Spis treści 1. Wprowadzenie... 5 2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie... 6 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 6 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 6 b. Szkoły podstawowe... 7 c. Gimnazja... 9 d. Licea ogólnokształcące... 10 e. Szkoły zawodowe... 10 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 10 2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne... 11 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 11 b. Szkoły podstawowe... 11 c. Gimnazja... 11 d. Licea ogólnokształcące... 11 e. Szkoły zawodowe... 12 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 12 3. Zajęcia dodatkowe... 12 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 12 b. Szkoły podstawowe... 12 c. Gimnazja... 12 d. Licea ogólnokształcące... 13 e. Szkoły zawodowe... 13 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 13 4. Osiągnięcia... 13 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 13 b. Szkoły podstawowe... 13 c. Gimnazja... 14 d. Licea ogólnokształcące... 14 e. Szkoły zawodowe... 14 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 14 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa... 14 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 14 b. Szkoły podstawowe... 14 c. Gimnazja... 15 d. Licea ogólnokształcące... 15 e. Szkoły zawodowe... 15 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 15 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne... 15 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 15 b. Szkoły podstawowe... 15 c. Gimnazja... 15 d. Licea ogólnokształcące... 16 e. Szkoły zawodowe... 16 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 16 7. Baza lokalowa... 16 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 16 b. Szkoły podstawowe... 16 c. Gimnazja... 17 d. Licea ogólnokształcące... 17 2/42
e. Szkoły zawodowe... 17 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 18 8. Wyposażenie jednostek... 19 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 19 b. Szkoły podstawowe... 19 c. Gimnazja... 19 d. Licea ogólnokształcące... 19 e. Szkoły zawodowe... 19 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 20 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie... 21 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek... 21 a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego... 21 b. Szkoły podstawowe... 21 c. Gimnazja... 21 d. Licea ogólnokształcące... 21 e. Szkoły zawodowe... 21 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne)... 21 4. Finanse... 22 1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012... 24 2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106)... 26 3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101)... 27 4. Gimnazja (rozdział 80110)... 28 5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120)... 29 6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130)... 29 7. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407)... 29 8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)... 30 5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2011/2012... 31 1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego... 31 2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych... 31 3. Wsparcie ucznia uzdolnionego w tym program Wars i Sawa... 31 Wars i Sawa... 31 Z ortografią za pan brat... 31 4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego... 31 5. Racjonalizacja sieci szkół... 32 6. Programy typu Wiem co jem ; Profilaktyka medyczna ; Stop cyberprzemocy ; Kulturalny kibic, Bezpieczna Szkoła i inne... 37 Popołudniowa akademia... 37 Od grosika do złotówki... 37 Programy ekologiczne... 37 7. Lato i zima w mieście... 38 Zima w mieście 2012... 38 Lato w mieście 2012... 38 8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa... 38 9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych... 38 10. Szkoła z pomysłem honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy... 39 11. Projekty edukacji kulturalnej... 39 12. Projekty unijne... 39 13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)... 40 3/42
III seminarium naukowe... 40 VII Warszawskie Seminarium Poświęcone Wychowaniu przez Sztukę... 40 Festiwal Sportu i Rekreacji... 40 Dzielnicowe Centrum ds. Integracji dla Dzielnicy Rembertów... 40 14. Doskonalenie nauczycieli i kadr... 41 15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi... 41 16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje... 41 Inwestycje i modernizacje... 41 Remonty... 41 17. Wdrażanie zaawansowanych technologii... 41 18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej... 41 19. Inne... 41 Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków... 41 Życie działalność oraz twórczość Józefa Piłsudskiego... 42 Wolontariat... 42 4/42
1. Wprowadzenie Dzielnica Rembertów zajmuje obszar 19,3 km² co stanowi 3,7 % całej powierzchni miasta stołecznego. Należy więc do jednej z najmniejszych dzielnic miasta. Liczba mieszkańców zameldowanych na pobyt stały i czasowy w roku 2011 wynosiła 22 438 osób zatem i liczba szkół oraz przedszkoli jest niewielka. Główną osią podziału Dzielnicy jest linia kolejowa oraz droga powiatowa stanowiąca część drogi wojewódzkiej nr 631, co ma znaczący wpływ na lokalizacje placówek oświatowych. Na terenie dzielnicy Rembertów zlokalizowane są cztery przedszkola, dwa Zespoły Szkół w skład, których wchodzą Szkoły Podstawowe oraz Gimnazja, Szkoła Podstawowa, Gimnazjum oraz Liceum Ogólnokształcące. Biorąc pod uwagę prognozy demograficzne dla dzielnicy, liczba dzieci zameldowanych w obwodach poszczególnych szkół na terenie dzielnicy w najbliższych kilku latach utrzyma się na tym samym poziomie bądź nieznacznie wzrośnie. Uwzględniając te prognozy samorząd Dzielnicy podejmuje na bieżąco działania mające na celu dopasowania liczby miejsc w placówkach do potrzeb demograficznych. Przeznaczając na edukację ponad 50% budżetu, realizuje większość potrzeb i oczekiwań mieszkańców Dzielnicy Rembertów. Priorytetowe zadania rembertowskich placówek oświatowych wyznaczone są przez Politykę Edukacyjną m.st. Warszawy na lata 2008-2012. Władze Dzielnicy wspierały wszelkie działania przedszkoli i szkół mające na celu podniesienie efektywności nauczania i wychowania, udzielając pomocy