Propozycje ćwiczeń wspomagających rozwój mowy dziecka



Podobne dokumenty
PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

Propozycje ćwiczeń logopedycznych do wykorzystania przez rodziców

Scenariusz zajęć logopedycznych

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Zajęcia z dzieckiem słabo słyszącym

LUTY MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

TERAPIA WAD WYMOWY ORAZ ĆWICZENIA WSPOMAGAJĄCE ARTYKULACJĘ

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU MOWY CO MOŻNA ZROBIĆ DLA DZIECKA? JAKI OKRES? CZAS OKRES PRENATALNY OD POCZĘCIA DO URODZENIA DZIECKA

Gazetka przedszkolna nr 2 luty 2015 r.

Profilaktyka logopedyczna w zabawach ruchowych

PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ POPRAWNIE MÓWIMY. Opracowanie: Monika Dworaczek

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej

PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka

logopedia to nauka o kształtowaniu się prawidłowej mowy, usuwaniu wad wymowy oraz nauczaniu mowy w przypadku jej braku lub utraty ( I.

CHARAKTERYSTYKA WAD WYMOWY, SPOSÓB ICH ROZPOZNAWANIA ORAZ ZESTAW ĆWICZEŃ WSPOMAGAJĄCYCH TERAPIĘ LOGOPEDYCZNĄ KLASYFIKACJA ZABURZEŃ MOWY

PROFILAKTYKA LOGOPEDYCZNA

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zabawy i ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne

Jak ćwiczyć słuch fonematyczny wskazówki dla rodziców

Aneta Nott-Bower logopeda dwujęzyczny twórczyni Strategie rozwijające kompetencje językowe u młodszych uczniów dwujęzycznych

Mamo, tato poćwicz ze mną!

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej;

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

PLAN PRACY LOGOPEDY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

DLA MATEUSZA WYPYCHA UCZNIA KLASY I (II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ŁUKOWIE) NA LATA SZKOLNE

PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PAWŁA ROMAŃCZUKA UCZNIA KLASY I NA LATA SZKOLNE

PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOPEDYCZNEJ PRZEDSZKOLA NR 3 W WOLSZTYNIE

PLAN PRACY LOGOPEDY NA ROK SZKOLNY 2017/2018

PERCEPCJA SŁUCHOWA. Percepcja słuchowa jest to proces rozpoznawania, różnicowania, zapamiętywania, analizowania i syntetyzowania dźwięków.

Program Logopedia. - opis szczegółowy. Szereg ciszący.

Zaburzenia słuchu fonematycznego a wady wymowy. mgr Daria Stawicka mgr Agnieszka Szulc

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

mgr Ewelina Gibowicz

MOWA I JEJ ROZWÓJ. Termin,,mowa obejmuje zarówno czynności mówienia, jak i rozumienia mowy.

Ćwiczenia logopedyczne dla przedszkolaków, które można wykonać w domu

PROGRAM PROFILAKTYKI LOGOEPDYCZNEJ SZKOŁA POPRAWNEJ WYMOWY

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

LOGOPEDYCZNE ZABAWY DLA PRZEDSZKOLAKA. do wykorzystania w domu

Plan pracy dotyczący sygmatyzmu interdentalnego

PLAN TERAPII LOGOPEDYCZNEJ. Prowadząca: mgr Anna Skrocka

Usprawnianie percepcji słuchowej. Jolanta Hysz Konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

Zaburzenia słuchu fonematycznego a niepowodzenia szkolne. Oprac. H. Wasiluk

prawidłowy rozwój mowy dziecka".

Gimnastyka języka dla smyka

ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE DLA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH PRZYKŁADY STOSOWANYCH ĆWICZEŃ: * Ćwiczenia słuchowe

Łódź dnia r /...

Serdecznie zapraszamy do naszego przedszkola w dniu r. o godz odbędzie się spotkanie dotyczące organizacji roku szkolnego.

TERAPIA LOGOPEDYCZNA. Terapią logopedyczną objęte są dzieci z zaburzeniami mowy.

Zabawy i ćwiczenia wspomagające rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO

Rozwijanie percepcji słuchowej:

Kształtowanie mowy dziecka

W procesie mówienia udział biorą: UKŁAD ODDECHOWY UKŁAD FONACYJNY UKŁAD ARTYKULACYJNY OŚRODKI MOWY W MÓZGU

Sprawozdanie z przesiewowych badań słuchu i mowy

Jesień, zima i wiosna z panem Języczkiem.

