OPRACOWANIE PROGRAMU SZKOLEŃ (A5.1) OGÓLNY OPIS ZADANIA



Podobne dokumenty
Zielona Infrastruktura

EKOHYDROLOGICZNA REKULTYWACJA ZBIORNIKÓW REKREACYJNYCH ARTURÓWEK (ŁÓDŹ) JAKO MODELOWE PODEJŚCIE DO REKULTYWACJI ZBIORNIKÓW MIEJSKICH

EKOHYDROLOGICZNA REKULTYWACJA ZBIORNIKÓW MIEJSKICH ARTURÓWEK

EKOHYDROLOGICZNA REKULTYWACJA ZBIORNIKÓW REKREACYJNYCH ARTURÓWEK (ŁÓDŹ) JAKO MODELOWE PODEJŚCIE DO REKULTYWACJI ZBIORNIKÓW MIEJSKICH

Całkowity budżet projektu: Koszt kwalifikowany: Udział finansowy KE: Udział finansowy NFOŚiGW:

Błękitno-Zielona Sieć. Dobra praktyka zrównoważonej gospodarki wodnej

POLSKA AKADEMIA NAUK Rejestr instytutów naukowych Nr rejestru: RIN-II-65/08 DZIAŁ I OZNACZENIE INSTYTUTU

EKOHYDROLOGICZNA REKULTYWACJA ZBIORNIKÓW REKREACYJNYCH ARTURÓWEK (ŁÓDŹ) JAKO MODELOWE PODEJŚCIE DO REKULTYWACJI ZBIORNIKÓW MIEJSKICH

Zastosowanie ekohydrologii dla poprawy jakości wód w miejskich zbiornikach retencyjnych na przykładzie projektu EH-REK

Program L I F E. Z a i n w e s t u j m y r a z e m w ś r o d o w i s k o. Norman Czarnecki Wydział LIFE NFOŚiGW r.

Prezentacja raportu merytorycznego Źródeł za rok 2013

Kierunek: ochrona środowiska

Najlepsze polskie projekty Adaptacja do zmian klimatu RadomKlima, Miasto Radom

WYDZIAŁ BIOLOGII I OCHRONY ŚRODOWISKA

Przykłady działań realizowanych w Polsce w ramach adaptacji do zmian klimatu - dobre praktyki (część 3)

Warsztaty szkoleniowe dla nauczycieli i trenerów. Zbigniew Kaczkowski, Zuzanna Oleksińska

PLAN STUDIÓW. Semestr. Forma zal./ punkty ECTS. Liczba godz. w sem. Wykłady obowiązkowe

POLSKA AKADEMIA NAUK Rejestr instytutów naukowych Nr rejestru: RIN- II - 65/08 DZIAŁ I OZNACZENIE INSTYTUTU

Przedmiot Podstawy ekologii i ochrony środowiska EOS. studiów 9 4

Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce

Załącznik 2. Analiza i ocena oddziaływania MPA na środowisko

OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO"

retencja krajobrazowa w miastach

Błękitna i zielona infrastruktura dla zrównoważonego rozwoju miast. Iwona Wagner

Partnerstwo Środowisko dla Rozwoju ENEA. Oceny oddziaływania na środowisko

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Małgorzata Kłyś

Założenia do nowej perspektywy finansowej UE (Dyskusja)

STATUT Europejskiego Regionalnego Centrum Ekohydrologii w Łodzi, w Polsce pod auspicjami UNESCO

PROJEKTY BADAWCZE I ROZWOJOWE

Opinia i uwagi PGAE dotyczące nowych kierunków działań dla Strategii edukacji ekologicznej

Wspomaganie zarządzania zbiornikami zaporowymi

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA DYPLOMOWE GEOGRAFIA 1.

