S T A T U T AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE

Transkrypt

1 S T A T U T AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE Zatwierdzony Uchwałą Zarządu Zachodniopomorskiej Szkoły Businessu Instytutu Kształcenia Managerów w Pile, spółka z o.o. z dnia r. Zarząd: mgr Andrzej Majewski mgr Urszula Nowak Roznowska

2 STATUT AKADEMICKIEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PILE Podstawy prawne: 1) Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.), 2) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r. poz. 191, 1198 oraz z 2015r. poz. 357), 3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r Nr 168, poz z późn. zm.), 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013r. w sprawie stopni uzyskiwania awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2013r., poz. 393), 5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2002r. Nr 223, poz. 1869, z późn. zm), 6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z dnia 13 lutego 2013r. poz. 199), 7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. Nr 85, poz. 532), 8) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno - pedagogicznych (Dz. U. z 2008r. Nr 173, poz. 1072), 9) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (Dz. U. z 2013r., poz. 1257),

3 10) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2014r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. z 2014r., poz. 1157), 11) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. z 2002r., Nr 3, poz. 28), 12) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. z 2015r., poz. 673), 13) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. z 2014r, poz. 414, t.j.), 14) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach lub w ośrodkach (Dz. U. z 2014r. poz. 392, t.j.), 15) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim (Dz. U. z 2013r., poz. 529) 16) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r., poz. 977), 17) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012r., poz. 204), 18) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów dokumentacji (Dz. U. z 2014r., poz. 1170),

4 19) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2013, poz. 1207, t.j.) 20) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz. 226) 21) Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6, poz. 68 i 69 z późn. zm.). 2. Akty prawne powiązane: 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2012r. w sprawie szczegółowego zakresu danych gromadzonych w bazach danych oświatowych, zakresu danych identyfikujących podmioty prowadzące bazy danych oświatowych, terminów przekazywania danych miedzy bazami oświatowymi oraz wzorów wydruków zestawień zbiorczych (Dz. U. z 2012r. Nr 0 poz. 957), 2) Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2014r., poz. 1182, t.j.), 3) Ustawa z dnia 15 kwietnia 2011r. o systemie informacji oświatowej (Dz.U. z 2015r., poz. 45, t.j.).

5 ROZDZIAŁ 1 Przepisy ogólne 1 1. Akademicka Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Pile, zwana dalej poradnią jest placówką niepubliczną, wpisaną do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonej przez odpowiednią jednostkę samorządu terytorialnego, obowiązaną do prowadzenia odpowiedniego typu publicznych szkół i placówek. 2. Siedziba poradni mieści się: Piła, Aleja Niepodległości 2 3. Poradnia udziela pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. 4. Organem prowadzącym poradnię jest Zachodniopomorska Szkoła Businessu Instytut Kształcenia Managerów w Pile, spółka z o.o. 5. Patronat nad poradnią mogą sprawować uczelnie wyższe lub inne osoby prawne i osoby fizyczne. 6. Nadzór pedagogiczny nad poradnią sprawuje właściwy kurator oświaty. 7. Poradnia działa na terenie województwa wielkopolskiego. 8. Poradnia może posiadać filie na terenie innych województw. 9. Poradnia używa pieczęci: Akademicka Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Aleja Niepodległości Piła ROZDZIAŁ 2 Cele i zadania poradni 2 1. Poradnia udziela dzieciom i młodzieży pomocy psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej, prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, terapię oraz rehabilitację. 2. Do zadań poradni należy w szczególności: 1) diagnozowanie dzieci i młodzieży,

