PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KRYTERIA OCEN Ustalając ocenę z muzyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie sie z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, bierze pod uwagę przede wszystkim: 1) poziom uzdolnień i predyspozycji muzycznych ucznia 2) indywidualny wkład pracy ucznia i jego wysiłek potrzebny do realizacji określonych działań muzycznych 3) postawę i zaangażowanie ucznia wobec stawianych mu zadań 4) aktywność na zajęciach lekcyjnych 5) uzyskany poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form działalności muzycznej: śpiew, gra na instrumentach, ruch przy muzyce, percepcja muzyki oraz wiadomości z teorii muzyki ( historia muzyki, w tym informacje o wybranych kompozytorach, zasady muzyki, instrumenty i ich podział, głosy ludzkie, tańce narodowe polskie i innych narodów ) 6) postawę ucznia wobec dóbr kultury i wytworów sztuki 7) podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań muzycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska udział w chórze szkolnym, reprezentowanie szkoły na różnorodnych konkursach muzycznych : wokalnych i instrumentalnych 8) umiejętność formułowania przez niego problemów, wyciąganie wniosków 9) poszukiwanie własnych rozwiązań praca twórcza ( rozwój wyobraźni muzycznej) ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Ocenianie aktywności, postawy i wysiłku wkładanego na lekcjach jest dokonywane z wyrozumiałością i życzliwością w stosunku do uczniów, pozytywnie motywując ich do nauki.!na lekcje uczniowie powinni przynosić: podręcznik z zeszytem ćwiczeń.! Ocenie podlega działalność ucznia na zajęciach:
- śpiew pieśni i piosenek jednogłosowych, prostych w dwugłosie lub w kanonie lub w grupie; - grę na instrumentach : dzwonki chromatyczne ; - akompaniament rytmiczny ( wystukiwanie rytmu ołówkiem, klaskanie lub stosowanie instrumentów perkusyjnych) ; - realizację ruchową tematów muzycznych (wykonywanie kroków i figur danego tańca) ; - odpowiedzi ustne z zakresu znajomości: zasad muzyki ( znaki chromatyczne, zapis nutowy, nazwy literowe i solmizacyjne, interwały), historii muzyki ( ważne fakty z życia i twórczość kompozytorów); - rozpoznawanie brzmienia instrumentów i głosów ludzkich w słuchanych utworach;!pisemne przedstawienie wiedzy : prace klasowe, sprawdziany( zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i zapisem w e- dzienniku);! Każda działalność twórcza uczniów jest oceniana oceną pozytywną.! Ocenę niedostateczną uczeń otrzymuje tylko wtedy gdy nie wykona żadnej działalności muzycznej.!prace domowe oceniane są plusami i minusami,które później zamienia się na ocenę: + + + 5 + + - 4 + - - 3 - - - 1! Nauczyciel uwzględnia nieprzygotowanie ucznia do zajęć, jeśli spowodowane zostało wcześniejszą usprawiedliwioną nieobecnością. Na następnej lekcji uczeń ma obowiązek zaliczyć zaległości (piosenkę,pracę domową, itd.)
WAGA OCEN Oceny cząstkowe stawiane są w skali od 1 do 6 oraz ważone według skali: Mnożona razy 5 - reprezentowanie szkoły w konkursach muzycznych: ogólnopolskich, wojewódzkich,powiatowych oraz międzyszkolnych. Prezentowanie na zajęciach umiejętności gry na instrumencie w ramach koncertu dla klasy( pianino, skrzypce, flet poprzeczny, akordeon itd.) Mnożona razy 4 - tworzenie i wykonywanie muzyki: ( gra na dzwonkach chromatycznych, rytm), praca klasowa; Mnożona razy 3- wykonywanie muzyki śpiew, taniec, aktywność na zajęciach, sprawdziany; Mnożona razy 1 - praca w grupie, praca domowa. OCENA SEMESTRALNA LUB KOŃCOWOROCZNA Ocena celującą(6) : o podejmuje działania innowacyjne, posiada umiejętność wprowadzania własnych pomysłów w procesie kształcenia, o posiada umiejętność praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy, o rozwija swoja wiedze i umiejętności podejmując dodatkowe zadani a, osiągając sukcesy w zajęciach pozalekcyjnych ( gra na instrumentach, zespoły artystyczne, udział w koncertach dla grupy wiekowej), o reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych, o jego wiedza i umiejętności wykraczają poza podstawę programową, o potrafi dokonać samooceny swojej pracy, o płynnie wypowiada się; wypowiedź popiera ilustracjami, własnoręcznie wykonanymi planszami, rekwizytami lub ciekawostkami z innych, niż podręcznik szkolny źródeł. Ocenę bardzo dobrą (5)otrzymuje uczeń, który: o opanował zakres wiedzy i umiejętności w wysokim stopniu potrafi współdziałać w grupie oraz wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych o wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych mu ról, o uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe, o starannie wykonuje ćwiczenia muzyczne
o potrafi obronić swój pogląd i postawę twórcza, o bierze aktywny udział w lekcjach, o płynne wypowiedzi opiera na wiadomościach z podręcznika szkolnego, Ocenę dobrą (4)otrzymuje uczeń, który: o opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności w stopniu średnim, o wykazuje zaangażowanie i wysiłek w podejmowaniu działań muzycznych, o stara się uczestniczyć w formach aktywnych procesu kształcenia, o najczęściej otrzymuje dobre oceny cząstkowe, o poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich poglądów, o zwykle pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie, o jest skupiony na lekcjach, wykazuje gotowość i zdolność zabierania głosu w dyskusjach, ewentualnie po zachęcie ze strony nauczyciela, o odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról. Ocenę dostateczna (3)otrzymuje uczeń, który: o opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu poprawnym (luki w wiadomościach o charakterze szczegółowym), o poprawnie wykonuje ćwiczenia, ale nie zawsze pracuje systematycznie i niezbyt chętnie o podejmuje wszelkie działania, o rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych, o najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe, o ma problemu z obrona swoich poglądów, o czasami poprawnie formułuje wnioski. Ocenę dopuszczającą (2)otrzymuje uczeń, który: o opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, o ma spore luki w wiadomościach objętych programem z szansą ich wypełniania(ewentualnie przy pomocy nauczyciela), o nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania, o biernie uczestniczy w dyskusjach, o zgodnie z postawionym tematem ale niestarannie wykonuje ćwiczenia, o nie formułuje własnych wniosków.
Ocenę niedostateczną (1)otrzymuje uczeń, który: o ma bardzo duże luki w wiadomościach objętych programem, trudne do uzupełnienia; o nawet w stopniu elementarnym, nie opanował materiału i nie nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania, o nie jest zainteresowany przedmiotem, o nie bierze udziału w działaniach twórczych, o nie wykonuje zadanych ćwiczeń, o nie wykazuje żadnej chęci do poprawy swojej oceny, o ma lekceważący stosunek do przedmiotu i samego nauczyciela. * ocena ta nie jest skutkiem możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz całkowitej niechęci do przedmiotu oraz braku pracy na lekcjach; wystawić ją można jedynie w przypadku, gdy uczeń nie przyjmuje żadnej formy pomocy ze strony nauczyciela.