Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej im. płk. Mariana Sołtysiaka Barabasza w Daleszycach na lata 2017 2019 I. Podstawa prawna. 1. Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59 ze zm.) art. 47 ust. 1 pkt 3, lit. c, art. 98 ust. 1 pkt.16, art. 109 ust. 1 pkt 7.; 2. Rozporządzenie MEN z dnia 17 marca 2017 roku w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017r., poz. 649) - 17.2 pkt. 3 lit. d; 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017r., poz. 1591, z późn. zm.) 6 ust. 2, pkt. 6, 26; 4. Rozporządzenie MEN z dnia 31.03.2017r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. z 2017r. poz. 703) 2 ust.1 pkt. 3, 4 ust. 1 pkt 4. II. Cele główne 1. Wzrost świadomości dzieci i młodzieży konieczności świadomego i rozważnego wyboru dalszej drogi kształcenia i zawodu. 2. Przygotowanie ucznia do trafnego wyboru drogi dalszego kształcenia i zawodu. 3. Przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji 4. edukacyjnych i zawodowych. 5. Wskazanie źródeł informacji o doradztwie zawodowym. III. Cele szczegółowe a) Uczniowie Uświadamianie uczniom roli wyboru zawodu od najmłodszych lat, Wdrażanie uczniów do samopoznania, autodiagnoza preferencji i zainteresowań, Wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów (mocne i słabe strony) Kształtowanie odpowiedzialności za własny rozwój zawodowy, Kształtowanie umiejętności sprawnego komunikowania, autoprezentacji, radzenia sobie ze stresem, Przełamywanie barier emocjonalnych, Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie, Uświadomienie uczniom konieczności konfrontowania wiedzy o zawodach z wiedzą o sobie i aktualnymi trendami na rynku pracy, Wyrobienie w uczniach pozytywnych postaw wobec pracy. b) Rodzice Podniesienie umiejętności komunikowania się ze swoimi dziećmi, Przygotowanie uczniów do podjęcia właściwej decyzji odnośnie wyboru dalszej szkoły, Dostarczenie wiedzy o dziecku, jego umiejętnościach, preferowanych wartościach, zdolnościach, zainteresowaniach, mocnych i słabych stronach, Planowanie karier edukacyjnych i zawodowych, Dostarczenie informacji o ścieżkach edukacyjnych, przeciwwskazaniach zdrowotnych. c) Nauczyciele
Uświadomienie potrzeby realizacji zadań z doradztwa zawodowego w ramach realizowania własnych planów pracy, Podniesienie umiejętności w zakresie metod doradczych w realizacji doradztwa zawodowego na lekcjach wychowawczych oraz spotkaniach z rodzicami. Program obejmuje następujące obszary działań: praca z klasą (zajęcia grupowe i indywidualne) spotkania z rodzicami, współpraca z wychowawcami klas i pedagogiem szkolnym, współpraca z zewnętrznymi instytucjami wspierającymi działalność szkoły w zakresie doradztwa zawodowego (np. PPP, PUP) IV. EFEKTY 1. Kształtowanie aktywności zawodowej uczniów. 2. Pomoc rodzinie w kształtowaniu określonych postaw i zachowań związanych z planowaniem kariery zawodowej ich dzieci. 3. Dostęp do informacji zawodowej dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców. 4. Świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe. 5. Mniej niepowodzeń szkolnych, zniechęcenia, porzucania szkoły a potem pracy, jako konsekwencji niewłaściwych wyborów. 6. Utworzenie na terenie szkoły bazy informacji edukacyjnej i zawodowej oraz zapewnienie jej systematycznej aktualizacji. V. ORGANIZACJA TERŚCI, STRUKTURA WSDZ Dla klas I-III, IV-VII: 1. Udział uczniów w Światowym Tygodniu Przedsiębiorczości (spotkania z przedstawicielami różnych zawodów). 2. Udział w Ogólnopolskim Konkursie na Najaktywniejszą Szkołę w ramach programu Otwarta Firma. Dla klas VII i VIII program zajęć ma charakter modułowy: Moduł I (klasa VII): 1. Zmiana stały efekt życia. 2. Stres to wróg czy przyjaciel. 3. Motywacja co to jest i po co? 4. Czy współpraca się opłaca? 5. Jaki jestem? Oto jest pytanie? 6. Moje mocne strony. 7. Określanie zainteresowań. 8. Zainteresowania inspiracje do działania. 9. Rozwijam skrzydła podsumowanie wiedzy o sobie. 10. Świat zawodów co to takiego. Moduł II (klasa VIII): 1. Wybory a zdarzenia krytyczne. 2. Decyzje szanse i zagrożenia 2 jednostki. 3. Szkolnictwo ponadpodstawowe. Ścieżki kształcenia 2 jednostki 4. Krok za krokiem o celach i planach 2 jednostki lekcyjne. 5. Zdarzenia możliwe formy zatrudnienia. 6. Moje wymarzone miejsce pracy. 7. Satysfakcja z podjęcia decyzji.