CLIMCITIES ADAPTACJA DO ZMIAN KLIMATU

Studia Podyplomowe dla nauczycieli Przyroda

8. Informatyka 9. Flora i fauna Polski 10. Geodezja i kartografia 11. Planowanie przestrzenne 12. Meteorologia i klimatologia

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Edukacja dla zrównoważonego rozwoju 2

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Chemia z przyrodą

Suma godz. Liczba godzin Ćwiczenia aud. wyk. proj. lab. P/O

KARTA KURSU. Edukacja ekologiczna. Ecological Education. Kod Punktacja ECTS* 2

Hydrologiczne podstawy gospodarowania wodą w środowisku przyrodniczym Dariusz Woronko

OT-13 Środowisko. Główny Instytut Górnictwa. Prof. dr hab. inż. Jan Pawełek

Szczegółowy program szkoleń wyjazdowych Ekologiczny Strażnik Miejski

KARTA PRZEDMIOTU EKOLOGIA ZASOBÓW NATURALNYCH I OCHRONA ŚRODOWISKA. 1. Nazwa przedmiotu: 2. Kod przedmiotu: ROZ-P1-37

Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.

DZIENNIK PRAKTYK ZAWODOWYCH

Ocena hydromorfologiczna rzek w oparciu o Hydromorfologiczny Indeks Rzeczny

Oferta seminarium magisterskiego z zakresu kształtowania i ochrony środowiska (KOŚ) w Katedrze Geografii Fizycznej i Kształtowania Środowiska

Ocena hydromorfologiczna rzek w oparciu o Hydromorfologiczny Indeks Rzeczny

STUDIUM PODYPLOMOWE Przyroda

P l a n s t u d i ó w. poziom 6

Projekt: Inkubator liderów europejskiej ochrony przyrody

Rok studiów I, semestr 1

Zarządzanie środowiskiem przyrodniczym

PRZYSZŁOŚĆ EDUKACJI, CZYLI JAK EFEKTYWNIE FINANSOWAĆ EDUKACJĘ

Plan studiów specjalności Ocena oddziaływania na środowisko 2017/2018

bioeconomy week Łódź, września 2013 r.

System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół

MIASTO na kierunku Gospodarka Przestrzenna na Wydziale Ekonomiczno-Socjologicznego Uniwersytetu Łódzkiego

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Zespół dydaktyczny

Zarządzanie ochroną środowiska

Założenia merytoryczne projektu LIFE+ EKOROB: EKOtony dla Redukcji zanieczyszczeń Obszarowych Prof. Maciej Zalewski

Projekt innowacji w zakresie zajęć pozalekcyjnych

Niedersächsischer Landesbetrieb für Wasserwirtschaft, Küsten- und Naturschutz. Wymiana doświadczeń ekspertów. Goslar,

Plan studiów specjalności Ocena oddziaływania na środowisko 2014/2015

Ekonomia miasta zrównoważonego Potrzeby i wyzwania współczesnego kształcenia

KARTA KURSU. Kod Punktacja ECTS* 2. Dr Małgorzata Kłyś

Dokumentacja procedury oceny oddziaływania na środowisko do wniosku o dofinansowanie inwestycji.

ROZDZIAŁ 2: Charakterystyka i ocena aktualnego stanu środowiska Powiatu

Załącznik 2. Analiza i ocena wpływu MPA na osiągnięcie celów ochrony środowiska

Szkolenie w komponencie GOSPODARKA WODNA. WFOŚiGW w Zielonej Górze październik, 2015 r.

Wydział Zarządzania UŁ, Łódź, TECHNOLOGIE. Sektor Ochrony Środowiska prof. dr hab. Maciej ZALEWSKI

Ocena hydromorfologiczna rzek w oparciu o Hydromorfologiczny Indeks Rzeczny

Studia niestacjonarne II stopnia geografia, wszystkie specjalizacje

Ekohydrologiczna rekultywacja zbiorników rekreacyjnych Arturówek (Łódź) jako modelowe podejście do rekultywacji zbiorników miejskich (EH-REK)

I rok. Semestr 1 Liczba godzin W C K L LEK ZT Łącznie

Ocena hydromorfologiczna rzek w oparciu o Hydromorfologiczny Indeks Rzeczny

Bliżej śmieci - dalej od nieporządku. Iwona Marczak - RCEE w Płocku

Centrum Rozwiązań Systemowych ul. Parkowa 46/1, Wrocław tel.: , fax:

Program rozwoju Gimnazjum w Powroźniku. na rok szkolny 2009/2010. realizowany w ramach projektu. Dobry start lepsza przyszłość

Możliwości finansowania zadań inwestycyjnych z zakresu gospodarowania wodami opadowymi i roztopowymi

Instrument finansowy LIFE+ na rzecz innowacji w ochronie środowisku. Radosław Domagała Wydział ds. projektów UE NFOŚiGW

CLIMCITIES ADAPTACJA DO ZMIAN KLIMATU

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2015/2016

Specjalności do wyboru na kierunku geografia

UTRZYMANIE I ROZBUDOWA OBSZARÓW RETENCJI NA TERENIE ŁODZI

Ochrona przyrody SYLABUS A. Informacje ogólne

O STOWARZYSZENIU. Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła ul. Zielona 27, Łódź tel , kom

Program wodno-środowiskowy kraju

KARTA MODUŁU PRZEDMIOTU

ŹRÓDŁA SKUTECZNEJ EDUKACJI

KARTA KURSU. Zespół dydaktyczny

Ochrona środowiska Studia II stopnia stacjonarne. KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności)

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Koncepcja i zakres projektu pozakonkursowego dla miast:

Nauczyciele i wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek Nauczyciele wszystkich typów szkół. doskonalący

Urząd Miejski w Kaliszu

kierunek Ochrona Środowiska Kierunek zamawiany przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego

Dziedzictwo kulturowe i zasoby naturalne w programach Interreg

Transkrypt:

LIFE+ 08 ENV/PL/000517 www.arturowek.pl Program Szkoleń 2013-2014 Ekohydrologiczna rekultywacja zbiorników rekreacyjnych Arturówek (Łódź) jako modelowe podejście do rekultywacji zbiorników miejskich Zuzanna Oleksińska, Tomasz Jurczak, Iwona Wagner, Maciej Zalewski Łódź, wrzesień 2012

OPRACOWANIE PROGRAMU SZKOLEŃ (A5.1) OGÓLNY OPIS ZADANIA W ramach realizacji zadania A5.1 pt.: Opracowanie programu szkoleń zostaną zaplanowane następujące działania: A5.2 szkolenia dla członków Learning Alliance w Łodzi oraz na poziomie krajowym dla: pracowników WIOŚ, RZGW, administracji miast, inwestorów; A5.3 szkolenia dla nauczycieli i trenerów; A5.4 lekcje dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i liceów; A5.5 zajęcia ze studentami Wyższych Uczelni: wydział Biologii i Ochrony Środowiska, Nauk Geograficznych, Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego i Politechniki Łódzkiej; A5.6 zajęcia ze studentami/ stażystami międzynarodowymi i w ramach kursów międzynarodowych. Szkolenia realizowane w okresie od września 2013 r. do czerwca 2014 r. obejmować będą zróżnicowane grupy docelowe, dla których opracowany został program szkoleniowy i metodologia. Szkolenia prowadzone będą stacjonarnie oraz na terenie kompleksu rekreacyjnego Arturówek w Łodzi, w miejscu demonstracyjnym projektu. Cele szkoleń dla poszczególnych grup: 1. członkowie Learning Alliance Łódź (A5.2) prezentacja możliwości stosowania opcjonalnych innowacyjnych rozwiązań biotechnologicznych w zarządzaniu zasobami wodnymi na terenie miasta Łodzi w jej specyficznych uwarunkowaniach geograficznych i urbanistycznych; szkolenie z zakresu stosowania narzędzi wypracowanych w toku realizacji projektu; zainspirowanie środowiska decyzyjnego w kierunku zmiany podejścia do technologii zarządzania zasobami wody i stosowania rozwiązań o niskim współczynniku koszty/efektywność na kształtowanie środowiska mieszkańców Łodzi; 2. grupy profesjonalistów z sektora wodnego na poziomie krajowym, w tym: pracownicy WIOS, RZGW, administracji innych miast (A5.2) rozpowszechnianie projektu, prezentacja możliwości stosowania rozwiązań innowacyjnych w zarządzaniu zasobami wodnymi w miastach, szkolenie z zakresu stosowania narzędzi wypracowanych w toku realizacji projektu, przyspieszenie procesu zmiany paradygmatu w zarządzaniu środowiskiem w oparciu o biotechnologie ekohydrologiczne; 2

