Uchwała nr 5/2016/2017 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej Nr 1 w Łobzie z dnia 6.12.2016 r. w sprawie wprowadzenia zmian w statucie Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Łobzie Na podstawie: art. 52 ust. 2 w związku z art. 50 ust. 2 pkt 1 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t. j. Dz. U z 2015 z. poz. 2156 z późn. zm). uchwala się co następuje: 1. W statucie Szkoły Podstawowej wprowadza się następujące zmiany: 1) w statucie zamieniono: program profilaktyczny na program profilaktyki ; 2) w statucie zamieniono: wewnątrzszkolny system oceniania na wewnątrzszkolne zasady oceniania ; 3) w statucie zamieniono: upośledzenie umysłowe na niepełnosprawność intelektualną ; 4) w statucie zamieniono: specjalne uzdolnienia na szczególne uzdolnienia 5) w statucie zamieniono: oceny semestralne na oceny półroczne ; 6) w statucie zamieniono: oceny cząstkowe na oceny bieżące ; 7) w statucie zamieniono: informatyka na zajęcia komputerowe ; 8) w statucie zamieniono: technika na zajęcia techniczne ; 9) w statucie zamieniono: posiedzenia na zebrania ; 10) w statucie zamieniono: semestr na półrocze ; 11) 4 ust. 2 po pkt 1 dodaje się pkt 1a w brzmieniu: 1a) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania; ; 12) w 4 ust. 2 pkt 7 otrzymuje brzmienie: 7) Określa szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania, opracowanego zgodnie z ustawą o systemie oświaty oraz z aktami wykonawczymi do tej ustawy; ; 13) w 4 ust. 4 po pkt 5 dodaje się pkt 6 do 8 w brzmieniu:
6) umożliwiania rozwijania zainteresowań uczniów poprzez indywidualizację pracy podczas zajęć, udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych oraz kołach zainteresowań; 7) umożliwiania pełnego rozwoju osobowości uczniów poprzez czytelnictwo książek i czasopism w bibliotece szkolnej, udział w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, a zainteresowań sportowych poprzez uczestnictwo w różnorodnych zajęciach sportowych prowadzonych w sali gimnastycznej lub innych obiektach sportowych; 8) zapewniania uczniom możliwości korzystania na terenie szkoły z Internetu oraz instalowania aktualnego oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego czy też moralnego uczniów - w szczególności treści pornograficznych, eksponujących przemoc, naruszających normy obyczajowe, propagujących nienawiść i dyskryminację. ; 14) w 4 ust. 14 skreśla się; 15) w 4 po ust. 14 dodaje się ust. 15 w brzmieniu: 15. Szczegółowe wymagania wobec Szkół określa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 06 sierpnia 2015 roku w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. ; 16) po 5 dodaje się 5a w brzmieniu: 5a. 1. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat i trwa do ukończenia szkoły, nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 18 lat. 2. W wyjątkowych wypadkach rozpoczęcie obowiązku szkolnego może być odroczone za zgodą dyrektora szkoły na podstawie opinii Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, jednak nie dłużej niż na rok. ; 17) w 7c po ust. 4 dodaje się ust. 4a i 4b w brzmieniu: 4a. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane, są uwzględniane w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