Dla uczniów gimnazjum: 1. Określanie predyspozycji zawodowych i zainteresowań uczniów 1 h w roku szkolnym dla klas II. 2. Przygotowanie uczniów do świadomego planowania własnej kariery i podjęcia roli zawodowej 1 h w roku szkolnym dla klas III. 3. Organizacja wyjazdu trzecioklasistów na Giełdę szkół. Dla uczniów klas VII, VIII i klas gimnazjalnych: 1. Prowadzenie Szkolnego Punktu Informacji Zawodowej. 2. Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego (m.in.: Powiatowym Urzędem Pracy, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej). 3. Prowadzenie godzin wychowawczych związanych z poznawaniem zawodów. 4. Propagowanie treści zawodoznawczych (temat lekcyjny połączony z prezentacją zawodu). 5. Współpraca z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych i ponadpodstawowych i absolwentami. 6. Umieszczenie materiałów oraz informacji z zakresu doradztwa zawodowego na stronie internetowej szkoły. Dla rodziców: 1. Organizacja szkoleń zawodoznawczych z przedstawicielami instytucji zewnętrznych. 2. Przeprowadzenie pedagogizacji rodziców w zakresie doradztwa zawodowego przez wychowawców. 3. Stworzenie możliwości indywidualnych konsultacji z wychowawcą i doradcą zawodowym. V. MONITORING I EWALUACJA Po każdym roku szkolnym zostanie przygotowane sprawozdanie z realizacji programu, uwzględniające wyniki ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i rodziców, badającej skuteczność i zadowolenie z wybranych form realizacji zajęć. Raport z ewaluacji przygotowany będzie na podstawie rocznych sprawozdań. VI. Szczegółowe zadania i sposoby realizacji doradztwa zawodowego stanowi załącznik nr 1.
Załącznik nr 1 Lp. Zadanie Sposoby realizacji Osoba odpowiedzialna Dowody realizacji 1. Przeprowadzenie rozmów (wywiadu) Diagnozowanie zapotrzebowania Doradca zawodowy Wywiad. Sprawozdanie z z uczniami, wychowawcami nt. uczniów na informacje edukacyjne Pedagog monitoringu realizacji rozpoznawania potrzeb doradczych i zawodowe. doradztwa zawodowego. uczniów. 2. 3. 4. 5. 4. Wdrożenie rodziców w proces doradztwa edukacyjno zawodowego. Szkolenie dla nauczycieli w zakresie doskonalenia metod doradczych w realizacji doradztwa zawodowego na lekcjach wychowawczych. Określanie predyspozycji zawodowych, zainteresowań uczniów, wskazanie mocnych i słabych stron, wzmacnianie pozytywne, motywowanie, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. Przygotowanie uczniów do świadomego planowania własnej kariery i podjęcia roli zawodowej (proces dokonywania wyborów i decyzji, zapoznanie uczniów ze ścieżkami kształcenia, określanie planów krótko i długoterminowych, satysfakcja z wyboru szkoły). Określanie predyspozycji zawodowych Uświadamianie rodzicom ich szczególnej roli w pomocy dzieciom w świadomym planowaniu kariery. - Zorganizowanie warsztatów dla nauczycieli, -udostępnianie scenariuszy zajęć, konspektów. - Prowadzenie zajęć poświęconych rozpoznawaniu własnych cech osobowości, predyspozycji i skłonności zawodowych oraz uświadomieniu ich znaczenia przy wyborze zawodu, praca nad samooceną ucznia. - Prowadzenie zajęć dotyczących świadomego planowania ścieżki rozwoju zawodowego. - Prowadzenie zajęć poświęconych rozpoznawaniu własnych cech Wychowawcy klas. Lider WDN Doradca zawodowy Doradca zawodowy (10 godzin w klasie VII). Doradca zawodowego (10 godzin w kl. VIII ). Doradca zawodowego. Protokół Rady Pedagogicznej. Sprawozdanie z monitoringu realizacji doradztwa zawodowego
5. 6. 7. 8. i zainteresowań uczniów. Przygotowanie uczniów do świadomego planowania własnej kariery i podjęcia roli zawodowej. Prowadzenie Szkolnego Punktu Informacji Zawodowej. Współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego (m.in.:powiatowym Urządem Pracy, Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną, Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej). Zapoznanie uczniów z zawodami. osobowości, predyspozycji i skłonności zawodowych oraz uświadomieniu ich znaczenia przy wyborze zawodu. - Prowadzenie zajęć dotyczących świadomego planowania ścieżki rozwoju zawodowego. - Gromadzenie, aktualizowanie i udostępnianie biblioteki przedmiotu (testy psychometryczne, programy komputerowe, literatura przedmiotu). - Podjęcie współpracy z instytucjami wspierającymi w zakresie organizacji warsztatów doradczych. -*Prowadzenie zajęć związanych z poznawaniem zawodów. (np.: współpraca z przedstawicielami szkół średnich, grup zawodowych, wykorzystywanie materiałów ze strony internetowej www.wybieramzawód.pl). (1 godzina w kl. II ). Doradca zawodowego (1 godzina w kl. III ). Dyrektor szkoły Doradca zawodowy Nauczyciel opiekun biblioteki szkolnej. Pedagog szkolny. Dyrektor szkoły, Pedagog szkolny. Wychowawcy (1 godzina w ciągu roku szkolnego), Wychowawcy (1 wycieczka w listopadzie) Baza materiałów edukacyjno informacyjnych. Korespondencja. Dziennik pedagoga. (informacja w w planie pracy wychowawcy klasowego). Segregator klasowy. Dziennik zajęć świetlicowych. kl.i (wycieczki).