6 2) udzielanie dzieciom, młodzieży oraz rodzicom lub opiekunom prawnym bezpośredniej pomocy psychologiczno pedagogicznej, 3) realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły, placówki, w tym nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych, 4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, 5) rozpowszechnianie wśród rodziców i nauczycieli wiedzy na temat autyzmu i innych zaburzeń oraz sposobów radzenia sobie z nimi, 6) wczesne wspomaganie rozwoju dziecka mające na celu stymulowanie psychofizycznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzone bezpośrednio z dzieckiem oraz jego rodziną, 7) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości dzieci i młodzieży oraz ich mocnych stron, 8) wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny, 9) prowadzenie rehabilitacji i terapii, w tym terapii AAC. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: 1) diagnozę, 2) konsultacje, 3) terapię indywidualną i grupową, 4) psychoedukację, 5) doradztwo, 6) interwencje w środowisku ucznia, 7) działalność profilaktyczną, 8) działalność informacyjną, 9) działalność wydawniczą. 4. Zadania, o których mowa w ust. 3, są realizowane we współpracy z: 1) rodzicami, 2) nauczycielami przedszkoli, szkół lub placówek, 3) innymi placówkami specjalistycznymi. 5. Poradnia udziela pomocy uczniom (ich rodzicom/opiekunom prawnym) i nauczycielom przedszkoli i placówek mających siedzibę na terenie województwa wielkopolskiego. 6. Poradnia wydaje opinie: 1) o potrzebie wczesnego wspomagania,

7 2) dotyczące konieczności dostosowania wymagań do potrzeb i możliwości dziecka, 3) psychologiczno-pedagogiczne o poziomie funkcjonowania dziecka, 4) inne, zgodnie z potrzebami dziecka, rodzica, szkoły. 7. Poradnia wydaje opinię na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych dziecka, szkoły lub placówki do której dziecko uczęszcza. 8. Poradnia przekazuje kopię wydanej opinii do przedszkola lub placówki, do której uczęszcza dziecko. Opinia zawiera: 1) datę wydania opinii, 2) oznaczenie poradni, w której działa zespół wydający opinię, 3) podstawę prawną opinii, 4) skład zespołu, który wydał opinię, 5) imię i nazwisko dziecka, datę i miejsce jego urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a także imiona i nazwiska rodziców (opiekunów prawnych) oraz miejsce ich zamieszkania, 6) stwierdzenie, że zachodzi potrzeba wczesnego wspomagania rozwoju dziecka (w przypadku opinii dotyczących opinii wczesnego wspomagania), 7) wskazanie odpowiedniej formy pomocy i wsparcia udzielanych dziecku i rodzinie, w szczególności pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym logopedycznej, stosownie do potrzeb, 8) uzasadnienie opinii, w tym szczegółowe uzasadnienie wskazanej formy pomocy i wsparcia, 9) podpis przewodniczącego zespołu. 9. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza. 10. Dzienny czas pracy poradni ustala dyrektor poradni. ROZDZIAŁ 3 Organizacja pracy poradni 3 1. W poradni działa: 1) Zespół opiniujący, powołany przez dyrektora poradni,

8 2) Zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, realizujący zalecenia zawarte w opinii wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, powoływany przez dyrektora poradni. 2. Zespół opiniujący wydaje opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka zagrożonego niepełnosprawnością i niepełnosprawnego od chwili wykrycia niepełnosprawności i zaburzeń rozwojowych do momentu podjęcia nauki w szkole. 3. Członkowie zespołu opiniującego są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach. 4. Do zadań Zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dziecka należy w szczególności: 1) ustalanie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramów działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, 2) nawiązanie współpracy z zakładem opieki zdrowotnej lub ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku rehabilitacji, terapii lub innych form pomocy, stosownie do jego potrzeb, 3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka, 4) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 5. Zajęcia mogą być realizowane zarówno indywidualnie, jak i grupowo, a liczba uczestników zajęć grupowych zależy od ich specyfiki. zajęcia mogą być realizowane zarówno indywidualnie, jak i grupowo, a liczba uczestników zajęć grupowych jak i czas trwania zależy od ich specyfiki. 6. W skład zespołów wchodzą powołani nauczyciele posiadający kwalifikacje wymagane od osób prowadzących wczesne wspomaganie, a także podejmujący formy współpracy z rodziną dziecka, realizujący wskazania zawarte w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym, oligofrenopedagog, tyflopedagog, surdopedagog, psycholog, pedagog, logopeda, neurologopeda oraz inni specjaliści w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny.