4b. Wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej dyrektor szkoły ustala, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form. ; 18) w 7c ust. 7 po pkt 6 dodaje się pkt 7 do 10 w brzmieniu: 7) dyrektora; 8) pracownika socjalnego; 9) asystenta rodziny; 10) kuratora rodziny. ; 19) w 7c ust. 8 otrzymuje brzmienie: 8. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści prowadzą działania, mające na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych, oraz zaplanowanie sposobów ich zaspokajania wynikających w szczególności; 1) z niepełnosprawności; 2) z niedostosowania społecznego; 3) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym; 4) ze szczególnych uzdolnień; 5) ze specyficznych trudności w uczeniu się; 6) z zaburzeń komunikacji językowej; 7) z choroby przewlekłej; 8) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych; 9) z niepowodzeń edukacyjnych; 10) z zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi; 11) z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą. ; 20) w 7c ust. 10 otrzymuje brzmienie: 10. W razie stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, nauczyciel lub specjalista informuje o tym niezwłocznie wychowawcę oddziału oraz rodziców ucznia. ; 21) w 7e po ust. 7 dodaje się ust. 8 i 9 w brzmieniu:
8. W szkole ogólnodostępnej, w której kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera lub niepełnosprawności sprzężone zatrudnia się dodatkowo (z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego): 1) nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia uczniów niepełnosprawnych lub specjalistów; 2) lub w przypadku oddziału klas I- III szkoły podstawowej- asystenta; 3) lub pomoc nauczyciela. 9. W szkole ogólnodostępnej, w której kształceniem specjalnym są objęci uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w ust. 8 niepełnosprawności, niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym, za zgodą organu prowadzącego, można zatrudniać dodatkowo (z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego): 1) nauczycieli posiadających kwalifikacje w zakresie pedagogiki specjalnej w celu współorganizowania kształcenia odpowiednio uczniów niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym lub specjalistów; 2) lub w przypadku oddziału klas I- III szkoły podstawowej- asystenta; 3) lub pomoc nauczyciela. ; 22) w 7f ust. 2 i 3 skreśla się; 23) w 7f po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: 3a. Nauczyciele są zobowiązani do prowadzenia zajęć związanych z potrzebami uczniów, zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów zdolnych i mających problemy w nauce lub zajęć rozwijających zainteresowania uczniów. ; 24) w 9 ust. 1 pkt 4 lit. c otrzymuje brzmienie: c) odpowiada za właściwą organizację egzaminów, przeprowadzonych w szkole, ; 25) w 9 ust. 1 pkt 5 po lit. h dodaje się lit. i w brzmieniu: i) organizuje zajęcia dodatkowe. ; 26) w 9 ust. 2 po pkt 5 dodaje się pkt 6 w brzmieniu: 6) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych. ; 27) w 9 po ust. 13 dodaje się ust. 14 i 15 w brzmieniu:
14. Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia otrzymania zaleceń (wydanych przez wizytatora) jest obowiązany powiadomić: 1) organ sprawujący nadzór pedagogiczny o sposobie realizacji zaleceń; 2) organ prowadzący szkołę o otrzymanych zaleceniach oraz o sposobie ich realizacji. 15. Dyrektor stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. ; 28) w 10 ust. 10 pkt 5 do 9 otrzymuje brzmienie: 5) odpowiadanie za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia; 6) przygotowanie projektu statutu szkoły oraz jego zmian; 7) uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania i podręczników; 8) podejmowanie uchwał w sprawie stałych i doraźnych komisji powołanych przez radę; 9) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji pedagogicznych w szkole po zasięgnięciu opinii rodziców i uczniów; ; 29) w 10 ust. 10 pkt 10 skreśla się; 30) w 10 ust. 10 pkt 11 i 12 otrzymuje brzmienie: 11) uchwalanie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym; 12) podejmowanie uchwały upoważniającej dyrektora szkoły do złożenia wniosku do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia objętego obowiązkiem szkolnym do innej szkoły, Decyzję w tej sprawie