E-Podręcznik w edukacji Marlena Plebańska
e-podręczniki 62 e-podręczniki, 14 przedmiotów, 2500 zasobów edukacyjnych dostępnych z poziomu tabletu, komputera, telefonu, czytnika książek, otwarta licencja, cztery poziomy edukacyjne, multimedia, interakcje, gry, zabawy edukacyjne etc.
POZIOM WIEK PRZEDMIOT GODZINY I 6-9 Edukacja wczesnoszkolna 1150 h II 10-12 Język polski Historia Biologia Matematyka Zajęcia komputerowe III 13-15 Język polski Historia WOS Geografia Biologia Chemia Fizyka Edukacja dla bezpieczeństwa Matematyka Informatyka IV 16-18 Język Polski Historia WOS Geografia Biologia Chemia Fizyka Edukacja dla bezpieczeństwa Matematyka Informatyka 5195 godzin zasobów 510 h 130 h 290 h 385 h 95 h 450 h 190 h 65 h 130 h 130 h 130 h 130 h 30 h 385 h 65 h 360 h 60 h 30 h 130 h 30 h 30 h 30 h 30h 300 h 30 h
E-Podręcznik Statyczny Idea: Transformacja podręcznika tradycyjnego do formatu elektronicznego Statyczny najczęściej w formacie pdf Odwzorowanie podręcznika tradycyjnego 1:1 Opcjonalnie posiadający możliwość wydruku Posiadający możliwość osadzenia na platformie e-learningowej bez możliwości śledzenia wykorzystania e-podręcznika na poziomie poszczególnych jego fragmentów. E- Podręcznik Umultimedialniony E-Podręcznik Multimedialny Idea: Transformacja podręcznika tradycyjnego do formatu elektronicznego, proste szybkie opublikowanie zasobów edukacyjnych Statyczny najczęściej w formacie pdf Odwzorowanie podręcznika tradycyjnego 1:1 (często odwzorowujący układ stron tradycyjnego podręcznika) Stworzony na poziomie koncepcji jako statyczny materiał Wzbogacony o elementy multimedialne Posiadający ubogą nawigację - najczęściej liniową Posiadający możliwość wydruku wybranych statycznych fragmentów Posiadający możliwość osadzenia na platformie e-learningowej bez możliwości śledzenia wykorzystania e-podręcznika na poziomie poszczególnych jego fragmentów Idea Idea : Stworzenie podręcznika w pełni multimedialnego już na poziomie koncepcji Możliwość osadzenia podręcznika na platformie e-learningowej z możliwością śledzenia wyników jego wykorzystania (wykorzystanie całego podręcznika oraz poszczególnych jego fragmentów) Wyposażony w nawigację skokową Skonstruowany w pełni multimedialnie z uwzględnieniem podziału treści, obudowy graficznej oraz multimedialnej Wzbogacony o zaawansowane elementy multimedialne animacje, symulacje itp. Posiadający możliwość wydruku E- Podręcznik Interaktywny Idea : Stworzenie podręcznika w pełni interaktywnego już na poziomie koncepcji Możliwość osadzenia podręcznika na platformie e-learningowej z możliwością śledzenia wyników jego wykorzystania (wykorzystanie całego podręcznika oraz poszczególnych jego fragmentów) Wyposażony w nawigację skokową Skonstruowany w pełni multimedialnie z uwzględnieniem podziału treści, obudowy graficznej oraz multimedialnie Posiadający możliwość wydruku Możliwość realizacji interaktywnych ćwiczeń Możliwość bieżącej współpracy korzystającego z podręcznika z podręcznikiem Możliwość osadzenia podręcznika na portalu edukacyjnym/ społecznościowym Możliwość korzystania z podręcznika z poziomu różnych urządzeń e-podręcznik Środowiskowy Idea : Udostępnienie nauczycielowi elastycznego narzędzia za pomocą którego samodzielnie może komponować treść lekcji na bazie dostępnych zasobów. Udostępnienie podręcznika