Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Podobne dokumenty
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

W odniesieniu do wszystkich zajęć: Ocena dopuszczająca: Uczeń:

Projekcje multimedialne

PRACOWNIA PLASTYCZNO TECHNICZNA KLASA III TOR

Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający- R Dopełniający- D Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - Grafika komputerowa dla klas II-III rok szkolny 2017/2018

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOTU ZASTOSOWANIE GRAFIKI KOMPUTEROWEJ, ARTYSTYCZNEJ I UŻYTKOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Kryteria oceniania uczniów na poszczególne oceny z przedmiotu Grafika reklamowa klasa 3 zgodnie z podstawą programową kształcenia w zawodzie

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Studia st acjonarne: Semestr 30h 2 punkty ECTS

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A Z P R Z E D M I O T U W K L A S I E I I, I I I, I V T E C H N I K U M

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wymagania na poszczególne oceny z zajęć komputerowych w klasie VI

Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4

Adobe Photoshop - obróbka cyfrowa zdjęć i publikowanie w Internecie

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA 3

KRYTERIA OCENIANIA II ETAP EDUKACYJNY ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA IV KLASA V KLASA VI. DOPUSZCZAJĄCY Uczeń

PLAN STUDIÓW. Struktury wizualne E 4 Wiedza o kulturze E 4 Propedeutyka projektowania graficznego

Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów Podstawy grafiki 2D i 3D

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

PROGRAM ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM - GRAFIKA KOMPUTEROWA. Wstęp

Wymagania edukacyjne z informatyki i technologii informacyjnej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

tworzy prostą animację poklatkową w sposób niedokładny z dużymi odległościami między poszczególnymi etapami animacji,

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Witryny i Aplikacje Internetowe klasa I

Moduł wiedzy uzupełniającej (obowiązkowy) Nauka o komunikacji 3 E, Zo Psychologia społeczna I 1 E

Rysunek i Malarstwo. Etap edukacyjny III i IV Zawód plastyk Klasa I. Opracowały: Mgr Barbara Mordarska-Wójcik, mgr Urszula Gawron

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z przedmiotu Podstawy grafiki 2D i 3D

G R A F I K A K O M P U T E R O W A I T E C H N I K I P O L I G R A F I C Z N E

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia komputerowe dla klasy IV

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Informatyki. Kl. III (oddział gimnazjalny)

Wymagania edukacyjne do przedmiotu

TWORZYMY FILM Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WINDOWS MOVIE MAKER ŚWIĘTA

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne kl. 6

Wymagania edukacyjne - Zajęcia komputerowe klasa 6Lekcja: Prawa i obowiązki użytkownika komputera

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2017/2018

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

I. KARTA PRZEDMIOTU. I Formy zajęć, liczba godzin. Semestr Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Łącznie. IV Forma zaliczenia

Wymagania edukacyjne: Statyczne witryny internetowe (na podstawie programu nr )

Wymagania edukacyjne - Zajęcia komputerowe klasa 6

Wymagania przedmiotowe Zajęcia komputerowe klasa V

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Podstawy animacji i interakcji

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z INFORMATYKI. KLASA IVa SZKOŁA PODSTAWOWA

Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum

Plan wykładu. Wprowadzenie Program graficzny GIMP Edycja i retusz zdjęć Podsumowanie. informatyka +

PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

TECHNIKI MULTIMEDIALNE

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Projektowanie serwisów internetowych

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Wymagania edukacyjne na ocenę z zajęć technicznych

Wymagania szczegółowe z techniki dla klasy V szkoły podstawowej Opracował : T. Kłos

Kierunek: Grafika rev Stacjonarny 1 / 6

Przedmiotowy system oceniania (klasa 5)

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z techniki w klasie VI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne klasa IV

HARMONOGRAM SZKOLENIA ECDL moduł S4 - edycja obrazów

Plan wykładu. Wprowadzenie Program graficzny GIMP Edycja i retusz zdjęć Podsumowanie. informatyka +

PLASTYKA KLASA 7 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

HARMONOGRAM SZKOLENIA ECDL moduł S4 - edycja obrazów

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy szóstej

Wybrane kompetencje medialne. Opracowała: Małgorzata Dec Edukacja Medialna KUL

Wymagania przedmiotowe Zajęcia komputerowe klasa VI

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KLASA V. Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

