ZASADY RACHUNKOWOŚCI PLAN WYNIKOWY oraz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY II TECHNIKUM EKONOMICZNE (CZTEROLETNIE) Autorki: mgr Anna Kuczyńska-Cesarz nauczyciel przedmiotów zawodowych, wicedyrektor ZSLiE nr 1 w Warszawie mgr Monika Wilk nauczyciel przedmiotów zawodowych ZSE Katowice
PLAN WYNIKOWY ORAZ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZASAD RACHUNKOWOŚCI ZAŁ0ŻENIA PLANU WYNIKOWEGO: KLASA: II ILOŚĆ GODZIN: 76 (38 tygodni x 2 godziny/tydzień) PODSTAWA PROGRAMOWA: kształcenia w zawodzie technik ekonomista 2302 PROGRAM NAUCZANIA: dla zawodu technik ekonomista 2302/T-5, SP/MEN/1998.02.24 ZAWÓD: technik ekonomista 341[02] czteroletnie technikum ekonomiczne CELE OGÓLNE NAUCZANIA: posługiwanie się specyficzną terminologią z zakresu rachunkowości; kształtowanie umiejętności w zakresie prowadzenia rachunkowości w stopniu podstawowym; rozwijanie zainteresowań związanych z rachunkowością; kształtowanie i rozwijanie takich cech i postaw jak: uczciwość, rzetelność, dokładność, odpowiedzialność, samodzielność i systematyczność w działaniu; wyrobienie nawyku ciągłego aktualizowania i doskonalenia posiadanych wiadomości i umiejętności w procesie dalszego dokształcania lub w samokształceniu. HASŁA PROGRAMOWE: Istota, funkcje i znaczenie rachunkowości (2 godziny). Zasoby majątkowe - aktywa i źródła ich finansowania - pasywa (9 godzin). Bilans. Operacje gospodarcze (8 godzin). Konta bilansowe (13 godzin). Podział i łączenie kont (10 godzin). Dokumentacja księgowa (4 godziny). Konta wynikowe (26 godzin). Techniczne formy księgowości (4 godziny). WSTĘPNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA: charakteryzuje podmioty gospodarcze i ich formy organizacyjno-prawne, posługuje się podstawowymi kategoriami ekonomicznymi takimi, jak: koszt, przychód, dochód, wynik finansowy, odróżnia przychody, koszty, dochody, definiuje elementy składowe aktywów i pasywów, oblicza i interpretuje wynik finansowy. WYMAGANIA PROGRAMOWE ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA: posługuje się podstawową terminologią z zakresu rachunkowości; rozróżnia elementy rachunkowości i ich wzajemne powiązania; szacuje wyniki; rozróżnia i klasyfikuje składniki aktywów i pasywów;
określa formy organizacyjno-prawne jednostek gospodarczych na podstawie funduszy (kapitałów) własnych; sporządza bilans; rozróżnia podstawowe typy operacji gospodarczych i określa ich wpływ na składniki bilansu oraz sumę bilansową; sporządza, kontroluje i dekretuje wybrane dowody księgowe; przechowuje dowody księgowe; prawidłowo wiąże konta z bilansem (otwiera i zamyka konta); określa zasady funkcjonowania kont bilansowych; posługuje się zapisem podwójnym; odczytuje treść zapisów księgowych; sporządza oraz interpretuje zestawienie obrotów i sald; poprawia błędy księgowe w dokumentacji oraz w urządzeniach ewidencyjnych; posługuje się terminologią związaną z wynikiem działalności jednostki gospodarczej; określa zasady funkcjonowania kont wynikowych; ewidencjonuje operacje gospodarcze na kontach wynikowych; stosuje zasady rozliczania kosztów w podstawowych przekrojach; ustala wynik finansowy; posługuje się pojedynczym zapisem powtarzanym; prowadzi ewidencję na kontach ksiąg pomocniczych prowadzonych do kont księgi głównej; uzgadnia zapisy na kontach ksiąg pomocniczych z zapisami na kontach księgi głównej; prowadzi ewidencję chronologiczną i systematyczną; posługuje się podstawowymi formami ewidencji. MATERIAŁ NAUCZANIA (tematy lekcji): I. ISTOTA, FUNKCJE I ZNACZENIE RACHUNKOWOŚCI. 1. Istota, funkcje i zasady rachunkowości. 2. Przedmiot i struktura rachunkowości. II. ZASOBY MAJĄTKOWE - AKTYWA I ŹRÓDŁA ICH FINANSOWANIA - PASYWA. 3. Metoda bilansowa. 4. Charakterystyka aktywów. 5-6. Ćwiczenia w klasyfikowaniu aktywów. 7. Charakterystyka pasywów. 8-9. Ćwiczenia w klasyfikowaniu pasywów. 10-11. Obliczanie struktury aktywów i pasywów. III. BILANS. OPERACJE GOSPODARCZE. 12. Ogólna charakterystyka bilansu. 13-14. Sporządzanie bilansu - ćwiczenia. 15. Operacje gospodarcze. 16-17. Określanie wpływu operacji gospodarczych na składniki bilansu oraz na sumę bilansową. 18. Powtórzenie wiadomości z zakresu aktywów, pasywów, bilansu i operacji gospodarczych. 19. Sprawdzian pisemny. IV. KONTA BILANSOWE. 20. Pojęcie i formy konta.
