STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. CENTRUM WSPIERANIA ROZWOJU. TARNÓW, UL. GOLDHAMMERA 2 PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty - Tekst jednolity (Dz. U. nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami), Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela ( Dz. U. nr z 2014 r. poz. 191 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. z 2013 r. poz.199) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2013 poz. 532 ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. (Dz.U. z 2013 r. poz. 1257) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18.09.2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. (Dz.U. z 2008 r. nr 173, poz. 1072). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. (Dz.U z 2002 r. nr 223 poz. 1869, z późniejszymi zmianami).
ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Poradnia nosi nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Centrum Wspierania Rozwoju Siedziba Poradni: 33 100 Tarnów, ul. Goldhammera 2 2. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 3. Organem prowadzącym Poradnię, jest osoba prawna zwaną dalej osobą prowadzącą, Oskar Szafrański, zam. Łódź, ul. Pomorska 41a/60 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty. 5. Poradnia używa pieczątki zawierającej nazwę: Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Centrum Wspierania Rozwoju 33 100 Tarnów, ul. Goldhammera 2 6. Z usług poradni mogą korzystać: dzieci, młodzież ich rodzice lub opiekunowie oraz dorośli (osoby niepełnoletnie mają obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem lub opiekunem prawnym) przedstawiciele instytucji i organizacji pracujących z dziećmi i młodzieżą oraz na rzecz dzieci i młodzieży. 7. Korzystanie z usług świadczonych przez poradnię jest dobrowolne i odpłatne. 8. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej: wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. konsultacje indywidualne i zbiorowe, szkolenia, terapie diagnoza i poradnictwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla dzieci i młodzieży a także dla rodziców i nauczycieli badanie i opiniowanie uczniów oraz dotacji z budżetu powiatu zgodnie z Ustawą o systemie oświaty 9. Finansowanie korzystania z usług Poradni może pochodzić z wpłat indywidualnych osób. 10. Budżet Poradni mogą zasilać dodatkowo inne dotacje, subwencje i darowizny. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI ORAZ FORMY ICH REALIZACJI 1. Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, a także udziela rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 2. Cele poradnia realizuje poprzez następujące zadania:
W zakresie diagnozy: prowadzenie badań psychologiczno pedagogicznych i logopedycznych oraz oceny procesów integracji sensorycznej (diagnozowanie potrzeb edukacyjnych, odchyleń i zaburzeń rozwojowych dzieci i młodzieży). W tym: diagnoza wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży udzielanie pomocy diagnostycznej dzieciom i młodzieży z trudnościami w nauce oraz pomocy merytorycznej rodzicom pomoc rodzicom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron dzieci W zakresie terapii: prowadzenie terapii pedagogicznej prowadzenie terapii psychologicznej prowadzenie terapii logopedycznej wspieranie i stymulowanie rozwoju dziecka prowadzenie zajęć korekcyjno - kompensacyjnych W zakresie doradztwa : poradnictwo konsultacje działalność informacyjną mającą na celu szerzenie wiedzy psychologiczno pedagogicznej prowadzenie doradztwa psychologicznego i pedagogicznego w zakresie socjoterapii: mediację działalność profilaktyczną działalność informacyjną prowadzi działalność promocyjną wspomaga wychowawczą i edukacyjną funkcję rodziny Wspomaganie dzieci i rodzin zagrożonych wykluczonych z powodu osadzenia w więzieniu. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, fizjoterapeutyczne oraz konsultacje lekarskie zajęcia terapeutyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, rehabilitacyjne zajęcia socjoterapeutyczne terapie: indywidualne, małżeńskie, rodzinne; grupy wsparcia warsztaty aktywizujące do wyboru dalszego kształcenia i zawodu oraz zajęcia przygotowujące do efektywnego funkcjonowania na rynku pracy zajęcia psychoedukacyjne, warsztatowe i treningowe (np. treningi: zastępowania agresji, asertywności, empatii, komunikacji) dla dzieci, młodzieży i dorosłych wczesne wspomaganie rozwoju porady, konsultacje i instruktaże opracowywanie materiałów metodycznych, artykułów i innych publikacji edukacyjnych i informacyjnych zajęcia wspierające rozwój fizyczny, psychoruchowy, intelektualny, społeczny niepełnosprawnych i/lub wykluczonych społecznie oraz ich otoczenia poradnictwo psychopedagogiczne oraz rehabilitacyjne dla rodzin i opiekunów osób niepełnosprawnych 4. Zadania, o których mowa w ust. 3, są realizowane we współpracy z:
rodzicami nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek, pracownikami poradni, innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi. 5. Poradnia udziela pomocy dzieciom i młodzieży (ich rodzicom) oraz nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek z terenu powiatu tarnowskiego oraz wszystkim zainteresowanym. 6. Poradnia wydaje opinie w sprawach: wczesnego wspomagania rozwoju dziecka dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom zwolnienia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia dostosowania warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w gimnazjum do indywidualnych potrzeb ucznia dostosowania warunków i formy przeprowadzania egzaminu maturalnego lub egzaminu dojrzałości do indywidualnych potrzeb absolwenta 7. Opinię wydaje się na wniosek rodziców dziecka. 8. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza. 9. W poradni działa zespół opiniujący. 10. Zespół opiniujący powołuje dyrektor poradni. 11. W skład zespołu wchodzą: dyrektor poradni jako przewodniczący zespołu psycholog pedagog logopeda inni specjaliści, w tym spoza poradni jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny 12. Zespół wydaje opinię. 13. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy. 14. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach. ROZDZIAŁ III KOMPETENCJE ORAZ ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW PORADNI 1. Organami poradni są: dyrektor rada pedagogiczna. 2. Dyrektor poradni w szczególności :
kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz sprawuje nadzór pedagogiczny dysponuje środkami finansowymi poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę poradni, wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych ustalanie i przedstawianie pracownikom poradni właściwych dla nich zakresów obowiązków rozwiązuje sytuacje sporne dotyczące pracowników i osób korzystających z usług poradni, zgodnie z obowiązującymi przepisami realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte zgodnie z przepisami prawa oświatowego, w ramach jego kompetencji 3. Dyrektor poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w niej pracowników pedagogicznych i pracowników nie będących nauczycielami. 4. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach: zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników poradni sposobu zatrudniania pracowników, ich wynagrodzenia oraz szczegółowego zakresu ich obowiązków 5. Dyrektor poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną poradni. 6. Dyrektor może powołac wicedyrektora za zgodą osoby prowadzącej i po uzyskaniu akceptacji rady pedagogicznej dla kandydatury. 7. W poradni działa Rada Pedagogiczna. 8. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Przewodniczący dyrektor poradni Członkowie pracownicy pedagogiczni i specjaliści poradni 9. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, po zakończeniu I i II semestru oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego poradnię albo, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 10. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady. 11. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach 12. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków 13. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: zatwierdzenie planów pracy poradni ustalenie regulaminu swojej działalności opiniowanie organizacji pracy poradni wnioskowanie i opiniowanie w sprawach finansowych poradni oraz zakupu narzędzi badawczych i pomocy do realizacji zadań statutowych podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów opiniowanie propozycji dyrektora w sprawie dodatkowego przydziału pracownikom stałych prac
ROZDZIAŁ IV PRACOWNICY I WSPÓŁPRACOWNICY PORADNI 1. Poradnia zatrudnia na podstawie umowy o pracę, umowy o dzieło bądź na zlecenie lub/i współpracuje z psychologami, pedagogami, logopedami, instruktorami terapii, wolontariuszami. 2. Poradnia może również, poza pracownikami pedagogicznymi, współpracować z lekarzami - konsultantami, rehabilitantami, doradcami zawodowymi. 3. Ich pracę i obowiązki regulują odpowiednie przepisy dla formy zatrudnienia i współpracy. 4. Do zadań pracowników pedagogicznych Poradni należy w szczególności: diagnoza terapia wczesne wspomaganie rozwoju doradztwo i poradnictwo działalność profilaktyczna, edukacyjna i prozdrowotna 5. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi. ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA PRACY PORADNI 1. Poradnia działa w ciągu całego roku, z możliwością przerwy feryjnej lub wakacyjnej. 2. Poradnia jest czynna siedem dni w tygodniu: od poniedziałku do piątku oraz w soboty i niedziele. 3. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor. 4. Pracownicy pedagogiczni poradni realizują zadania statutowe w poradni oraz w środowisku klientów Poradni: dzieci, młodzieży i dorosłych. 5. W poradni prowadzona jest następująca dokumentacja pedagogiczna: księga przyjęć skorowidz alfabetyczny badanych teczki indywidualne rejestr wydawanych opinii dzienniki zajęć księga zarządzeń dyrektora protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej akta osobowe pracowników inną dokumentację, zgodną z odrębnymi przepisami 6. W razie likwidacji poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowana zgodnie z obowiązującymi przepisami. 7. Szczegółową organizację działania poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji poradni, opracowany przez dyrektora poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni - do dnia 30 kwietnia danego roku. 8. W arkuszu organizacji poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników poradni, oraz ogólną liczbę godzin zajęć. 9. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji poradni, dyrektor poradni, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
harmonogram pracy. Harmonogram ten dyrektor poradni przedstawia do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej. ROZDZIAŁ VI ZASADY WSPÓŁPRACY PORADNI Z INNYMI INSTYTUCJAMI I ORGANIZACJAMI 1. W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi Poradniami i instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom oraz młodzieży, a także ich rodzicom, dorosłym, w tym innymi placówkami służby zdrowia, pomocy społecznej, Policją, sądami. ROZDZIAŁ VII ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI 1. Poradnią kieruje dyrektor. 2. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych: psychologów, pedagogów, logopedów i terapeutów. 3. Do ich zadań należy w szczególności: wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w działaniach profilaktyczno-wychowawczych. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno pedagogiczno - logopedycznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, w tym dla uczniów wybitnie uzdolnionych prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci i młodzieży, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron badanych diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określania odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli, 4. Poradnia zatrudnia pracowników administracji i obsługi. Do ich zadań należy zabezpieczenie działalności poradni. ROZDZIAŁ VIII GOSPODARKA FINANSOWA 1. Poradnia jest jednostką samofinansującą i prowadzi działalność finansową na podstawie odrębnych przepisów. 2. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez: opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług dotacje jednostek samorządu terytorialnego darowizny
dotacje, subwencje realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS, itp.) budżet Poradni mogą zasilać dodatkowo dotacje z funduszy Unii Europejskiej 3. Wysokość opłat reguluje cennik usług ustalony przez osobę prowadzącą. 4. Funduszami poradni zarządza Dyrektor w taki sposób, aby można było z nich pokazywać wszystkie koszty w szczególności: koszta wynagrodzeń dla pracowników koszta najmu i eksploatacji pomieszczeń koszta zakupu materiałów i pomocy potrzebnych do realizacji zadań statutowych poradni 5. Szczegółowe zasady wnoszenia opłat określa regulamin opłat. ROZDZIAŁ IX POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Zmiany statutu mogą być dokonywane poprzez : a/ założyciela Poradni. b/ radę pedagogiczną w drodze uchwały, z akceptacją osoby prowadzącej. 2. Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i placówek oświatowych niepublicznych prowadzonej przez Prezydenta Miasta Tarnowa.