Szkoła Podstawowa nr 51 w Gdyni PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Podstawy animacji i interakcji

Technika Klasa V Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe klasa 2iA. tworzenia stron. animację - multimedia

Przykładowy szkolny plan nauczania* /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Przedmiotowy system oceniania Zajęcia komputerowe klasa 6

Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH - KLASY IV - V

Transkrypt:

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (kształcenie ogólne). Przedmiot: Pracownia projektowa III Zakres: Podstawowy

Podstawy projektowania ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca Zna i poprawnie stosuje Zna i dobrze stosuje Zna i bardzo dobrze stosuje Zna i doskonale stosuje błędami podstawowe pojęcia podstawowe pojęcia doboru podstawowe pojęcia pojęcia doboru kolorów i pojęcia doboru kolorów, doboru kolorów kolorów i psychologii barw. doboru kolorów i psychologii barw. nazewnictwa, palet błędami podstawowe zasady kompozycji Zna i stosuje podstawowe zasady kompozycji. Zna zasady doboru typografii, psychologii barw. Zna i stosuje podstawowe zasady kompozycji. Potrafi świadomie zestawiać kolory według podobieństw, kontrastów, barwnych i psychologii barw. Operuje kołem barw i Zna zasady doboru typografii i potrafi nazwać ich podstawowe Zna zasady doboru dopełnienia. potrafi świadomie stosuje je z niewielkimi grupy. typografii, potrafi nazwać Zna i stosuje zasady zestawiać kolory według błędami Zna i czasem stosuje podstawowe ich grupy. kompozycji. podobieństw, kontrastów, Zna podstawowe pojęcia języka fachowego odnośnie pojęcia języka fachowego odnośnie projektowania graficznego. Zna i czasem stosuje pojęcia języka fachowego Zna zasady doboru typografii, rozróżnia dopełnienia. Zna i stosuje świadomie projektowania graficznego Potrafi zaprojektować, spójny odnośnie projektowania pojęcia fontów, zna ich zasady kompozycji Potrafi zaprojektować w miarę wizualnie, przekaz graficznego. zastosowanie, potrafi Zna i stosuje zasadę poprawny i czytelny przekaz według wytycznych, korzystając z Potrafi zaprojektować, nazwać ich grupy i złotego podziału według wytycznych. materiałów stokowych. spójny wizualnie, przekaz korzystając elementy. Zna i stosuje pojęcia języka Zna zasady doboru typografii, rozróżnia kreatywnie z materiałów fachowego odnośnie pojęcia fontów, zna ich stokowych. projektowania graficznego. historię i zastosowanie, Potrafi zaprojektować, potrafi nazwać ich grupy i spójny wizualnie, elementy atrakcyjny przekaz. Zna i stosuje zaawansowane pojęcia języka fachowego odnośnie projektowania graficznego Potrafi zaprojektować autorski, spójny wizualnie, atrakcyjny przekaz dostosowany do indywidualnych klienta.

Programy do grafiki rastrowej Pracuje na warstwach stopniu przeciętnym ich właściwości. stopniu ich właściwości. ich właściwości i większość sposobów ich ich właściwości i pelne możliwości ich podstawowe narzędzia obróbki barwnej. potrafi je czasem wykorzystać poprawnym narzędzia obróbki barwnej. potrafi je wykorzystać w projektach. stopniu dobrym narzędzia obróbki barwnej. potrafi je wykorzystać w wykorzystania. stopniu bardzo dobrym narzędzia obróbki barwnej. wykorzystania. Stosuje maski stopniu zaawansowanym w stopniu podstawowym. do projektach. narzędzia obróbki barwnej. do zamysłu reklamowego. zamysłu reklamowego. korzysta ze zdjęć stockowych nie modyfikując ich. do zamysłu reklamowego. korzysta ze zdjęć stockowych i modyfikuje potrafi je wykorzystać oraz modyfikować. do zamysłu reklamowego, potrafi je wykorzystać oraz łączyć i modyfikować do swoich zamysłów artystycznych. je. modyfikować projekt według zaleceń klienta. do autorskiego korzysta ze zdjęć zamysłu reklamowego, stockowych i modyfikuje modyfikować projekt je znacznie. według zaleceń klienta. Programy do grafiki wektorowej rastrową na wektorową. Korzysta w miarę poprawnie z Korzysta w stopniu dostatecznym z Korzysta w stopniu Korzysta w stopniu bardzo Korzysta w stopniu dobrym z narzędzi projektowania dobrym z narzędzi projektowania zaawansowanym z i rastra i potrafi wskazać ich zastosowanie i rastra i potrafi wskazać ich zastosowanie. Odwzorowuje rysunki i kształty. Odwzorowuje proste wzory i kształty. Czasem stosuje w projektach gradient, cień i ich zastosowanie. Tworzy rysunki i kształty. ich zastosowanie. Tworzy zaawansowane rysunki i projekty. ich zastosowanie, wady i zalety Tworzy autorskie zaawansowane rysunki i projekty