21. Wzorcowy plan kont (Szkolny plan kont). 22. Istota, rodzaje i zasady funkcjonowania kont bilansowych. 23. Bilans początkowy i otwieranie kont. 24. Zasada podwójnego zapisu. 25-26. Księgowanie operacji gospodarczych na kontach ćwiczenia. 27. Budowa i zadania zestawienia obrotów i sald. 28. Błędy księgowe i sposoby ich poprawiania. 29. Zamykanie kont i bilans końcowy. 30-31. Od bilansu otwarcia do bilansu zamknięcia (cykl roczny) ćwiczenia. 32. Sprawdzian pisemny. V. PODZIAŁ I ŁĄCZENIE KONT 33. Konta wyodrębnione z podziału poziomego. 34-35. Ewidencjonowanie operacji gospodarczych na kontach ksiąg pomocniczych i kontach księgi głównej. 36-37. Uzgadnianie zapisów na kontach ksiąg pomocniczych i kontach księgi głównej. 38-39. Podział pionowy kont. 40. Łączenie kont. 41. Ćwiczenia z zakresu ewidencji operacji gospodarczych na kontach aktywnopasywnych. 42. Sprawdzian pisemny. VI. DOKUMENTACJA KSIĘGOWA. 43. Zadania i klasyfikacja dowodów księgowych. 44. Przygotowanie dokumentów do księgowania. 45-46. Sporządzanie wybranych dowodów księgowych ćwiczenia. VII. KONTA WYNIKOWE. 47. Koszt, przychód, wynik finansowy podstawowe pojęcia. 48. Istota, rodzaje i zasady funkcjonowania kont wynikowych. 49-53. Ewidencja kosztów układ rodzajowy. 54-55. Ewidencja kosztów układ funkcjonalny. 56-59. Ewidencja kosztów zespół 4 i 5. 60. Sprawdzian pisemny - ewidencja kosztów. 61. Ewidencja przychodów ze sprzedaży. 62-63. Ewidencja pozostałych przychodów i kosztów operacyjnych. 64-65. Ewidencja przychodów i kosztów finansowych. 66-67. Ewidencja zysków i strat nadzwyczajnych. 68. Ewidencja wyniku finansowego. 69-71. Ustalanie wyniku finansowego księgowo i pozaksięgowo. 72. Sprawdzian pisemny. VIII. TECHNICZNE FORMY KSIĘGOWOŚCI. 73-74. Formy i techniki księgowości stosowane w Polsce. 75. Komputerowa forma księgowości. 76. Powtórzenie wiadomości klasy II.