organizacyjnej i finansowej. Były to m. in. przedsięwzięcia adresowane do uczniów i nauczycieli naszej Dzielnicy jak również m. st. Warszawy, jak na przykład: kolejna edycja Warszawskiego Seminarium Wychowania przez Sztukę, Warszawskiego Konkursu Ortograficznego, a także projektu realizowanego w przedszkolach: Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków. Ważnym projektem skierowanym do nauczycieli języka angielskiego jest realizowany we współpracy trzech dzielnic program ReWeWa. Uczniowie oraz mieszkańcy Dzielnicy mogą korzystać z ofert instytucji kultury działających na terenie Dzielnicy: dwóch Domów Kultury oraz Biblioteki Publicznej (siedziba główna oraz dwie filie). Doświadczenia przedszkoli i szkół, osiągnięcia uczniów i nauczycieli oraz dobre praktyki w rembertowskiej oświacie były i są zawsze dostrzegane i wspierane. Zarząd Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy za priorytetowe uznaje działania zmierzające do podnoszenia poziomu nauczania w rembertowskich placówkach oświatowych oraz rozwój bazy edukacyjnej. 5/42
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę podsumowanie W Dzielnicy Rembertów funkcjonują następujące jednostki systemu oświaty, dla których m.st. Warszawa jest organem prowadzącym: - cztery przedszkola - dwa zespoły szkół, Zespół Szkół Nr 74 szkoła podstawowa, gimnazjum i ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia oraz Zespół Szkół Nr 76 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi i gimnazjum z oddziałami integracyjnym - jedna szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi - jedno gimnazjum z oddziałami integracyjnymi - jedno liceum ogólnokształcące 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Na terenie Dzielnicy Rembertów funkcjonują cztery przedszkola publiczne samorządowe, sześć przedszkoli niepublicznych oraz w dwóch szkołach podstawowych oddziały przedszkolne dla dzieci sześcioletnich. Mimo prawnych możliwości funkcjonowania innych form wychowania przedszkolnego, w naszej Dzielnicy takie formy nie pojawiły się do tej pory. Do przedszkoli publicznych w r. szk. 2011/12 uczęszczało 551 dzieci w 22 oddziałach (w tym jeden integracyjny). Do oddziałów przedszkolnych w dwóch rembertowskich szkołach podstawowych uczęszczało 119 dzieci w 5 oddziałach. W r. szk. 2011/12 w Dzielnicy zameldowanych w było 907 dzieci w wieku 3-6 lat. Największe skupisko dzieci w wieku przedszkolnym zlokalizowane jest na osiedlu Stary Rembertów, gdzie w budownictwie mieszkaniowym znaczący udział mają budynki wielorodzinne. Trudno przewidzieć dalszy rozwój budownictwa wielorodzinnego na terenie ww. osiedla, gdyż część jego terenu to grunty pozostające w gestii Agencji Mienia Wojskowego. Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole. Na terenie tzw. Starego Rembertowa działa jedno czterooddziałowe przedszkole. Drugie przedszkole w tej części Dzielnicy (d. wojskowe) zlokalizowane jest na obrzeżach Rembertowa - nieopodal innego, dość dużego osiedla domów wielorodzinnych. Pozostałe dwa przedszkola mają swoje siedziby na terenie osiedli słabiej zaludnionych i w zasadzie w obecnej sytuacji zaspokajają potrzeby mieszkańców w zakresie edukacji przedszkolnej. Na terenie dzielnicy działa również sześć dotowanych przez m.st. Warszawa przedszkoli niepublicznych. Przedszkole Nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi przy ul. Admiralskiej 17 jest przedszkolem przekazanym samorządowi ówczesnej gminie Rembertów - przez wojsko. Pod koniec roku 2010 nieruchomość została przekazana przez Agencję Mienia Wojskowego miastu stołecznemu Warszawie. W obecnym czasie trwają prace remontowe budynku przedszkola. Sukcesywnie następuje wymiana okien i drzwi zewnętrznych oraz remont pomieszczeń. W czasie miesięcy letnich w Przedszkolu Nr 376 będą prowadzone kompleksowe prace remontowe tak, aby od nowego roku szkolnego 2012/2013 Przedszkole mogło przyjąć kolejny oddział. W nadchodzącym roku szkolnym liczba oddziałów zostanie zwiększona o jeden, natomiast w kolejnych latach planowane jest otwarcie następnego oddziału. Nie bez znaczenia jest fakt, iż jest to jedyne przedszkole, w którym funkcjonują oddziały integracyjne. 6/42
W r. szk. 2011/12 do Urzędu Dzielnicy Rembertów ani do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nie wpłynęła żadna skarga na funkcjonowanie przedszkoli. Na podkreślenie zasługuje bardzo dobra współpraca między dyrektorami przedszkoli, która owocuje wspólnie przygotowywanymi dzielnicowymi przedsięwzięciami. Od kilku lat zwyczajowo dyrektorzy dzielą się z sobą doświadczeniami i zwyczajnie pomagają sobie wzajemnie. PRZEDSZKOLA W DZIELNICY REMBERTÓW b. Szkoły podstawowe W Dzielnicy Rembertów funkcjonują trzy szkoły podstawowe, ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia, dla których organem prowadzącym jest m.st. Warszawa oraz jedna publiczna szkoła podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Dwie spośród wymienionych wyżej szkół prowadzą oddziały integracyjne. 7/42
Do rembertowskich publicznych szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/12 uczęszczało 1 283 uczniów, do szkoły muzycznej - 115, zatem łącznie 1 398 uczniów w 62 oddziałach ogólnodostępnych i integracyjnych. Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. Wyposażenie szkół można ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów (wykorzystywanie wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół) dość dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne. Podobnie jak w przypadku przedszkoli, lokalizacja szkół uwzględnia wymuszony układem komunikacyjnym podział na poszczególne osiedla. I tak na terenie Starego Rembertowa osiedla o największej dynamice rozwoju, usytuowana jest samodzielna, duża, licząca 36 oddziałów szkoła podstawowa. Szkoła ta dysponuje nowoczesną bazą, w 2010 roku została ukończona inwestycja polegająca na dobudowie pomieszczeń dla świetlicy przeznaczonej dla dzieci najmłodszych. Uczniowie mogą korzystać z bardzo dobrze wyposażonego obiektu sportowego i urządzeń, m. in. boisk, skoczni i bieżni pokrytych tartanem, dużej i trzech małych sal gimnastycznych. W szkole są m. in. przygotowane dwie pracownie informatyczne, przyrodnicze, jedna pracownia laboratoryjna do nauki języków obcych, pracownia logopedyczna, gabinet integracji sensorycznej. Do dyspozycji Zespołu Szkół Nr 74, w skład, którego wchodzą Szkoła Podstawowa, Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia jest oddana do użytku w 2010 r. sala koncertowa, w której odbywają się wszystkie uroczystości szkolne. Odbywają się tam również uroczystości dzielnicowe. Szkoły podstawowe wchodzące w skład zespołów szkół, są szkołami niewielkimi, dysponują wystarczającą bazą lokalową, zaspokajają potrzeby edukacyjne środowiska. SZKOŁY PODSTAWOWE W DZIELNICY REMBERTÓW 8/42