wydaje Kurator; ; 31) w 10 ust. 10 po pkt 12 dodaje się pkt 13 w brzmieniu: 13) ustalanie sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły. ; 32) w 10 ust. 11 pkt 4 otrzymuje brzmienie: 4) projekt planu finansowego szkoły składanego przez Dyrektora; ; 33) w 10 ust. 11 po pkt 8 dodaje się pkt 9 w brzmieniu: 9) wnioski wychowawców oddziałów i innych pracowników szkoły w sprawie przyznawania uczniom nagród i wyróżnień oraz udzielania kar. ; 34) w 15 ust. 1 i 1a otrzymuje brzmienie: 1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, ferii zimowych i letnich oraz
przerw świątecznych określa rozporządzenie MEN w sprawie organizacji roku szkolnego. 1a. W szkole rok szkolny rozpoczyna się w pierwszym dniu roboczym września, a kończy się w piątek po 20 czerwca. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy zwane półroczami. ; 35) w 15 ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. W arkuszu szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, liczbę uczniów, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych przez organ prowadzący oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. ; 36) w 15 ust. 8 skreśla się; 37) po 15 dodaje się 15a w brzmieniu: 15a. DZIENNIKI ELEKTRONICZNE 1. Szkoła prowadzi dzienniki elektroniczne. 2. Jednostki nie pobierają od rodziców opłat za obsługę żadnego z działań administracyjnych jednostki, a zatem nie pobierają opłat: 1) za prowadzenie dzienników; 2) za kontaktowanie się rodziców przez Internet z jednostką, a w tym wszyscy rodzice otrzymują bezpłatnie login umożliwiający kontaktowanie się rodziców przez Internet z jednostką; 3) przekazywanie danych o uczniu, a w tym informacji o jego obecnościach (usprawiedliwiania nieobecności) i jego ocenach. 3. Rodzice mają prawo do bezpłatnego wglądu do dziennika elektronicznego w zakresie dotyczącym ich dziecka, jak również kontaktowania się z nauczycielami poprzez dziennik. 4. Prowadzenie dziennika elektronicznego wymaga: 1) zachowania selektywności dostępu do danych stanowiących dziennik elektroniczny; 2) zabezpieczenia danych stanowiących dziennik elektroniczny przed dostępem osób nieuprawnionych;
3) zabezpieczenia danych stanowiących dziennik elektroniczny przed zniszczeniem, uszkodzeniem lub utratą; 4) rejestrowania historii zmian i ich autorów; 5)umożliwienia bezpłatnego wglądu rodzicom do dziennika elektronicznego, w zakresie dotyczącym ich dzieci. ; 38) w 16 ust. 2 i 3 otrzymuje brzmienie: 2. Liczba uczniów w oddziale klas IV VI na zajęciach z wychowania fizycznego nie powinna być większa niż 26, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców. 3. Oddział w klasach IV VI dzieli się na grupy nie więcej niż 24 uczniów na zajęciach z języków obcych i zajęciach komputerowych, przy podziale na grupy uwzględnia się liczbę stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej lub stopień zaawansowania znajomości języka obcego. ; 39) w 19 ust. 1 pkt 8 otrzymuje brzmienie: 8) przygotowywanie i opracowywanie i opiniowanie innowacji i eksperymentów; ; 40) w 20 po ust. 7 dodaje się ust. 8 w brzmieniu: 8. Liczbę uczniów w oddziałach klas IV VI ustala się z organem prowadzącym. ; 41) w 23 ust. 9 otrzymuje brzmienie: 9. Wychowawca ma prawo do korzystania z pomocy merytorycznej ze strony placówek doskonalenia zawodowego nauczycieli. Jednocześnie młody w swoim miejscu pracy ma możliwości korzystania z pomocy i rad doświadczonego wychowawcy wyznaczonego przez dyrektora szkoły. ; 42) w 27 ust. 5a po pkt 9 dodaje się pkt 10 w brzmieniu: 10) współdziała z nauczycielami, ; 43) w 27 po ust. 6 dodaje się ust. 7 i 8 w brzmieniu: 7. Biblioteka szkolna współpracuje z: 1) uczniami; 2) nauczycielami i wychowawcami; 3) rodzicami; 4) innymi bibliotekami. 8. W ramach swej działalności biblioteka szkolna może także nawiązać współpracę z: 1) gminą; 2) władzami lokalnymi; 3) ośrodkami kultury;