3. nauczyciele i trenerzy (A5.3) wyszkolenie trenerów w zakresie edukacji ekologicznej oraz kształtowania świadomości w celu rozpowszechniania informacji i transferu wiedzy do powyższych grup uczniów; 4. szkoły podstawowe, gimnazja i licea (A5.4) edukacja ekologiczna, kształcenie świadomości w zakresie wartości środowiskowych i rozwiązań innowacyjnych; 5. studenci wydziałów BiOŚ, NG, Zarządzania Uniwersytetu Łódzkiego i Politechniki Łódzkiej przekazanie najnowszej wiedzy przyszłym profesjonalistom w zakresie zarządzania środowiskiem; 6. studenci/stażyści w ramach wymiany międzynarodowej transfer wiedzy, rozpowszechnianie projektu, zmiana paradygmatu w zarządzaniu zasobami wodnymi na terenach zurbanizowanych. 3

ZESTAWIENIE POSZCZEGÓLNYCH ZADAŃ SZKOLENIOWYCH Z PODZIAŁEM NA GRUPY Zadanie Metody: Czas trwania: Czas realizacji: Prowadzący: A5.2 Szkolenie dla członków Learning Alliance 1 szkolenie ok. 20 Prezentacje multimedialne; warsztaty terenowe. 2 dni 2 dni Pracownicy UŁ i ERCE, PŁ, UW, UMŁ, ŁSI, NFOŚiGW A5.2 Szkolenie dla pracowników WIOŚ, RZGW, administracji, inwestorów 2 szkolenia ok. 40 Prezentacje multimedialne; warsztaty terenowe. 1 szkolenie/dzień 2 dni Pracownicy UŁ i ERCE, PŁ, UW, ŁSI A5.3: Szkolenie dla nauczycieli i trenów 4 szkolenia ok. 40 Prezentacje multimedialne; warsztaty terenowe. 1 szkolenie/dzień 4 dni Pracownicy KES UŁ A5.4 Lekcje dla uczniów liceów, gimnazjów i szkół podstawowych 20 grup ok. 400 Prezentacje multimedialne, ćwiczenia terenowe. 2x45 min. 2h 10 dni Pracownicy KES UŁ A5.5 Zajęcia dla studentów Wyższych Uczelni (wydział BiOŚ, NG, Zarządzania UŁ i Politechniki Łódzkiej) n/d ok. 200 Prezentacje multimedialne, konwersatorium; ćwiczenia terenowe. 1,5h Cały okres realizacji projektu Pracownicy KES UŁ A5.6 Zajęcia dla studentów/ stażystów międzynarodowych n/d ok. 20 Prezentacje multimedialne, konwersatorium; ćwiczenia terenowe. 1,5h Cały okres realizacji projektu Pracownicy KES UŁ ŁĄCZNIE ok. 720 18 dni UŁ Uniwersytet Łódzki; KES UŁ Katedra Ekologii Stosowanej Uniwersytetu Łódzkiego; ERCE Europejskie Regionalne Centrum Ekohydrologii pod auspicjami UNESCO; PŁ Politechnika Łódzka; UW Uniwersytet Warszawski; UMŁ Urząd Miasta Łodzi; ŁSI Łódzka Spółka Infrastrukturalna; NFOŚiGW Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej 4

