PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZAJĄCZKOWIE ZAJĘCIA TECHNICZNE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZAJĄCZKOWIE ZAJĘCIA TECHNICZNE Opracowała: Wioletta Woś Przedmiotowe Zasady Oceniania (w skrócie PZO) są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Szkole Podstawowej w Zajączkowie Ogólne zasady PZO: 1. Oceny są jawne i umotywowane przez nauczyciela (ustnie lub pisemnie) dla ucznia i w razie potrzeby dla rodzica. 2. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji raz w semestrze. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy do lekcji, brak podstawowych wiadomości z ostatnich lekcji. 3. Uczeń po dłuższej nieobecności w szkole (choroba itp.) ma prawo być nieprzygotowany nie tracąc ww. przywileju. 4. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 6. Za aktywną prace na lekcji, po zgromadzeniu pięciu plusów uczeń może uzyskać ocenę bardzo dobrą. 7. W przypadku, gdy uczeń wywiązywał się pilnie i terminowo ze wszystkich zobowiązań bez większych efektów przekładających się na wysokie oceny, może ubiegać się o podwyższenie ocen śródrocznych i rocznych zgodnie z WZO. 8. Uczeń ma obowiązek poprawić ocenę niedostateczną z prac pisemnych typu B w czasie dwóch tygodni od uzyskania oceny. Ocena z poprawy wpisywana jest do dziennika obok dotychczasowej (oddzieloną, ukośną kreską); przy wystawianiu śródrocznej i rocznej oceny brana jest pod uwagę tylko jedna ocena - wyższa. 9. Jeśli uczeń nie pisał pracy typu B musi napisać ją w najbliższym terminie (dwóch tygodni), w przeciwnym razie otrzymuje ocenę niedostateczną. Wyjątek stanowią sytuacje losowe. 10. Uczeń ma prawo w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyn, zapis w dokumentacji nauczyciela przedmiotu. Możliwość ta nie obejmuje

2 lekcji utrwalających i powtórzeniowych oraz zapowiedzianych wcześniej prac klasowych i testów. 11. W przypadku zaistnienia zdarzeń losowych, ucznia mogą usprawiedliwić przed lekcją jego rodzice. 12. Ocena śródroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. 13. Zadania w testach badających wyniki nauczania (A), sprawdzianach i testach typu (B) są punktowane, a oceny ustalone procentowo: ndst- 0 do 29% dop % dst % db % bdb % cel - 100% 14. Zadania w sprawdzianach typu C (kartkówkach) są punktowane, a oceny ustalone procentowo: ndst- 0 do 29 % dop % dst % db % bdb % Wyjątek stanowi zapis w punkcie 5.3). 15. Nauczyciel ma prawo wystawić uczniowi niższą ocenę niż wynikającą z przeliczenia, w przypadku, gdy liczba ocen niedostatecznych w półroczu / roku będzie wyższa od 50 % ogółu wystawionych ocen. 16. Nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą z przedmiotu, mimo iż średnia ocen jest niższa od wymaganej (i wskazuje na ocenę bardzo dobrą) w przypadku, gdy: a) uczeń jest laureatem konkursu co najmniej wojewódzkiego, w wyniku którego poszerzył swoje wiadomości i umiejętności w stosunku do kolegów z klasy b) uczeń uczestniczył w co najmniej dwóch konkursach gminnych i zajął w nich miejsce od I do III ( tym samym godnie reprezentuje szkołę). 17. W semestrze uczeń musi uzyskać nie mniej niż 4 oceny. 18. O przewidywanej ocenie pozytywnej i niedostatecznej uczeń i jego rodzice/ opiekunowie prawni powiadomieni są pisemnie przez nauczyciela danego przedmiotu lub wychowawcę w terminie 1 miesiąca przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej. 19. Ocenę przewidywaną nauczyciel wpisuje w dzienniku długopisem w ostatniej kolumnie przed oceną śródroczną/roczną. Oceny przewidywane od bardzo dobrej do dostatecznej mogą ulec zmianie na wyższą lub niższą w zależności od zaangażowania ucznia; ocena celująca może zmienić się na bardzo dobrą, a dopuszczająca na dostateczną. 20. W przypadku przewidywanej oceny niedostatecznej uczeń może ubiegać się o jej podwyższenie, jeśli w wyznaczonym czasie (do chwili wystawienia ostatecznej oceny) wykaże się znajomością zagadnień, które w formie pisemnej nauczyciel danego przedmiotu przekazuje uczniowi i rodzicom. Warunkiem uzyskania pozytywnej oceny rocznej jest pozytywna ocena z każdego semestru. 21. Jeżeli za I półrocze uczeń uzyskał ocenę niedostateczną, zobowiązany jest do zaliczenia treści nauczania z danego przedmiotu w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Nauczyciel przygotowuje w formie pisemnej zagadnienia wymagane na ocenę dopuszczającą, gdy uczeń je zaliczy, nauczyciel wpisuje w dzienniku w drugim semestrze skrót od słowa zaliczone (zal.) i ocenę dopuszczającą (2). Ocenę roczną takiego ucznia wylicza się przyjmując za każdą ocenę w pierwszym półroczu 1,56 punktu i sumuje z ocenami w drugim półroczu wg pkt. 13.2).