w wersji podstawowej kompozycji materiału oraz w wersji modyfikowalnej poprzez możliwość dowolnego wiązania oraz układu treści również między przedmiotowych. Możliwość osadzenia podręcznika na platformie e-learningowej z możliwością śledzenia wyników jego wykorzystania (wykorzystanie całego podręcznika oraz poszczególnych jego fragmentów) Wyposażony w nawigację skokową Skonstruowany w pełni multimedialnie z uwzględnieniem podziału treści, obudowany graficznej oraz multimedialnie Posiadający możliwość wydruku Możliwość realizacji interaktywnych ćwiczeń Możliwość bieżącej współpracy korzystającego z podręcznika z podręcznikiem Możliwość osadzenia podręcznika na portalu edukacyjnym /społecznościowym Możliwość korzystania z podręcznika z poziomu różnych urządzeń
E-podręcznik to środowisko uczenia się i nauczania, w którym różnego typu treści generowane są w sposób dynamiczny w stosunku do potrzeb osoby uczącej się i/lub nauczającej z wykorzystaniem e-podręcznika. Poziom merytoryczny, metodyczny, multimedialny oraz poziom dostępności zasymilowane są w sposób dynamiczny do grupy wiekowej, zakresu podstawy programowej, potrzeb edukacyjnych odbiorcy oraz stylów uczenia się. Środowisko e-podręcznika może być łączone z innymi środowiskami.
E-Podręcznik środowisko edukacji Zarządzanie treściami i użytkownikami, integracja z innymi środowiskami Interfejsy Standardowy układ treści Autorski układ treści +narzędzie do tworzenia własnych treści Repozytorium Ogólne Repozytorium Własne Obudowa
Poziomy pracy użytkowników Poziom III Praca w wirtualny środowisku szkolnym Nauczyciele, Uczniowie Zarządzanie treściami i użytkownikami, integracja z innymi środowiskami Poziom II Praca z e-podręcznikiem Nauczycieli oraz Uczniów Interfejsy Standardowy układ treści Autorski układ treści +narzędzie do tworzenia własnych treści Poziom I Tworzenie treści przez autorów Repozytorium Ogólne Repozytorium Własne Obudowa
Wykorzystanie e-podręcznika I online - Komputer, Laptop, Netbook, Tablet, Telefon, Tablica Multimedialna, Czytnik e-booków, Klasa w chmurze etc. Zarządzanie treściami i użytkownikami, integracja z innymi środowiskami II offline- pobranie e-podręcznika na własny komputer III aplikacje Android Market, itunes U, Win Market IV wersja do wydruku wydruk własny Interfejsy Standardowy układ treści Repozytorium Repozytorium Ogólne Własne Autorski układ treści +narzędzie do tworzenia własnych treści Obudowa
Walory Korzystanie z e-podręcznika z poziomu różnych urządzeń (komputer, tablet, smartfon, czytnik); Korzystanie z e-podręcznika z poziomu różnych systemów operacyjnych (Windows, IOS, Android); Korzystanie z podręcznika w wersji online, offline; Korzystanie ze standardu WCAG 2.0; alfabet Braille a Możliwość drukowania e-podręcznika; Możliwość tworzenia własnych autorskich wersji e-podręcznika przez nauczycieli oraz lekcji multiprzedmiotowych; Możliwość integracji e-podręcznika z innymi środowiskami i aplikacjami; Możliwość zarządzania użytkownikami oraz informacją i wiedzą uczniów poprzez konsolidację z systemami typu LMS (wykorzystanie e-podręcznika w różnych formach i metodach kształcenia tradycyjnego, online, blended learning).
Zapraszamy na stronę www.epodreczniki.pl http://blog.epodreczniki.pcss.pl/
Zapraszamy na stronę http://blog.epodreczniki.pcss.pl/