c. Gimnazja Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2011/12 uczęszczało 490 uczniów w 22 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 budynek, tak jak i pozostałe siedziby gimnazjów jest po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja są gimnazjami wchodzącymi w skład Zespołów Szkół wraz ze szkołami podstawowymi. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, jednak Gimnazjum nr 128 nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Drugie zaś gimnazjum nr 127 dysponuje własnym boiskiem szkolnym, które zostało oddane do użytku pod koniec kwietnia 2011 r. GIMNAZJA W DZIELNICY REMBERTÓW 9/42
d. Licea ogólnokształcące Na terenie Dzielnicy usytuowane jest jedno liceum ogólnoksztalcące. W roku szkolnym 2011/12 uczęszczalo do niego 476 uczniów w 16 oddzialach. Liceum dysponuje wystarczającą bazą lokalową, jest dobrze wyposażone, systematycznie wzbogane w pomoce dydaktyczne, posiada bogaty księgozbiór i nowocześnie wyposażoną czytelnię multimedialną. Jedynie baza sportowa wymaga w najbliższej przyszłości nakładów, gdyż zarówno niewielka sala gimnastyczna jak i istniejące boisko nie zapewniają właściwych warunków realizacji programu naczania wychowania fizycznego. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 10/42
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola rembertowskie realizują wiele własnych programów. Są to m. in. Piramida żywienia przedszkolaka Akademia zdrowego przedszkolaka, Świat Trzylatka, Bezpieczny przedszkolak, wspomaganie płynności mowy wraz z planem terapii, indywidualne programy edukacyjnoterapeutyczne i logopedyczne, Muzyka klasyczna w przedszkolu, Bezpieczny świat dziecka, W kręgu zabawy, Nasze przedszkole, w każdym przedszkolu realizowane są programy adaptacyjne. Ciekawym rozwiązaniem organizacyjnym a równocześnie i wychowawczym, zastosowanym w jednym z przeszkoli, jest podawanie posiłków w formie szwedzkiego stołu czy organizowana cyklicznie dla dzieci starszych Noc w przedszkolu. Jedno z przedszkoli organizuje alternatywne formy wychowania przedszkolnego, tzw. Wesołe trzynastki, każdego 13 dnia miesiąca spotykają się wspólnie dzieci przedszkolne z dziećmi nie uczęszczającymi do przedszkoli. b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych oraz w ogólnokształcącej szkole muzycznej I stopnia realizowane są własne programy nauczania z następujących przedmiotów: wychowanie do życia w rodzinie, Bajkoterapia z zakresu edukacji społecznej i polonistycznej, Logorytmika - edukacja muzyczna, polonistyczna i ruchowa, programy nauczania przedmiotów muzycznych w szkole muzycznej. Żadna ze szkół nie podjęła się prowadzenia innowacji lub eksperymentu pedagogicznego. Na uwagę zasługują jednak działania o charakterze innowacyjnym np. program wychowania przez sztukę Popołudniowa Akademia realizowany w jednym z zespołów szkół na etapie szkoły podstawowej i gimnazjum c. Gimnazja Dostosowując się do istniejących gimnazjach potrzeb, nauczyciele stworzyli własne programy nauczania modyfikując już istniejące programy autorskie: Program zmodyfikowany na podstawie programu zajęć artystycznych E. Jezierskiej PWN-Plastyka i Teatr, Program zmodyfikowany na podstawie programu zajęć artystycznych E. Jezierskiej PWN- Sztuka w przestrzeni publicznej. Powstały też nowe programy: Program wychowania fizycznego dostosowany do nowej podstawy programowej w Gimnazjum Nr 127 w Zespole Szkół Nr 74, Logorytmika (z zakresu edukacji muzycznej, polonistycznej i ruchowej), Bajkoterapia (edukacja społeczna i polonistyczna) i szereg programów nauczania przedmiotów muzycznych (kształcenie słuchu, rytmika, audycje muzyczne, 9 instrumentów). W jednym z gimnazjów realizowany jest program z zakresu filozofii przygotowujący uczniów do Olimpiady Filozoficznej. Ciekawym i wartościowym przedsięwzięciem jest Popołudniowa Akademia projekt edukacyjny adresowany do uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Nie są prowadzone eksperymenty pedagogiczne ani innowacje. d. Licea ogólnokształcące W liceum ogólnokształcącym realizowany był program własny nauczania z wiedzy o społeczeństwie Mazowszanin Polak Europejczyk. W roku szkolnym 2011/2012 w LI LO Uchwałą Rady Pedagogicznej wprowadzono jedną innowację pedagogiczną- Projekt Ekologia - interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych metodą projektu. Został on objęty Honorowym Patronatem Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, zgłoszony i wpisany do Rejestru innowacji pedagogicznych prowadzonego przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Program realizowany był w ciągu 100 godzin podczas całego roku szkolnego. 11/42
e. Szkoły zawodowe Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 3. Zajęcia dodatkowe a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W przedszkolach w ofercie zajęć dodatkowych realizowane są: język angielski, rytmika, gimnastyka korekcyjna, zajęcia taneczne. Zajęcia te realizowane są w godzinach popołudniowych b. Szkoły podstawowe W szkołach podstawowych oferta zajęć dodatkowych jest niezwykle bogata, można podzielić ją na kilka grup: 1. koła przedmiotowe polonistyczne, matematyczne, historyczne, przyrodnicze, geograficzne, informatyczne, językowe, 2. zajęcia artystyczne plastyczne, a wśród nich nie często spotykane zajęcia hafciarskie, teatralne (teatr szkolny), zajęcia ceramiczne, muzyczne (chór, zespół muzyczny, zespół bębniarzy, nauka gry na gitarze itp.), koło plastyczne obejmujące zajęcia z papieroplastyki i origami, koło kaligraficzne. Działają również kluby przyjaciół zwierząt, koła dziennikarskie. 