADY OCENIANIA: 1. Ocenie podlegają umiejętności i wiedza określona programem nauczania. 2. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 3. Ocenianie odbywa się w stopniach szkolnych w skali od 1 do 6. 4. Oceny są jawne. 5. Prace klasowe, sprawdziany są obowiązkowe. 6. Prace klasowe są zapowiadane, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Muszą być poprzedzone lekcją powtórzeniową. 7. Uczeń ma obowiązek zaliczenia zapowiedzianych sprawdzianów wiadomości na ocenę pozytywną. W przypadku nieobecności ucznia, ma on obowiązek zaliczyć sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od terminu jego przeprowadzenia, ew. w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. 8. Jeżeli uczeń nie napisze sprawdzianu (z własnej winy), w terminie ustalonym z nauczycielem, otrzymuje ze sprawdzianu ocenę niedostateczną. 9. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w terminie do dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń poprawia sprawdzian tylko raz i nie więcej niż 2 sprawdziany z oceną niedostateczną w semestrze. 10. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiadane. 11. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się do lekcji. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 12. Po wykorzystani limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje z każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 13. Prace domowe są sprawdzane ilościowo i jakościowo (poprawność pracy domowej jest oceniana stopniem). 14. Aktywność na lekcji nagradzana jest plusami. Za trzy zgromadzone plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Poprzez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach. 2
15. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie wg następującej skali: 0 40 % ustalonej liczby punktów ocena niedostateczna, 41 50 % ustalonej liczby punktów ocena dopuszczająca, 51 74 % ustalonej liczby punktów ocena dostateczna, 75 90 % ustalonej liczby punktów ocena dobra, 91 95 % ustalonej liczby punktów ocena bardzo dobra, 96 100 % ustalonej liczby punktów ocena celująca. 16. Za kartkówki i obowiązkowe prace domowe nie przewiduje się oceny celującej. 17. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 18. Ocena semestralna jest wystawiana na podstawie wszystkich ocen cząstkowych obejmujących prace ucznia w całym semestrze. Nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen, ze względu na wagę ocen., np.: sprawdzian, test waga 2, odpowiedź ustna, kartkówka waga 1. 19. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją. 20. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej na I semestr, uczeń jest zobowiązany zaliczyć materiał z I semestru na ocenę dopuszczającą w terminie ustalonym z nauczycielem. 21. Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku. 22. Uczeń może otrzymać dodatkową ocenę cząstkową w przypadku gdy wykonuje u nauczyciela Projekt Edukacyjny. Ocena ta jest brana pod uwagę przy wystawianiu oceny końcoworocznej i otrzymuje wagę 2. 23. Uczniowie z dysfunkcjami oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez PPP i P. II. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi: aktywność na lekcji (system plusów, minusów), zadania domowe, praca pozalekcyjna, umiejętności, wiadomości, kreatywność (twórcze myślenie), 3
postawa (pracowitość, systematyczność, umiejętność pracy w grupie), inne. III. Sposoby informowania o postępach w nauce 1. Uczniowie na pierwszej lekcji zostają zapoznani z wymaganiami edukacyjnymi. 2. Nauczyciel na bieżąco informuje ucznia o otrzymanych ocenach: ustnie, poprzez wpis na pracy pisemnej, w zeszycie, itd. 3. Nauczyciel informuje o osiągnięciach uczniów za pomocą: wpisów w dzienniku lekcyjnym, wpisów w e-dzienniku, rozmów z wychowawcą, przekazywania informacji o uczniach, którzy są zagrożeni ocena niedostateczną, kontaktów i rozmów z rodzicami. IV. Dostosowanie wymagań 1. Podstawa prawna: a) Rozporządzeniem MEN z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, są zobowiązani do dostosowania wymagań edukacyjnych: posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego posiadającego opinię Poradni PP nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie ustaleń w planie działań wspierających 2. Zasady oceniania ucznia o obniżonych możliwościach edukacyjnych: a) uwzględnianie zaleceń zawartych w opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, b) ograniczenie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia, c) wydłużenie czasu przeznaczonego na wykonanie ćwiczeń praktycznych, d) dzielenie zadań na etapy, 4
e) wydłużenie czasu na nauczenie się partii materiału lub rozłożenie na mniejsze części, f) konieczność odczytania na głos poleceń otrzymywanych przez innych uczniów tylko w formie pisemnej, g) branie pod uwagę wyłącznie poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, h) możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian), i) podczas odpowiedzi ustnych - zadawanie większej liczby prostych pytań zamiast jednego złożonego, j) obniżenie wymagań dotyczących estetyki zeszytu przedmiotowego, k) wydłużenie czasu pracy na wykonanie zadania, l) wykonanie pracy pod kierunkiem nauczyciela, m) dawanie prostych algorytmów wykonania kolejnych czynności w przypadku zadań praktycznych ściślejsze nadzorowanie wykonania zadań, uwzględnienie mogących wystąpić trudności manualnych, n) uczeń może pisać drukowanymi literami, o) ocenia się przygotowanie ucznia do lekcji i zaangażowanie w pracę, p) ocena postępów i dostosowanie wymagań edukacyjnych wobec uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego następuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w danym orzeczeniu. V. Wymagania edukacyjne Stopień celujący, otrzymuje uczeń który: pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym, opanował wiedzę wykraczająca poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy, bierze udział i odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych, np. konkursach kulinarnych, informatycznych, fotograficznych, konkursach z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. 5
Stopień bardzo dobry, otrzymuje uczeń który: pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie, wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym, uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów, wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. Stopień dobry, uzyskuje uczeń który: podczas pracy na lekcji korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów, ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. Stopień dostateczny, przeznaczony jest dla ucznia który: pracuje systematycznie, ale podczas realizowania działań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, treści programowe opanował na poziomie niższym niż dostateczny, na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. Stopień dopuszczający, otrzymuje uczeń który: z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej, pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. Stopień niedostateczny, uzyskuje uczeń który: nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia, w trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć, lekceważy podstawowe obowiązki szkolne. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w wymaganiach, rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz rozporządzeniem MEN. 6