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

Załącznik nr 11 Propozycje ćwiczeń i zabaw logopedycznych

PROGRAM ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska

Czym jest percepcja słuchowa i jak zapewnić dziecku jej prawidłowy rozwój.

Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu

ROLA SŁUCHU FONEMATYCZNEGO

Darmowy fragment

Zabawy i ćwiczenia usprawniające motorykę narządów mownych przeprowadza się w następujących seriach:

LOGOPEDIA [SP nr 7] Zestawy do pionizowania i lateralizacji - skuteczne w terapii dysartrii-podręcznik

Jak uczynić mowę dziecka lekką, łatwą i przyjemną?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.

Projekt indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w kl.i-iii. III szkół podstawowych w Gminie Błażowa realizowany od stycznia do czerwca 2012 r

z zakresu percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo ruchowej: - wykształcenie i doskonalenie umiejętności fiksowania wzroku na obrazie;

Sprawozdanie z realizacji projektu

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH

Wyniki przesiewowego badania logopedycznego u uczniów z klas pierwszych

DRODZY RODZICE! Znajdźcie czas! Słuchajcie z uwagą opowieści Dziecka, tak jak chcielibyście, Aby ono słuchało Was!!!

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Węch Dbamy o zwierzęta w zimie. Zagadnienia z podstawy programowej

Trening poprawnej wymowy

Wstępne ćwiczenia logopedyczne

Był dom a są domy. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. 3. Środki dydaktyczne. a) Wiadomości. b) Umiejętności

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Pradinukų kalbėjimo sutrikimai ir taisyklingos kalbos ugdymas

LUTY W GRUPIE LEŚNE LUDKI

JAK ROZPOZNAĆ DZIECKO Z RYZYKA DYSLEKSJI?

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia. Lp. Produkt/asortyment cechy, przeznaczenie, cel dydaktyczny Ilość 1 zestaw logopedyczny zawierający:

Diagnoza przedszkolna. dziecka w ostatnim roku wychowania przedszkolnego

Gry i zabawy w logopedii

Ćwiczenia logopedyczne dla nauczycieli do wykorzystania w czasie jednostki lekcyjnej.

6. Rozumie sens informacji podanych w formie uproszczonych rysunków. Zapis obserwacji: Kalendarz przedszkolaka KARTY DIAGNOSTYCZNE.

Zespół Szkół Publicznych w Wiewiórce

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA I ROK SZKOLNY 2018/2019

EKSPERTA PORADY, CZYLI JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ

Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Żukowo. Umowa nr: UDA-POKL /11 MODYFIKACJA SIWZ

WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW DO PRACY Z DZIECKIEM Z USZKODZONYM NARZĄDEM SŁUCHU WE WCZESNYM WSPOMAGANIU ROZWOJU MOWY

Konkurs Lekcje o Mazowszu - scenariusz zajęć edukacyjnych

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Ćwiczenia percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo ruchowej. Stymulacja słuchowa.

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU:

Transkrypt:

W roku szkolnym 2012/2013 nasza szkoła przystąpiła do realizacji zadań w ramach Projektu: "INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ramach Projektu uczniowie klas I-III mają możliwość uczęszczania na zajęcia, w tym na zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. W ramach tych zajęć prezentuję przykładowe ćwiczenia do pracy z dziećmi w domu. Ćwiczenia te, w formie wesołej zabawy, przyczyniają się do zwiększenia sprawności narządów artykulacyjnych, a w konsekwencji do poprawy płynności i wyrazistości mowy. Propozycje ćwiczeń wspomagających rozwój mowy dziecka ĆWICZENIA ODDECHOWE Ćwiczenia oddechowe mają na celu pogłębienie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużenie fazy wydechowej, a także zapobieganie takim zjawiskom, jak arytmia oddechowa, mówienie na wdechu, kolizja między rytmem oddychania, a strukturą wypowiedzi. Rodzaj ćwiczeń oddechowych musi być dostosowany do wieku dziecka i jego możliwości fizjologicznych. 1