POMOCE DYDAKTYCZNE: Literatura dla ucznia: Kuczyńska-Cesarz A., Zasady rachunkowości, Centrum Doradztwa i Informacji Difin, Warszawa 2004r. Literatura dla nauczyciela: 1. Kuczyńska-Cesarz A., Zasady rachunkowości, Centrum Doradztwa i Informacji Difin, Warszawa 2004r. 2. Borowska G., Zasady rachunkowości, WSiP, Warszawa 2002r. 3. Kuczyńska-Cesarz A., Zasady rachunkowości. Przewodnik dla nauczyciela, WSiP, Warszawa 2001r. 4. Ustawa o rachunkowości, Dz. U. 121/94 z późniejszymi zmianami (tekst jednolity ustawy Dz. U. 76/02). 5. Ustawy podatkowe o podatku dochodowym od osób fizycznych i prawnych. 6. Podręcznik samodzielnego księgowania, ODDK Gdańsk 2002. 7. Szwaroj J., Drej S., Dokumenty księgowe w praktyce gospodarczej, WE Hermes, Kielce 2002. 8. Kodeks spółek handlowych. Środki dydaktyczne: Międzynarodowe Standardy Rachunkowości, Krajowe Standardy Rachunkowości, Zakładowy plan kont (Szkolny plan kont), Druki, formularze, instrukcje, Dokumentacja rozliczeń z ZUS, Lista płac, Zestawy ćwiczeń dla ucznia, Zestaw foliogramów do poszczególnych jednostek lekcyjnych, Komputerowe programy finansowo-księgowe np. Raks, Plansze dydaktyczne, Druki sprawozdania finansowego jednostki bilans. PROPONOWANE METODY PRACY Z UCZNIEM: wykład, pogadanka, analiza schematu, analiza dokumentu, praca z tekstem, ranking trójkątny, dyskusja w grupach, łamigłówka, ćwiczenie, gra symulacyjna, za i przeciw, metaplan, drzewo decyzyjne, tabela decyzyjna, opis, studium przypadku, układanka. Dobór metod nauczania uzależniony jest od treści programowych zawartych w danej jednostce lekcyjnej oraz określonych celów do realizacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (PSO) ZASADY RACHUNKOWOŚCI opracowany zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199/2004, poz. 2046) I. WYMAGANIA PROGRAMOWE: A. WSTĘPNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA: POZIOM A zna podstawowe kategorie ekonomiczne takie, jak: koszt, przychód, dochód, wynik finansowy, definiuje elementy składowe aktywów i pasywów; POZIOM B charakteryzuje podstawowe podmioty gospodarcze i ich formy organizacyjno-prawne, odróżnia koszty, przychody dochody; POZIOM C oblicza i interpretuje wynik finansowy. POZIOM D ocenia rolę rachunkowości w gospodarce rynkowej, analizuje strukturę aktywów i pasywów, ocenia poprawność sporządzonego bilansu i charakteryzuje sytuację jednostki na jego podstawie wykonuje wszystkie czynności księgowe od bilansu do bilansu, projektuje obieg dokumentów, proponuje wybór formy księgowości. B. POZIOMY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH: Poziom wymagań Oznaczenie Ocena szkolna literowe Podstawowy Konieczny K dopuszczająca Podstawowy P dostateczna Rozszerzający R dobra Ponadpodstawo Dopełniający D bardzo dobra wy II. PODSTAWOWE FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA: sprawdziany pisemne obejmujące jeden blok tematyczny; kartkówki obejmujące trzy ostatnie teoretyczne jednostki lekcyjne; odpowiedzi ustne obejmujące trzy ostatnie teoretyczne jednostki lekcyjne; prace domowe obejmujące ćwiczenia praktyczne; zeszyt; aktywność na zajęciach. III. ZASADY OCENIANIA: 1. Uczeń jest oceniany za realizację wymagań edukacyjnych określonych i podanych przez nauczyciela na początku roku szkolnego. 2. Ocenie podlegają wiadomości, umiejętności oraz aktywność, kreatywność, umiejętność pracy w grupie oraz samokontroli. 3. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianów i kartkówek po zgłoszeniu tego zamiaru nauczycielowi i uzgodnieniu terminu. 4. Szczegółowe zasady oceniania określa Rozporządzenia MENiS z dnia 7 września 2004 r.