3. zajęcia wyrównawcze i wspierające rozwój zajęcia wyrównawcze z poszczegółnych przedmiotów, rewalidacyjne, korekcyjno-kompensacyjne, socjoterapeutyczne, terapeutyczne i relaksacyjne. We wszystkich szkołach podstawowych odbywają się zajęcia mające na celu przygotowanie uczniów klas 6 do sprawdzianu po klasie szóstej, a także zajęcia mające na celu wzmacnianie koncentracji uwagi. Dla uczniów 6 letnich odbywają się zajęcia wspierające oraz harmonizujące rozwój. W jednej ze szkół odbywają się dodatkowe zajecia z języka polskiego dla ucznia cudzoziemca. Należy zwrócić uwagę na odbywające się zajęcia skierowane do uczniów zdolnych- rozwijające umiejętności oraz poszerzające wiedzę. 4. zajęcia sportowo rekreacyjne gry i zabawy ruchowe, gimnastyka z elementami akrobatyki, koło szachowe, tenis stołowy, a także kurs przygotowujący do zdania egzaminu na kartę rowerową.. Łącznie w trzech szkolach podstawowych i w szkole muzycznej realizowano tygodniowo ponad 270 godzin zajęć pozalekcyjnych, w których uczestniczyło przeciętnie ponad 3500 uczniów. Biorąc pod uwagę fakt, że w Dzielnicy Rembertów dzieci w wieku szkolnym mają ograniczone możliwości spędzania w sposób zorganiowany wolnego czasu poza szkołą, oferta szkolna jest niezwykle pożądaną oraz docenianą przez uczniów i ich rodziców formą. c. Gimnazja Uczniowie gimnazjów, podobnie jak w szkołach podstawowych, korzystają z bogatej i różnorodnej oferty zajęć dodatkowych. Między innymi w r. szk. 2011/12 realizowane były następujące zajęcia międzyszkolne dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Koła przedmiotowe: geograficzne, informatyczne, koło języka polskiego a także koła języków obcych oraz koło filozoficzne. W jednej ze szkół działa zespół muzyczny Volta. Szkolne zajęcia dodatkowe związane były przede wszystkim z poszczególnymi przedmiotami nauczania, zajęcia wyrównawcze dla uczniów klas pierwszych, zajęcia przygotowujące do egzaminu gimnazjalnego dla uczniów klas trzecich, zajęcia interdyscyplinarne. Uczniowie gimnazjów mają także możliwość korzystania z dodatkowych zajęć z kilku dyscyplin sportowych. Łącznie w trzech gimnazjach realizowano w ubiegłym roku szkolnym 12/42
85 godzin tygodniowo zajęć dodatkowych, w których uczestniczyło przeciętnie tygodniowo ok. 900 uczniów. d. Licea ogólnokształcące W liceum ogólnokształcącym realizowane są zajęcia dodatkowe w formie przede wszystkim kół przedmiotowych (ekonomia i biznes, informatyka), kół zainteresowań (muzyczne, warsztaty filmowe) i zajęć sportowych (SKS) Oferta ta, choć w porównaniu z ofertą szkół podstawowych i gimnazjów wydaje się być skromna, to jednak poszerzenie jej nie jest możliwe, ze względu na fakt, iż duża część młodzieży dojeżdża z innych dzielnic Warszawy (także z ościennych gmin). Statystycznie jednak w roku szkolnym 2011/2012 co trzeci uczeń liceum brał udział w zajęciach dodatkowych. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 4. Osiągnięcia a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W wychowaniu przedszkolnym głównym osiągnięciem jest wdrażanie dzieci do aktywności i kreatywności. Przedszkolaki z naszej Dzielnicy uczestniczą w bardzo wielu przedsięwzięciach przedszkolnych, na szczeblu Dzielnicy, a także w działaniach o szerszym zasięgu. W minionym roku szkolnym dzieci brały udział m. in. w konkursach Kapelusz pani jesieni, Najładniejsza bombka, warszawskim konkursie Zima w mieście, dzielnicowy przegląd Muzyka poważna w interpretacji przedszkolaków, warszawski pokaz mody dla przedszkolaków Eko moda. Dzieci zdobyły wiele nagród i wyróżnień, jednak najistotniejszą wartością w przypadku najmłodszych jest chęć uczestnictwa i zaangażowanie. b. Szkoły podstawowe Uczniowie rembertowskich szkół podstawowych mają możliwość uczestniczenia w wielu konkursach różnego szczebla- od międzynarodowych do dzielnicowych i osiągają w nich liczne sukcesy. Uczniowie rembertowskich szkół wzięli udział w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur - 4 wyróżnienia, 5 finalistów, 1 laureat oraz w konkursie Matematyka bez granic 3 miejsce w województwie i 10 w kraju. Możemy pochwalić się również osiągnięciami w wielu konkursach ogólnopolskich: konkurs przyrodniczy Świetlik, konkurs j. angielskiego FOX, ALBUS oraz Olimpus, konkurs Alfik humanistyczny oraz Alfik matematyczny a także udział w ogólnopolskim teście j. angielskiego Multitest, a także w teście z historii Multitest We wszystkich tych konkursach uczniowie szkoły zajmowali miejsca w pierwszej dziesiątce. Niewątpliwym sukcesem dla dzieci, rodziców i pedagogów są osiągnięcia uczniów w konkursach wojewódzkich, warszawskich oraz dzielnicowych. W ubiegłym roku szkolnym uczniowie szkół podstawowych uczestniczyli z powodzeniem w konkursie Varsavianistycznym, Małej olimpiadzie matematycznej, Magia lektur, Czytam więc jestem, Obycie umila życie, Z ortografią za pan brat, Matematyczne potyczki, Przyroda liczy na nas i wiele innych. Na szczególną uwagę zasługuje udział uczniów OSM I stopnia w licznych konkursach, festiwalach oraz przeglądach muzycznych. Są to: Ogólnopolski Przegląd Zespołów Kameralnych Duettino, XXI Ogólnopolskie Konfrontacje Instrumentów Dętych Oława 2012, VI Ogólnopolski Konkurs Szkół Muzycznych I stopnia Instrumentów Dętych Chełmno 2012, I Świętokrzyski Festiwal Klas Instrumentów Dętych Szkół Muzycznych I stopnia, II Mazowiecki Festiwal Chórów Muzycznych I i II 13/42
stopnia, III Makroregionalne Przesłuchania Gitarowe Szkół Muzycznych I stopnia Gitarowe Nas Troje. Sukcesem największym jednak wydaje się liczny udział uczniów w konkursach, ich aktywność z także zwiększona aktywność nauczycieli, rosnące poczucie identyfikacji ze swoją szkołą dzięki reprezentowaniu jej na zewnątrz. c. Gimnazja Największe sukcesy rembertowskich gimnazjalistów to: III miejsce w kategorii zespołów w XXXV Ogólnopolskim Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym, dwóch finalistów wojewódzkiego konkursu plastycznego Chagall na jawie i we śnie, III miejsce w województwie mazowieckim w programie edukacyjnym Ministerstwa Spraw zagranicznych Moja szkoła w Unii Europejskiejedycja Powrót do szkoły, a także finaliści Warszawskiej Olimpiady Młodzieży w takich dyscyplinach jak: koszykówka, piłka siatkowa, pchniecie kulą. d. Licea ogólnokształcące Dwóch uczniów liceum zostało laureatami ogólnopolskiego konkursu dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych POLSKA W NATO. Młodzież