Wpisany przez Administrator wtorek, 22 stycznia :03 - Poprawiony poniedziałek, 26 stycznia :57

Podobne dokumenty
Planowany harmonogram realizacji zadań programowych

STRÓJ BAMBEREK Z POZNANIA

Centrum Kultury i Sztuki w Koninie oraz Gminny Ośrodek Kultury w Kramsku zapraszają do udziału w FESTIWALU KULTURY W STRONĘ TRADYCJI.

Te Turskie zegary głośno biją już 40-lat Regionalny Zespół Pieśni i Tańca Tursko

Scenariusz nr 5. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału

Swojskie Granie i Śpiewanie

Zespół Iasomia (Mołdawia)

XI Ogólnopolski Festiwal Zespołów Artystycznych Wsi Polskiej

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy III szkoły podstawowej

Aleksandra Szurmiak - Bogucka (przewodnicząca) - etnomuzykolog, ekspert polskiej sekcji CIOFF Polska. Wiesława Hazuka - choreograf Polska

SZKOŁY PODSTAWOWE. oferta edukacyjna 2013/2014

Barbara Kowalińska, Barbara Iskra, Aleksandra Pietruszka Program Wychowanie patriotyczne w klasach I-III szkoły podstawowej"

Gimpress. Witajcie! Zapraszamy do lektury wiosennego wydania gazety Gimpress. W tym numerze wiele uwagi poświęcamy

Przedmiotowy system oceniania z edukacji muzycznej dla klasy II szkoły podstawowej

Pomorskie.travel

Natura jako źródło inspiracji dla dziecięcych zabaw

FAFURIADA 2016 REGULAMIN TURNIEJU TAŃCÓW KURPIOWSKICH

R E G U L A M I N II Gminnego Przeglądu Folklorystycznego dla Dzieci i Młodzieży pod honorowym patronatem WÓJTA GMINY WRĘCZYCA WIELKA

X Ogólnopolski Festiwal Zespołów Artystycznych Wsi Polskiej

SCENARIUSZ WARSZTATÓW "WIEŚ TAŃCZY I ŚPIEWA"

Utworzenie bazy kulturalno-edu kacyjnej dla prezentacji i promocji folkloru poprzez odrestaurowa nie Pałacu Karolin w Otrębusach

Promocja książki Zwyczaje, obrzędy i wierzenia weselne w Opoczyńskiem. Tradycja a współczesność

ZESPÓŁ ZBYRCOK ZE SŁOPNIC WE LWOWIE

Festiwal Kultury Młodzieży Szkolnej XXXII Finał Krajowy

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

SCENARIUSZ LEKCJI MUZYKI DLA KLASY 5

ROZKŁAD MATERIAŁU Z MUZYKI KLASA CZWARTA. WYMAGANIA PODSTAWOWE Uczeń:

Państwowe Muzeum Etnograficzne w Warszawie Muzeum dla Dzieci im. J. Korczaka Pracownie Etnograficzne, Wystawy. oferta edukacyjna 2013/2014 PRZEDSZKOLA

Usługi publiczne w obszarze kultury perspektywa gminy wiejskiej. Teresa Pancerz-Pyrka

PROJEKT EDUKACYJNY. TEMAT : Polska nasza ojczyzna

PODSTAWA PRAWNA - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz k

W świecie Bollywood Orientalny hotel, niezwykłe miejsce, niecodzienne wydarzenie...

Regionalizm w kształceniu zintegrowanym klas I- III inspirowany pedagogiką C. Freineta. Wstęp. Cele programu

Formularz zgłaszania projektów. do zrealizowania w ramach projektów obywatelskich w Województwie Podlaskim

Warsztaty taneczne dla dzieci w Zespole Pieśni i Tańca Śląsk w Koszęcinie.

SKARYSZEWSKI JARMARK KOŃSKI WSTĘPY

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Tematyka kompleksowa:

OFERTA PROGRAMOWA POLSKIEGO STOWARZYSZENIA PEDAGOGÓW I ANIMATORÓW KLANZA 2011/2012

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

REGULAMIN MIĘDZYNARODOWEGO FESTIWALU FOLKLORU ZIEM GÓRSKICH

Odnowa i rozwój wsi: Preferowane będą operacje związane z zakupem strojów ludowych, folklorystycznych, instrumentów muzycznych, innych elementów

MUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:

GINĄCY GŁOS LUDU CZYLI O POTRZEBIE OCHRONY DZIEDZICTWA KULTUROWEGO WSI

Edukacyjne spotkania ze sztuką i kulturą

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM. pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY

Współpraca przygraniczna. im. Adama Mickiewicza w Bielsku Podlaskim

Zapraszamy dzieci, młodzież i dorosłych do zapoznania się z nową ofertą zajęć płatnych i bezpłatnych

KRYTERIA OCEN Z MUZYKI

FESTIWAL KULTURY MŁODZIEŻY SZKOLNEJ REGULAMIN

DZIEŃ KOBIET W PRZEDSZKOLU

Przedszkole Miejskie nr 8 w Chełmie ul. M.Reja 54

Co słychać u Motylków?

II Festiwal Pieśni Patriotycznych i Wojskowych

Uroczystość rozpoczęła się korowodem wieńców dożynkowych przygotowanych przez reprezentacje poszczególnych sołectw.

na lata Opracowany przez : Alicję Mielech, Iwonę Czerech, Vandę Sokolska, Mudyte Dzelzkaleja, Dace Putane

Scenariusz nr 4. Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału

Aby kultura trwała, każde pokolenie musi od nowa zostać przekonane o wartości jej dóbr. Kazimierz Żygulski

Scenariusz zajęć nr 7

Zimowe spotkania z tradycją dawnej wsi

Scenariusz nr 6. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

Osiągnięcia edukacyjne dla dzieci z oddziału przedszkolnego na rok szkolny 2014/2015 Oczekiwane efekty aktywności społecznej dziecka

Wymagania. - śpiewa w grupie - wykonuje gamę C-dur za pomocą solmizacji, - wyjaśnia, co to są gama i solmizacja.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla przedmiotu MUZYKA na II etapie edukacyjnym ( kl. IV-VI)

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Gminnego Przedszkola w Grębkowie Na rok szkolny 2016/20167

OCALIĆ OD ZAPOMNIENIA OCHRONA NIEMATERIALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POGRANICZA POLSKO CZESKIEGO ZAKOŃCZYLIŚMY PIERWSZY ETAP DZIAŁAŃ W PROJEKCIE

REGULAMIN MIĘDZYNARODOWEGO FESTIWALU FOLKLORU ZIEM GÓRSKICH

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

W naszym przedszkolu każdego dnia nieodłącznie z ruchem towarzyszy dzieciom muzyka.

CELE KONKURSU poświęconego twórczości Zbigniewa Herberta

1.Ach ten dostojny walc- Zdobywa nowe Tańczy krok

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Europejskie Dni Dziedzictwa w Lubuskiem

Duan profesjonalny tradycyjnych Duan Marią Nowak

Autor scenariusza: Danuta Bezczyńska. Blok tematyczny: Czas karnawału. Scenariusz nr 6

Rozwijanie zainteresowań dzieci

Aktualności rolnicze r.

Scenariusz nr 3. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja mała ojczyzna

ul. Szewska 6/ Toruń tel kom

KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - KLASA IV

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

VIII PREZENTACJE KULTURY POLAKÓW Z KRESÓW WSCHODNICH I BUKOWINY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLAS IV

Muzyczna rodzinka Państwa Ciekawskich

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

REGULAMIN Przeglądu pieśni folklorystycznych Na ludową nutę realizowany w ramach Projektu Póki brzmią echa dawnych dni z konkursu Marszałka

KALENDARZ IMPREZ NA ROK Gminny Dom Kultury w Lipnicy Murowanej

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

Program ZAJĘCIA Z FOLKLOREM" realizowany w ramach zajęć. pozalekcyjnych-otwarta ŚWIETLICA

" To jestem ja" " Moja grupa" Moja droga do przedszkola " Idzie jesień przez las, park"

Balet z Gwinei. Balet z Gwinei. Prezentujący tradycje ludów Afryki Zachodniej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE DRUGIEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 SZKOLNI PRZYJACIELE WSiP EDUKACJA POLONISTYCZNA

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Sprawozdanie z realizacji projektu -,,Działaj lokalnie - regionalnie, twórczo i ciekawie

Jubileusz nauczania języka białoruskiego

PL_1027 Fundacja Ważka Wrocław Kleczkowska 46/14. Dożynki Numer zespołu/zbioru PL_1027_4

Transkrypt:

ZESPÓŁ FOLKLORYSTYCZNY NADWARCIANIE" Instruktor tańca Katarzyna Hełpa-Liszkowska Instruktor muzyczny Andrzej Łopatka Kierownik zespołu Zofia Grzesik Zespół Folklorystyczny Nadwarcianie" istnieje od roku 1995 i działa w strukturach Gminnego Ośrodka Kultury w Krzykosach. Członkami Zespołu są dzieci w wieku przedszkolnym, uczniowie szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych z Sulęcinka i pobliskich miejscowości. Zespół ma w swym repertuarze tańce, przyśpiewki i zabawy swojej małej ojczyzny, Wielkopolski, w tym: tańce i zabawy Ziemi Lubuskiej oraz Ziemi Szamotulskiej, a także z innych regionów Polski: Kaszub i Śląska oraz Krakowiaka Narodowego z Lajkonikiem. Na szczególną uwagę zasługuje także najbardziej lubiany i oklaskiwany przez widzów blok tradycyjnych polskich zabaw podwórkowych" w wykonaniu najmłodszych członków Zespołu zatytułowany Ocalić od zapomnienia". Dzieci występują w starannie odtworzonych i wypielęgnowanych strojach regionalnych do muzyki wykonywanej na żywo. Szczegółowy opis repertuaru w szerokim kontekście etnograficznym znajduje się poniżej. 1 / 5

OCALIĆ OD ZAPOMNIENIA" ZABAWA zawsze towarzyszyła najmłodszym przedstawicielom wszystkich społeczeństw, w każdej epoce dziejowej i pod każdą szerokością geograficzną; także i dziś, w początkach XXI w., stanowi ona jeden z głównych przejawów aktywności życiowej dzieci. Gdy jednak porównamy zabawy współczesnych kilkulatków i młodszych nastolatków z zabawami charakterystycznymi dla dzieciństwa ich pradziadków, dziadków, a nawet rodziców, dostrzeżemy szereg istotnych różnic, z których najważniejsza jest chyba ta, iż niegdyś dzieci bawiły się przede wszystkim w coś", w naszych czasach natomiast bawią się przede wszystkim czymś". Ulubionym miejscem dawnych gier i zabaw dziecięcych było pastwisko, na którym dzieci zajmowały się codziennym wypasaniem zwierząt. Na wspólnych pastwiskach samoistnie tworzyły się grupy skupiające dzieci w jednym wieku, które organizowały sobie zabawy odpowiadające ich zainteresowaniem i możliwościom. Później, w środowisku miejskim takim miejscem stało się podwórko! Kiedyś dzieci nie miewały dylematów związanych z kwestią w co i czym się bawić?", znały bowiem dziesiątki przeróżnych gier i zabaw niewymagających najczęściej żadnych rekwizytów, albo takich, w których wykorzystywano łatwo dostępne przedmioty: patyk, kamyk, sznurek, własną czapkę lub chusteczkę. Dziś umiejętność ta zanika, wyobraźnia dziecięca okazuje się coraz uboższa a naturalny kontekst stosowania wyliczanek, rymowanek i rozmaitych zabaw po prostu zanika. Przyczyna jest prosta: dzisiaj coraz mniej dzieci bawi się poza domem, a coraz więcej spędza cały wolny czas przed komputerem lub telewizorem. Program artystyczny Ocalić od zapomnienia", prezentowany przez najmłodszych tancerzy ma na celu przypomnienie niektórych, tych mniej lub bardziej znanych dawnych zabaw i tańców oraz piosenek dziecięcych takich, jak: poszło dziewczę po ziele, nie chce cie znać, rolnik, szewc itd. W programie ujrzeć można ulubione dawne zabawki dziecięce, m.in.: kołyski, szmaciane 2 / 5