3 22. Uczniowie oceniani są za: wiadomości umiejętności stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych aktywność praca w grupie zachowania i postawy OCENA UCZNIÓW Z ZALECENIAMI PPP: Nauczyciel obniża wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe i choroby uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym, potwierdzone opinią Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. W ocenianiu uczniów z dysfunkcjami uwzględnione zostają zalecenia poradni: wydłużenie czasu wykonywania ćwiczeń praktycznych, możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, konieczność odczytania poleceń otrzymywanych przez innych uczniów w formie pisemnej, branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych, podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, możliwość udzielenia pomocy w przygotowaniu pracy dodatkowej inne. 23. Uczniowie uzyskują informację na temat Przedmiotowych Zasad Oceniania na pierwszej w roku szkolnym organizacyjnej lekcji z przedmiotu. Informacja na ww. temat jest potwierdzona stosownym wpisem w dzienniku lekcyjnym. ZASADY KLASYFIKOWANIA ŚRÓDROCZNEGO I ROCZNEGO

4 a) W ocenianiu śródrocznym/rocznym obowiązuje zasada przypisania poszczególnym ocenom cząstkowym następujących wartości liczbowych Ocena Ilość punktów Praca A i B niedostateczny 0 0 dopuszczający 2 3 dostateczny 3 4 dobry 4 5 bardzo dobry 5 6 celujący 6 7 b) Średnią liczymy według wzoru: suma wszystkich punktów dzielona przez liczbę ocen. Uzyskaną średnią zamienia się na oceny następująco: Ocena przedział punktowy niedostateczny 0 1,55 dopuszczający 1,56 2,95 dostateczny 2,96 3,95 dobry 3,96 4,75 bardzo dobry 4,76 5,75 celujący 5,76 < Ocenę celującą uczeń otrzymuje, gdy: KRYTERIA OCENIANIA Biegle posługuje się nabytymi wiadomościami i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych, a jego wiedza obejmuje program nauczania, Wzorowo prowadzi swój zeszyt przedmiotowy Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych Systematycznie korzysta z wielu źródeł informacji

5 Twórczo rozwija własne uzdolnienia Stosuje rozwiązania nietypowe Wykonuje dokumentację dotyczących ciekawych rozwiązań technicznych Rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne Dba o właściwą organizację miejsca pracy Uzyskuje celujące i bardzo dobre wyniki nauczania Ocenę bardzo dobrą uczeń otrzymuje, gdy: Opanował pełny zakres wiedzy określonej w programie nauczania Rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne Potrafi współdziałać w grupie Ambitnie realizuje zadania indywidualne Charakteryzuje go systematyczność, konsekwencja działania Systematycznie korzysta z różnych źródeł informacji Systematycznie, poprawnie i estetycznie prowadzi dokumentację Uzyskuje bardzo dobre i dobre wyniki nauczania Odpowiednio organizuje miejsce pracy Jego postawy i zachowania są nienaganne Ocenę dobrą uczeń otrzymuje, gdy: Nie opanował w pełni zakresu wiedzy określonej w programie nauczania Rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne Sporadycznie prezentuje swoje zainteresowania techniczne Dobrze wykorzystuje czas zaplanowany przez nauczyciela Czasami korzysta z różnych źródeł informacji Systematycznie i poprawnie prowadzi dokumentację Jest zawsze przygotowany do lekcji Uzyskuje dobre oceny cząstkowe

6 Potrafi zaprojektować swoje miejsce pracy, nie zawsze utrzymuje na nim porządek Jego postawy i zachowania są nienaganne Przestrzega zasad BHP Ocenę dostateczną uczeń otrzymuje, gdy: Opanował podstawowe wiadomości zakresu wiedzy określonej w programie nauczania Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności Pracuje niesystematycznie Mało efektywnie wykorzystuje czas pracy Rzadko korzysta z różnych źródeł informacji Na stanowisku pracy nie zawsze zachowuje porządek Używa narzędzi zgodnie z ich przeznaczeniem Najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe Systematycznie prowadzi dokumentację, jednak nie zawsze poprawnie Prowadzi zeszyt przedmiotowy Przestrzega zasad BHP Jego zachowania i postawy są poprawne Ocenę dopuszczającą uczeń otrzymuje, gdy: Ma braki w opanowaniu wiedzy określonej w programie nauczania Z trudem wykonuje działania techniczne, ale podejmuje w tym kierunku starania Pracuje niesystematycznie Rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności Nie korzysta z żadnych źródeł informacji Ma trudności ze zorganizowaniem pracy, wymaga kierowania Prowadzi dokumentację niesystematycznie i niestarannie Jest często nieprzygotowany

7 Prowadzi zeszyt przedmiotowy Przestrzega zasad BHP Dba o ład i porządek na stanowisku pracy Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje, gdy: Nie opanował podstawowych wiadomości określonych w programie nauczania W trakcie pracy nie wykazuje zaangażowania Nie jest w stanie rozwiązać najprostszych zadań Nie potrafi organizować pracy Jest niesamodzielny Nie korzysta z żadnych źródeł informacji Nie oddaje prac wytwórczych Przeważnie jest nieprzygotowany do zajęć i lekceważy podstawowe obowiązki szkolne Przedmiotowe Zasady Oeniania opracowane są w oparciu o Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania. Wszystkie kwestie sporne rozpatrywane będą w oparciu o Statut Szkoły.