liceum wzięła również udział w Polskim GLOBE Games 2012 zorganizowanym przez Centrum Informacji o Środowisku (2 laureatów). e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Przedszkola w Dzielnicy Rembertów nie realizowały projektów unijnych, również nie podejmowały działań opierających się na współpracy międzynarodowej. Jedno przedszkole złożyło wniosek o dofinansowanie projektu w ramach VII edycji programu Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych. Projekt nie otrzymał jednak dofinansowania. W Przedszkolu nr 160 w ramach realizacji projektu Eckstein- kamień węgielny z programu Leonardo da Vinci spotkali się przedstawiciele Francji, Niemiec i Polski by wymienić się doświadczeniami na niwie międzynarodowej w obszarze oświaty przedszkolnej. Zagraniczni goście chwalili profesjonalność kadry i ich metody pracy, warunki lokalowe, wyposażenie placówki. Podsumowaniem wizyty była propozycja współpracy. b. Szkoły podstawowe Wszystkie rembertowskie Szkoły Podstawowe w Dzielnicy Rembertów realizowały systemowy projekt w ramach poddziałania 9.1.2. Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych. W nadchodzącym roku szkolnym nastąpi kontynuacja tego projektu. W projekcie szkoły finansują zajęcia dodatkowe, będące kontynuacją indywidualizacji pracy z uczniem w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, wspierające indywidualizację procesu dydaktycznego, w zależności od rozpoznanych potrzeb uczniów klas I III szkół podstawowych oraz doposażenie bazy dydaktycznej szkoły w materiały dydaktyczne, wynikające z procesu indywidualizacji oraz specjalistyczny sprzęt. W miesiącach luty czerwiec 2012 r. projektem zostało objętych 147 dzieci. W kwietniu 2012 r. trzy szkoły złożyły 5 projektów do projektu systemowego Dziecięca akademia przyszłości- wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające 14/42
kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Wszystkie projekty przeszły weryfikację pod względem formalnym, jednakże ze względu na osiągniętą liczbę punktów znajdują się na liście rezerwowej. c. Gimnazja Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126 z już od kilku lat współpracuje z Instytutem Cervantesa. Uczniowie biorą udział w uroczystościach i imprezach organizowanych przez Instytut w celu poznania kultury hiszpańskiej oraz iberoamerykańskiej. Gimnazjaliści aktywnie uczestniczyli w tegorocznym Dniu języka hiszpańskiego. d. Licea ogólnokształcące W roku szkolnym 2011/2012 w LI LO realizowany był innowacyjny, interdyscyplinarny program nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych metodą projektu. Projekt realizowany był ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego oraz z budżetu Państwa pod nadzorem Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Wysoka jakość systemu oświaty, działanie 3.5. projekty innowacyjne. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne Oprócz stypendiów za wyniki w nauce w roku szkolnym 2011/2012 niektórzy uczniowie otrzymali stypendia z innych źródeł: Stypendium Jana Pawła II (7 uczniów), Regionalny program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych Urzędu Marszałkowskiego (1 uczeń), Stypendium Prezesa Rady Ministrów (1 uczeń), Stypendium Cervantesa (1 uczeń). Wysokość środków finansowych zagwarantowanych w budżecie Dzielnicy przeznaczonych na pomoc materialną dla uczniów pochodzących z rodzin spełniających określone kryteria dochodowe, pozwoliła na zrealizowanie potrzeb w tym zakresie. Wszystkich złożone wnioski zostały rozpatrzone pozytywnie. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Wychowankowie przedszkoli nie są uprawnieni do pobierania stypendiów szkolnych i zasiłków szkolnych. b. Szkoły podstawowe Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł 124 49 088 10 4 110 Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2011 r. i I półroczu 2012 c. Gimnazja Stypendia szkolne Zasiłki szkolne 15/42
Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł 42 16 769 10 4 914 Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2011 r. i I półroczu 2012 d. Licea ogólnokształcące Stypendia szkolne Zasiłki szkolne Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł 16/42 Liczba wydanych decyzji kwota ogółem w zł 0 0 2 820 Źródło: Zespół Oświaty i Wychowania sprawozdanie z wykonania budżetu w II półroczu 2011 r. i I półroczu 2012 e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 7. Baza lokalowa a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Ze względu na wymuszony układem przede wszystkim komunikacyjnym (tory kolejowe i ruchliwe trasy przelotowe) podział terenu Dzielnicy na cztery części, w każdej z nich usytuowane jest przedszkole. Przedszkola usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy a jedno do skarbu państwa. 1/ Przedszkole nr 158 (Nowy Rembertów), rok budowy obiektu 1994, pow. działki 4493 m², pow. użytkowa budynku 1389,90 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, 6 oddziałów; 2/ Przedszkole nr 160 (Wygoda), rok budowy obiektu 2010, pow. działki 9124 m² (teren wspólny z Zespołem Szkół nr 74), pow. użytkowa budynku 890 m², plac zabaw ze sztuczną nawierzchnią gumową, monitoring zewnętrzny, 4 oddziały; 3/ Przedszkole nr 243 (Stary Rembertów), rok budowy obiektu 1960, pow. działki 4411 m², pow. użytkowa budynku 958,80 m², 2 place zabaw z nawierzchnią trawiastą, amfiteatr ze sceną i ławkami na 150-200 osób, 6 oddziałów; 4/ Przedszkole nr 376 z Oddziałami Integracyjnymi (Stary Rembertów-Poligon), rok budowy obiektu 1989, pow. działki 20125 m², otoczenie budynku objęte ochroną konserwatorską, pow. użytkowa budynku 2120 m², plac zabaw z nawierzchnią trawiastą, 9 oddziałów. b. Szkoły podstawowe Wszystkie szkoły podstawowe funkcjonują w odremontowanych budynkach. W ciągu kolejnych lat, począwszy od lat dziewięćdziesiątych, wymienione zostały wszystkie instalacje (elektryczne, wodociągowe, kanalizacyjne, grzewcze), wszystkie budynki zostały ocieplone, wymieniono wszystkie okna, przeprowadzono remonty i modernizację wewnątrz budynków. We wszystkich szkołach dzięki rządowemu programowi Radosna Szkoła zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla najmłodszych. Wszystkie szkoły usytuowane są na nieruchomościach należących do miasta st. Warszawy.