Programy obróbki fotograficznej Potrafi dobrać zdjęcie do reklamy i dostosować Potrafi dobrać zdjęcie do reklamy i dostosować je do swoich Potrafi dobrać zdjęcie do reklamy i Potrafi samodzielnie wykonać zdjęcie do Potrafi samodzielnie wykonać zdjęcie do je nieznacznie do swoich Stosuje podstawowe filtry fotograficzne fotograficzne. szparowania w stopniu dostatecznym. znacznym do swoich reklamy i znacznym do swoich reklamy i zaawansowanym do swoich przynajmniej podstawowym. Potrafi wykonać podstawowy retusz zdjęcia Potrafi z nieznacznymi błędami Potrafi wykonać retusz zdjęcia. Potrafi prawidłowo wkomponować zdjęcie w przekaz autorskich i stosuje się do nich. parametry. dobrym. Potrafi wykonać retusz parametry. stosuje maski parametry i miesza ze sobą stosuje maski wkomponować zdjęcie w prosty przekaz Zna podstawowe pojęcia praw autorskich i stosuje się do nich. zdjęcia, nałożyć kolory, uzupełnić ubytki. zdjęcie w przekaz bardzo dobrym. Potrafi wykonać znaczny retusz zdjęcia, nałożyć kolory, uzupełnić ubytki, zaawansowanym. Potrafi wykonać zaawansowany retusz zdjęcia, nałożyć kolory, zmienić proporcje i uzupełnić ubytki, zmienić autorskich i stosuje się do nich. wymowę zdjęcia. zdjęcie w złożony przekaz proporcje i wymowę zdjęcia. zdjęcie w złożony przekaz autorskich i stosuje się do nich. autorskich, przykłady ich zastosowania i stosuje się do nich.

Programy obróbki video błędami podstawowe pojęcia z Zna i stosuje pojęcia z zakresu montażu Zna i stosuje pojęcia z Zna i stosuje pojęcia z Zna i stosuje zaawansowane pojęcia z Zna podstawowe zasady montażu i języka języka. Potrafi dobrze zmontować prosty języka. języka, potrafi Potrafi z niewielkimi błędami zmontować prosty przekaz filmowy według wytycznych przekaz filmowy według wytycznych, świadomie dobiera środki. Potrafi dobrze zmontować prosty przekaz filmowy według wytycznych, je analizować. Potrafi bardzo dobrze zmontować prosty przekaz języka, potrafi je analizować i modyfikować w zależności proste napisy oraz przejścia proste napisy oraz przejścia, świadomie dobiera środki i uzasadnia ich użycie. filmowy według autorskiej wizji, świadomie dobiera od. Potrafi bez zarzutu szablonów Potrafi dobrać podkład muzyczny do obrazu szablonów. Potrafi dobrać podkład muzyczny do obrazu, tworzy prostą ścieżkę dźwiękową z banku dźwięków. proste przejścia, szablonów. środki i uzasadnia ich użycie. zaawansowane przejścia, zmontować przekaz filmowy według autorskiej wizji, świadomie dobiera środki i uzasadnia ich użycie Potrafi dobrać podkład szablonów i modyfikować tworzy ścieżkę dźwiękową je do swoich. zaawansowane przejścia, i jej elementy z banku dźwięków. Potrafi dobrać zróżnicowany podkład potrafi je modyfikować Stosuje animacje i efekty ścieżek tworzy ścieżkę dźwiękową i jej elementy z banku szablonów i modyfikować dźwięków. je do swoich. Potrafi dobrać zróżnicowany podkład samemu tworzy ścieżkę dźwiękową i jej elementy