OPRACOWANIE PROGRAMU SZKOLEŃ (A5.1) SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM ZADANIA Zadanie A5.2: Metody: Czas trwania: Szkolenie dla członków Learning Alliance 1 szkolenie ok. 20 osób. Wykłady (prezentacje multimedialne); warsztaty terenowe. 2 dni Dzień 1.: 9:00 rejestracja 10:00-11:00 Projekt EH-REK: podstawowe informacje o projekcie i źródłach finansowania zlewnia zbiorników Arturówek - miejsce demonstracyjne projektu: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse wykorzystanie w projekcie rozwiązań ekohydrologicznych planowane rozwiązania i spodziewane efekty 11:00-12:00 Problemy eutrofizacji zbiorników: zakwity sinicowe i problemy z nimi związane metodyka monitoringu zakwitów sinic wpływ czynników na proces eutrofizacji metody biologiczne kontroli zakwitów metody techniczne kontroli zakwitów 12:00-13:30 Ekohydrologia: obiad czym jest ekohydrologia? zmiana paradygmatu naukowego ramowa koncepcja wdrożenia na poziomie: hydrologicznym, ekologicznym, inżynierii ekologicznej implementacja rozwiązań z zakresu biotechnologii ekohydrologicznych na obszarze demonstracyjnym 15:00-16:30 Ekologia miasta problemy terenów zurbanizowanych pojemność środowiska wzmożony popyt na czyste środowisko ( usługi ekosystemowe ) a jego dostępność wpływ zmian klimatu na ekosystem miejski elementy przyrodnicze w koncepcjach zagospodarowania miast w kontekscie historycznym wcześniejsze projekty podejmowane na rzecz poprawy jakości środowiska w Łodzi projekt Błękitno-Zielona Sieć 16:30-17:30 Społeczne aspekty ochrony środowiska miejskiego zdrowie i potrzeby człowieka a stan środowiska wpływ materialnej sytuacji mieszkańców miast na wykorzystanie i jakość środowiska 5

atrakcyjność przyrodnicza miejsca zamieszkania 17:30-19:00 moderowana dyskusja i networking Dzień 2.: 10:00-13:00 Wizyta w miejscu demonstracyjnym projektu omówienie problemów i zagrożeń poszczególnych zbiorników oraz terenu rekreacyjnego prezentacja rozwiązań systemowych oraz ocena ich skuteczności dla minimalizacji zagrożeń 14:00-15:30 Aspekty inżynieryjne i techniczne przedsięwzięcia obiad przechwytywanie wód opadowych i fali powodziowej skuteczność rozwiązań technicznych w oczyszczaniu wód instalacja osadników i urządzeń w terenie eksploatacja i ochrona 17:00-18:00 Administrowanie projektem wymagania formalne i urzędowe, napotkane problemy źródła dofinansowania wdrażanie biotechnologii ekosystemowych w świetle dokumentów strategicznych i polityk sektorowych miasta Łodzi możliwość współpracy z jednostkami budżetu państwa i innymi organizacjami opinia publiczna - metody badania i informowania 6

Zadanie A5.2: Metody: Czas trwania: Szkolenie dla pracowników WIOŚ, RZGW, administracji, inwestorów 2 szkolenia ok. 40 osób Wykłady (prezentacje multimedialne); warsztaty terenowe. 1 dzień 10:00 Wizyta w miejscu demonstracyjnym projektu zlewnia zbiorników Arturówek - miejsce demonstracyjne projektu: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse omówienie problemów i zagrożeń poszczególnych zbiorników oraz terenu rekreacyjnego objaśnienie planowanych rozwiązań i ich skuteczności w zwalczaniu problemów i minimalizowaniu zagrożeń 13:00 Aspekty środowiskowe i ekologiczne przyczyny eutrofizacji, rodzaje zakwitów i problemy z nimi związane biologiczne i techniczne metody kontroli zakwitów zmiana paradygmatu naukowego czym jest ekohydrologia? implementacja rozwiązań z zakresu biotechnologii ekohydrologicznych przerwa obiadowa (14:30-15:30) 15:30 Aspekty urbanistyczne i społeczne problemy terenów zurbanizowanych w świetle zapotrzebowania społeczeństwa na czyste środowisko ( usługi ekosystemowe ) mikroklimat miasta i jego przewidywane zmiany związane z globalnym ociepleniem przyroda w koncpecjach zagospodarowania miast w kontekście historycznym zdrowie i dobre samopoczucie społeczeństwa a dostępność do środowiska naturalnego wcześniejsze projekty podejmowane na rzecz poprawy jakości środowiska w Łodzi projekt Błękitno-Zielona Sieć 17:00 Aspekty inżynieryjne, techniczne i prawne przedsięwzięcia przechwytywanie wód opadowych i fali powodziowej skuteczność rozwiązań technicznych w oczyszczaniu wód instalacja osadników i urządzeń w terenie eksploatacja i ochrona wdrażanie biotechnologii ekosystemowych w świetle dokumentów strategicznych i polityk sektorowych miasta Łodzi 18:30 - moderowana dyskusja i networking 7