IV. OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W PSO WEDŁUG POZIOMU WYMAGAŃ PROGRA- MOWYCH W UJĘCIU MATERIAŁU NAUCZANIA Z ZASAD RACHUNKOWOŚCI I. ISTOTA, FUNKCJE I ZNACZENIE RACHUNKOWOŚCI: zna definicję rachunkowości, strukturę rachunkowości (K); wymienia i definiuje funkcje rachunkowości finansowej (P); definiuje elementy rachunkowości (K); zna definicję przedmiotu rachunkowości (P); wymienia i definiuje zasady rachunkowości (K); POZIOM B: wyjaśnia różnice między rachunkowością finansową a zarządczą (P); rozumie pojęcia rachunkowość, przedmiot rachunkowości (P); tłumaczy poszczególne zasady rachunkowości (P); podaje przykłady obrazujące poszczególne zasady rachunkowości (R); wyjaśnia znaczenie rachunkowości w gospodarce (D); potrafi powiązać rachunkowość z działalnością gospodarczą (R); wskazuje przesłanki powstania i rozwoju rachunkowości (R); ocenia negatywnie nieprzestrzeganie zasad rachunkowości (D); ocenia rolę rachunkowości w gospodarce rynkowej (D); przewiduje efekty nieprzestrzegania zasad rachunkowości (D). II. ZASOBY MAJĄTKOWE- AKTYWA I ŹRÓDŁA ICH FINANSOWANIA - PASYWA: zna definicję aktywów i pasywów (K); zna definicje poszczególnych składników aktywów i pasywów (P); zna definicję metody bilansowej (P); zna zależności między aktywami i pasywami (K); POZIOM B: odróżnia aktywa od pasywów (K); odróżnia aktywa trwałe od obrotowych, kapitały własne od zobowiązań (P); podaje przykłady aktywów i pasywów (K); wyjaśnia zależności między aktywami i pasywami (P); posługuje się prawidłowo terminologią z zakresu aktywów i pasywów (R); różnicuje pojęcia: materiał, produkt i towar, rzeczowe aktywa trwałe i inwestycje długoterminowe, należność i zobowiązanie, półprodukt i produkcja w toku (P); klasyfikuje składniki bilansowe (P); oblicza i interpretuje strukturę aktywów i pasywów (R); analizuje strukturę aktywów i pasywów z punktu widzenia prowadzonej działalności gospodarczej (D); identyfikuje otoczenie z punktu widzenia składników bilansowych (R). III. BILANS. OPERACJE GOSPODARCZE: zna definicję bilansu (K); zna budowę bilansu w układzie uproszczonym (K); zna budowę bilansu w układzie znormalizowanym (R); wymienia i definiuje funkcje bilansu (P); wymienia elementy bilansu (K); zna zasady: równowagi bilansowej i ciągłości bilansowej (K);
definiuje zasady: wzrastającej płynności i wzrastającej wymagalności w spłacie (K); zna definicję operacji gospodarczej, bilansowej i wynikowej (K); wymienia cechy operacji gospodarczych (R); wymienia i definiuje zasadnicze grupy operacji bilansowych (K); POZIOM B: wyjaśnia zasady: równowagi bilansowej i ciągłości bilansowej (P); wyjaśnia różnice między układem uproszczonym a znormalizowanym bilansu (R); tłumaczy zasady: wzrastającej płynności i wzrastającej wymagalności w spłacie (P); klasyfikuje kapitały w różnych typach jednostek gospodarczych (P); wyjaśnia terminy: rok obrotowy, dzień bilansowy (P); rozróżnia operacje gospodarcze od zdarzeń gospodarczych (K); podaje przykłady operacji gospodarczych i zdarzeń gospodarczych (P); podaje przykłady poszczególnych typów operacji gospodarczych (R); podaje różnice między poszczególnymi typami operacji gospodarczych (R); klasyfikuje aktywa zgodnie z zasadą wzrastającej płynności (R); klasyfikuje pasywa zgodnie z zasadą wzrastającej wymagalności w spłacie (R); podaje przykład prawidłowo sporządzonego bilansu (P); oblicza wartość brakującego składnika bilansowego tak, aby zachować zasadę równowagi bilansowej (P); sporządza bilans w układzie uproszczonym (P); sporządza bilans w układzie znormalizowanym (R); ustala miejsce w bilansie znormalizowanym poszczególnych składników bilansowych (R); określa wpływ operacji gospodarczych na składniki bilansowe i sumę bilansową (P); sporządza nowy bilans po każdej operacji gospodarczej (P); sporządza bilans dowolnego podmiotu gospodarczego posiadając jedynie ogólne założenia (np. aktywa stanowią 5 składników i są w 70% finansowane przez kapitały własne) (D); ocenia poprawność sporządzonego bilansu (R); określa treść operacji gospodarczych znając z góry założone