Przykładowe ćwiczenia oddechowe: Karmimy kurki - przenoszenie słomką ziarenek (papierowych) na kartkę z rysunkiem kury; Chuchamy na zmarznięte ręce: chuuuuu, chuuuuu... Naśladujemy uciekające powietrze z balona: ssssssssssss... Naśladujemy szum wiatru: szszszsz...-raz ciszej, raz głośniej Kosimy trawę: wdech i...ciach!, wdech i...ciach! Rąbiemy drewno: wdech i...trrrach!, wdech i...trrrach! Naśladujemy lokomotywę: wypuszcza parę: pssss, szszszsz,ffff; jedzie: czczczc, szszszs; pędzi: tuf,tuf, tuf, to-tak, to-to-tak; hamuje: psssss; Bawimy się ze słomką i wodą w szklance: słomkę wkładamy do szklanki z woda lub sokiem i nie dotykając powierzchni płynu wydmuchujemy w wodzie dołek; zanurzamy słomkę w wodzie dmuchamy, wywołując bąbelki. Dmuchamy na wiatraczki, skrawki papieru, listki Dmuchamy na piórko czyje piórko poleci wyżej; Puszczamy bańki mydlane; Nadmuchujemy baloniki; Wprowadzamy w ruch zabawki na powierzchni wody za pomocą wydechu; Gramy na różnych instrumentach takich jak: flet, harmonijka, trąbka itp. 2

ĆWICZENIA SŁUCHOWE Słuch fonematyczny i fonetyczny w znacznym stopniu warunkuje osiągnięcie prawidłowego rozwoju mowy (nadawania i odbioru) oraz opanowanie umiejętności czytania i pisania. Przykładowe ćwiczenia słuchowe: Rozpoznawanie odgłosów z otoczenia wszelkich możliwych słyszanych w danej chwili Rozpoznawanie głosów zwierząt, pojazdów lub sprzętów gospodarstwa domowego Zabawa Kto to? rozpoznawanie głosu wołającej osoby, Wyodrębnianie wyrazów w zdaniu ilość wyrazów można zaznaczać ilością odkładanych przedmiotów, np. klocków Zabawa w odnajdywanie ukrytego grającego przedmiotu, Liczenie sylab w wyrazach Wyodrębnianie wyrazu rozpoczynającego się daną, umówioną głoską z ciągu różnych wyrazów wypowiadanych przez prowadzącego, Rozpoznawanie początkowej lub końcowej głoski w wyrazach Zabawa w szukanie rymów do danego wyrazu np. Tomek - domek ĆWICZENIA RYTMIZUJĄCE Klaskanie tyle razy, ile jest przedmiotów (np. klocków, piłek, cukierków) Układanie ilości klocków odpowiadającej ilości usłyszanych klaśnięć 3

Marsz wokół pokoju w rytm podany przez osobę dorosłą na tamburynie, bębenku itp., może być z zatrzymaniem na umówiony sygnał Układanie klocków według usłyszanego wyklaskanego lub wystukanego na bębenku rytmu Różnicowanie tempa słuchanych melodii Rozpoznawanie tonów wysokich i niskich ĆWICZENIA DYKCYJNE Wymawianie poszczególnych głosek najpierw staccato (każdą z osobna), potem legato (płynnie). a o u e i y a e i o u y e i o u y a i o u y a e o u y a e i u y a e i o y a e i o u Rzucanie piłeczką i przy każdym rzucie staranne wymawianie krótkich imion: Ada, Ala, Ewa, Ela, Ola, Ula, Iza Staranne wymawianie: o Ali, o Eli, o Oli, o Uli, o Izie, u Ali, u Eli, u Oli, u Uli, u Izy, a Ala, a Ela, a Ola, a Ula, a Iza, za Alą i za Elą, za Olą i za Ulą, itp. dla Ali, dla Oli, dla Uli itd 4

Zabawa w mówienie dziwnym językiem staranna wymowa sylab: ba, pa, wa, fa, ma,be, pe, we, fe, me, bo, po, wo, fo, mo, bu, pu, wu, fu, mu, by, py, wy, fy, my, Układanie i wymawianie zabawnych wierszyków, np.: ocz ocz ocz - ty tam skocz! ecz ecz ecz będzie mecz! acz acz acz dalej skacz! ucz ucz ucz tu jest klucz! es es es dobry pies! osz osz osz tam jest kosz! ic ic ic zając kic! as as as piękny las! Życzę przyjemnej zabawy podczas wykonywania ćwiczeń Opracowała: mgr Jolanta Mrochen Logopeda szkolny 5

6