4) innymi instytucjami. ; 44) w 28a ust. 4 otrzymuje brzmienie: 4. W przypadku uszkodzenia, zniszczenia lub niezwrócenia podręcznika lub materiałów edukacyjnych szkoła może żądać od rodziców ucznia zwrotu kosztu ich zakupu lub kosztu podręcznika do zajęć. ; 45) w 29 ust. 2 pkt 14 otrzymuje brzmienie: 14) przestrzegać zakazu korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły w razie konieczności może bezpłatnie korzystać z telefonu w sekretariacie szkoły; ; 46) w 29b ust. 2 otrzymuje brzmienie: 2. Do oddziału przedszkolnego przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą sześć lat i są zobowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Dzieci 5 letnie mogą odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. ; 47) w 29b ust. 4 otrzymuje brzmienie: 4. Szkoła dopuszcza możliwość zapisywania do oddziału przedszkolnego dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą pięć lat. ; 48) w 29b ust. 6 i 7 otrzymuje brzmienie: 6. Do oddziału klasy pierwszej szkoły podstawowej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego. 7. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) składany do dyrektora szkoły, szkoła przyjmuje do oddziału klasy pierwszej także dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat jeżeli wykazują psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej (opinia z poradni psychologiczno-pedagogicznej) lub i odbyły roczne przygotowanie przedszkolne. ; 49) w 29b ust. 11 i 12 otrzymuje brzmienie: 11. Kryteriom, o których mowa w ust. 10 organ prowadzący przyznaje określoną liczbę punktów oraz określa dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia, z tym że spełnianie kryterium dochodu na osobę w rodzinie kandydata potwierdza się oświadczeniem. 12. Skład i zadani komisji rekrutacyjnej określa rozporządzenie MEN ; 50) w 29b ust, 13 skreśla się; 51) w 29b po ust. 20 dodaje się ust. 21 i 22 w brzmieniu:
21. W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. 22. Dzieciom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, z tym, że do wniosku dołącza się także orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a wniosek może być złożony także w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. ; 52) po 29b dodaje się 29c i 29d w brzmieniu: 29c. Rekrutacja ucznia przybywającego z zagranicy 1. Uczeń przybywający z zagranicy jest przyjmowany do oddziału klasy I publicznej szkoły podstawowej, której ustalono obwód, właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- zgodnie z art. 20 a ust. 2, art. 20 e ust. 1 i art. 20 u ust. 1 ustawy o systemie oświaty. 2. Uczeń przybywający z zagranicy jest przyjmowany do oddziału klasy I publicznej szkoły podstawowej innej niż właściwa ze względu na miejsce zamieszkania uczniajeżeli dana szkoła dysponuje wolnymi miejscami. 3. Uczeń przybywający z zagranicy jest kwalifikowany do odpowiedniego oddziału klasy oraz przyjmowany do: 1) oddziału klas II- IV szkoły podstawowej, której ustalono obwód, właściwej ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- z urzędu zgodnie z ust. 2 niniejszego paragrafu oraz na podstawie dokumentów; 2) oddziału klas II- IV publicznej szkoły podstawowej, innej niż właściwa ze względu na miejsce zamieszkania ucznia- na podstawie dokumentów, jeżeli dana szkoła dysponuje wolnymi miejscami. 4. Jeżeli uczeń przybywający z zagranicy nie może przedłożyć dokumentów, zostaje zakwalifikowany do odpowiedniego oddziału klasy oraz przyjęty do szkoły na podstawie rozmowy kwalifikacyjnej. 5. Termin rozmowy kwalifikacyjnej ustala dyrektor szkoły oraz przeprowadza rozmowę, w razie potrzeby, w obecności nauczyciela. 29d.