9. 10. 11. 12. 13. Światowy Tydzień Przedsiębiorczości. *Propagowanie treści zawodoznawczych (temat lekcyjny połączony z prezentacją zawodu). Współpraca z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych i absolwentami. Informowanie o ofercie szkół ponadgimnazjalnych. Propagowanie treści zawodoznawczych w sieci. Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów w celu planowania ścieżki edukacyjnej i zawodowej uczniów. Udział w Ogólnopolskim Konkursie na Najaktywniejszą Szkołę w ramach programu Otwarta Firma. - Prowadzenie lekcji przedmiotowych,w czasie których uczniowie zostają zapoznani ze specyfiką konkretnego zawodu. - Zorganizowanie spotkań z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych -poznanie oferty szkół, specyfiki kształcenia. - Zorganizowanie spotkań z absolwentami(w miarę możliwości)-prezentacja ścieżki rozwoju zawodowego, informacja o ofercie szkół ponadgimnazjalnych. - Organizacja wyjazdu trzecioklasistów na Giełdę szkół. - Umieszczenie materiałów oraz informacji z zakresu doradztwa zawodowego na stronie internetowej szkoły. Wychowawcy klas I-III i IV-VII Wszyscy nauczyciele (1 godzina w roku szkolnym do 30 kwietnia). Pedagog szkolny. Wychowawcy. Doradca zawodowy Doradca zawodowy, Nauczyciel informatyki. Zapis w dzienniku lekcyjnym (wycieczki). Strona internetowa szkoły.. Informacja w w planie pracy. Dziennik pedagoga.. Zapis w dzienniku lekcyjnym (wycieczki). Strona internetowa szkoły. 14. Monitorowanie realizacji zadań dotyczących doradztwa zawodowego. - Podjęcie współpracy z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno- Doradca zawodowy. Sprawozdanie z monitoringu realizacji doradztwa zawodowego.
(*) - uwzględnić zadanie w planie pracy zawodowego. Tabela w segregatorze: Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego Szkoły Podstawowej im. płk. Mariana Sołtysiaka Barabasza w Daleszycach na lata 2017 2019 - oddziały gimnazjalne w roku szkolnym 2017/2018. Data Osoba odpowiedzialna Zadanie Uwagi realizacji Prowadzenie zajęć związanych z poznawaniem zawodów. wychowawca pedagog szkolny doradca zawodowy wychowawca / pedagog szkolny nauczyciele- propagowanie treści zawodoznawczych Prowadzenie spotkań z rodzicami w ramach pomocy uczniom w przygotowaniu do świadomego planowania kariery, rozpoznawania ich opinii i potrzeb. Organizowanie wycieczek do pobliskich zakładów pracy (dot. kl. I-III, IV-VII) Udział w ogólnopolskim konkursie Otwarta Firma (dot. kl. I-III, IV-VII) Warsztaty przygotowujące do świadomego określenia ścieżki kariery zawodowej. Zajęcia z doradztwa zawodowego Współpraca z przedstawicielami szkół średnich i absolwentami Gimnazjum im. Jana Pawła II w Daleszycach. j. polski matematyka j. angielski
j. niemiecki chemia fizyka historia wiedza o społeczeństwie biologia geografia informatyka muzyka plastyka zaj. techniczne zaj. artystyczne religia edb wychowanie fizyczne wychowanie do życia w rodzinie