1/ Szkoła Podstawowa nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi, rok budowy obiektu 1960, dobudowa skrzydła 2005 rok, dobudowa świetlicy 2010 rok, pow. działki 14730 m², pow. użytkowa budynku 4982,69 m², 2 lokale mieszkalne o łącznej pow. 86,67 m², 24 sale lekcyjne, sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 2 pracownie przyrodnicze, 1 pracownia językowa, 1 duża sala gimnastyczna, 1 mała sala gimnastyczna, 2 specjalistyczne sale gimnastyczne, kompleks boisk ( częściowo nawierzchnia tartanowa) i plac zabaw dla najmłodszych dzieci, monitoring zewnętrzny, 36 oddziałów; 2/ Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 189 (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 świetlice, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, plac zabaw dla 6-latków, monitoring zewnętrzny, 14 oddziałów; 3/ Szkoła Podstawowa nr 254 i Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia (w Zespole Szkół nr 74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 9124 m² (teren wspólny z Przedszkolem nr 160), pow. użytkowa budynku 2268 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, 8 sal do kształcenia muzycznego, sala koncertowo-widowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowane tereny sportowe (oddane do użytku w kwietniu 2011 roku), plac zabaw dla dzieci z kl. I-III, 12 oddziałów ( po 6 w każdej szkole). c. Gimnazja Gimnazja w naszej Dzielnicy, analogicznie do szkół podstawowych i przedszkoli, rozmieszczone są na terenie trzech, rozdzielonych szlakami komunikacyjnymi, osiedlach. Do szkół tych w roku szkolnym 2011/12 uczęszczało 498 uczniów w 22 oddziałach. Tylko jedno gimnazjum jest samodzielną jednostką, pozostałe dwa funkcjonują w zespołach szkół. Szkoły gimnazjalne są dobrze wyposażone, baza lokalowa, jaką dysponują, jest wystarczająca. Dwa gimnazja zapewniają uczniom o specjalnych potrzebach edukację w oddziałach integracyjnych. Pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane są w bardzo dobrym stanie. 1/ Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 126, rok budowy obiektu 1965, rozbudowa segmentu sportowego w 2007 roku, pow. działki 12400 m², pow. użytkowa budynku 4859,80 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 34,30 m² w oddzielnym budynku, 9 pracowni przedmiotowych, 2 pracownie komputerowe, biblioteka i czytelnia multimedialna, 2 sale gimnastyczne, siłownia, kompleks boisk szkolnych, monitoring zewnętrzny, 11 oddziałów; 2/ Gimnazjum nr 127 (w Zespole Szkół nr 74), rok budowy obiektu 1966, rozbudowa 2010 rok, pow. działki 9124 m² (teren wspólny z Przedszkolem nr 160), pow. użytkowa budynku 2268 m², 2 pracownie komputerowe, biblioteka multimedialna z czytelnią, świetlica, sala koncertowowidowiskowa na 160 miejsc, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, zagospodarowane tereny sportowe (oddane do użytku w kwietniu 2011 roku), 5 oddziałów; 3/ Gimnazjum nr 128 z oddziałami Integracyjnymi (w Zespole Szkół nr 76), rok budowy obiektu 1934, dobudowa pierwszego skrzydła 1995 rok, dobudowa drugiego skrzydła 1998 rok, pow. działki 5198 m², pow. użytkowa budynku 4562,10 m², sala integracji sensorycznej, 2 pracownie komputerowe, 1 pracownia chemiczna z digestorium, 1 pracownia językowa, wielkogabarytowa sala gimnastyczno-widowiskowa, nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły, monitoring zewnętrzny, 6 oddziałów. d. Licea ogólnokształcące LI Liceum Ogólnokształcące jest nieruchomością należącą do miasta st. Warszawy, rok budowy obiektu 1968, pow. działki 9748 m², pow. użytkowa budynku 3186 m², 1 lokal mieszkalny o pow. 48 m² w oddzielnym budynku, 2 pracownie komputerowe, Internetowe centrum informacji multimedialnej, niepełnowymiarowa sala gimnastyczna, niewykorzystany teren sportowy wokół budynku szkoły, monitoring zewnętrzny, 16 oddziałów. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. 17/42
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych. 18/42
w dzielnicy Rembertów w roku szkolnym 2010/2011 8. Wyposażenie jednostek a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego Stan techniczny budynków przedszkolnych jest bardzo dobry po remontach kapitalnych (jedno przedszkole w nowym budynku), termomodernizacji, z wzorowo urządzonymi placami zabaw i zmodernizowanymi, dobrze wyposażonymi blokami kuchennymi. W jednym z Przedszkoli konieczna jest modernizacja istniejącego, zlokalizowanego na dużym, leśnym terenie placu zabaw. Przy trzech przedszkolach (z czterech) są nowocześnie i bogato wyposażone place zabaw, w jednym z nich wybudowany jest niewielki amfiteatr, umożliwiający w sezonie wiosenno letnim atrakcyjne zabawy. Przedszkola w Dzielnicy Rembertów są dość dobrze wyposażone w pomoce dydaktyczne i zabawki, choć zasoby te nie są wystarczająco uzupełniane ze względu na brak środków finansowych. We wszystkich przedszkolach są dobrze wyposażone gabinety logopedyczne, zaś w przedszkolu, w którym są oddziały integracyjne odpowiednio wyposażony pokój do zajęć z dziećmi wymagającymi specjalnego wsparcia. b. Szkoły podstawowe Wyposażenie szkół można ocenić jako dość nowoczesne, wymaga jednak systematycznego uzupełniania bądź wymiany. Dzięki zapobiegliwości dyrektorów wykorzystywaniu wszelkich dostępnych programów doposażenia szkół, bardzo dobrze wyposażone są pracownie