Przechodzenie ucznia ze szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu. 1. Jeżeli w oddziale klasy, do której uczeń przechodzi, uczą się innego języka niż ten, którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie w innym oddziale lub grupie w tej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, uczeń jest obowiązany: 1) uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca roku szkolnego albo: 2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi, albo: 3) uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi. 2. Dla ucznia, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 oraz pkt 3 niniejszego paragrafu, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny zgodnie z ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku. ; 53) w 30 ust. 2 pkt 1 lit. d i e skreśla się; 54) w 30 ust. 4 skreśla się; 55) w 30 ust. 5 otrzymuje brzmienie: 5. Dyrektor szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem - popartym uchwałą Rady Pedagogicznej i opinią Samorządu Uczniowskiego, o przeniesienie do innej szkoły, gdy uczeń: ; 56) w 30a ust. 1 pkt 3 skreśla się; 57) w 30a po ust. 1 dodaje się ust. 2 w brzmieniu: 2. Uczeń ma prawo do odwołania się od krzywdzącej kary nałożonej przez dyrektora do Kuratora Oświaty w ciągu 7 dni. ; 58) w 31a ust. 3 pkt 3 po lit. d dodaje się lit. e do g w brzmieniu: e) Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych, ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć dla mniejszości narodowej, f) Ustalanie ocen bieżących, śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć dla mniejszości narodowej, a także
śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, g) Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych. ; 59) w 31c po ust. 3 dodaje się ust. 3a w brzmieniu: 3a. Uzasadniając ocenę nauczyciel ma obowiązek: 1) odwoływać się do wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych rocznych i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych, w przypadku oceny zachowania do kryteriów ocen zachowania; 2) przekazywać uczniowi informację o tym, co zrobił dobrze, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia; 3) wskazać uczniowi jak powinien się dalej uczyć. ; 60) w 31f ust. 1 otrzymuje brzmienie: 1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania wobec ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z realizowanych programów nauczania zgodnych z podstawą programową. ; 61) w 31f po ust. 3 dodaje się ust. 4 i 5 w brzmieniu: 4. Wymagania edukacyjne dostosowuje się w przypadku do ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów. 5. Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu III oddziału klasy szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej. ; 62) w 31g ust. 1 i 2 otrzymuje brzmienie: 1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego systematyczność udziału w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej. 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć
komputerowych na podstawie opinii o braku możliwości uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. ; 63) w 31g po ust. 2 dodaje się ust. 2a w brzmieniu: 2a. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. ; 64) w 31i ust. 2 i 3 otrzymuje brzmienie: 2. W ocenianiu zachowania uczniów uwzględnia się pozytywne i negatywne przejawy postępowania i działalności ucznia. 3. Do oceny zachowania bierze się pod uwagę wszystkie kryteria pozytywnych i negatywnych przejawów postępowania ucznia znajdujące się w szczegółowych kryteriach oceny zachowania uczniów. ; 65) w 31i ust. 29 pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) Uczeń powtarza ostatni oddział klasy szkoły podstawowej. ; 66) w 31j ust. 9 pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji; ; 67) w 31j ust. 13 pkt 3 otrzymuje brzmienie: 3) zadania egzaminacyjne: ; 68) w 31j ust. 13 pkt 4 skreśla się; 69) w 31j ust. 13 po pkt 4 dodaje się pkt 5 w brzmieniu: 5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. ; 70) w 31j ust. 17 otrzymuje brzmienie: 17. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z trybem ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych. ; 71) w 31j ust. 21 pkt 1 lit. a otrzymuje brzmienie: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako
przewodniczący komisji, ; 72) w 31j ust. 21 pkt 1 lit. c otrzymuje brzmienie: c) nauczyciel z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne; ; 73) w 31j ust. 21 pkt 2 lit. a otrzymuje brzmienie: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji, ; 74) w 31j ust. 23 pkt 1 lit. aa otrzymuje brzmienie: aa) imię i nazwisko ucznia, 75) w 31j ust. 23 pkt 1 lit. c otrzymuje brzmienie: c) zadania sprawdzające, ; 76) w 31j ust. 23 pkt 2 po lit. a dodaje się lit. aa w brzmieniu: aa) imię i nazwisko ucznia, ; 77) w 31j ust. 23 pkt 2 lit. d otrzymuje brzmienie: d) ustaloną ocenę klasyfikacyjna wraz z uzasadnieniem. ; 78) w 31k po ust. 8 dodaje się ust. 9 do 16 w brzmieniu: 9. Ocena z religii lub etyki umieszczana jest na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie zachowania. 10. Ocena z religii (etyki) nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnego oddziału klasy. 11. Jeśli uczeń nie uczestniczył ani w zajęciach z religii, ani z etyki, na świadectwie szkolnym w miejscu przeznaczonym na ocenę z przedmiotu należy wstawić kreskę ( religia/etyka -), bez jakichkolwiek dodatkowych adnotacji. 12. W przypadku, gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i etyki, do ocen wlicza się oceny uzyskane z tych zajęć. 13. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, mniejszości etnicznej lub języka regionalnego pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne. 14. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania. 15. Zasady i warunki przyznawania wyróżnień uczniom oddziałów klas I III:
1) uczniowie, którym w wyniku klasyfikacji rocznej ustala się ocenę opisową stwierdzającą wysoki poziom osiągnięć edukacyjnych w stosunku do wymagań programowych oraz bardzo dobre efekty w zakresie rozwoju społecznoemocjonalnego, otrzymują nagrodę książkową, a ich rodzice list gratulujący; 2) uczniowie osiągający duże postępy w nauce otrzymują dyplom, a w miarę możliwości nagrodę rzeczową; 3) za 100% frekwencję na zajęciach szkolnych uczniowie otrzymują dyplom; 4) do kroniki szkolnej wpisuje się uczniów wyróżnionych w konkursach szkolnych i pozaszkolnych; uczniowie wyróżnieni w konkursach na szczeblu miejskim i gminnych nagradzani są dyplomem; uczniowie wyróżnieni w konkursach na szczeblu powiatowym oraz biorący udział w konkursach na szczeblach wyższych otrzymują dyplomy, a w miarę możliwości nagrody książkowe lub rzeczowe. 16. Warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom oddziałów klas IV VI: 1) do Złotej Księgi wpisuje się uczniów ze średnią ocen co najmniej 5,0 (tylko oceny celujące i bardzo dobre) oraz zachowaniem wzorowym; 2) świadectwo z wyróżnieniem otrzymują uczniowie ze średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą oceną zachowania; 3) uczniowie, którzy osiągnęli średnią ocen, co najmniej 4,5 (bez ocen dostatecznych) oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymują nagrodę książkową lub inną nagrodę rzeczową a ich rodzice list gratulacyjny; 4) uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, którzy osiągają znaczne postępy w nauce otrzymują dyplomy, a w miarę możliwości nagrody rzeczowe; 5) uczniowie, którzy osiągnęli średnią ocen co najmniej 4,0 (bez ocen dostatecznych) oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymują dyplom; 6) 100% frekwencja nagradzana jest dyplomem; 7) do kroniki szkolnej wpisuje się uczniów wyróżnionych w konkursach i zawodach sportowych szkolnych i pozaszkolnych; uczniowie wyróżnieni w konkursach na szczeblu miejskim i gminnym nagradzani są dyplomem; uczniowie wyróżnieni w konkursach na szczeblu powiatowym oraz biorący udział w konkursach na szczeblach wyższych otrzymują dyplomy, a w miarę możliwości nagrody książkowe lub rzeczowe. ; 79) w 31l ust. 3 otrzymuje brzmienie: 3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych oraz wychowania
fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. ; 80) w 31l ust. 7 pkt 1 otrzymuje brzmienie: 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora jako przewodniczący komisji; ; 81) w 31l ust. 9 otrzymuje brzmienie: 9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu (nazwę zajęć edukacyjnych, imię i nazwisko ucznia), zadania egzaminacyjne, ustaloną ocenę klasyfikacyjną. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik arkusza ocen. ; 82) 31m skreśla się; 83) w 32 ust. 1 pkt 2 dodaje się li. a do c w brzmieniu: a) na wywiadówkach, b) podczas indywidualnych konsultacji w terminie ustalonym wcześniej z nauczycielem, konsultacje te nie mogą odbywać się w czasie lekcji prowadzonej przez nauczyciela, c) w kontaktach z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką; ; 84) w 32 ust. 1 po pkt 6 dodaje się pkt 7 i 8 w brzmieniu: 7) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci; 8) udziału w wycieczkach, imprezach kulturalnych i działaniach gospodarczych. ; 2. Zobowiązuje się dyrektora do opracowania i opublikowania ujednoliconego tekstu statutu. 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. Przewodniczący Rady Pedagogicznej