9 7. Pracownicy poradni mogą realizować swoje obowiązki zarówno w poradni jak i w domu dziecka bądź w placówce do której dziecko uczęszcza. ROZDZIAŁ 4 Prawa i obowiązki osób korzystających z usług poradni 4 1. Z usług poradni mogą korzystać: 1) dzieci, młodzież oraz ich rodzice lub opiekunowie prawni, 2) pedagodzy, psycholodzy, logopedzi oraz nauczyciele z placówek oświatowych. 2. Korzystanie z usług poradni jest dobrowolne. 3. Korzystanie z usług poradni jest odpłatne. 4. Wysokość opłat za usługi świadczone przez poradnię usługi reguluje cennik usług ustalony przez dyrektora poradni. 5. Szczegółowe zasady wnoszenia opłat określa regulamin opłat poradni. 6. Niepełnoletnia osoba korzystająca z usług poradni ma obowiązek zgłoszenia się z rodzicem lub opiekunem prawnym. ROZDZIAŁ 5 Organy poradni 5 Organami poradni są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna Dyrektora poradni powołuje i odwołuje organ prowadzący poradnię. 2. W poradni może być utworzone stanowisko wicedyrektora poradni.

10 7 1. Dyrektor poradni w szczególności: 1) kieruje działalnością poradni i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę poradni, 3) dokonuje przydziału czynności dla pracowników poradni, 4) organizuje, przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej, 5) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących, 6) przedstawia radzie pedagogicznej i organowi prowadzącemu jeden raz w roku raport z działalności poradni, 7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym poradni przez organ prowadzący i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 8) sprawuje nadzór pedagogiczny, 9) przygotowuje plan pracy poradni na dany rok szkolny, 10) ustala plan doskonalenia zawodowego pracowników poradni, 11) zatrudnia i zwalnia pracowników poradni w porozumieniu z organem prowadzącym, 12) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 2. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z organem prowadzącym i radą pedagogiczną W skład rady pedagogicznej wchodzą pracownicy pedagogiczni poradni.. 2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor poradni. 9 Do kompetencji rady pedagogicznej należy w szczególności: 1) zatwierdzanie planów pracy poradni, 2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w poradni, 3) opiniowanie organizacji pracy poradni, 4) opiniowanie projektu planu finansowego poradni,

11 5) opiniowanie propozycji dyrektora poradni w sprawie dodatkowego przydziału pracownikom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego, 6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych Zebrania rady pedagogicznej zwołuje przewodniczący w miarę bieżących potrzeb lecz nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym. 2. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu prowadzącego poradnię, organu sprawującego nadzór pedagogiczny albo 1/3 członków rady pedagogicznej. 3. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 4. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 5. Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady. 6. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział inne osoby zapraszane przez przewodniczącego bez prawa głosu Organy poradni współdziałają ze sobą w sprawach związanych z działalnością poradni w ramach kompetencji określonych w statucie. 2. Do rozstrzygania sporów między organami poradni lub jej przedstawicielami upoważniony jest organ prowadzący poradnię. 3. Spory pomiędzy organami poradni dotyczące spraw pedagogicznych rozstrzyga organ sprawujący nadzór pedagogiczny. ROZDZIAŁ 6 Pracownicy i współpracownicy poradni W poradni zatrudnia się:

12 1) pracowników pedagogicznych o następujących specjalnościach: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, neurologopedzi, pracowników służby zdrowia o następujących specjalnościach: pediatra, neurolog, psychiatra, lekarz rehabilitacji, 2) pracowników administracji i obsługi. 2. Pracownicy wykonujący zadania na rzecz poradni zatrudniani są przez organ prowadzący poradnię na podstawie umowy o pracę bądź umów cywilno-prawnych. ROZDZIAŁ 7 Zakres działań i obowiązków pracowników poradni Szczegółowe kwalifikacje pracowników pedagogicznych poradni określają przepisy Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela i przepisy wykonawcze wydane na jej podstawie. 2. Szczegółowy przydział zadań dla pracowników pedagogicznych jak i niepedagogicznych zawarty jest w zakresach czynności opracowanych przez dyrektora poradni i przekazanych każdemu pracownikowi do stosowania. 3. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określają przepisy Kodeksu pracy oraz inne powszechnie obowiązujące przepisy, przy czym przepisy te znajdują zastosowanie do pracowników pedagogicznych w zakresie nie objętym niniejszym Statutem i przepisami Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 4. Zakres działań i obowiązków psychologa: 1) diagnoza psychologiczna z ustaleniem form pomocy, 2) formułowanie opinii o funkcjonowaniu dziecka, 3) spotkania indywidualne z dziećmi i rodzicami, 4) zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi i rodzicami (psychoedukacja, profilaktyka, terapia), 5) porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem, 6) współpraca ze środowiskiem dziecka, 7) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji, 8) udział w pracach zespołów opiniujących, 9) inne zadania, zgodne z posiadanymi kwalifikacjami i celami poradni. 5. Zakres działań i obowiązków pedagoga:

13 1) diagnoza pedagogiczna i ustalenie form pomocy, 2) zajęcia indywidualne (korekcyjno-kompensacyjne, rewalidacyjne), 3) grupowe zajęcia terapeutyczne, profilaktyczne z dziećmi i rodzicami, 4) porady i instruktaż dla rodziców dotyczące sposobów pracy z dzieckiem, 5) wspierane rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, 6) udział w pracach zespołów opiniujących, 7) współpraca ze środowiskiem dziecka, 8) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji, 9) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami poradni. 6. Zakres działań i obowiązków logopedy: 1) diagnoza logopedyczna, 2) pomoc logopedyczna: terapia, kontrola, instruktaż dla rodziców, 3) działania profilaktyczne, 4) współpraca z innymi pracownikami poradni w celu informowania ich o rozwoju mowy dziecka, 5) udział w pracach zespołów opiniujących, 6) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji, 7) inne zadania, zgodne z kwalifikacjami i celami poradni. 7. Zakres działań i obowiązków lekarza: 1) ustalenie diagnozy medycznej, także na podstawie zgromadzonych dokumentów, 2) instruktaż dla rodziców, 3) zalecenie form terapii, 4) działalność profilaktyczna, 5) wydawanie skierowań na specjalistyczne badania, 6) udział w pracach zespołów opiniujących, 7) inne zadania, zgodnie z kwalifikacjami i celami poradni. ROZDZIAŁ 8 Dokumentacja poradni Poradnia prowadzi następującą dokumentację: 1) skorowidz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni,

14 2) dokumentację badań prowadzonych w poradni, 3) dziennik indywidualnych zajęć pracowników pedagogicznych poradni, 4) książkę przyjęć, 5) dziennik - rejestr kontroli, 6) rejestr zarządzeń dyrektora poradni, 7) protokoły posiedzeń rady pedagogicznej poradni, 8) protokoły posiedzeń zespołów opiniujących działających w poradni, 9) dokumentację zajęć wczesnego wspomagania rozwoju, 10) akta osobowe pracowników poradni, 11) inną dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. W razie likwidacji poradni dokumentacja zostaje zarchiwizowana i przechowywana zgodnie z obowiązującymi przepisami. ROZDZIAŁ 9 Gospodarka finansowa poradni Zasady gospodarki finansowej Poradni określają odrębne przepisy ustalane przez organ prowadzący poradnię. 2. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej: 1) konsultacji indywidualnych i zbiorowych, 2) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, 3) wczesnego wspomaganie rozwoju dziecka, 4) poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego i logopedycznego dla rodziców i nauczycieli 5) badania i opiniowania dzieci, 6) pomocy w rehabilitacji i terapii dzieci młodzieży. 3. Finansowanie korzystania z usług poradni może pochodzić z wpłat indywidualnych. 4. Budżet poradni mogą zasilać dodatkowo inne dotacje, subwencje i darowizny.

15 ROZDZIAŁ 10 Postanowienia końcowe Statut poradni wchodzi w życie z dniem wpisu poradni do ewidencji szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Starostwo Powiatowe w Pile. 2. Zmian w statucie dokonuje organ prowadzący poradnię.