komputerowe oraz biblioteki multimedialne. W dwóch szkołach funkcjonują bardzo dobrze wyposażone gabinety integracji sensorycznej, które stanowią znakomitą pomoc w realizacji zaleceń formułowanych przez poradnie psychologiczno pedagogiczne. Dzięki udziałowi szkół w rządowym programie Radosna Szkoła we wszystkich szkołach zostały wyodrębnione i wyposażone sale zabaw dla dzieci najmłodszych. Wszelkie konieczne naprawy i drobne remonty prowadzone są na bieżąco. c. Gimnazja Gimnazja w Dzielnicy Rembertów pracują w dość dobrych warunkach lokalowych. Niewątpliwie w komfortowych warunkach funkcjonuje Gimnazjum Nr 126 budynek, tak jak i pozostałe siedziby gimnazjów, po termomodernizacji, wszystkie instalacje wymienione, dwie sale gimnastyczne, bardzo dobrze zagospodarowany teren sportowy. Pozostałe dwa gimnazja (w zespołach), mimo że pod względem technicznym budynki przez nie zajmowane, są w bardzo dobrym stanie, to jednak jedno z nich nie dysponuje żadnym boiskiem przy szkole (brak terenu) i korzysta z boiska osiedlowego, nieco oddalonego od szkoły. Wyposażenie gimnazjów ocenić można jako dobre, choć sprzęt, w jaki wyposażone są pracownie informatyczne w ciągu najbliższych dwóch lat powinien zostać wymieniony. Doświadczenia jednego z gimnazjów w pracy dydaktycznej przy pomocy tablic interaktywnych, wskazują, że wyposażenie szkół w takie tablice jest szansą na podniesienie wyników nauczania. We wrześniu 2010 r. zakończono rozbudowę budynku ZS 74 w skład, którego wchodzi Gimnazjum 127, Szkoła Podstawowa 254 oraz Ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia. Zespół Szkół zyskał dodatkowo 5 sal ćwiczeniowych w nowej części budynku oraz 4 sale lekcyjne w starej części budynku (dzięki wyprowadzeniu z obiektu Przedszkola Nr 160) a także salę widowiskowo koncertową. d. Licea ogólnokształcące Obiekt po wszelkich remontach, ocieplony, nowoczesna, ekologiczna kotłownia na paliwo odnawialne, wymienione instalacje (elektryczna. wodociągowa, centralnego ogrzewania). Szkoła dysponuje nowocześnie wyposażonymi pracowniami informatycznymi, bogatym księgozbiorem, bardzo nowoczesną, wzorowo zorganizowaną biblioteką multimedialną. e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. 19/42
w dzielnicy Rembertów w roku szkolnym 2010/2011 f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 20/42
w dzielnicy Rembertów w roku szkolnym 2010/2011 3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy podsumowanie 1. Informacje ogólne, specyfika jednostek Na terenie Dzielnicy Rembertów m.st. Warszawy funkcjonuje 6 przedszkoli niepublicznych, jedna Szkoła Podstawowa oraz Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego W dzielnicy Rembertów funkcjonuje sześć przedszkoli niepublicznych. Wszystkie przedszkola zlokalizowane są na terenie Starego Rembertowa w okolicach dużych osiedli. Uzupełniają one ofertę placówek publicznych. Łącznie w roku szkolnym 2011/2012 uczęszczało do nich 395 dzieci. b. Szkoły podstawowe Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedna Publiczna Szkoła Podstawowa Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niej w roku 2011/2012-158 uczniów. c. Gimnazja Na terenie Dzielnicy Rembertów działa jedno Publiczne Gimnazjum Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Uczęszczało do niego w roku 2011/2012-70 uczniów d. Licea ogólnokształcące Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują licea ogólnokształcące. ` e. Szkoły zawodowe Na terenie Dzielnicy Rembertów nie występują szkoły zawodowe. f.pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologiczno-pedagogiczne) Na terenie Dzielnicy Rembertów nie ma tego typu jednostek samorządowych 21/42
4. Finanse Tabela 1: Wydatki dzielnicy Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Lp. Wyszczególnienie rozdziały: 80104 i 80106 Wydatki dzielnicy w 2011 r. według sprawozdania Rb- 28S (kol. 4 + kol. 5) w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2011 r. w tym: w okresie 1 września - 31 grudnia 2011 r. Wydatki dzielnicy w okresie 1 stycznia - 31 sierpnia 2012 r. według sprawozdania Rb- 28S Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2011/2012 (kol.5 + kol.6) 1 2 3 4 5 6 7 1 Wydatki ogółem 30 500 911,67 zł 19 240 172,72 zł 11 260 738,95 zł 21 081 015,07 zł 32 341 754,02 zł 2 Inwestycje 800 812,28 zł 200 000,00 zł 600 812,28 zł 939 162,73 zł 1 539 975,01 zł 3 Wydatki bieżące, z tego 29 700 099,39 zł 19 040 172,72 zł 10 659 926,67 zł 20 141 852,34 zł 30 801 779,01 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne 21 744 960,75 zł 14 025 494,01 zł 7 719 466,74 zł 14 523 240,96 zł 22 242 707,70 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 4 156 887,70 zł 2 723 833,69 zł 1 433 054,01 zł 3 144 981,48 zł 4 578 035,49 zł 6 Pozostałe dotacje - zł - zł - zł - zł - zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) 3 357 646,89 zł 2 169 536,76 zł 1 188 110,13 zł 2 346 713,74 zł 3 534 823,87 zł 8 Remonty 440 604,05 zł 121 308,26 zł 319 295,79 zł 126 916,16 zł 446 211,95 zł 9 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st. Warszawy 2 915 10 11 12 13 Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie prowadzonych przez m.st. Warszawę Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy ((z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy ((z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol. 3 wiersz 9) Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie prowadzonych przez m.st. Warszawę (z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10) 9 524,43 zł 8 996,14 zł 7 395,86 zł 619 22/42