lalki, skakanki, drewniane koniki. Zapraszamy zatem na spotkanie ze światem, który niestety jest coraz dalej, choć miejmy nadzieję, że nie całkiem jeszcze zniknął. TAŃCE KASZUBSKIE Legenda mówi, że Bóg tworząc świat zapomniał o Kaszubach. Ponieważ pozostało mu jednak wszystkiego po trochu, stworzył z tych resztek krainę bogatą we wszystko. Tak powstał region na północy Polski bogaty w krajobraz z dużą ilością rzek, jezior, dolin i pa-górków oraz lasów sosnowych i borów takich, jak Bory Tucholskie. Kaszubi charakteryzują się specyficzną kulturą, która przejawia się w strojach, poezji i prozie, architekturze, ale przede wszystkim w języku oraz folklorze: oryginalnych tańcach i muzyce. Natomiast najbardziej charakterystycznym elementem twórczości ludowej jest haft kaszubski - zbiór motywów przyrody i charakterystycznych barw. Na takie bogactwo tego kulturowego dziedzictwa regionu wpłynął z jednej strony intensywny kontakt z innymi kultu-rami ze względu na wiodące przez Kaszuby szlaki handlowe, z drugiej względna izolacja mieszkańców tego regionu wynikająca z uwarunkowań środowiska naturalnego. Wśród prezentowanych tańców warto wymienić: Wôłtôka taniec trójkowy mający imitować fale morskie, Marëszke (Maruszke) wesoły taniec na 3, ponoć jedyny zachowany fragment dawnego tańca o nazwie trôfl, czy też Okrac so wkół taniec inicjowany przez dziewczyny, wykpiwający chłopców na początku chłopców w celu zachęcenia ich do tańca. Najbardziej charakterystycznym i godnym uwagi jest jednak Dzëk (Dżek), czyli dziki taniec. Istnieją przypuszczenia, że jego pochodzenie związane jest z działalnością piratów, z którymi niewątpliwie kontaktowali się kaszubscy rybacy. Za pirackim pochodzeniem tańca przemawia, oprócz samej nazwy, jego żywiołowy charakter z wielością podskoków i insceni-zowanych walk oraz znajome dla miłośników szant, "morskie" brzmienie. Pierwotnie dzëk był tańcem wyłącznie męskim - tancerki zostały wprowadzone dopiero przez estradowe zespoły ludowe. ŚLĄSKA MARZANNA Spośród obrzędów i zwyczajów wiosennych Śląska na czoło wysuwa się obyczaj zwany Marzanna", o którym pisał już Jan Długosz, a kościół przez całe wieki walczył z nim jako pozostałością po zwyczajach pogańskich. Marzanna, czyli słomiana kukła symbolizująca przemijającą zimę, choroby i śmierć, była zwalczana najpierw przez duchowieństwo jako przejaw bałwochwalstwa, a potem przez władze pruskie i hitlerowskie jako przejaw polskości ludu śląskiego. Przetrwała jednak bardzo długo i w niezmienionej formie była praktykowana na Śląsku do niedawna. Kukłę marzanny obnoszono po wsi ze śpiewem. Następnie orszak kierował się nad staw lub rzekę i tam, wśród śmiechów, żartów, a często także obelg skierowanych do kukły, wrzucał ją do wody. We wsiach, gdzie wody nie było Marzannę palono. Wraz z wodą lub ogniem odejść miało wszelkie zło, jakie symbolizowała kukła. Zwyczaj chodzenia z Marzanną na Śląsku był ważnym wydarzeniem, zarezerwowa-nym głównie dla dorastającej młodzieży i dorosłych. Małe dzieci naśladowały jednak często starszych i w ten sposób przyswajały sobie rodzime tradycje. Dlatego też ubiory, w których występują mali tancerze nie należą do reprezentacyj-nych, 3 / 5