Zadanie A5.3: Metody: Czas trwania: Szkolenie dla nauczycieli i trenów 4 szkolenia ok. 40 osób Wykłady (prezentacje multimedialne); warsztaty terenowe. 1 szkolenie/dzień 10: 00 Wizyta w miejscu demonstracyjnym projektu: zlewnia zbiorników Arturówek miejsce demonstracyjne projektu: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse omówienie problemów i zagrożeń poszczególnych zbiorników oraz terenu rekreacyjnego objaśnienie planowanych rozwiązań i ich skuteczności w zwalczaniu problemów i minimalizowaniu zagrożeń 13:00 Problemy środowiska miejskiego: ochrona przyrody w mieście potrzeby społeczeństwa i usługi ekosystemowe środowiska historia przyrody w mieście, mikroklimat miasta i wpływ globalnego ocieplenia rzeki i zbiorniki wodne, jako kluczowe elementy środowiska Błękitno-Zielona Sieć jako podstawa dla zrównoważonego rozwoju Łodzi 14:30 Problemy zbiorników rekreacyjnych: zbiorniki rekreacyjne: wpływ antropopresji na jakość wody zanieczyszczone wody opadowe i roztopowe największe zagrożenie dla zbiorników zakwity sinicowe czym są i jakie są konsekwencje ich występowania zapobieganie zakwitom metody przerwa obiadowa 16:00 Ekohydrologia: czym jest ekohydrologia i jakie są jej założenia jak biotechnologie ekohydrologiczne naprawiają szkody jak działają rozwiązania ekohydrologiczne w Arturówku (schematy działania) 17:30 Biotechnologie ekohydrologiczne nauczanie: jak w prosty sposób wytłumaczyć czym są i jak działają biotechnologie ekohydrologiczne metody przekazywania wiedzy o rekultywacji Arturówka różnymi środkami propozycje kart pracy, gier i zabaw edukacyjnych prezentacja gry multimedialnej Arturówek 8

Zadanie A5.4: Metody: Czas trwania: Lekcje dla uczniów liceów, gimnazjów i szkół podstawowych 20 grup ok. 400 osób Wykłady (prezentacje multimedialne), ćwiczenia terenowe (karty prac). 2x45 min. 2h 1. Zajęcia stacjonarne: Jaką wartość ma środowisko i czemu powinniśmy je chronić? Miasto najważniejsze środowisko życia człowieka. Przyroda w mieście dawniej i dziś. Błękitno-Zielona Sieć w Łodzi nowe spojrzenie na miasto. Degradacja środowiska. Jak do tego doszło. Zbiorniki rekreacyjne Arturówek ważny element środowiska w Łodzi. Metody naprawy środowiska. Rekultywacja a ochrona ekosystemów wodnych. Nowe podejście do rekultywacji, czyli jak inżynierowie i przyrodnicy łączą swoje siły. Model matematyczny przewidywanie skutków działań. 2. Wyjazd terenowy: Arturówek rekreacyjna przystań łodzian: znaczenie i problemy. Rekultywacja zbiorników co należy zrobić, aby można było się kąpać w czystej wodzie. Jak korzystać z Arturówka, żeby nie pogorszyć sytuacji. 9