Wynagrodzenia i pochodne 4 649 482,80 zł 47,7% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 2 809 999,58 zł 28,8% Pozostałe dotacje - zł 0,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) 883 693,72 zł 9,1% Inwestycje 1 310 784,05 zł 13,4% Remonty 96 462,94 zł 1,0% 23/42
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012 Struktura wydatków w roku szkolnym 2011/2012 r. wyglądała następująco: a) w rozbiciu na typy jednostek Tabela 2: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rozdział Typ jednostki Kwota w zł r. 80104 i 80106 Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego 9 750 423,09 zł r. 80101 Szkoły podstawowe 10 135 606,69 zł r. 80110 Gimnazja 4 907 288,01 zł r. 80120 Licea ogólnokształcące 3 124 497,31 zł r. 80130 Szkoły zawodowe - zł r. 85406 Poradnie psychologiczno-pedagogiczne - zł r. 85407 Placówki wychowania pozaszkolnego - zł Pozostałe wydatki Wydatki ogółem 4 423 938,92 zł 32 341 754,02 zł Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Licea ogólnokształcące 3 124 497,31 zł 9,7% Poradnie psychologicznopedagogiczne - zł 0,0% Placówki wychowania pozaszkolnego - zł 0,0% Szkoły zawodowe - zł 0,0% Pozostałe wydatki 4 423 938,92 zł 13,7% Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego 9 750 423,09 zł 30,1% Gimnazja 4 907 288,01 zł 15,2% Szkoły podstawowe 10 135 606,69 zł 31,3% 24/42
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Tabela 3: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Lp. Wyszczególnienie rozdziały: 80104 i 80106 Wydatki dzielnicy w roku szkolnym 2011/2012 (kol.5 + kol.6) 1 2 7 1 Wydatki ogółem 32 341 754,02 zł 2 Inwestycje 1 539 975,01 zł 3 Wydatki bieżące, z tego 30 801 779,01 zł 4 Wynagrodzenia i pochodne 22 242 707,70 zł 5 Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 4 578 035,49 zł 6 Pozostałe dotacje - zł 7 Wydatki rzeczowe (bez remontów) 3 534 823,87 zł 8 Remonty 446 211,95 zł Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynagrodzenia i pochodne 22 242 707,70 zł 68,8% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 4 578 035,49 zł 14,2% Pozostałe dotacje - zł 0,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) 3 534 823,87 zł 10,9% Inwestycje 1 539 975,01 zł 4,8% Remonty 446 211,95 zł 1,4% Największą grupę wydatków w kosztach funkcjonowania oświaty stanowią wynagrodzenia i pochodne. Ich wzrost w stosunku do roku ubiegłego jest zauważalny. Równocześnie w porównaniu z poprzednimi latami wzrastają kwoty przeznaczone na dotacje dla niepublicznych placówek oświatowych. 25/42
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2011/2012, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły ogółem 9 750 423,09 zł, w tym na wydatki bieżące 8 439 639,04 zł oraz na inwestycje 1 310 784,05 zł. Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania przedszkolnego Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynagrodzenia i pochodne 4 649 482,80 zł 47,7% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 2 809 999,58 zł 28,8% Pozostałe dotacje - zł 0,0% Wydatki rzeczowe (bez remontów) 883 693,72 zł 9,1% Inwestycje 1 310 784,05 zł 13,4% Remonty 96 462,94 zł 1,0% Tabela 4: Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego wydatki w roku szkolnym 2011/2012 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 10 374,33 669 Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 8 415,01 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 390 7 205,13 Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. W zasadniczy sposób wzrastają dotacje dla jednostek nieprowadzonych przez m.st. Warszawę co świadczy o wzroście liczby dzieci uczęszczających do tych placówek. Zaniepokojenie budzi zmniejszenie się kwoty na wydatki rzeczowe i remonty co w sytuacji zapewnienia środków na zakup energii i mediów (przy stale rosnących cenach) powoduje mniejsze niż potrzebne środki na zakup wyposażenia i pomocy naukowych. 26/42
3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2011/2012 wyniosły ogółem 10 135 606,69 zł, w tym na wydatki bieżące 9 906 415,73 zł oraz na inwestycje 229 190,96zł. Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Wynagrodzenia i pochodne 7 457 948,77 zł 73,6% Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś) 1 094 783,03 zł 10,8% Pozostałe dotacje - zł 0,0% Inwestycje 229 190,96 zł 2,3% Remonty 233 870,17 zł 2,3% Wydatki rzeczowe (bez remontów) 1 119 813,76 zł 11,0% Tabela 5: Szkoły podstawowe wydatki w roku szkolnym 2011/2012 w przeliczeniu na jednego ucznia Źródło: Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty w Dzielnicy Rembertów Rodzaj jednostki oświatowej Liczba uczniów Kwota w zł Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje) 7 063,14 1280 Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące 6 884,09 Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 159 6 885,43 Największą grupę wydatków stanowią płace i pochodne. Dotacje dla placówek nieprowadzonych przez m.st. Warszawę stopniowo wzrastaja co jest konsekwencja wzrostu dotacji na jednego ucznia. 27/42