odświętnych strojów śląskich, lecz przedstawiają sposób ubierania dzieci wiejskich na co dzień, np.: podczas wypasania zwierząt na łąkach i pastwiskach. Choć obyczaj topienia marzanny miał w roku obrzędowym ściśle określoną porę, czyli początek wiosny, warto przypominać go w programie artystycznym cały rok, gdyż jest to jed-na z najbarwniejszych i najpiękniejszych tradycji polskich. Przedstawiany tu zwyczaj, został jeszcze wzbogacony o tańce i zabawy, najbardziej znane i lubiane na Śląsku, takie jak Kijok, tańczony przez chłopców z kijami, popularny Tro-jak, znany także od słów piosenki jako Zasiali górale", a także Koziorajka, Gołumbek i Owczarek. TAŃCE ZACHODNIEJ WIELKOPOLSKI / ZIEMI LUBUSKIEJ Obszar tzw. zachodniej Wielkopolski to przede wszystkim teren dawnego wojewódz-twa zielonogórskiego. Obszar ten określany jest mianem Ziemi Lubuskiej. Nazwa ta pochodzi od grodu Lubusza położonego na lewym brzegu Odry i od słowiańskiego polskiego plemienia Lubuszan, które zajmowało niewielką przestrzeń dookoła Lubusza, po obu brzegach Odry. Głównymi ośrodkami kultywowania rodzimego folkloru, spokrewnionego z kulturą ludową Wielkopolski, wzbogaconą o wpływy sztuki ludowej i folkloru osadników z innych regionów, są Dąbrówka Wielkopolska, Zbąszyń i Babimost. Charakterystycznym dla Ziemi Lubuskiej jest instrument dęty, którego główną część stanowi skóra kozła i który właśnie dlatego nosi nazwę kozioł". Instrument ten miał tak zna-czący wpływ na wykształcenie się odrębności muzycznej tego regionu, iż często nazywany jest on regionem kozła". Także przebieg tańców uzależniony jest w dużej mierze od charak-terystycznej budowy melodii i motywów granych na koźle. W programie znalazły się tańce i zabawy: Posłała mnie matka", Bernardyn", Ja-dwiga", Polka węgierka", Kłaniany" i Kucany". Ich nazwy pochodzą od pierwszych Wer-sów towarzyszących im piosenek albo kluczowych dla nich słów lub też charakterystycznych ruchów wykonywanych w danym tańcu. TAŃCE ZIEMI SZAMOTULSKIEJ Folklor taneczny ziemi szamotulskiej należy do najbardziej znanych i popularnych spośród podregionów Wielkopolski, dokładnie Wielkopolski północnej. W jego skład wcho-dzą tańce nie występujące w takiej formie w żadnym innym regionie polski są niepowta-rzalne i niezwykle interesujące zarówno w swej budowie, jak i sposobie wykonywania. Co ciekawe tańcom szamotulskim towarzyszył nieodłącznie określony sposób zachowani chodzi o niezmienną kolejność tańców, sposób ich zamawiania i swego rodzaju obyczaj taneczny. Tańcem rozpoczynającym był wiwat, bardzo energiczny i składający się z wielu rozmaitych elementów najbardziej znanym jest wiwat pt. : Wiwat bratu memu". Drugim tańcem jest przodek. Nazwa pochodzi od sposobu wykonywania tańca zamawiała go jedna para, tzw. para przodkująca, rozpoczynając zazwyczaj zaśpiewem i wykonując taniec solowy, a dopiero potem zapraszając resztę tancerzy do wspólnego tańca. Kolejnym tańcem był tzw. okrągły" lub za kołem" formy oberkowe lub tańce chodzone. Na koniec wykonywano tańce zaba-wowe, np. Marynia, Gołumbek, czy też różnego rodzaju walcerki lub formy lendrowe. Charakterystyczny dla Szamotuł strój jest bardzo schludny, bogaty w różne elementy, 4 / 5

wychuchany", co widać szczególnie w misternie krochmalonych i marszczonych spódnicach dziewczęcych. Jednocześnie niewielka ilość barw występująca w ubiorze kobiecym (biel i błękit) oraz męskim (biel, czerń i czerwień), sprawia, że jest on wizualnie bardzo czysty" i wyraźny. KRAKOWIAK NARODOWY Zanim taniec wywodzący się z krakowskiej ziemi zyskał miano krakowiaka", istniał pod różnymi nazwami. W rzeczywistości nie ma w Polsce regionu, gdzie krakowiak nie byłby znany i przy różnych okazjach tańczony w swoisty, lokalny sposób. Tańczony był przy okazji świąt, przy skocznej muzyce i śpiewie. Krakowiaka tańczy się w takcie dwumiarowym z charakterystycznymi synkopami, przyśpiewkami solowymi i swoistym trzykrotnym przytupem, kończącym zazwyczaj frazę muzyczną. Charakterystyczną cechą tańca jest gromadność i przodowanie, jak również syme-tria i dwuczęściowość. Krakowiaka rozpoczyna sie najczęściej przyśpiewką wykonywaną przed tańcem, podejmowaną następnie przez kapelę. Charakter ruchu krakowiaka to żywość, skoczność, lekkość i sprężystość. Niezwykle interesującym uzupełnieniem krakowiaka jest obecność Lajkonika, głów-nego bohatera ludowej zabawy, która odbywa się w Krakowie co roku w pierwszy czwartek po święcie Bożego Ciała. Lajkonik zwany inaczej Konikiem Zwierzynieckim lub Tatarzynem to brodaty jeździec poruszający się na sztucznym koniku przytwierdzonym do pasa, ubrany w strój będący mieszanką elementów tureckich i polskich. Lajkonik towarzyszy tancerzom w krakowiaku, niekiedy psoci się, zaczepiając i przeszkadzając" w tańcu, w innych momentach zachęca do zabawy. 5 / 5