zmiany w bilansie (D); charakteryzuje sytuację jednostki gospodarczej na podstawie bilansu (D). IV. KONTA BILANSOWE: zna definicję konta bilansowego (K); wymienia elementy konta księgowego (K); zna zasady funkcjonowania kont bilansowych (aktywnych i pasywnych) (K); wymienia elementy zapisu księgowego (R); definiuje zasadę podwójnego zapisu (K); zna pojęcie korespondencja kont (R); definiuje zestawienie obrotów i sald (K); zna budowę zestawienia obrotów i sald (K); wymienia błędy wykrywane/niewykrywne przez zestawienie obrotów i sald (P); wymienia czynności księgowe Od bilansu do bilansu (P); zna rodzaje i sposoby poprawiania błędów księgowych (P); zna wady i zalety storna czerwonego i czarnego (R);
POZIOM B: rozróżnia strony konta księgowego (K); wyjaśnia różnice między układem paginowym i foliowanym konta księgowego (R); rozumie funkcjonowanie kont bilansowych (aktywnych i pasywnych) (P); podaje przykłady kont aktywnych i pasywnych (K); rozumie zasadę podwójnego zapisu (P); wyjaśnia różnice między uproszczonym a rozwiniętym układem zestawienia obrotów i sald (R); rozumie zależność między bilansem początkowym a końcowym (P); wyjaśnia zasady poprawiania błędów księgowych (P); wyjaśnia różnice między stornem czarnym a czerwonym (R); charakteryzuje zakładowy plan kont (szkolny plan kont) (P); zna zespoły zakładowego planu kont (szkolnego planu kont) (K); oblicza obroty i salda konta (K); otwiera konto na podstawie bilansu (K); zamyka konto (K); księguje operacje gospodarcze na kontach bilansowych (P); sporządza zestawienie obrotów i sald w układzie uproszczonym (P); sporządza zestawienie obrotów i sald w układzie rozwiniętym (R); poprawia błędy księgowe zgodnie z podanym sposobem (P); wskazuje spośród różnych kont konta aktywne i pasywne (P); posługuje się zakładowym planem kont (szkolnym planem kont) (R); sporządza bilans końcowy (P); interpretuje zapisy księgowe na kontach (R); wskazuje błędy księgowe (P); grupuje poznane konta w zespoły (P); wskazuje najlepszy sposób poprawienia błędu księgowego (D); ocenia wpływ na zapisy księgowe storna czerwonego i czarnego (D); wykonuje wszystkie czynności księgowe Od bilansu do bilansu rozwiązując zadanie (prowadzi roczny cykl ewidencji) (D); układa treść operacji gospodarczych na podstawie opisanych zdarzeń gospodarczych (R); potrafi zinterpretować salda dowolnych kont (R). V. PODZIAŁ I ŁĄCZENIE KONT: wymienia i definiuje rodzaje podzielności kont (K); zna pojedynczy zapis powtarzany (K); zna zasady funkcjonowania kont ksiąg pomocniczych (K); definiuje pojęcie łączenie kont (K); POZIOM B: charakteryzuje kierunki uszczegółowienia ewidencji (P); rozumie różnice między podzielnością pionową i poziomą (R); różnicuje konta księgi głównej i ksiąg pomocniczych (P); rozumie pojedynczy zapis powtarzany (P); rozumie istotę łączenia kont, podzielności pionowej i poziomej kont (P); rozumie przesłanki uszczegółowienia ewidencji (R); wyjaśnia prawidłowości wynikające z zestawienia obrotów i sald kont ksiąg pomocniczych (R);
podaje przykłady podzielności pionowej i poziomej (P); sporządza zestawienie obrotów i sald kont ksiąg pomocniczych (P); dokonuje podzielności poziomej konta (P); księguje operacje gospodarcze na kontach syntetycznych i analitycznych (P); uzgadnia zapisy na kontach ksiąg pomocniczych z zapisami na kontach księgi głównej (P); ocenia poprawność zapisów analitycznych (R); proponuje kierunki uszczegółowienia ewidencji do określonych sytuacji (D). VI. DOKUMENTACJA KSIĘGOWA: podaje definicje dowodu księgowego (K); zna pojęcie archiwizowanie (K); zna okres przechowywania dowodów księgowych (K); wymienia i definiuje funkcje dowodu księgowego (R); wymienia elementy dowodu księgowego (P); wymienia i opisuje czynności związane z przygotowaniem dowodu księgowego do księgowania (K); zna zasady wypełniania dowodów księgowych (K); POZIOM B: klasyfikuje dowody księgowe według różnych kryteriów (P); podaje przykłady dowodów księgowych (K); charakteryzuje podstawowe rodzaje dowodów księgowych (P); wyjaśnia na czym polega ochrona danych (R); charakteryzuje