Ćwiczenie 1. Test samooceny GRA TOWARZYSKA 1



Podobne dokumenty
Zaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.

ANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas.

AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH W PROJEKCIE. Nowa ścieżka integracji społecznej nr RPMP /17

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

Kwestionariusz stylu komunikacji

AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH w ramach projektu Aktywnośd drogą do sukcesu nr WND-RPSL /17 ...

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Konspekt lekcji otwartej zajęć z wychowawcą przeprowadzonych w dn r w klasie II e przez Dorotę Sugier

Typy osobowości wg Helen Fisher 1

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Program Coachingu dla młodych osób


TWÓJ TEST NA MOCNE STRONY

Narzędzie nr 6: Test predyspozycji zawodowych

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

TEST: cztery typy stylów myślenia wskazówki w sposobach nauki.

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

W związku z duŝym zainteresowaniem noworocznym treningiem rozwoju osobistego postanowiliśmy zorganizować II edycję treningu: Start:1 marzec

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 5

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Kariera i przedsiębiorczość

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 1

Dorota Sosulska pedagog szkolny

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

"Przygotowanie PES do skutecznej sprzedaży, barteru lub pozyskiwania partnerów w ramach CSR"

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ

Q-SORT Funkcjonowania Społecznego (QFS)

ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA TALENTU TWÓRCZEGO

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

Google Science Fair wskazówki dla uczestników

Rozwijanie aktywności twórczej i jej wpływ na wychowanie dziecka w wieku przedszkolnym.

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Scenariusz. Data: Czas: Uczestnicy spotkania: klasa Liczba uczestników: Miejsce: Osoba prowadząca zajęcia:

List motywacyjny, który Cię wyróżni

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Łomży

Indywidualny Zawodowy Plan

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

Witamy Państwa serdecznie.

INFORMACJE O KANDYDACIE NA PRZEDSTAWICIELA STUDENTÓW DO SAMORZĄDU STUDENCKIEGO WSB

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

USOSweb wypełnianie protokołów

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Copyright 2015 Monika Górska

Elementy planowania zajęć akademickich w Internecie

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

Wolontariat w Małopolsceszanse

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

UMIEJĘTNOŚCI PREZENTACYJNE

Moja Pasja: Anna Pecka

Rekrutacja Referencje

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU OBSŁUGI KLIENTA

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

PUZZLE DISC. [Demo] Raport grupowy. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

TEACHER COACHING DYREKTOR JAKO MENTOR - WPROWADZENIE DO COACHINGU PEDAGOGICZNEGO

Centrum Rozwoju Talentów i Dobre Lekcje. zapraszają uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na FERIE Z TALENTAMI

Transkrypt:

Ćwiczenie 1. Test samooceny GRA TOWARZYSKA 1 Wybór zawodu jest pochodną osobistych zainteresowań i moŝliwości, jakie stwarza świat. Do poszczególnych zawodów predysponuje ludzi ich osobowość oraz czynniki wywodzące się z otoczenia. MoŜna wyróŝnić sześć dominujących typów osobowości: realistyczny, badawczy, artystyczny, społeczny, przedsiębiorczy, konwencjonalny. Zwykle w kaŝdym człowieku moŝna odnaleźć kilka typów osobowości. Sprawdź, co jest w Tobie. 1. Zaznacz zdania, z którymi się zgadzasz i które odpowiadają Twojemu sposobowi myślenia. 1. Posiadanie silnego i zgrabnego ciała jest dla mnie waŝną rzeczą. 2. Staram się dogłębnie zrozumieć rzeczy. 3. Muzyka, kolory, piękno kaŝdego rodzaju moŝe wpłynąć na moje usposobienie. 4. Ludzie wzbogacają moje Ŝycie i nadają mu sens. 5. Wierzę w siebie i w to, Ŝe mam wpływ na rzeczy. 6. Doceniam jasno określone kierunki działania, które dokładnie określają, co mam robić. 7. Potrafię budować, nosić wszystko sam, sam dawać sobie radę. 8. Mogę godzinami myśleć o czymś. 9. Doceniam piękne otoczenie. Kolory i formy znaczą dla mnie bardzo duŝo. 10. Kocham towarzystwo. 11. Lubię rywalizację. 12. Muszę mieć najpierw uporządkowane zaplecze i dopiero potem rozpocząć pracę nad projektem. 13. Lubię pracować rękami. 14. Badanie nowych idei daje mi zadowolenie. 15. Zawsze poszukuję nowych sposobów, aby dać wyraz twórczym zdolnościom. 1 Opracowano na podstawie: Metody poradnictwa grupowego. Kurs inspiracji, część II, Zeszyty informacyjnometodyczne doradcy zawodowego, nr 11, KUP 1998.

16. Doceniam moŝliwość dzielenia moich osobistych spraw z innymi. 17. To, Ŝe jestem najwaŝniejszą osobą w grupie, daje mi zadowolenie. 18. Jest dla mnie sprawą honoru, by dbać o wszystkie szczegóły w mojej pracy. 19. Nie przeszkadza mi, Ŝe zabrudzę ręce w czasie pracy. 20. Wykształcenie jest dla mnie nieustającym procesem rozwijania i wyostrzania mojego sposobu myślenia. 21. Lubię ubierać się nietradycyjnie oraz próbować nowe kierunki mody i kolory. 22. Często wyczuwam, gdy jakaś osoba ma potrzebę rozmowy. 23. Lubię organizować ludzi i dawać im impuls do pracy. 24. Rutyna pomaga mi w ukończeniu pracy. 25. Lubię kupować rzeczy, które są punktem wyjścia do dalszej pracy. 26. Czasami mogę siedzieć godzinami i pracować nad rozwiązaniem problemów, czytać lub myśleć o Ŝyciu. 27. Potrafię wyobraŝać sobie róŝne rzeczy. 28. Czuję się dobrze, kiedy zajmuję się innymi ludźmi. 29. Lubię, gdy dają mi kredyt zaufania w pracy. 30. Jestem podbudowany, wiedząc, Ŝe dobrze i starannie rozwiązałem powierzone mi zadanie. 31. Chciałbym najchętniej być sobą i wykonywać rzeczy praktyczne, pracować rękami. 32. Chętnie czytam ksiąŝki na kaŝdy temat, który budzi moją ciekawość. 33. Uwielbiam wypróbowywać nowe, kreatywne pomysły. 34. W sytuacji, gdy mam jakieś problemy z innymi, preferuję rozmowę i znalezienie rozwiązania. 35. śeby osiągnąć sukces, naleŝy mierzyć wysoko. 36. Lubię sytuacje, które wymagają ode mnie podejmowania decyzji i brania na siebie odpowiedzialności. 37. Lubię zuŝywać masę czasu na dyskusje. 38. Analizuję dany problem gruntownie, zanim podejmę działania. 39. Lubię zmieniać otoczenie tak, aby uczynić je czymś innym i specjalnym. 40. Kiedy jest mi przykro, znajduję przyjaciela, by z nim porozmawiać. 41. Kiedy proponuję plan, wolę Ŝeby inni zajmowali się szczegółami. 42. Zwykle jestem zadowolony z miejsca, gdzie przebywam.

43. Pracowanie na świeŝym powietrzu dostarcza mi nowego zasobu energii. 44. Bez przerwy zadaję pytanie dlaczego?. 45. Podoba mi się, Ŝe moja praca jest wyrazem mojego nastroju i uczuć. 46. Lubię znajdować sposoby pomagania ludziom, by byli bardziej ludzcy wobec siebie. 47. Branie udziału w podejmowaniu waŝnych decyzji jest dla mnie niezmiernie ciekawe. 48. Zawsze cieszę się, gdy ktoś inny przejmuje kierownictwo. 49. Lubię, gdy moje otoczenie jest proste i praktyczne. 50. Roztrząsam problem, dopóki nie znajdę odpowiedzi. 51. Piękno natury porusza coś ukrytego we mnie. 52. Bliskie stosunki z innymi są dla mnie waŝne. 53. Lepsze stanowisko i awans są dla mnie waŝne. 54. Efektywność to coś dla mnie pracować określoną ilość godzin kaŝdego dnia. 55. Dla uniknięcia chaosu potrzebny jest silny system z ustalonym prawem i porządkiem. 56. KsiąŜki zmuszające do myślenia zawsze poszerzają moje horyzonty. 57. Bardzo cieszę się z moŝliwości pójścia na wystawę, do teatru czy do kina. 58. Nie widziałem cię długi czas, powiedz, co u ciebie?. 59. Niezmiernie ciekawą rzeczą jest moŝliwość wpływania na innych ludzi. 60. Kiedy przyrzekam, Ŝe coś zrobię, wykonuję to do najdrobniejszego szczegółu. 61. Solidna, fizyczna i twarda praca nikomu nie zaszkodzi. 62. Chciałbym nauczyć się wszystkiego, co jest dostępne, o tematach, które mnie interesują. 63. Nie chcę być jak inni. Wolę robić rzeczy inaczej. 64. Powiedz mi, jak ci mogę pomóc?. 65. Jestem gotów podjąć ryzyko, by kontynuować sprawy. 66. Lubię jasne i precyzyjne linie postępowania, kiedy coś zaczynam. 67. Pierwsze, co widzę w samochodzie, to dobry silnik. 68. Ludzie działają stymulująco na mój intelekt. 69. Kiedy czymś się zajmuję, mam tendencję do zapominania o całym świecie. 70. Martwi mnie, Ŝe jest tylu ludzi w naszym społeczeństwie, którzy potrzebują pomocy. 71. Zabawnie jest podsuwać innym ludziom pomysły. 72. Nie znoszę, kiedy ktoś zmienia metodę, kiedy kończy pisanie swojej pracy.

73. Zwykle znajduję wyjście w sytuacjach podbramkowych. 74. Nawet samo czytanie o odkryciach jest ciekawe. 75. Lubię robić happeningi. 76. Zawsze staram się, jak mogę, by okazać uwagę ludziom, którzy wyglądają na samotnych i bez przyjaciół. 77. Lubię handlować. 78. Nie lubię robić rzeczy, które nie są zatwierdzone. 79. Sport jest waŝny, jeśli ciało ma być zdrowe. 80. Sposób funkcjonowania natury budził zawsze moją ciekawość. 81. Zabawnie być w dobrym humorze i robić coś niezwyczajnego. 82. Sądzę, Ŝe ludzie w głębi duszy są dobrzy. 83. Jeśli nie daję sobie rady za pierwszym razem, rozpoczynam jeszcze raz z nową energią i entuzjazmem. 84. Cenię wysoko sytuacje, kiedy wiem, czego inni ode mnie oczekują. 85. Lubię rozłoŝyć rzeczy na czynniki pierwsze, by zobaczyć, czy dam sobie radę. 86. Nie denerwuj się, moŝemy przemyśleć sprawę i zaplanować następny krok. 87. Byłoby mi trudno wyobrazić sobie moje Ŝycie bez pięknych rzeczy wokół mnie. 88. Często tak się dzieje, Ŝe inni przychodzą do mnie, by opowiedzieć o swoich problemach. 89. Zwykle nawiązuję kontakt z ludźmi, którzy mogą pokazać mi drogę do nowych moŝliwości. 90. Nie potrzebuję duŝo, by być szczęśliwym.

2. Wyniki Zakreśl w kolumnach numery stwierdzeń, które wskazałeś w teście samooceny. R B A S P K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Zapisz w odpowiednich kolumnach liczbę wskazań. R B A S P K Wpisz litery, które mają najwięcej wskazań. 1. 2. 3.

Przeczytaj, jaki typ osobowości prezentujesz. ARTYSTYCZNY Osoba ta jest kreatywna, ma poczucie estetyki, analizuje swoje myśli i uczucia, jest ekspresyjna. UŜywa rąk, oczu, myśli, by tworzyć nowe rzeczy. Jest inteligentna, wraŝliwa na kolory, formę, dźwięki. Lubi piękno, swobodę działania, wymianę myśli, interesujące i niezwyczajne widoki. Rozwiązuje problemy przez tworzenie. BADAWCZY Osobę tę cechuje niezaleŝność, ciekawość świata, chęć analizowania swoich myśli i uczuć. Jest ona nietradycyjna, lubi się uczyć. Posiada zdolności intelektualne, umie logicznie myśleć. Lubi wyzwania, wymianę myśli i skomplikowane, abstrakcyjne zadania. REALISTYCZNY Osobę te cechuje niezaleŝność, praktycyzm, sprawność fizyczna, siła, logika. UŜywa rąk i oczu do badania rzeczy, chętniej uŝywa ciała niŝ myśli, słów czy uczuć. Osoba ta lubi napięcie, podejmowanie ryzyka, pracę na świeŝym powietrzu, konkretne zadania, pieniądze. Lubi korzystać z narzędzi i maszyn, rozwiązuje problemy przez działanie. KONWENCJONALNY Osoba ta cechuje się pokojowym usposobieniem, uporządkowaniem, dokładnością. UŜywa rozumu, oczu i rąk do wykonania zadania. Jest logiczna, dokładna, odpowiedzialna. Lubi porządek, zdecydowanie, bezpieczeństwo. Identyfikuje się z osobami mającymi władzę i wpływy. Rozwiązuje problemy, podąŝając za uznanymi zasadami. PRZEDSIĘBIORCZY Osoba ta jest energiczna, niezaleŝna, pełna wiary we własne siły, dominująca. Współpracując z ludźmi kieruje się uczuciami i logiką, jest elokwentna. Lubi organizować, przekonywać, kierować, administrować. W swoim działaniu nie boi się ryzyka. SPOŁECZNY Osoba ta jest otwarta na kontakty z ludźmi. Zwykle pełni funkcje przywódcze. Jest wyrozumiała, wspierająca, odpowiedzialna. Posiada umiejętność wczuwania się, jest otwarta, naturalna, taktowna, lubi pomagać innym. Czy zgadzasz się z otrzymanymi wynikami? Zajrzyj do opracowanych zawodów (przykładowych) adekwatnych do Twojego typu osobowości. Czy udało Ci się znaleźć coś dla siebie?