Zadanie A5.5: Metody: Czas trwania: Zajęcia dla studentów Wyższych Uczelni (wydział BiOŚ, NG, Zarządzania UŁ i Politechniki Łódzkiej) Cały okres realizacji projektu ok. 200 osób Wykłady (prezentacje multimedialne), konwersatorium; ćwiczenia terenowe (karty prac); 1,5h Studenci BiOŚ, NG i Politechniki Łódzkiej: 1. Zajęcia stacjonarne: Zasoby wodne na terenach zurbanizowanych: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse. Usługi ekosystemowe na terenach miejskich. Podejście systemowe do ochrony zbiorników wodnych i rzek: metody rekultywacji, biotechnologie ekohydrologiczne integracja rozwiązań hydrotechnicznych z procesami biologicznymi. Rys historyczny koncepcji zagospodarowania miasta Łodzi w aspekcie środowiskowym i przyrodniczym. Ramowa koncepcja wdrożenia na poziomie: hydrologicznym, ekologicznym, inżynierii ekologicznej. Implementacja rozwiązań z zakresu biotechnologii ekohydrologicznych na obszarze demonstracyjnym. Rekultywacja zbiorników Arturówek, jako ogniwo koncpecji Błękitno-Zielonej Sieci. Modelowanie matematyczne źródło wiedzy o długoterminowym wpływie oddziaływań. 2. Wizyta w miejscu demonstracyjnym projektu: Zlewnia zbiorników Arturówek miejsce demonstracyjne projektu: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse. Omówienie problemów i zagrożeń poszczególnych zbiorników oraz terenu rekreacyjnego. Objaśnienie planowanych rozwiązań i ich skuteczności w zwalczaniu problemów i minimalizowaniu zagrożeń. Studenci Zarządzania: Specyfika ekosystemu miejskiego: zagospodarowanie przestrzenne, mikroklimat miasta i wpływ globalnego ocieplenia. Wartość środowiska przyrodniczego potrzeby społeczeństwa. Zasoby wodne na terenach zurbanizowanych: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse. Rozwiązania systemowe z zakresu biotechnologii ekohydrologicznych. Co oznaczają i jak mogą poprawić sytuację zbiorników miejskich. Obszar demonstracyjny projektu teoria w praktyce. Rekultywacja zbiorników Arturówek, jako ogniwo koncpecji Błękitno-Zielonej Sieci. 10

Zadanie A5.5: Metody: Czas trwania: Zajęcia dla studentów/ stażystów międzynarodowych Cały okres realizacji projektu ok. 20 osób. Wykłady (prezentacje multimedialne), konwersatorium; ćwiczenia terenowe (karty prac). 1,5h 1. Zajęcia stacjonarne: Zasoby wodne na terenach zurbanizowanych: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse. Usługi ekosystemowe na terenach miejskich. Podejście systemowe do ochrony zbiorników wodnych i rzek: metody rekultywacji, biotechnologie ekohydrologiczne integracja rozwiązań hydrotechnicznych z procesami biologicznymi. Rys historyczny koncepcji zagospodarowania miasta Łodzi w aspekcie środowiskowym i przyrodniczym. Ramowa koncepcja wdrożenia na poziomie: hydrologicznym, ekologicznym, inżynierii ekologicznej. Implementacja rozwiązań z zakresu biotechnologii ekohydrologicznych na obszarze demonstracyjnym. Rekultywacja zbiorników Arturówek, jako ogniwo koncpecji Błękitno-Zielonej Sieci. Modelowanie matematyczne źródło wiedzy o długoterminowym wpływie oddziaływań. 2. Wizyta w miejscu demonstracyjnym projektu: Zlewnia zbiorników Arturówek - miejsce demonstracyjne projektu: znaczenie, problemy, zagrożenia i szanse. Omówienie problemów i zagrożeń poszczególnych zbiorników oraz terenu rekreacyjnego. Objaśnienie planowanych rozwiązań i ich skuteczności w zwalczaniu problemów i minimalizowaniu zagrożeń. 11

www.arturowek.pl Koordynator Projektu: prof. dr hab. Maciej Zalewski, tel. (48) 42 635-44-38, e-mail: mzal@biol.uni.lodz.pl Kierownik Projektu: dr Tomasz Jurczak tel. (48) 42 635-45-30, e-mail: tjurczak@biol.uni.lodz.pl Katedra Ekologii Stosowanej, Uniwersytet Łódzki 90-237 Łódź, ul. Banacha 12/16, fax. (48) 42 665-58-19, www.biol.uni.lodz.pl