instrukcję obiegu i kontroli dowodów księgowych (P); sporządza wybrane dowody księgowe (P); kontroluje dowody księgowe (P); dekretuje dowody księgowe (P); poprawia błędy w dowodach księgowych (P); interpretuje zapisy w dowodach księgowych (R); potrafi zastosować odpowiedni dokument do określonej operacji gospodarczej (D); projektuje obieg dowodów księgowych (D); ocenia dekretację dowodu księgowego (D); VII. KONTA WYNIKOWE: zna pojęcia: koszt, przychód, wynik finansowy, dochód (K); definiuje konto wynikowe (K); zna zasady funkcjonowania kont wynikowych (K); wymienia i definiuje przychody i koszty ich uzyskania (K); wymienia rodzaje kont wynikowych (K); zna schemat ewidencji i rozliczania kosztów (K); zna definicję umorzenia i amortyzacji (K); zna definicję kosztów rodzajowych (K); zna zasady ustalania wyniku finansowego (P); zna schemat ewidencji przychodów ze sprzedaży, pozostałych przychodów i kosztów operacyjnych, przychodów i kosztów finansowych, zysków i strat nadzwyczajnych (K); POZIOM B:
rozumie pojęcia: koszt, przychód, wynik finansowy, dochód (K); klasyfikuje koszty w różnych przekrojach (P); wyjaśnia ewidencję i rozliczanie kosztów rodzajowych (P); wyjaśnia ewidencję i rozliczanie kosztów w układzie funkcjonalnym (P); charakteryzuje warianty ewidencji kosztów (P); rozróżnia poszczególne przychody i koszty ich uzyskania (R); charakteryzuje poszczególne koszty rodzajowe (R); wyjaśnia ewidencję przychodów ze sprzedaży, pozostałych przychodów i kosztów operacyjnych, przychodów i kosztów finansowych, zysków i strat nadzwyczajnych (P); wyjaśnia różnicę między umorzeniem a amortyzacją (P); potrafi podać do każdej operacji gospodarczej dowód księgowy (R); rozróżnia operacje bilansowe od wynikowych (P); oblicza roczną i miesięczną amortyzację środków trwałych i wartości niematerialnych i prawnych (K); ustala w sposób księgowy i pozaksięgowy oraz interpretuje wynik ze sprzedaży, z pozostałej działalności operacyjnej, z działalności finansowej, na zdarzeniach nadzwyczajnych (R); oblicza i interpretuje wartość netto środków trwałych (R); ustala w sposób księgowy i pozaksięgowy wynik finansowy netto (R); księguje i rozlicza koszty w różnych wariantach ewidencyjnych (P); księguje przychody ze sprzedaży, pozostałe przychody i koszty operacyjne, przychody i koszty finansowe, zdarzenia nadzwyczajne (P); potrafi zinterpretować salda dowolnych kont (R); oblicza wynagrodzenie netto (D); wykonuje wszystkie czynności księgowe Od bilansu do bilansu rozwiązując zadanie z uwzględnieniem operacji wynikowych (D); układa treść operacji gospodarczych na podstawie opisanych zdarzeń gospodarczych (R); analizuje wpływ wyników: ze sprzedaży, z pozostałej działalności operacyjnej, z działalności finansowej, strat i zysków nadzwyczajnych na wynik finansowy (D); sporządza rachunek zysków i strat (R); wyjaśnia na czym polega zamknięcie kręgu kosztów (D); potrafi powiązać wynik finansowy z bilansem (D). VIII. TECHNICZNE FORMY KSIĘGOWOŚCI: definiuje zapis systematyczny i chronologiczny (K); wymienia i definiuje urządzenia ksiąg rachunkowych (K); POZIOM B: charakteryzuje poszczególne formy księgowości (K); klasyfikuje techniki i formy księgowości (K); rozumie i wyjaśnia powiązania między urządzeniami ksiąg rachunkowych (P); wymienia zalety i wady poszczególnych form księgowości (P); wyjaśnia specyfikę rachunkowości komputerowej (R); księguje operacje gospodarcze przy wykorzystaniu tabelarycznej formy księgowości (P); księguje operacje gospodarcze przy wykorzystaniu przebitkowej i rejestrowej formy księgowości (R); księguje operacje gospodarcze z wykorzystaniem komputera (D);
proponuje jaka forma księgowości będzie najbardziej przydatna dla konkretnego podmiotu (D). INFORMACJE WYJAŚNIAJĄCE: 1. Wykorzystywane w planie wynikowym poziomy wymagań A, B, C, D są zgodne z taksonomią ABC Bolesława Niemierki (Niemierko B., Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, WSiP). 2. Przedmiotowy System Oceniania z zasad rachunkowości jest zgodny z obowiązującym w szkole Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO).